《九年級語文上冊 第三單元 12 二戰(zhàn)歷史不容翻案課件 語文版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第三單元 12 二戰(zhàn)歷史不容翻案課件 語文版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

議論文,二戰(zhàn)歷史不容翻案,,,12,,,,,,,,,歷史定論，決不容抹殺；白紙黑字，決不容否認(rèn)。但這幾年來，日本日甚一日的惡劣表現(xiàn)卻不得不叫世人警惕。今天，我們來學(xué)習(xí)這一片《二戰(zhàn)歷史不容翻案》。,,,,,1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，正視歷史。2、品味文章的語言。,（重點）,（難點）,,,鐘聲，這是一個筆名，參與寫作的是《人民日報》國際部的編輯和記者。用這個筆名，是因為國際部記者和編輯針對一些重要的國際問題和涉華問題，希望發(fā)出中國自己的聲音。作為中國的權(quán)威媒體，《人民日報》有義務(wù)對一些重要的國際問題和涉華問題發(fā)表自己的看法，同時針對一些國際社會的不實指責(zé)進(jìn)行反駁。,,,釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土。中日在釣魚島問題上歷來就有爭端。在2012年，日本“購買”釣魚島使釣魚島問題復(fù)雜化，中日關(guān)系跌入低谷。日方不顧中方一再的強(qiáng)烈反對和嚴(yán)正抗議，強(qiáng)行推進(jìn)釣魚島“國有化”進(jìn)程。時任日本首相野田佳彥揚(yáng)言：“釣魚島是日固有領(lǐng)土，不會向中國退讓?！睂Υ耍覈I(lǐng)導(dǎo)人予以堅決反對。對此，《人民日報》連續(xù)發(fā)表署名為“鐘聲”的文章，討論釣魚島問題的真相。分別是《紛爭皆因日本“竊”島而起》《有一種行為叫做耍賴》《二戰(zhàn)歷史不容翻案》《“舊金山和約”何足為憑？》《日本必須承擔(dān)背信棄義的嚴(yán)重后果》。本文是其中第三篇。,lěi,nu,xn,磊（）落重信守諾（）如山殉（）難贖（）罪,sh,mi（）論（）然簽shǔ（）cun（）改覆zh（）sh（）目以待,謬,愕,署,篡,轍,拭,1.磊落：①眾多而錯雜的樣子。②（心地）正大光明。2.謬論：指荒謬不實在、不現(xiàn)實的言論。3.簽署：指在文件、條約、憑證等上簽字。4.篡改：用作偽的手段對經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動或曲解。,5.覆轍：指翻過車的道路，比喻過去失敗的做法或前人失敗的教訓(xùn)。6.鐵證如山：形容證據(jù)確鑿，像山一樣不能動搖。7.拭目以待：擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切，也表示確信某件事情一定會出現(xiàn)。,導(dǎo)思1.日本拋出了一個怎樣的謬論？,導(dǎo)思2:作者是如何批駁日方謬論的？,,,,,敵論點,駁論點,導(dǎo)思3.日本怎樣才能走一個“正常國家”之路。,,,指方向,,釣魚島,,關(guān)鍵詞:和平,,請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。,題目有什么作用？【答案】題目以不容置疑的口氣，表明了自己的觀點。語言簡明，態(tài)度鮮明。,1.,第二段第一句有何作用？【答案】這句話交代了《開羅宣言》和《波茨坦公告》在國際上的地位，表現(xiàn)其具有絕對的權(quán)威性，從而表現(xiàn)出日本言論的荒謬。,2.,第二段中間部分主要運用了什么論證方法？有何作用？【答案】舉例論證和引用論證。列舉日本簽署投降書的事例，并引用日本《終戰(zhàn)詔書》和投降書的內(nèi)容，具體有力地證明了《開羅宣言》和《波茨坦公告》不是單方面行為，具有約束力，從而批駁了日方的謬論。,3.,第三段結(jié)尾這里運用了什么論證方法？【答案】有何作用？本題運用舉例論證作用分析法。舉例論證和對比論證。列舉德國總理勃蘭特向二戰(zhàn)受害者謝罪的事例，與日本政界公然篡改和抹殺二戰(zhàn)侵略歷史的行為形成了鮮明的對比，有力地突出了日本這種做法是錯誤的，不能讓日本在亞洲和世界人民面前真正抬起頭來。,4.,結(jié)尾段有什么作用？【答案】本題運用結(jié)尾句（段）作用分析法。在批駁日本謬論的基礎(chǔ)上，指出日本應(yīng)具備正常國家的心態(tài)，并希望日本能走和平發(fā)展之路，深化了文章的中心，使文章更具有現(xiàn)實意義，收束有力。,5.,【難點探究】本文是如何批駁日方謬論的？【答案】本文直接批駁對方的論點。首先擺出日方論點，直接指出其言論荒唐，然后擺出歷史事實，直接批駁了對方的論點。接下來作者又深層次分析這種謬論產(chǎn)生的根源，并運用舉例論證和對比論證加以證明。最后指出，日本要想走“正常國家”之路，應(yīng)走和平發(fā)展之路，收束全文。,二戰(zhàn)歷史不容翻案,,擺出敵論點：駁敵論點究其根源深化中心——呼吁和平，拭目以待。,,分析《開羅宣言》和《波茨坦公告》的權(quán)威性（舉例論證、引用論證）分析日方謬論產(chǎn)生的根源（舉例論證、對比論證）,《開羅宣言》和《波茨坦公告》是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力。,本文針對日本稱《開羅宣言》和《波茨坦公告》是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力的謬論進(jìn)行了批駁，分析其產(chǎn)生的根源，并呼吁：希望日本能具備正常國家的心態(tài)，走和平發(fā)展之路。表達(dá)了對軍國主義的批判，對和平的渴望。,,,,1.直接批駁對方論點。擺出對方錯誤言論之后，直接指出其言論荒唐，并針對論點直接批駁。旗幟鮮明，十分有力。2.綜合運用舉例論證、引用論證和對比論證。文中列舉大量史實，并引用相關(guān)資料，同時用德國與日本的行為進(jìn)行對比，有力地批駁了對方論點。3.感嘆句和反問句運用很有特色。這是一篇旗幟鮮明的駁論文，這兩種句式的運用使文章感情充沛，富有氣勢。,釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土。我們需要正視歷史，尊重歷史，熱愛自己的祖國，珍惜這來之不易的和平。,