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第二課時,5孔乙己魯迅,一、新課引入,上節(jié)課我們學習了《孔乙己》這篇小說，初步分析了孔乙己的人物形象，對于這個人我們會覺得又可悲又可恨，而他的不幸遭遇是什么原因造成的呢？這節(jié)課我們來進一步探討一下。,二、新課講解,研討課文前三段。,,穿著,,,短,長,喝酒方式,,,站,坐,喝酒地點,,,外,里,對比,貧富懸殊階級對立,短衣幫,長衫客,1、酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？,,二、新課講解,研討課文前三段。,,,2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？,對短衣幫：,羼水欺騙,對長衫主顧：,唯恐侍候不了,對小伙計：,一副兇臉孔,說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。,二、新課講解,研討課文前三段。,,,﹝2﹞交代社會環(huán)境，揭示了孔乙己不幸的社會根源。,3、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？,﹝1﹞咸亨酒店是當時社會的縮影，寫咸亨酒店是為孔乙己設置典型的生活環(huán)境。小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。,二、新課講解,研討課文第4～12語段。,,1.文中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意?2.孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來麻醉失落的靈魂嗎?請大膽談出自己的看法。3.作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以“小伙計”的口吻來敘述。這樣安排角色的作用是什么?,思考：,二、新課講解,,（思考1）四次“笑”,1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。,4、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。,3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了。,2、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑。,“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。,麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味。,冷漠無情，沒有人性的笑。,天真無邪的笑。,二、新課講解,,（思考1）“笑”的藝術效果,以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。,二、新課講解,,（思考2）孔乙己到酒店不僅是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處的隱痛，他可能另有所求:,①他只有站在“短衣幫”這個社會群體中才能顯示他讀書人的身份，他要在這里尋求人們對他的“讀書人”社會地位的肯定和認可，以撫慰他那因沒考中秀才而產(chǎn)生的悲哀；②“不拖欠酒錢”是為了表現(xiàn)他想在酒店這個小社會里尋求人們對他品行的認可；③“教小伙計認字”是要求得到人們對他學識的認可；④孔乙己在別的酒店那里承受的是冷酷無情的嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點溫暖；⑤他每次用辯解來掩飾自己的劣跡，同時也是為了尋求一個讀書人的自尊。,二、新課講解,,（1）“我”，一個12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；,（2）可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；,（3）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。,（思考3）小說是以“我”的口吻來寫，好處有：,二、新課講解,,合作探究,1.“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風是一天比一天涼”，這里的描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)展和表達中心有什么作用？,2.“孔乙己還欠十九個錢呢”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？,寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預示了孔乙己悲慘的結(jié)局。,掌柜只在結(jié)賬的時候提起孔乙己，他關心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼。,二、新課講解,,合作探究,3.正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設計這樣的情節(jié)有什么用意？,設計這樣的情節(jié)尖銳地揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命運，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，而成為殘酷的統(tǒng)治者。,二、新課講解,,合作探究,4、自身因素——熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動……,4.造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？,1、直接原因——偷竊挨打，困頓而死。,2、制度因素——封建社會和封建科舉制度的犧牲品。,3、社會因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情。,二、新課講解,,賞析語言,1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。,這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的茴香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。,這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。,二、新課講解,,賞析語言,3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”。4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”。,“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。,“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。,二、新課講解,,賞析語言,5、“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”,“大約”表估計、推測，因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。,三、歸納小結(jié),《孔乙己》一文通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼、人們精神的麻木。,1.對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”一句，理解最正確的一項是（）。A、說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。B、說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等。C、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。D、說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)不凡。2.作者刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一種描寫方法是（）。A、外貌描寫B(tài)、語言描寫C、動作描寫D、心理描寫3.對孔乙己給酒客所帶來歡笑理解最正確一項是（）。A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。C、孔乙己言談舉止，引人矚目，令人感到新奇。D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)須g樂。,四、強化訓練,C,D,B,五、布置作業(yè),請你設想一下，孔乙己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出咸亨酒店的孔乙己”為題續(xù)寫小說。,