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20捕蛇者說,第二課時,二、新課講解,理清思路,第1層（第1段）：交代捕蛇的緣由。第2層（第2-4段）：蔣氏三代冒死捕蛇的悲慘遭遇，說明“賦斂之毒有甚是蛇”。第2段：捕蛇的不幸，由捕蛇者引出蔣氏，自述三代捕蛇遭遇。第3段：作者提出“更役”“復賦”的建議。第4段：蔣氏的哭訴。第3層（第5段）：點明文章主旨——“賦斂之毒有甚是蛇”。,二、新課講解,深入探究,作者為什么要如此強調“異蛇”之毒？,(1)這一段重在寫“毒蛇”之異，從三個方面加以描繪：一是顏色之異，二是毒性之異，三是用途之異。,(2)寫“異蛇”劇毒，而“永之人爭奔走焉”。,(3)這是作者設置的懸念，為下文埋下伏線，暗示了當時的世上還有比毒蛇更毒的東西，使讀者產生了急切讀下去的愿望。,二、新課講解,深入探究,蔣氏的自述反映了什么？,先寫蔣氏三代捕蛇之“利”，再寫捕蛇之“害”——三代人有的“死于是”，有的“幾死者數(shù)矣”。一個“且曰”，將寫“利”轉為寫“害”，再用蔣氏的神情“貌若甚戚”極其生動地寫出了“捕蛇”并非好事，“爭奔走焉”實屬無奈，字里行間，深含悲苦?！袄迸c“害”交錯，跌宕有致。,二、新課講解,深入探究,第3段在全文中起什么作用？,起過渡作用。這一段把文章的內容由寫毒蛇的毒害過渡到寫賦斂的毒害上去，使文章再生波瀾，由此而引出蔣氏對賦斂之毒的血淚控訴，充分體現(xiàn)了作者對勞動人民的無限同情。,二、新課講解,深入探究,作者是怎樣描寫蔣氏“斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚”的？,文章通過對“捕蛇”“賦斂”之間“利”與“害”的一系列對比。以他“以捕蛇獨存”和鄉(xiāng)親們“非死則徙”相對比，以他“弛然而臥”和鄉(xiāng)親們的驚恐相對比，以他“一歲之犯死者二”和鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”相對比，說明了“斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”。,二、新課講解,深入探究,文章結尾引用孔子的“苛政猛于虎”的作用是什么？,1.在內容上，概括了統(tǒng)治階級橫征暴斂的社會現(xiàn)實，并在此基礎上提出了“賦斂之毒有甚是蛇者”的主旨。,2.形式上，引出了作者由疑到信的思想認識過程，使結論的提出有水到渠成的效果。,3.情感上，表達了作者對苛酷的政治無比憤慨之情和對廣大勞動人民的深切同情。,二、新課講解,深入探究,《捕蛇者說》怎樣體現(xiàn)了“說”這一文體的特點？,全文有敘有議，雖記敘較多，但卻處處為議論服務。符合“說”可敘可議、以議為主的特點；全文語言極其形象、生動，亦符合“說”這一文體講究文采的特點。,三、歸納小結,《捕蛇者說》通過對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情。,四、強化訓練,用簡明的語言說說蔣氏“汪然出涕”的原因。,“我”很同情他捕蛇危險的遭遇，就建議給他更換差事，恢復賦稅。但是實際上，蔣氏更怕賦稅。蔣氏“汪然出涕”的原因是苛捐雜稅給老百姓帶來了深重災難。,五、布置作業(yè),課外閱讀并翻譯《苛政猛于虎》這一文言文。,