《九年級語文下冊 第三單元 10 讀《堂吉訶德》習(xí)題課件 語文版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第三單元 10 讀《堂吉訶德》習(xí)題課件 語文版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

10．讀《堂吉訶德》,◆詞語積累憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。稚嫩：幼稚，不成熟。歧路：從大路上分出來的小路。笑柄：可以拿來取笑的資料。呵斥：大聲斥責(zé)。靜穆：安靜莊嚴(yán)。啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭?！糁黝}解說作者通過敘述自己兒童時期到青年時期再到成年時讀《堂吉訶德》的感受，告訴人們：不要輕易地批評和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受，它也許是彌足珍貴的東西，會影響人的一生。,D,2．下列詞語書寫有誤的一項是()A．耀眼擱置描摹顛倒B．陰霾樵悴愛慕衰盛C．綾羅氣魄呵斥笑柄D．薄霧瀑布小徑敬佩,B,3．根據(jù)句子后面的解釋，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。(1)()的春天躺在靜穆的晨光里。[繁盛艷麗](2)一株衰老不材的橡樹微微()。[抽噎；抽抽搭搭地哭](3)那是個()的日子，灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云。[空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象](4)在人生的程途里，尤其是()歧路的時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面。[比喻猶疑不決],秾麗,啜泣,陰霾,徘徊,B,5．(中考改編題)下面是九(3)班班長寫的一份“經(jīng)典閱讀倡議書”，請仔細閱讀，完成文后的問題。①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的“書香校園”活動取得了豐碩成果，被評為全市“書香校園”示范學(xué)校。④為了進一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動。本期“經(jīng)典閱讀”活動推薦的名著是：《童年》(高爾基)、《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)、《名人傳》(羅曼羅蘭)、《假如給我三天光明》(海倫凱勒)。閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會像雨露一樣，滋潤你干渴的心田，綻放你理想的花朵；________________________________________________________________________。,(1)標(biāo)序號的四句話有兩個病句，請找出并提出修改意見(不必抄錄原句)。①第③句，修改意見：②第④句，修改意見：(2)依照畫線部分補寫一句話。要求：語意連貫，結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；字?jǐn)?shù)可略有增減。(3)為該專欄擬一個能涵蓋四部名著主題的名稱。,將“我校的‘書香校園’活動”改為“我校在‘書香校園’活動中”。,刪去“為宗旨”。,示例一：會像陽光一樣，照亮你前行的道路，融化你征途的堅冰。示例二：會像彎月一樣，點亮你夜行的燈盞，停泊你漂泊的心靈。,示例一：梅花香自苦寒來。示例二：在苦難中成長。,(一)仔細閱讀課文，完成下面的問題。6．作者在文中寫了他哪三個時期讀《堂吉訶德》的感受？7．作者更珍視哪個時期的閱讀感受？為什么？,童年時期發(fā)育得像個青年的時候快成人的時候,作者更珍視童年時期讀《堂吉訶德》的感受。因為童年時代作者讀《堂吉訶德》的感受影響著他的人生，在人生的關(guān)鍵時刻，他總會想起心目中的勇士和英雄堂吉訶德，從而激勵自己前進。,8．“我孩子氣，心眼老實，什么都信以為真。這位可憐的英雄給命運撥弄得成了個笑柄，可是我以為這是理所當(dāng)然，遭人嘲笑，跟身體受傷一樣，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很難受，正像他受了傷叫我心里不忍?！痹鯓永斫庾髡叩倪@種閱讀感受？9．作者對那些上流人物是什么態(tài)度？從文章中哪些地方可以看出？,這是童年的海涅讀《堂吉訶德》的直接而真實的感受。他認(rèn)定堂吉訶德是一個英雄，他是以兒童純真、樸實的心來認(rèn)識書中人物的。而且，在他的心目中，英雄固然應(yīng)該武藝高強、行俠仗義、為民除害，然而，即使是“身體受傷”“遭人嘲笑”，也是“英雄的本分”。,是蔑視的態(tài)度。從文中“我們瞧不起那些下流俗物，那種人花花綠綠，穿著綾羅，談吐高雅，而且頂著公爵頭銜，卻把一個才德勝過他們的人取笑”可以看出。,(二)夜讀岳飛①窗外，江南的春雨瀟瀟。遠處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨坐書房，像獨守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。②我讀岳飛手書的諸葛亮前后《出師表》。丞相祠堂何處尋？多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫《蜀相》詩中走進去，便在武侯祠的回廊上被鎮(zhèn)住了?；乩缺谏锨吨鴥蓧K碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前后《出師表》。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過于這一方了。那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數(shù)年之后，我專程拜謁譚嗣同的家鄉(xiāng)瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的《岳飛書前后出師表》。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名標(biāo)青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎？我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償。,③今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我耽讀岳飛書于《出師表》之后的“跋”：“紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿于祠內(nèi)。更深秉燭，細觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計工拙，稍舒胸中抑郁耳?！蔽业亩?，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當(dāng)年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通和激動嗎？一位，少年時母親就在他背上刺下了“精忠報國”的叮嚀；一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出“鞠躬盡瘁，死而后已”的表白，雖然異代而不同時，這卻是一個心憂天下的靈魂和另一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)。八百年后的今日春夜，我側(cè)耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。,④稍后于岳飛而呼吸在同一個時代的陸游，對《出師表》也贊美不已：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！?《書憤》)“出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！?《病起書懷》)《出師表》的具體指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠了，今天夜半我挑燈仔細看的，是和我們?nèi)匀皇钟H近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學(xué)士談及紛亂的時局，有人提出“天下紛紛，不知幾時才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會太平！”當(dāng)今之世，錢潮動地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對財神的尊敬不是遠遠超過了對其他所有的神明？岳飛登壇拜將，身居高位，但自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無論平時或戰(zhàn)時也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊上下一心，真正是“戰(zhàn)無不勝”，連強敵也無可奈何地驚呼“撼山易，撼岳家軍難”！今天，人欲與物欲一起橫流，窮鄉(xiāng)僻壤仍然饑腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。⑤窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲里，在現(xiàn)代的滾滾紅塵之中，我再一次夜讀八百年前的岳飛。我讀英雄的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。,10．從全文看，標(biāo)題《夜讀岳飛》中“讀”的意思有哪兩層？11．文章第①段，作者在書房挑燈夜讀，為什么還要寫遠處高樓上明滅不定的五彩霓虹燈以及近處泛濫新潮的流行音樂？12．第②段“我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償”，“我的夙愿”具體指的是什么？13．文章末段，作者說讀岳飛，就是“讀英雄的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說有什么深刻的含義？,一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后《出師表》及其事跡；二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神人格。,交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活；形成對比，表現(xiàn)我對縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿；反襯岳飛精神人格的高貴，引出話題，揭示寫作目的。(答出兩點即可),將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。,岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現(xiàn)了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達了對官員窮奢極欲的義憤；期待人們對英雄神明的尊敬。(大意對即可),14．2016年4月23日，是第21個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的語文實踐活動。請你完成以下任務(wù)。(1)下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，(2)下面是對本校三個年級的同學(xué)課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計表。請分析這個表，寫出你分析得出的結(jié)論：,好書讓人格變得高尚。,隨著年級的升高，中學(xué)生用在課外閱讀上的時間越來越少，而閱讀經(jīng)典的比例越來越高。,(3)九(2)班就“如何讀書”召開了一個主題班會，班會上，同學(xué)們各抒己見，氣氛非常熱烈。周丁：如今是網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，面對茫茫書海，我們不知從何下手。李祺：現(xiàn)在我們實在太忙了，那么多作業(yè)等著我們?nèi)プ?，哪有時間讀書？趙凡：我讀了很多書，如《科技博覽》《城南舊事》《曲苑雜談》等等，可讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請針對上述發(fā)言，給在場的老師和同學(xué)分別提一條建議。①給老師的建議：②給同學(xué)的建議：,老師在教學(xué)過程中要提供給學(xué)生好的閱讀材料，供學(xué)生選擇閱讀。,在課余時間閱讀與當(dāng)前學(xué)習(xí)有關(guān)的經(jīng)典文章，寫讀書筆記，多與同學(xué)探討。,(4)有人說：“一本好書，是一生的財富?！蹦阏J(rèn)為這樣說有道理嗎？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。,很有道理。一本好書，不僅讓我們學(xué)到知識，開闊視野，還給我們精神的享受，更重要的是我們能從中汲取精神的力量，創(chuàng)造我們美好的生活。,