《歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃.ppt（71頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歷史選修6《世界文化遺產(chǎn)薈萃》,第三單元古代希臘、羅馬的歷史遺跡第四單元?dú)W洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn),臨安於潛中學(xué)黃智娟中國(guó)歷史課程網(wǎng)推薦優(yōu)秀作品,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文化遺產(chǎn)有兩種“走”法：,第一種，學(xué)生是游客，教師類似導(dǎo)游，把文化遺產(chǎn)講解的令人心悅誠(chéng)服；第二種，學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的“人”，教師的職責(zé)是引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們除了了解、欣賞、感悟史學(xué)業(yè)已“走近”的文化遺產(chǎn)以外，還要學(xué)會(huì)怎樣“走進(jìn)”文化遺產(chǎn)，領(lǐng)會(huì)史學(xué)的智慧和魅力。,保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的責(zé)任感,建筑的具體介紹建筑的風(fēng)格特點(diǎn)從建筑中看歷史建筑的文化價(jià)值,學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、涉及建筑、藝術(shù)、體育、宗教、歷史等眾多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，綜合性強(qiáng)。2、教師相應(yīng)的儲(chǔ)備知識(shí)欠缺，學(xué)生基礎(chǔ)更為薄弱。3、不具備實(shí)地考察的條件。,充分運(yùn)用圖片、文字資料、視頻資源等，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置探究問(wèn)題，開展教學(xué)。,靠近文化遺產(chǎn),進(jìn)入文化遺產(chǎn),神入文化遺產(chǎn),跳出文化遺產(chǎn),由表及里地汲取歷史信息。,由遠(yuǎn)及近領(lǐng)略其外部面貌和布局等。,認(rèn)識(shí)遺產(chǎn)價(jià)值和保護(hù)的意義,利用信息解釋歷史或理解其歷史意蘊(yùn)。,,,,,,,,,,,【教學(xué)流程】,依據(jù)：（1）認(rèn)知規(guī)律——從宏觀到微觀，從表象到實(shí)質(zhì)。（由表及里、由此及彼）（2）課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。,常態(tài)教學(xué)下的探究性學(xué)習(xí),第三單元古代希臘、羅馬的歷史遺跡第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址第2課古羅馬的建筑藝術(shù)成就第四單元?dú)W洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)第1課佛羅倫薩的文化遺產(chǎn)第2課羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn),第三單元第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址中國(guó)歷史課程網(wǎng)推薦優(yōu)秀作品,教學(xué)指導(dǎo)意見,本課內(nèi)容地位,2000多年以來(lái)，雅典衛(wèi)城一直是雅典市最壯美的風(fēng)景。在衛(wèi)城這塊廢墟里埋藏著希臘黃金時(shí)代的理想，蘇格拉底的哲學(xué)，和畢達(dá)哥拉斯的幾何學(xué)。這里也是民主的誕生地，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，帕特農(nóng)神廟的所在地。帕特農(nóng)神廟是西方文明中影響最大的建筑。具體來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：愛琴文明是上古世界五大文明中心之一；古希臘文明是西方文明的搖籃；古希臘首創(chuàng)的奴隸制民主政治，并在諸多領(lǐng)域取得巨大成就；雅典衛(wèi)城、帕特農(nóng)神廟,奧林匹亞遺址群是古希臘文明的重要標(biāo)志和象征,本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):希臘衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟,古希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)難點(diǎn):1、涉及建筑、藝術(shù)、體育等眾多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，綜合性強(qiáng)。2、從藝術(shù)和文化的角度欣賞古代希臘文明的光彩。3、不具備實(shí)地考察條件。建議課時(shí)：2課時(shí),本課知識(shí)結(jié)構(gòu),古代希臘的歷史遺址,,雅典城邦——希臘文明形成的背景,,特點(diǎn)：臨近海洋，工商業(yè)發(fā)達(dá),特征：小國(guó)寡民,政體：奴隸制民主制,雅典衛(wèi)城,,功能：祭祀慶典，防衛(wèi)御敵，宗教文化，公民議政,構(gòu)成：山門，帕特農(nóng)神廟，伊瑞克提翁神廟,建筑特色：群體組合；因地制宜；錯(cuò)落有致；主次分明；自由活潑,帕特農(nóng)神廟,,建筑藝術(shù)（希臘柱式）,雕刻藝術(shù)（雅典娜女神）,奧林匹亞遺址,,建筑風(fēng)格,,宗教祭祀場(chǎng)所,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地,,體育成就,,奧林匹亞競(jìng)技會(huì)的特點(diǎn),古代奧林匹亞精神,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起,,興起概況奧運(yùn)五環(huán)奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨,拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)1：雅典衛(wèi)城曾給希臘人民帶來(lái)無(wú)窮的力量和強(qiáng)大的保護(hù)。但如今卻迫切需要人類的保護(hù)。怎樣保護(hù)雅典衛(wèi)城？活動(dòng)2：圍繞奧林匹克為中心開展一系列活動(dòng)如：開展奧運(yùn)知識(shí)小競(jìng)賽；以《百年奧運(yùn)史》為主題編制歷史手抄報(bào)；為迎接北京奧運(yùn)會(huì)，制作一個(gè)奧運(yùn)主題網(wǎng)頁(yè)或課件；撰寫調(diào)查報(bào)告《中學(xué)生對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的專注程度》；為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一套開幕式方案……,第三單元第2課古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,示范課例,第四單元第1課,佛羅倫薩的文化遺產(chǎn),教學(xué)指導(dǎo)意見,本課內(nèi)容地位佛羅倫薩是歐洲最早出現(xiàn)資本主義萌芽的城市之一，也是文藝復(fù)興的發(fā)源地；意大利文藝復(fù)興的中心，哺育了文藝復(fù)興的燦爛群星，留下了豐厚寶貴的文化遺產(chǎn)；佛羅倫薩歷史中心是城市規(guī)劃和建筑藝術(shù)的杰作，既是中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期繁榮的商業(yè)重鎮(zhèn)的歷史見證，也是充滿永恒之美的舉世聞名的名勝區(qū)。,本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：佛羅倫薩成為文藝復(fù)興搖籃的原因；圣母瑪利亞大教堂難點(diǎn)：圣母瑪利亞大教堂，烏菲齊博物館，帕拉蒂娜美術(shù)館人文主義的體現(xiàn)建議課時(shí)：1課時(shí),本課知識(shí)結(jié)構(gòu),佛羅倫薩的文化遺產(chǎn),,佛羅倫薩成為文藝復(fù)興搖籃的原因,,政治上建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán),經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了歐洲最早的資本主義萌芽,美第奇家族大力支持文化事業(yè),佛羅倫薩著名的文化遺產(chǎn),,圣母瑪利亞大教堂,烏菲齊美術(shù)館,帕拉蒂娜美術(shù)館,第四單元第2課羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn),教學(xué)指導(dǎo)意見,本課內(nèi)容地位：16世紀(jì)初，羅馬取代佛羅倫薩成為意大利文藝復(fù)興興盛期的中心。羅馬暨意大利文藝復(fù)興興盛期的藝術(shù)和建筑成就，尤以西斯廷小教堂壁畫和圣彼得大教堂建筑最為著名。圣彼得大教堂是現(xiàn)在世界上最宏大最壯麗的教堂。,本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圣彼得大教堂的建筑成就和藝術(shù)特色難點(diǎn)：圣彼得大教堂的人文主義體現(xiàn)建議課時(shí)：1課時(shí),本課知識(shí)結(jié)構(gòu),羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn),,西斯廷小教堂及其壁畫,,米開朗基羅,,《創(chuàng)世紀(jì)》,,《最后的審判》,,文藝復(fù)興興盛期繪畫藝術(shù)的寶庫(kù),課外閱讀,圣彼得大教堂及其廣場(chǎng)建筑,,改建時(shí)間：1506—1626,設(shè)計(jì)師,,布拉曼特：設(shè)計(jì)方案被選中和主持開工,拉斐爾：參與設(shè)計(jì)方案修改，施工,米開朗基羅：《哀悼基督》雕像和設(shè)計(jì)教堂大圓頂,貝爾貝尼：設(shè)計(jì)建造教堂主祭壇華蓋和教堂廣場(chǎng),地位：迄今為止世界上最宏達(dá)最壯麗的天主教堂；融匯了意大利眾多藝術(shù)精英的智慧，成就了意大利文藝復(fù)興時(shí)期最輝煌的建筑藝術(shù)；它是世界建筑史上的奇葩，更是世界文化史上的珍貴遺產(chǎn)。,拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：上網(wǎng)收集米開朗基羅、拉斐爾、貝爾貝尼等人的藝術(shù)成就圖片，舉辦文藝復(fù)興圖片展?；顒?dòng)2：制作圣彼得大教堂的主題課件或手抄報(bào)，建議從歷史、宗教、建筑和藝術(shù)四個(gè)緯度進(jìn)行整理。,第2課古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,示范課例,教學(xué)指導(dǎo)意見,本課知識(shí)結(jié)構(gòu),古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,,古羅馬城的由來(lái),,公元前8世紀(jì)，羅馬城逐步建立公元前6世紀(jì)，成為真正意義的城市公元前378年，成為“七丘之城”羅馬帝國(guó)時(shí)代，進(jìn)入輝煌發(fā)展階段,古羅馬的象征——大斗獸場(chǎng),,建造：公元80年完工，臺(tái)伯河?xùn)|岸結(jié)構(gòu)：觀眾席，表演區(qū)，地下室建筑特色：希臘柱式風(fēng)格和古羅馬拱門風(fēng)格的完美融合歷史價(jià)值：古羅馬最宏偉的建筑（雄偉，野蠻）,圖拉真廣場(chǎng)和紀(jì)功柱,,出現(xiàn)：羅馬空前強(qiáng)盛時(shí)期結(jié)構(gòu)：拱門，庭院，大廳，圖書館，紀(jì)功柱，圖拉真廣場(chǎng)價(jià)值：皇權(quán)和大一統(tǒng)思想；市民公眾服務(wù),雄偉的萬(wàn)神殿,,形成：公元2世紀(jì)目的：崇拜以星宿為代表的希臘和羅馬各天神結(jié)構(gòu)：門廊，正殿，穹頂,眾多的凱旋門（課外閱讀）,一、知識(shí)與能力,識(shí)記層次：1、了解羅馬古城的悠久歷史；2、列舉古羅馬建筑群的代表性遺址；3、知道羅馬古建筑遺址群的建筑特色；理解層次：1、認(rèn)識(shí)古羅馬建筑的藝術(shù)成就；2、感受古羅馬建筑藝術(shù)的粗獷、豪邁和磅礴的氣度，體會(huì)羅馬人在人類文明發(fā)展中所體現(xiàn)出來(lái)的繼承與創(chuàng)造的胸懷與能力。,“眾多的凱旋門”一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。,二、過(guò)程與方法通過(guò)根據(jù)資料了解古羅馬城的建筑特色與藝術(shù)成就的過(guò)程，學(xué)習(xí)根據(jù)歷史信息解釋歷史現(xiàn)象的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感悟羅馬城作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值所在。2、通過(guò)解釋歷史現(xiàn)象，體會(huì)歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受歷史學(xué)科的魅力。,重點(diǎn),感悟古羅馬城作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值,難點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象的方法,靠近文化遺產(chǎn),進(jìn)入文化遺產(chǎn),神入文化遺產(chǎn),跳出文化遺產(chǎn),由表及里地汲取歷史信息。,由遠(yuǎn)及近領(lǐng)略其外部面貌和布局等。,認(rèn)識(shí)遺產(chǎn)價(jià)值和保護(hù)的意義,利用信息解釋歷史或理解其歷史意蘊(yùn)。,,,,,,,,,,,【教學(xué)流程】,依據(jù)：（1）認(rèn)知規(guī)律——從宏觀到微觀，從表象到實(shí)質(zhì)。（由表及里、由此及彼）（2）課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。,常態(tài)教學(xué)下的探究性學(xué)習(xí),導(dǎo)入,“世界上有很多美好的詞匯，可以分配給歐洲各個(gè)城市，例如精致、深樸、繁麗、暢達(dá)、古典、新銳、寧謐、舒適、奇異、神秘、壯觀、肅穆……其中有不少城市還因?yàn)轱L(fēng)格交叉而不愿意固守一個(gè)詞，產(chǎn)生角逐。只有一個(gè)詞，它們不會(huì)爭(zhēng)，爭(zhēng)到了也不受用，它靜靜安踞在并不明亮的位置上，留給那唯一的城市。這個(gè)詞叫偉大，這個(gè)城市叫‘羅馬’。”——余秋雨《行者無(wú)疆》,一、古羅馬城的由來(lái),合作探討：（聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容）1、羅馬人為何以這尊雕像為城市的象征？其中的寓意是什么？2、羅馬城建立后，羅馬國(guó)家經(jīng)歷了哪幾種政體？3、在什么時(shí)候發(fā)展到頂峰？4、說(shuō)明了什么問(wèn)題？,軍事防御功能,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等綜合功能,,邁向古羅馬城,——本課的宏觀背景,所以，城市的建筑特點(diǎn)也就更全面地反映了一個(gè)地區(qū)一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的狀況。,二、代表性遺址,大斗獸場(chǎng)圖拉真廣場(chǎng)雄偉的萬(wàn)神殿,進(jìn)入古羅馬城,1、大斗獸場(chǎng),（以下是組圖）,請(qǐng)結(jié)合圖片和課本相關(guān)介紹，說(shuō)說(shuō)羅馬大斗獸場(chǎng)的建筑有什么特點(diǎn)？,設(shè)問(wèn)：,古羅馬城復(fù)原圖,大斗獸場(chǎng)——古羅馬的象征,2、大斗獸場(chǎng)建造這座斗獸場(chǎng)是為了紀(jì)念征服耶路撒冷的勝利而興建。從公元72年開工建造，到公元80年完成，歷時(shí)8年，動(dòng)用幾萬(wàn)名戰(zhàn)俘，所用材料全部是水泥和磚石。從外觀上看，它成正圓形；俯瞰時(shí)，它是橢圓形的。它的占地面積約2萬(wàn)平方米，外墻高49米，相當(dāng)于12層的高樓；大直徑為188米，小直徑為156米，中央舞臺(tái)也有86米長(zhǎng)，57米寬，觀眾席由接近舞臺(tái)的貴賓席到頂層的群眾席共分30余排，全場(chǎng)可以容納近五萬(wàn)人數(shù)的觀眾。,3、結(jié)構(gòu)圍墻共分四層，下面三層均有柱式裝飾，依次為多立克柱式、愛奧尼柱式、科林斯柱式。值得注意的是，在這三層中，每?jī)筛肼秷A柱之間有一長(zhǎng)方形拱門，三層共計(jì)80個(gè)拱門，每個(gè)拱門相連一個(gè)通道。第四層裝飾比較簡(jiǎn)單，僅有長(zhǎng)方形的窗戶和長(zhǎng)方形半露方柱構(gòu)成，上方有天蓬，可以用來(lái)遮陽(yáng)。,古羅馬的象征——大斗獸場(chǎng),思考：談?wù)勀銓?duì)大斗獸場(chǎng)的感受？,野蠻！,宏偉！,材料1：羅馬的建筑師想讓羅馬市民欣賞他們的創(chuàng)造的宏偉……——教材33頁(yè)《學(xué)思之窗》材料2：持續(xù)不斷的擴(kuò)張，使古羅馬貴族……——教材34頁(yè)《歷史縱橫》,據(jù)說(shuō)，在角斗表演結(jié)束時(shí)，數(shù)萬(wàn)觀眾能在10分鐘以內(nèi)完全退場(chǎng)。為什么？,大斗獸場(chǎng),對(duì)當(dāng)時(shí)的羅馬人來(lái)說(shuō)，這種柱式拱門合二為一，不僅具有美學(xué)含義，也體現(xiàn)了他們民族文化的綜合統(tǒng)一的精神，因?yàn)榘炎鳛橄ＥD古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合起來(lái)，既顯示了羅馬繼承希臘遺產(chǎn)的虔誠(chéng)，也表明羅馬自己的發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)造?！忑埲A《羅馬文化》,羅馬大斗獸場(chǎng)的建筑的特點(diǎn)：,（１）規(guī)模大。,（２）功能多。,（３）建筑設(shè)計(jì)水平高。,（４）階級(jí)等級(jí)明顯。,（５）舉行角斗活動(dòng)是主要活動(dòng)之一。,（６）是東方社會(huì)沒有的。,A、巧B、美,,2、圖拉真廣場(chǎng),（以下是組圖）,設(shè)問(wèn)：,圖拉真廣場(chǎng)布局特點(diǎn)有何變化？它的設(shè)計(jì)理念是怎樣的？,廣場(chǎng)是古羅馬非常重要的公共建筑。而且是非常重要的公共建筑聚集地。共和國(guó)時(shí)代的廣場(chǎng)是城市的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。代表性的廣場(chǎng)是努姆廣場(chǎng)。這是一個(gè)多功能的開放的空間，周圍零散地分布著元老院、會(huì)議廳、神廟以及店鋪等建筑物。,羅馬努姆廣場(chǎng),圖拉真廣場(chǎng),凱旋門,柱廊,圖拉真青銅騎馬雕像,庭院,,,,,烏爾皮亞廊柱大廳,圖拉真市場(chǎng),,圖拉真市場(chǎng),,圖書館,,紀(jì)功柱,圖拉真圣殿,,圖拉真紀(jì)功柱,圖拉真廣場(chǎng),圖拉真廣場(chǎng)布局特點(diǎn)有何變化？,（１）建筑規(guī)模越來(lái)越大。,（２）不斷吸收古希臘和東方的建筑風(fēng)格。,（３）廣場(chǎng)布局從開放逐漸走向封閉并且有縱深。,（４）廣場(chǎng)的建筑也更加突出個(gè)人權(quán)力，炫耀個(gè)人功績(jī)。,圖拉真廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)理念,1、宣揚(yáng)皇權(quán)思想：如雕像、大廳、紀(jì)功柱等；2、市民公眾服務(wù)：如圖拉真市場(chǎng)、圖書館等。,3、雄偉的萬(wàn)神殿,（以下是組圖）,結(jié)合圖片，萬(wàn)神殿的建筑特色在哪里？,設(shè)問(wèn)：,雄偉的萬(wàn)神殿,萬(wàn)神殿(Pantheon)又稱潘提翁神廟，是至今完整保存的唯一一座羅馬帝國(guó)時(shí)期建筑。公元前27年興建、公元120年重建，Pantheon的Pan是指“全部”，theon是“神”的意思，指必須供奉羅馬全部的神。,“天使的設(shè)計(jì)”——米開朗基羅,殿堂內(nèi)部比例協(xié)調(diào)，十分恰當(dāng)：直徑與高度相等，約四十三米。大圓頂?shù)幕鶑目偢叨鹊囊话氲牡胤介_始建起。殿頂圓形曲線繼續(xù)向下延伸，形成一個(gè)完整的球體與地相接。這是建筑史上的奇跡，表現(xiàn)出古羅馬的建筑師們高深的建筑知識(shí)和深?yuàn)W的計(jì)算方法。,,,,雄偉的萬(wàn)神殿,,萬(wàn)神殿還是第一座注重內(nèi)部裝飾勝于外部造型的羅馬建筑。,雄偉的萬(wàn)神殿,頂部,雄偉的萬(wàn)神殿,1、萬(wàn)神殿將古希臘建筑和羅馬建筑風(fēng)格有機(jī)地融為一體，使建筑既宏偉壯觀，又有廣闊的空間。2、最大的特色是它的圓形穹頂，把穹頂技術(shù)發(fā)展到頂峰。后，影響到了世界各地的建筑。3、美學(xué)角度，體現(xiàn)了人與神聯(lián)系和宗教情感。,結(jié)合圖片，萬(wàn)神殿的建筑特色在哪里？,4、總結(jié)：古羅馬輝煌的建筑成就,1、對(duì)希臘的繼承與發(fā)展。表現(xiàn)在由單一的希臘柱式，發(fā)展為組合柱式和疊柱式，為羅馬建筑大型提供了技術(shù)保障。使建筑宏偉高大、富麗堂皇，有宗教色彩。2、拱券技術(shù)。外形為圓弧與半圓弧狀，有良好承重力和裝飾美化效果，是羅馬的創(chuàng)新成果。,羅馬人將希臘柱式與羅馬拱券技術(shù)相結(jié)合，從而有機(jī)融匯形成羅馬獨(dú)特的建筑特色?！f(shuō)明在繼承基礎(chǔ)上的推陳出新。,繼承優(yōu)秀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，獨(dú)樹一幟，是古羅馬建筑不滅的靈魂。,,從羅馬大斗獸場(chǎng)、圖拉真廣場(chǎng)、萬(wàn)神殿中，你看到什么歷史信息？,活動(dòng)設(shè)計(jì)：,“做個(gè)小小史學(xué)家”競(jìng)賽,神入古羅馬城,目的：激發(fā)學(xué)生盡情地從古羅馬城中“發(fā)現(xiàn)”和“復(fù)活”當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)，去汲取文物所蘊(yùn)含的深層信息，并說(shuō)明自己的解釋，形成本課的高潮。,從不同角度看的文物價(jià)值，如藝術(shù)、軍事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等價(jià)值都屬于歷史或史學(xué)價(jià)值的有機(jī)組成部分。,在這過(guò)程中，教師要進(jìn)行方法論的指導(dǎo)：——即小結(jié)怎樣解釋的思路是合理的，有歷史根據(jù)的；怎樣解釋的思路是主觀武斷的，缺乏信息支撐或非歷史的。,最后指出：,反映的歷史信息,1、說(shuō)明羅馬奴隸制的繁榮；2、還說(shuō)明奴隸主的殘忍激化了階級(jí)矛盾，引發(fā)了奴隸起義。,（１）規(guī)模大。,（２）功能多。,（３）建筑設(shè)計(jì)水平高。,（４）階級(jí)等級(jí)明顯。,（５）舉行角斗活動(dòng)是大斗獸場(chǎng)主要活動(dòng)之一。,（9）是東方社會(huì)沒有的。,,1、反映羅馬帝國(guó)強(qiáng)盛；2、還反映古羅馬人粗獷、豪邁和磅礴氣度。,1、反映了羅馬人豐富的社會(huì)生活。2、反映了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)奢侈、腐化生活。,,,,,,,,反映了羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮、資源的充足和奴隸勞動(dòng)力的豐富。,有一定的民主性,說(shuō)明羅馬帝國(guó)的階級(jí)狀況,,參考答案：,（6）不斷吸收古希臘和東方的建筑風(fēng)格。,（7）廣場(chǎng)布局從開放逐漸走向封閉并且有縱深。,（8）廣場(chǎng)的建筑也更加突出個(gè)人權(quán)力，炫耀個(gè)人功績(jī)。,,說(shuō)明帝國(guó)的版圖在不斷擴(kuò)大,,表現(xiàn)了從共和國(guó)民主制向帝國(guó)專制發(fā)展了過(guò)程。說(shuō)明了政治獨(dú)裁的發(fā)展。,,說(shuō)明個(gè)人獨(dú)裁的加強(qiáng)。,經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你覺得古羅馬建筑的價(jià)值何在？,1、史學(xué)價(jià)值：為我們研究古羅馬政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)及科學(xué)技術(shù)等，提供了極為重要的實(shí)物資料。,2、藝術(shù)價(jià)值：羅馬建筑是古希臘建筑的繼承和發(fā)展，并達(dá)到了那個(gè)時(shí)代的頂峰，對(duì)后世歐洲建筑乃至世界建筑都產(chǎn)生了巨大影響。,小結(jié)：,根據(jù)世界文化遺產(chǎn)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，古羅馬城滿足如下幾點(diǎn)？,①代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作；②在一定時(shí)期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi)，對(duì)建筑藝術(shù)、紀(jì)念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設(shè)計(jì)等方面的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的事務(wù)；③可作為一種類型建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個(gè)（或幾個(gè)）重要階段的作品；④與某些事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)、思想、信仰或文學(xué)藝術(shù)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)關(guān)聯(lián)，具有特殊普遍意義的實(shí)物?！?學(xué)生判斷,跳出古羅馬城,世界遺產(chǎn)委員會(huì)的理由,“從傳說(shuō)的公元前753年建成之日起，羅馬就同人類的歷史緊密相連。它曾是統(tǒng)治地中海世界五個(gè)世紀(jì)之久的帝國(guó)的首都，后來(lái)又成為基督教世界的首都，今天仍然履行著這些重要的宗教和政治功能?！?設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的認(rèn)識(shí)最終提高到對(duì)世界文化遺產(chǎn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的判斷。,古羅馬建筑成就輝煌的原因,既要想到內(nèi)部因素，又要想到外部因素，既要想到硬件（經(jīng)濟(jì)繁榮），又要想到軟件（技術(shù)），既要想到主觀條件（創(chuàng)造力），又要想到客觀自然條件（建筑材料），既要想到政治因素（強(qiáng)大的帝國(guó)），又要想到經(jīng)濟(jì)文化因素（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化傳統(tǒng)）,思路引領(lǐng)：,課后探究：,拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：模擬辯論——是否該修復(fù)古羅馬大斗獸場(chǎng)？活動(dòng)2：出謀劃策——怎樣更好地保護(hù)古羅馬斗獸場(chǎng)？活動(dòng)3：辦攝影展——拍攝身邊的古羅馬式拱門建筑和穹頂建筑，舉辦“我們身邊的羅馬式建筑”攝影展?；顒?dòng)4：虛擬旅行——下載安裝使用Romeantique3D2002DVD軟件活動(dòng)5：動(dòng)手制作——用紙板或木板等材料制作一個(gè)古羅馬式拱門建筑或希臘柱式建筑的手工模型。,感受羅馬式拱門,其他相關(guān)資料：,穹頂（dome）,清華大學(xué)禮堂,穹頂（dome）,合作探討：比較萬(wàn)神殿和北京天壇穹頂?shù)漠愅c(diǎn)。,北京天壇,穹頂（dome）,,提圖斯凱旋門,君士坦丁凱旋門,眾多的凱旋門（閱讀）,謝謝大家!,