《吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用課件2 新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

植物的呼吸作用,,,,能量從哪兒來(lái)?,,,第2節(jié)呼吸作用,,一、探究植物的呼吸作用,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:,,第2節(jié)呼吸作用,,植物的呼吸作用吸入什么氣體?呼出什么氣體?,“實(shí)驗(yàn)一”說(shuō)明:,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:,植物的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,提出問(wèn)題:,作出假設(shè):,一、探究植物的呼吸作用,,,知識(shí)鋪墊:向澄清的石灰水中吹氣，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?,結(jié)論：石灰水變渾濁說(shuō)明我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因?yàn)槎趸伎梢允钩吻迨宜儨啙帷?,3、甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運(yùn)用加水排氣法，將瓶中氣體導(dǎo)入有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水的變化。,,,甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說(shuō)明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.,萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,實(shí)驗(yàn)證明：,甲瓶——熄滅乙瓶——燃燒這說(shuō)明什么呢？,證明了種子呼吸時(shí)吸入了氧,種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣,,討論：1）、為什么要設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙，起什么作用？答：為了說(shuō)明實(shí)驗(yàn)甲的結(jié)果，起對(duì)照作用2）、煮熟種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？答：煮熟種子沒(méi)有生命，不再進(jìn)行生命活動(dòng)而不能進(jìn)行呼吸作用。,綜合上面三個(gè)活動(dòng)，探究、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析歸納知道了植物的生命過(guò)程中吸收氧氣，放出二氧化碳，釋放出能量。,二、植物所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸。,,,實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物,釋放能量,四、植物呼吸作用的意義,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力,三、呼吸作用的公式和實(shí)質(zhì),,,光合作用,實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物,釋放能量,呼吸作用,,,五、光合作用與呼吸作用的關(guān)系,葉綠體,線粒體,在光下進(jìn)行,有光無(wú)光均可進(jìn)行,無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,貯存能量,釋放能量,,光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,光合作用停止,只進(jìn)行呼吸作用,六、植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系,水果的低溫保鮮,水果的低溫保鮮（原理：減弱呼吸作用）,糧食的保存,糧食的保存（原理：減弱呼吸作用）,六、生物圈中的碳——氧平衡,綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。,記?。和砩弦咽覂?nèi)的植物搬走啦。,1、瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因?yàn)椋ǎ?。A．呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣D．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳,A,3.潮濕的稻谷堆里會(huì)產(chǎn)生大量的熱，與此有關(guān)的生理活動(dòng)是（）。A.光合作用B.呼吸作用,B,2.能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（）A．水B.氧氣C．二氧化碳D.氮?dú)?C,4、正確表達(dá)了呼吸作用過(guò)程的公式是（）。A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量B．氧+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧氣+能量D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量,B,5、呼吸作用的最重要意義在于（）A．呼出二氧化碳B．為生命活動(dòng)提供能量C．消耗氧D．分解有機(jī)物,6、能進(jìn)行呼吸作用的器官是（）。A．根、莖、葉B．莖和葉的綠色部分C．花、果實(shí)、種子D．六種器官都進(jìn)行呼吸作用,B,D,7、下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯(cuò)誤的是（）。A．光合作用在有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，而呼吸作用在所有活細(xì)胞中都進(jìn)行B．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行C．呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存的D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相互依存,B,８、澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（）。A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸C．水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉D．根吸收的水分過(guò)多而死亡,B,９.土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，原因是（）A．缺少肥力，妨礙光合作用B.缺少水分，妨礙光合作用C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用D.缺少氧，妨礙根的呼吸作用,D,10.蘿卜貯藏久了要空心，這是因?yàn)椋ǎ.光合作用釋放了氧氣B.呼吸作用分解了大量的有機(jī)物,B,11.農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開(kāi)翻曬，直到曬得很干時(shí)才放入倉(cāng)庫(kù)貯存。這樣做的目的是降低（）A光合作用的強(qiáng)度B呼吸作用的強(qiáng)度C蒸騰作用的強(qiáng)度D吸收作用的強(qiáng)度,B,12．晝夜溫差大的地區(qū)，作物果實(shí)飽滿，是因?yàn)椋ǎ〢光合作用積累的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物B白天制造有機(jī)物，夜晚也制造有機(jī)物C白天只制造有機(jī)物，夜晚呼吸作用氣溫低，消耗的有機(jī)物少,A,