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四時田園雜興,時：季節(jié)。四時：四季。田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村。,《四時田園雜興》,說說題目的意思。,介紹作者：范成大（1126－1193）：宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州市）人。他有很多詩歌都描寫了農(nóng)村生活，反映農(nóng)民的疾苦。以《四時田園雜興》最有名。,范成大,“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是——各種興致；“四時”在這兒表示的是——一年四季，田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村。那么整個題目的意思連起來說就是——詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?！端臅r田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。,一、熟讀詩歌,自由讀詩。,思考：詩中有幾對反義詞？描寫的是什么季節(jié)的景色？哪兩句從大人寫到了小孩？以上三個問題用原詩來回答。,,小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？,晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。,村莊兒女——耘田織布童孫——學種瓜,小組合作學習找出全詩當中的動詞。并將之填應在以下括號里：（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）。,出,耘,績,當,供,耕,織,傍,學,二、理解詞義,說說自己根據(jù)注解，理解了哪些詞的意思？,解釋以下詞語的意思：晝：耘田：績麻：兒女：當：童孫：未解：供：耕織：傍：,,,晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。,四時田園雜興,（宋）范成大,讀熟了古詩，一起來理解重點字詞的意思吧,耘田：除去田里的雜草晝：白天各當家：各自承擔一些責任供：從事傍：靠近未解：不懂?？兟椋喊崖榇瓿删€。,自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。,晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。,,白天,,除草,,搓麻線,各人有自己的活干,,,不懂得，不會,做，從事,,,靠近,賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！?詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？,農(nóng)民勞動的繁忙景象。,晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活？,插秧、收割、犁地、積肥……,三、解釋詩意,請小組采取合作學習的方式，將本組要討論的詩句意思寫在相應的橫線上。（先討論好后，再寫下來）。,請小組再次通過合作學習的方式，將討論的詩句意思進行“瘦身”。用自己的語言概括出來。（先討論好后，再寫下來）,,白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的拿手本事。,,小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。,晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。,童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。,賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”,想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？,辛苦、勤勞、各有各的本事……,結合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。,四、體會情感,如果你是作者，看到農(nóng)家夏忙時分的男男女女，你會怎么夸他們呢？我會說：你們真（），我多么（）！,勤勞,敬重你們啊,我覺得這些孩子們多么（），多么熱愛（）??！,天真可愛,勞動,,賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！?你們喜歡這些小孩子嗎？,勤勞,不怕苦,可愛,愛勞動,天真,好學,帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情。,朗讀古詩，思考全詩表達了詩人怎樣的思想感情？,通過對田園生活廣泛、生動、真切的描寫，表現(xiàn)了詩人贊美農(nóng)民勤勞，喜歡孩子天真的思想感情,,梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人/過，唯有/蜻蜓/蛺蝶/飛。,四時田園雜興,（宋）范成大,梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長越大了，蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。,讀過了，學過了，讓我們了解一下寓意吧,第一首通過描寫勞動的場景表現(xiàn)了農(nóng)村的人們個個愛勞動以及勞動充滿樂趣。第二首通過描寫初夏農(nóng)村的美景表現(xiàn)了作者對田園風光的熱愛,