《《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件(新人教版必修5).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件(新人教版必修5).ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎各位光臨指導(dǎo),施耐庵,林教頭風(fēng)雪山神廟,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。2、學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。,３、了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。,４、培養(yǎng)鑒賞小說和影視作品的能力。,,,,,第06回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第07回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第08回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第09回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第10回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第11回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀,故事創(chuàng)作背景,南宋時期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流傳。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗和美好理想，寄寓于“劫富濟貧”、“扶危濟困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。,作者與作品,1.施耐庵，元末明初人。曾考中進士，做官兩年，后棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作。代表作《水滸》(原名《忠義水滸傳》)。2.《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇章回體小說。這部小說是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗，揭示了宋江的忠君-招安-投降-覆滅的過程。3.《水滸》故事性強，情節(jié)緊張、生動，引人入勝，語言簡練，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉的文學(xué)語言。,注意下列字詞的音、義,赍發(fā)迤邐玷辱酒饌胳察彤云不省得央浼倉廒拽上鎖搠倒頂禮（膜拜）惡了高太尉,古:不應(yīng)該今：不和睦,jī,yǐlǐ,古：不正派今：神態(tài)不自然,zhun,xǐng,古：料不定今：摸不到,古：消息今：受損失而減少,w,shu,tng,,cāngo,měi,gēch,dinrǔ,尷尬,不合,摸不著,消耗,zhui,碎瓊亂玉,第一部分（1節(jié))（開端）第二部分（2－5節(jié))（發(fā)展）第三部分（6－9節(jié))（發(fā)展）第四部分（10－12節(jié)）（高潮和結(jié)局）,林教頭滄州遇故知,陸虞候密謀害林沖,林教頭接管草料場,風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇,課文的情節(jié)結(jié)構(gòu),開端：,有救弱扶貧的俠義精神忍辱偷安軟弱動搖不思反抗逆來順受委曲求全,林教頭滄州遇故知,林沖性格：,表現(xiàn)手法：,語言描寫,性格特點：,發(fā)展：,陸虞侯密謀害林沖,怒火中燒街上買刀奮起尋仇不失本色英豪,性格特點：,表現(xiàn)手法：,語言描寫動作描寫,林沖性格：,發(fā)展：,表現(xiàn)手法：,林沖性格,性格特點：,林教頭接管草料場,心理描寫語言描寫,茍安妥協(xié)得過且過隨遇而安,高潮、結(jié)局：,林沖性格,風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇,表現(xiàn)手法：,性格特點：,動作描寫語言描寫,忍無可忍英勇果敢憤而抗?fàn)?,,,,軟弱忍辱不思反抗,激起怒火買刀尋仇,得過且過茍安妥協(xié),隨遇而安委曲求全,手刃仇敵遠(yuǎn)上梁山,林沖經(jīng)歷與性格發(fā)展的曲折變化,初到滄州,聞?wù)f陰謀,接管草料場,,山神廟明真相,經(jīng)歷,性格,推動林沖性格發(fā)展的關(guān)鍵：,官府的逼迫和陷害,忍無可忍奮起反抗,線索,地點,草料場,茶酒店,,,山神廟,遇舊,密謀,,落入陷阱,實施陷害,殺賊報仇,走向滅亡,陸謙,人物,林沖,,官逼,民反,暗,明,明確：主要有兩個作用:(一)為人物活動渲染氣氛，烘托感情;(二)推動情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)人物性格。第一點:烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場,烈焰騰空;山神廟，血濺雪地。這時，林沖毅然決然地沿大路投東而去，直奔梁山，這是多么悲壯的情景??！人物置身于這樣的情境，自然也染上了悲壯的色彩。第二點:情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因為風(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟；因為風(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身；因為風(fēng)大，林沖才用大石塊靠住廟門；也因為避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來等等，描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素，隨著情節(jié)的展開，人物的性格才得以展現(xiàn)。金圣嘆感嘆道：“一個‘緊’字,而境界全出?！?1.正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚,卷下一天大雪來。,2.仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。,3.信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。,4.仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄酵碓较碌镁o了。,文中有哪些自然環(huán)境的描寫？其作用是什么？,,,,本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)有什么作用？,１、文章中兩次偷聽的細(xì)節(jié)描寫。２、對草料場的細(xì)節(jié)描寫。３、對山神廟的細(xì)節(jié)描寫4、對刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格、推動情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。,１．明確：小二店中，有意偷聽而不得；山神廟無疑偷聽而句句真。前者密謀害人處處謹(jǐn)慎，后者認(rèn)為目的達(dá)到無所顧忌。,２．明確：既表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，也點明了草料場起火的原因并非因林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。,３．明確：為下文林沖躲在廟內(nèi)把陸虞候等人的毒計聽得一清二楚、知道事情的真相埋下伏筆。完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。,４．明確：隨身攜帶刀槍的細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。,一、林沖本來是北宋京城80萬禁軍的槍棒教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當(dāng)時社會的黑暗，朝政的腐敗。二、林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上反抗斗爭的道路。當(dāng)時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗斗爭，這就是“官逼民反”?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個主題的典型。由此我們可以認(rèn)識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性,林沖形象的社會意義：,課堂小練,指出下列劃線字詞的含義1.但有衣服。8.好歹要結(jié)果了他。2.有書在此，少刻便知。9.你不省得3.我因惡了高太尉，生事陷害。4.權(quán)在營前開個茶酒館。10.小二換了湯，添些下飯。5.多得林沖照顧11.和差撥管營講了禮。6.我自來又和你沒甚冤仇12.送些湯水與林沖吃7.果品酒饌只顧將來13.嚴(yán)冬天氣，彤云密布,只要,信,一會兒,制造事端,暫且,菜肴,多虧,從來,拿,結(jié)束、了結(jié),明白,見了禮,給,濃云、陰云,冒犯、得罪,2.與“只見林沖走“將”入店來”句中“將”字含義不同的一項.（）,A.宮使驅(qū)將惜不得B.只見一個人閃將進來C.林沖鉆將出來D.果品酒饌只顧將來,3.下列句中“與”字含義不同的一項是.（）,A.不時間送湯送水與林沖吃。B.獨卿與子敬與孤同。那人將出一兩銀子與李小二道進，與曹遇于赤壁。C.這人莫不與林教頭身上有些干礙？D.傳令與諸將卻不害我，倒與我好差事。報與三藏,√,√,D,C,4.林沖巧遇李小二，對這一情節(jié)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A.林沖雖然落難，仍仗義疏財，扶危濟困，表現(xiàn)林沖性格的豐富性.B.由于林沖和李小二的關(guān)系，為下文李小二感恩圖報埋下伏筆。C.為了使李小二知道林沖為什么又禁軍教頭變成囚犯。D.表現(xiàn)此時的林沖有逆來順受、忍辱茍安的軟弱性。,C,5.閱讀下面這段話，回答后面的問題。忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進來，酒店里坐下;隨后又一人閃入來?？磿r，前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著也來坐下。李小二入來問道：“可要吃酒”只見那個人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上取三四瓶好酒來。客到時，果品酒饌只顧將來，不必要問。”（1）文中的“一個人”（軍官）是指________,”又一個人”（走卒）是指_______。（2）作者沒有直接說出這兩人是誰，而是通過______的觀察來敘述，從寫作技巧和表達(dá)效果兩方面來看，這樣寫可以______________________。,陸謙,富安,李小二,造成懸念，吸引讀者,課后作業(yè),1.看過電影《風(fēng)雪山神廟》后，對小說和電視在情節(jié)和塑造人物的手法異同上作一比較。2.優(yōu)化方案１－８題,同學(xué)們,再見!,歡迎各位同仁多提寶貴意見,情節(jié)內(nèi)容暗線明線性格,開端發(fā)展發(fā)展高潮結(jié)局,滄州逢故人酒店定密謀看守草料場火燒草料場,設(shè)計謀害加害,作囚徒大怒安心看守反抗,（一逼再逼）,（一忍再忍）,軟弱忍辱激起怒火得過且過隨遇而安英勇反抗,林教頭風(fēng)雪山神廟,作者:施耐庵,林教頭風(fēng)雪山神廟,（開端）滄州遇舊知,（發(fā)展）密謀害林沖,（過渡）接管草料場,（高潮結(jié)局）風(fēng)雪山神廟,善良安分,決意復(fù)仇,隨遇而安,奮起反抗,,,,,,,,,,,,境,官逼民反,結(jié)構(gòu)情節(jié)性格,