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《藝術(shù)創(chuàng)作與論文寫作指導(dǎo)》（第二講）,主講人周祺芬,（一）選題的含義和意義1.何謂選題所謂選題是指人們在對已獲取的大量資料、信息進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上所確立的科學(xué)研究的方向和目標(biāo)，即我們研究中所圍繞進(jìn)行并力求獲得結(jié)果的具體問題，人們常稱之為選題。,第二講畢業(yè)論文的選題與開題,2.選題的含義選題就是選擇和確立論文所研究的對象和目標(biāo)，也就是研究的合適“課題”，“選題”不是確定論文的“題目”。題目是研究課題完成后，為成果確定的“標(biāo)題”。選題是主觀上確定的研究對象，選題一旦確定不能輕易變動。,3.選題的意義,（1）選題確定了研究的目標(biāo)英國哲學(xué)家和科學(xué)家弗蘭西斯培根說過“如果目標(biāo)本身沒有擺對，就不可能把路跑對。一個能保持著正確道路的瘸子總會把走錯了路的善跑的人趕過去?！睂φ撐淖髡邅碚f，選題就是尋找和確定研究目標(biāo)的工作。不通過選題來明確“寫什么”，“怎么寫”就無從談起。,（2）選題決定了成果的價值,上文介紹了幾種學(xué)術(shù)論文價值的分析方法。如理論價值、實用價值、其他價值；求真求善求美的價值；學(xué)術(shù)價值和利益價值，短期價值和長期價值等。要實現(xiàn)一種產(chǎn)品的最高價值，生產(chǎn)的每一道工序（即全過程）、都要做到最好。于此同理，要實現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的價值，論文寫作的全過程都要做到最好。,包括論文的選題、研究視角、研究方法、研究內(nèi)容、研究結(jié)果、自身特點、提交方式、發(fā)表刊物、發(fā)表時間等。選題作為起步，作為確定方向的環(huán)節(jié)，決定了成果的價值，或者說在相當(dāng)程度上決定了成果的價值。,（3）選題決定了寫作的成敗,從選題與作者水平能力的恰當(dāng)（得當(dāng)、適宜）與否來看，選題在相當(dāng)程度上決定了寫作的成敗。①選題得當(dāng)，可以幫助我們理順寫作思路。在確定選題前，思想往往相當(dāng)松散，沒有聚焦，不可能圍繞一個中心點進(jìn)行有嚴(yán)密的邏輯性思考，寫作思路也就無從理清。,選題確定以后，就能構(gòu)思整體布局、結(jié)構(gòu)安排、銜接、創(chuàng)新點、材料運用、論證等。所以，耗費一定時間，選擇和確定一個好的選題，有助于理順論文的寫作思路。如果選題不當(dāng)，論文思想走進(jìn)了死胡同，最后就寫不下去。,②選題得當(dāng)，可以指導(dǎo)我們進(jìn)行資料整理——即信息歸并和提煉。在論文選題確定以前，我們面對的信息資料十分浩繁——所謂信息爆炸。即使在自己比較了解的專業(yè)領(lǐng)域里，也是涉及每個問題的信息資料都有。,盡管廣泛地涉獵各種信息資料有助于我們拓寬視野，在更寬泛的背景下進(jìn)行選擇。但如果沒有選題的目標(biāo)或缺少選題的領(lǐng)域，搜集資料就會有極大的盲目性，往往造成時間和財力的極大浪費。這種浪費我們承擔(dān)不起，尤其是時間。,③選題得當(dāng)，可以幫助我們選準(zhǔn)切入點。論文寫作過程中，常常感覺到的一個難題是無從下手，這就是由于切人點不明確所致。切人點不明確，根本的問題就是選題不明確，沒有方向、沒有問題、沒有抓住主要矛盾。選題一經(jīng)確定，就基本選定了突破口。,（二）選題的基本原則,1.專業(yè)性原則——選擇本專業(yè)領(lǐng)域的題目2.可能性原則——選擇符合實際情況的題目3.價值性原則——選擇客觀上有意義的題目4.創(chuàng)新性原則——選擇容易出新意的題目,1.專業(yè)性原則——選擇本專業(yè)領(lǐng)域的題目,專業(yè)知識是學(xué)術(shù)研究的必要前提，專業(yè)語言是研究成果表述的重要條件。按近朱者赤和耳濡目染的道理，大學(xué)生多年積累的知識和形成的各種初步能力一定帶有較強(qiáng)的專業(yè)傾向性。,2.可能性原則——選擇符合實際情況的題目,（1）有條件完成硬件：資料、時間、設(shè)備、導(dǎo)師（2）有能力完成軟件：量力而行，盡力而為（3）有興趣完成軟件：興趣是最好的老師（4）有優(yōu)勢完成軟件：能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長，揚長避短,3.價值性原則——選擇客觀上有意義的題目,1.社會的需要——社會價值2.學(xué)科本身發(fā)展的需要——學(xué)術(shù)價值,4.創(chuàng)新性原則——選擇容易出新意的題目,第一類是主觀上已有見解第二類是客觀上可以創(chuàng)新,主觀上已有見解：指在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注了一段時間，有個人積累，可望補(bǔ)充前說、有所前進(jìn)；可望糾正通說、批駁錯誤；可望填補(bǔ)空白、有所創(chuàng)新等。如畢業(yè)論文在學(xué)年論文的基礎(chǔ)上選題如畢業(yè)論文在校級課題的基礎(chǔ)上選題,客觀上可以創(chuàng)新：沒有人研究的問題——空白點，研究領(lǐng)域的拓荒較少人研究的問題——冷點，研究領(lǐng)域的補(bǔ)缺可以深入研究的問題——熱點，研究領(lǐng)域的深耕精耕學(xué)術(shù)上有矛盾的問題——爭鳴點，研究領(lǐng)域的矛盾處理科際（領(lǐng)域）之間交叉的問題——交叉點，綜合研究,宋朝詩人黃庭堅曾說：“文章最忌隨人后”。嚴(yán)格地說，創(chuàng)新是一篇學(xué)術(shù)論文的生命，沒有創(chuàng)新，就不能稱為一篇合格的學(xué)術(shù)論文。一定要避免重復(fù)研究?？茖W(xué)家海森堡在談到物理學(xué)研究應(yīng)該大膽創(chuàng)新時說：“在每次面臨一個完全新的認(rèn)識的時候，我們應(yīng)當(dāng)每次都和哥倫布一樣，勇氣百倍地離開那已知的陸地，而差不多像發(fā)狂一樣希望在大海彼岸會發(fā)現(xiàn)一個新大陸。”,（三）選題的途徑與方法,1.選題的方式第一種導(dǎo)師直接命題第二種學(xué)生自主選擇第三種科研項目分工,2。選題的途徑搜集和閱讀資料中尋找選題在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)選題在藝術(shù)實踐、畢業(yè)創(chuàng)作和設(shè)計中尋找選題在指導(dǎo)老師的科研課題中獲得選題,3.選題的方法（1）熱點選題法在藝術(shù)領(lǐng)域的熱點問題中確定選題的方法。指將一段時間內(nèi)關(guān)注者多、討論者多的問題作為研究題目。優(yōu)點：資料比較豐富，不足：難出新意。,2.泛讀捕捉法通過對文獻(xiàn)資料的廣泛閱讀、分析、比較來確定題目的方法。適用于自學(xué)能力較強(qiáng)、獨立思考能力較強(qiáng)、視野較開闊的同學(xué)。,3.追溯驗證法又稱擬想選題法。是先有“擬想”（假設(shè)），再用資料數(shù)據(jù)加以驗證來確定論文選題的方法。特別注意，這里的主觀“擬想”類似“假設(shè)”，但絕對不是憑空想象或胡思亂想，而是建立在日積月累的理論知識和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。在學(xué)習(xí)過程中，只有經(jīng)常會提問、反思，關(guān)注“習(xí)以為常”和“異?！眴栴}的人，才會有主觀“擬想”。,4.實踐選題法與教學(xué)、藝術(shù)實踐緊密結(jié)合的選題方法。美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生結(jié)合自己的教育實踐尋找美術(shù)教育現(xiàn)狀研究的課題，也可結(jié)合自己的創(chuàng)作實踐，設(shè)計尋找研究課題。主張學(xué)生撰寫的畢業(yè)論文應(yīng)該結(jié)合自己的教育、藝術(shù)實踐。但不能把畢業(yè)論文寫成說課材料或教案，也不能寫成畢業(yè)作品的文字說明，為自己的作品做“注解”。,5.教師的指導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的選題和研究方向，考慮某位導(dǎo)師的專長和研究的課題，與自己的選題目標(biāo)一致和接近，這樣就選擇了適合自己的導(dǎo)師。,（四）藝術(shù)學(xué)專業(yè)選題的范圍,1.藝術(shù)歷史（例如：蕭云從里籍與生卒年考）2.藝術(shù)理論（例如：論中國畫之韻）3.藝術(shù)教育（例如：對學(xué)校美術(shù)教育內(nèi)容的新思考）4.藝術(shù)創(chuàng)作（例如：我的七張畫）5.藝術(shù)批評（例如：蘇軾文人畫理論批判）6.民間藝術(shù)（例如：民俗藝術(shù)的價值要素探析）,(五）畢業(yè)論文選題策略,宜小不宜大宜易不宜難宜今不宜古宜實不宜虛,小題大做選題從大處著眼，如前邊所說的科學(xué)性、價值性、創(chuàng)新性、適宜性、專業(yè)性等。定題從小處著手，即題目要小。越大的題目，寫出來越容易一般化，越容易空洞。,1、選題的大與小,“應(yīng)該寫小題目，不要搞大題目，小題目反而能寫出大文章，大題目倒容易寫的很膚淺，沒有價值?！?-著名語言學(xué)家王力先生,那么，選題的大小有標(biāo)準(zhǔn)嗎？固定的量化標(biāo)準(zhǔn)，是沒有的，完全要依靠自己去把握，把握的方法是有的。就是采用逐步縮小的方法，直至適合自己為止。,例如：八大山人研究——八大山人的生平與藝術(shù)分析研究李唐研究——李唐的南渡、復(fù)院及其風(fēng)格變遷金農(nóng)研究——博學(xué)鴻詞科考試對金農(nóng)繪畫藝術(shù)的影響中國畫筆墨研究——當(dāng)代中國畫筆墨研究——當(dāng)代大寫意花鳥畫筆墨研究——何水法大寫意花鳥畫筆墨的審美價值,2、選題的難與易,選題的難與易與大小有密切關(guān)系，一般來說，選題大，難度也大；選題小，難度也就小。但兩者也有區(qū)別，選題的難易涉及兩個因素：一是課題本身的難易，一是研究者自身感覺到的難易。同一個選題，有的人覺得容易，有的人覺得難，所以，難易是相對的，沒有絕對的衡量標(biāo)準(zhǔn)。,怎樣把握選題的難易度？有兩個方面的因素可以參考。,一是選題的范圍：每一個學(xué)科所研究的問題，一般分別屬于三個不同的方面：基礎(chǔ)理論研究、發(fā)展歷史研究、實踐問題研究。選擇自己擅長的、有積累的選題，就相對容易一些，選題自己不太熟悉的方面，研究就難。,二是選題的類型就是選題屬于前沿性課題、基礎(chǔ)性課題、填補(bǔ)空白的課題，還是補(bǔ)充前說的課題。前沿性課題：是居于學(xué)科研究最前沿的課題；基礎(chǔ)性課題：研究本學(xué)科的一些基本理論、基本問題的課題；填補(bǔ)空白的課題：是前人尚未研究的課題；補(bǔ)充前說的課題：是指前人已做過研究并取得了一定成果，但還需要繼續(xù)研究的課題。,不同類型的課題，其難易程度不同，對于本科畢業(yè)論文而言，我們提倡基礎(chǔ)性課題和補(bǔ)充前說的課題，因為這樣的課題是在前人的基礎(chǔ)上起步，研究起來更容易入手。,37,論文題目的幾種表達(dá)式,“論”字式，如：論……；淺論……；簡論……；試論……；再論……；也論……“析”字式，如：試析……；簡析……；淺析……“新”字式，如：……新論；……新探；……新思考,論文題目要簡練、準(zhǔn)確,《壯志凌云》——《根深葉茂》——《一個知識青年扎根農(nóng)村的故事》《壯麗的婚禮》——《刑場上的婚禮》《靈與肉》——《牧馬人》,銅仁學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）表一選題審批表,姓名、專業(yè)、年級、學(xué)號論文（設(shè)計）題目選題的理由及條件分析指導(dǎo)教師意見系畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導(dǎo)小組意見：,（六）畢業(yè)論文的開題,一、開題報告認(rèn)知開題報告是一種新的表格式應(yīng)用寫作文體。這種文體是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生。,2.性質(zhì),是選題者對論文的一種文字說明材料；是選題者對論文總構(gòu)想的描述和記錄；是選題者如何完成論文的工作計劃；是選題者向組織方（有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員、老師等）進(jìn)行開題陳述或申請的書面依據(jù)?！T士和博士論文有開題報告會,3.目的,開題報告的目的，是請專家和老師判斷：選題有沒有研究的必要和價值、研究方法是否可行、論證邏輯有沒有明顯缺陷。如開題獲批，開題報告就成為該論文或該課題的材料之一，成果評定、答辯資格審查、最終成績等都要反觀和對照開題報告。,二、開題報告的主要內(nèi)容,1.基本信息按表格要求填寫。學(xué)位論文包括：研究者基本情況：姓名、專業(yè)、年級、學(xué)號指導(dǎo)老師情況；姓名、職稱論文題目。,2.立論依據(jù)與研究方案選題依據(jù)和意義研究的基本內(nèi)容及解決的主要問題研究進(jìn)度及步驟研究方法及措施,3.參考文獻(xiàn)與審批意見主要參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見教研室意見教學(xué)系意見,課外作業(yè),1．選擇本課程小論文的題目。2．搜集與所選題目有關(guān)的論文8篇。,,