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只有一個地球,北京版五年級語文上冊第六單元,課堂展示大家在課前搜集到的有關(guān)地球知識的資料以及生態(tài)環(huán)境、自然資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。,成果展示,銀河系,太陽系,八大行星,地球,地球面臨的危害,23%的耕地面積嚴(yán)重退化。50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。1/3的土地面臨沙漠化。80個國家嚴(yán)重缺水。10億人口受到沙漠化威脅。引自《人民日報海外版》(2002年10月14日)。,字詞正音,遙望晶瑩恩賜枯竭濫用,威脅摧毀錫紙和藹可親,yo,jīnɡynɡ,c,ln,xi,huǐ,xī,ǎi,ji,詞語積累,晶瑩：,光亮而透明。,資源：,生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。,礦物：,地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。,恩賜：,原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。,濫用：,胡亂或過度地使用。,威脅：,用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。,朗讀課文，歸納：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？,１.宇航員眼中的地球美麗而壯觀。２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。３.地球上的自然資源十分有限。４.目前人類無法移居到別的星球上去。５.只有一個地球，人類應(yīng)該保護地球。,聯(lián)系課文內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個地球”？,點撥：地球雖然美麗壯觀，但同宇宙相比卻顯得非常渺小。她所蘊含的自然資源有限，如果她被破壞，人類根本無法移居到別的星球。正是基于這些認(rèn)識，作者向人類發(fā)出了呼吁──只有一個地球。,這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物或一個道理，通常都會采用一定的說明方法。看看這篇說明文采用了哪些說明方法，請找出有關(guān)的句段并加以分析。,列數(shù)字例句：地球又是一個半徑只有６３００多千米的星球。這里說明了地球是渺小的。找一找：課文中還有哪些地方運用了列數(shù)字的說明方法？,舉例子例句：不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說明了人類無法移居。找一找：課文中還有哪些地方運用了舉例子的說明方法？,分析例句，體會語言特色,１.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~準(zhǔn)確地說明了人類生活的范圍是很小的。,２.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。,“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給人以警示。,３.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。,“至少”一詞是強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。,4.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易被破壞了！”,“破壞”一詞在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，生動形象地突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。,5.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。,句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象。,小結(jié),說明文的語言注重準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。本文是一則科學(xué)小品文，還運用了比喻、擬人等修辭手法，語言還顯得生動形象。,拓展訓(xùn)練：,１.同桌討論，撰寫一則宣傳環(huán)保的公益廣告語，然后全班交流。２.畫一幅環(huán)保宣傳畫和寫一篇課文讀后感。,再見,