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主題十三現(xiàn)代科技文化與社會(huì)生活,知識(shí)清單,考情探究,知識(shí)點(diǎn)一科學(xué)技術(shù)的成就,知識(shí)清單,名師點(diǎn)撥“兩彈一星”指的是原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星,其中“兩彈”不是指原子彈、氫彈。,知識(shí)點(diǎn)二文學(xué)藝術(shù),名師點(diǎn)撥“百花齊放”與“百家爭(zhēng)鳴”的異同:“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展;“百家爭(zhēng)鳴”是指科學(xué)上的不同派別可以自由爭(zhēng)論。具體來(lái)說(shuō),“雙百”方針是提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域,有獨(dú)立思考和辯論的自由,有創(chuàng)作和批評(píng)的自由,有發(fā)表意見和保留意見的自由。,知識(shí)點(diǎn)三社會(huì)生活的變遷,輕巧識(shí)記本考點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)可記作:改革前后兩個(gè)樣,以前衣著藍(lán)、灰、黃,購(gòu)物憑票限數(shù)量,“三轉(zhuǎn)一聽”①是奢望,食物匱乏缺營(yíng)養(yǎng),居住多為土墻房。如今生活變了樣,衣著多彩穿名裝,“四電兩機(jī)”②帶冰箱,飲食搭配講營(yíng)養(yǎng),住進(jìn)樓房講寬敞,摩托、汽車跑四方,提高生活講質(zhì)量,齊心跟黨奔小康。(注:①自行車、縫紉機(jī)、手表、收音機(jī);②電視、電話、電腦、空調(diào)、手機(jī)、洗衣機(jī)),1.新中國(guó)成立以來(lái)取得的科學(xué)技術(shù)成就及其原因成就:(1)國(guó)防科學(xué)技術(shù)成就:“兩彈”的成功研制。1964年10月,中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功,加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量,也打破了帝國(guó)主義的核壟斷,對(duì)維護(hù)世界和平具有重要的意義。1966年,核導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。(2)航天科學(xué)技術(shù)成就:1970年,我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào),成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家,這標(biāo)志著我國(guó)的空間技術(shù)跨入世界先進(jìn)國(guó)家行列;1999年,我國(guó)成功發(fā)射,考能提升,第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”;2003年,第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”發(fā)射成功;2005年,“神舟六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。2008年,“神舟七號(hào)”載人飛船飛行圓滿成功,中國(guó)宇航員首次進(jìn)行了出艙活動(dòng),中國(guó)躋身世界航天科技大國(guó)之列。(3)農(nóng)業(yè)科技成就:雜交水稻的培育與推廣。1973年,袁隆平成功培育出被稱為“東方魔稻”的秈型雜交水稻。雜交水稻為糧食大面積增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用,取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,為解決中國(guó)的溫飽問題作出了卓越貢獻(xiàn)。袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。,(4)科技政策的制定與實(shí)施:20世紀(jì)80年代以來(lái),世界高新技術(shù)蓬勃發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈。1986年3月,我國(guó)實(shí)施了“863計(jì)劃”。20世紀(jì)90年代,黨和政府實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略,明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。原因:(1)新中國(guó)取得科技成就的原因:國(guó)家的獨(dú)立;第三次科技革命的推動(dòng);經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng);科學(xué)家的努力;黨和政府的重視,加大對(duì)科技的投入。(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)可以富民強(qiáng)國(guó)。我國(guó)要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。作為新時(shí)期的中學(xué)生,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,為將來(lái)的科技創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。,2.改革開放后社會(huì)生活的變化(1)改革開放后,人們的生活水平發(fā)生了前所未有的巨大變化,這是因?yàn)楦母镩_放解放了生產(chǎn)力,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。(2)“鐵飯碗”被打破,實(shí)際上反映了用人制度的深刻變化,即優(yōu)勝劣汰的原則。這并不是社會(huì)就業(yè)制度的倒退,而是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),是人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。(3)下崗職工基本生活得到保障,再就業(yè)工作的加強(qiáng),城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民最低生活保障制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度的逐步建立和完善,是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和需要的一種保障制度體系,也是政府盡最大努力保障人民利益的執(zhí)政理念的體現(xiàn)。,圖文混合型非選擇題及解題技法圖文混合型非選擇題是將文字材料、數(shù)字圖表型材料和圖形材料結(jié)合起來(lái)的材料解析題,旨在考查學(xué)生提取有效信息、再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。該題型分三種形式:以文補(bǔ)圖型、以圖補(bǔ)文型、圖文互補(bǔ)型。解題技法:(1)瀏覽各類材料和試題設(shè)問,確定知識(shí)定位。(2)依托試題設(shè)問,精讀各類材料,綜合運(yùn)用多種方法,最大限度地獲取有效信息。,(3)構(gòu)思答題,根據(jù)設(shè)問中不同的試題類型,立足材料,依托所學(xué)知識(shí),條理作答。,典例學(xué)以致用,解決問題。材料一剪發(fā)令發(fā)布后,各地紛紛響應(yīng),廣東一日就有20萬(wàn)人剪辮子;中華民國(guó)臨時(shí)參議院公布男女禮服制式,男士禮服以西裝為主,女士禮服為上衣下裙;臨時(shí)政府還頒布法令,革除“大人”“老爺”等清朝官場(chǎng)的稱呼,民間普通稱呼改為“先生”或“君”。材料二我國(guó)各類票證從1955年開始使用,流通了30多年。,材料三,(1)據(jù)材料一,我們可以看到近代中國(guó)社會(huì)生活中哪一方面的變化?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,產(chǎn)生這一變化的原因有哪些?,(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)分析,新中國(guó)成立后我國(guó)使用票證的主要原因有哪些?(3)從材料二到材料三,人民生活發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括黨和政府在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期為提高人民物質(zhì)生活水平采取了哪些重大措施。,解析本題考查對(duì)文字材料和圖片材料的理解和解讀能力。第(1)問,“變化”聯(lián)系近代社會(huì)習(xí)俗的變化即可作答?！霸颉币C合所學(xué)知識(shí),注意從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展等方面來(lái)分析歸納。第(2)問,聯(lián)系新中國(guó)成立后,經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)史實(shí)及經(jīng)濟(jì)體制的變革即可作答。第(3)問,注意材料二中的提示性信息“我國(guó)各類票證從1955年開始使用,流通了30多年”,經(jīng)過簡(jiǎn)單計(jì)算,可知20世紀(jì)80年代票證退出歷史舞臺(tái)。分析20世紀(jì)80年代前后的史實(shí),即可找出其轉(zhuǎn)折點(diǎn),并概括出黨和政府在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期為提高人民物質(zhì)生活水平采取的重大措施。,答案(1)社會(huì)習(xí)俗的變化。原因:近代中國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;政治巨變的推動(dòng);西方思想文化和科學(xué)技術(shù)的傳入。(2)新中國(guó)成立后,國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)困難,物資奇缺,供求矛盾突出;三大改造后,高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制確立;“一五”計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),輕工業(yè)產(chǎn)品相對(duì)短缺;生產(chǎn)力的落后;等。(3)十一屆三中全會(huì)。措施:實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;進(jìn)行國(guó)有企業(yè)改革;建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制;進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的改革;進(jìn)行就業(yè)制度改革,擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)。,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練閱讀下列材料,回答問題。材料一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)重要教育實(shí)踐一覽表,材料二1895年,御史楊深秀上奏:日本明治維新功在留學(xué)生,請(qǐng)派人赴日學(xué)習(xí);1896年,清朝駐日公使帶赴日本學(xué)習(xí)的13名使館學(xué)生,為中國(guó)學(xué)生留日之始……到1905年赴日留學(xué)生達(dá)8600余人。材料三我國(guó)小學(xué)、初中入學(xué)率統(tǒng)計(jì)圖,材料四“我們國(guó)家,國(guó)力的強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小,越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì),取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國(guó),教育搞上去了,人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家比不了的。”——《鄧小平文選》(1)依據(jù)材料一,指出這一時(shí)期教育出現(xiàn)的新特點(diǎn),其作用如何?(2)依據(jù)材料二,簡(jiǎn)要說(shuō)明這一時(shí)期中國(guó)青年赴日留學(xué)的背景。(3)從材料三中,你獲得了哪些信息?結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析1978年后我國(guó)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的原因。(4)依據(jù)材料四,結(jié)合材料一、二、三,你獲得了什么啟示?,答案(1)新特點(diǎn):創(chuàng)辦新式教育。作用:培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技等實(shí)用人才;客觀上沖擊了傳統(tǒng)的封建教育;傳播西方先進(jìn)思想;推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程。(2)背景:甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗,民族危機(jī)加劇。(3)信息:九年義務(wù)教育得到普及。原因:改革開放,經(jīng)濟(jì)發(fā)展;人民生活水平提高;政府和社會(huì)高度重視教育;實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;立法保障;等。(4)啟示:教育是國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的基石。,解析本題主要考查了中國(guó)近現(xiàn)代教育領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。第(1)問,由表格中新式學(xué)堂的創(chuàng)辦和派遣留學(xué)生可知,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育的新特點(diǎn)是開啟了中國(guó)近代的新式教育。由新式學(xué)堂和留學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容及人才流向可知其作用。第(2)問,由材料二中的“1895年”“1896年”“1905年”可知這一時(shí)期赴日留學(xué)的背景是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗,民族危機(jī)加劇,因?yàn)?894—1895年發(fā)生了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。第(3)問,由材料三統(tǒng)計(jì)圖中的1949年的低入學(xué)率到2008年的98%以上的入學(xué)率可確定義務(wù)教育得到普及,而初中小學(xué)教育屬于我國(guó)九年義務(wù)教育,所以答案為九年義務(wù)教育得到普及。通過回顧教材,再現(xiàn)1978年至2008年中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r,而后確定影響義務(wù)教育的因素便可得出答,案。第(4)問,通過材料一、二、三中我國(guó)教育發(fā)展的情況和材料四中對(duì)我國(guó)發(fā)展取決于教育的強(qiáng)調(diào),可得出國(guó)家要發(fā)展、民族要振興必須重視和發(fā)展教育的啟示。,