2019年九年級歷史上冊 第五單元《步入近代》第13課 西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展課時作業(yè)課件 新人教版.ppt
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第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展,,土地集中,租地農(nóng)場,農(nóng)產(chǎn)品,,,,市場,集中的手工工場,雇傭關系,資本主義化,,富裕農(nóng)民,,城市居民,強化王權,強大王權,市民,1.11世紀以后,歐洲的農(nóng)村通過哪一運動擴大了土地面積,同時取得了自治權()A.圈地運動B.墾殖運動C.采邑改革D.自由運動2.14世紀以后,領主直領地大為縮減,莊園開始衰敗的主要原因是()A.領主經(jīng)營不善B.農(nóng)奴紛紛出逃C.城市的重新復興D.生產(chǎn)力發(fā)展,商品貨幣關系滲透,B,D,3.14世紀中葉以后,通過建立租地農(nóng)場,成為租地農(nóng)場主的是()A.國王B.封建領主C.富裕農(nóng)民D.騎士4.能夠體現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關系的場所是()A.封建莊園B.鄉(xiāng)村市場C.手工作坊D.手工工場5.中世紀后期歐洲的某些城市,其市民借著取得特許狀而得以選舉市長、成立市議會和建立城市法庭。根據(jù)上述情形,可知這些城市的市民取得的權利有()A.宣戰(zhàn)、結盟及媾和權B.行政、立法及司法權C.募兵、征稅及教育權D.咨議、審查及復議權,C,D,B,,6.讀圖,回答問題:(1)圖一、圖二分別描繪了中世紀歐洲什么經(jīng)濟的發(fā)展狀況,其各自特點如何?(2)以上兩種經(jīng)濟之間的相互關系如何?答案:(1)經(jīng)濟:莊園、城市。莊園經(jīng)濟特點:自給自足(或農(nóng)奴勞動、地租剝削、農(nóng)奴與領主人身依附明顯等);城市經(jīng)濟特點:商品經(jīng)濟(或手工業(yè)者和商人聚集、人身自由等)。(2)莊園是中世紀基本經(jīng)濟組織,隨著城市的興起,莊園逐漸衰敗。,7.15、16世紀之交,歐洲農(nóng)村的自然經(jīng)濟受到商品經(jīng)濟的沖擊,其表現(xiàn)之一是()A.貨幣地租消失B.出現(xiàn)了最初的無產(chǎn)者C.新的領主開始按資本主義方式經(jīng)營農(nóng)牧業(yè)D.富裕的作坊主擴大生產(chǎn)規(guī)模8.手工工場與手工作坊最本質的不同體現(xiàn)在()A.生產(chǎn)規(guī)模上B.生產(chǎn)組織形式上C.技術分工上D.雇工素質上,C,B,9.“城市的空氣使人自由”是歐洲中世紀的諺語。對此話的正確理解是()A.城市的自然條件優(yōu)越B.城市相對獨立和自治C.城市的空氣比較清新D.城市已不受國王管轄10.“(在西歐)被城市居民的豐盛禮物所征服的國王,也同意宣誓保障這些權利(即自由或自治權利)……可是他們接受了市民的贈禮和發(fā)誓保證市民的權利之后不久,就破壞這些權利……”這段話說明()A.封建國王是愿意市民階層重獲自由的B.市民階層只能通過金錢贖買獲得自由C.市民階層爭取自由的道路是很曲折的D.市民階層要定期向封建國王贈送禮品,B,C,11.對中世紀城市市民與封建領主之間的關系表達得比較恰當?shù)囊豁検?)A.兩者始終處于對立狀況B.處于統(tǒng)治與被統(tǒng)治關系C.隨城市發(fā)展而動態(tài)發(fā)展D.前期協(xié)作后期轉向對立,C,12.閱讀下列材料,回答問題:材料一“在十字軍東征(1096-1291)之后的幾個世紀時間里……權力由封建城堡向城市的轉移,是一個緩慢而逐漸地過程?!擎?zhèn)變得越來越富有,封建領主卻越來越窮……城市不斷地成長壯大……”——房龍《人類的故事》材料二早在13、14世紀,連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成,歐洲在其中一直處于邊緣地位。這不僅因為歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相比,還由于歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時,能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少,多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易,歐洲的貴金屬貨幣日益緊缺?!獡?jù)《白銀資本》等整理(1)結合所學知識,談談西歐“城市不斷地成長壯大”在經(jīng)濟、政治方面的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二指出13、14世紀世界貿(mào)易商品的主要流向,分析造成這種狀況的原因。,,答案:(1)經(jīng)濟方面的表現(xiàn):城市商品經(jīng)濟活躍,發(fā)展迅速。政治方面的表現(xiàn):市民階級不斷擴大政治權利,成為強化王權所需要的政治力量,進而不斷提出自己的政治主張。(2)主要流向:由亞洲流向歐洲。原因:歐洲的經(jīng)濟遠沒有亞洲發(fā)達;亞洲的中國小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)達,手工業(yè)發(fā)達,絲織業(yè)、制瓷業(yè)發(fā)達,印度的棉紡織業(yè)發(fā)達;舊的商路暢通。(答出任意兩點即可),謝謝觀賞!,- 配套講稿:
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