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,歡迎進入物理課堂,2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律,【學習目標細解考綱】,１．會運用已學知識處理紙帶，求各點瞬時速度２．會用表格法處理數(shù)據(jù)，并合理猜想３．巧用v-t圖象處理數(shù)據(jù)，觀察規(guī)律,【提出問題】,如何探究一個物體速度隨時間變化的規(guī)律？如何知道物體在不同時刻的速度？用什么儀器測？,【實驗】,問題一：打點計時器結(jié)構(gòu)如何？問題二：用打點計時器測小車的速度所需哪些實驗器材、實驗步驟？問題三：本實驗特別要注意哪些事項？,步驟：（１）把一端附有滑輪的長木板平放（一高一低可否？）在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上遠離滑輪的一端，連接好電路。（２）把一條細繩拴在小車上，使細繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，先接通電源，然后放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打完一條后立即關閉電源。,１．固定打點計時器時應讓限位孔處在長木板的中央位置。2．滑輪不能過高。3．應考慮復寫紙與紙帶的位置關系。4．鉤碼數(shù)量不能過多，長木板兩端高低相差不能太大。5．小車應由緊靠打點計時器處開始釋放，在撞擊長木板末端前應讓小車停止運動,防止小車從板上掉下來。6．先接通電源，后讓紙帶運動。7．打點結(jié)束后立即關閉電源。,【處理數(shù)據(jù)】,問題四：怎樣分析和選取紙帶上的點？開頭過于密集的點舍掉，紙帶的一段；若紙帶上點與點之間的距離較小，可取多個間隔（可5）為一個計數(shù)間隔時間（間隔不再是0.02s）（但要看具體情況靈活選定）；原則上能取六、七個計數(shù)點為宜；給選取的點加標記。,問題五：如何計算出所取點的速度？用求平均速度的方法來代替（用計算較準確的平均速度來代替），如何代替？（選擇包括該點在內(nèi)的一段位移（該點最好處在中間時刻位置）Δx，找出對應的時間Δt，用Δx／Δt作為該點的瞬時速度）；對于選取的兩個端點的速度暫時不計算（誤差較大）；測量各個計數(shù)點之間的距離應考慮估位、單位。,可以表示D、F及它們中間任意一點的瞬時速度,問題六：如何處理計算出來的數(shù)據(jù)？,１．列表法。（注意列表要求）２．圖象法：①根據(jù)所得數(shù)據(jù)，選擇合適的標度建立坐標系（讓圖象盡量分布在坐標系平面的大部分面積）。②描點：觀察和思考點的分布規(guī)律。③擬合：從點的分布可以有很大把握地說這些點應該在一條直線上，用直線擬合，讓盡可能多的點處在直線上，不在直線上的點應對稱地分布在直線兩側(cè)。,思考：,①為什么要用直線擬合？②若某個點明顯偏離直線，可能是什么原因及怎樣處理？③從圖上可以看出小車的速度隨時間怎樣變化？,問題七：如何根據(jù)速度—時間圖象（v—t圖象）求小車的加速度和初速度？,①取任意兩組數(shù)據(jù)求出Δv和Δt，然后代入Δv／Δt求解。②在v—t圖象上取一段時間Δt（盡量取大一些），找出兩個時刻對應的坐標值求出Δv，代入Δv／Δt求解。哪一種方法更好？（畫圖時讓不在直線上的點盡可能等量地分布在直線兩側(cè)，就是為了使偏大或偏小的誤差盡可能地抵消，所以圖象也是減小誤差的一種手段，也就是說應該用圖象上的點，而不是用實驗所得到的數(shù)據(jù)）紙帶上零時刻的速度和末速度如何求？（根據(jù)圖象來求，這樣可以減小誤差）,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,