《2019年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第一框?qū)W無(wú)止境課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第一框?qū)W無(wú)止境課件新人教版.ppt（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六課我的畢業(yè)季,學(xué)無(wú)止境,活到老學(xué)到老“活到老學(xué)到老”是中國(guó)常用的一句諺語(yǔ),表達(dá)出一種“生命不止,學(xué)習(xí)不止”的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,是一種樂(lè)觀的激勵(lì)。意思是:年輕時(shí),學(xué)是為了理想,為了安定;中年時(shí),學(xué)是為了補(bǔ)充空洞的心靈;老年時(shí),學(xué)則是一種意境,慢慢品味,自樂(lè)其中?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”這一句平凡的話,是做人的大意境。對(duì)于“活到老學(xué)到老”你是怎樣認(rèn)識(shí)的?,提示:依據(jù)自己的想法寫出即可。,1.九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí),還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對(duì)我們的、學(xué)習(xí)能力和提出了更高的要求。在這個(gè)階段,我們還要迎接、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí),有一些,感到擔(dān)心、緊張、焦慮,是一種心理現(xiàn)象,我們要面對(duì)。2.我們始終不能停止的步伐,要在生活和工作中,主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。3.我們要重視,積極參加、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)研究能力,努力做到。4.我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識(shí)更新周期縮短,實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮,必須樹立的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、的能力。,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)品質(zhì),升學(xué),學(xué)習(xí)壓力,正常,坦然,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),實(shí)踐,社會(huì)調(diào)查,知行合一,終身學(xué)習(xí),學(xué)以致用,1.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式?人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。2.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí),而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中,我們與外部世界打交道,了解客觀實(shí)際,把握事物的本來(lái)面目,從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中,我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。,1.九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí),還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對(duì)我們的提出了更高的要求。()①學(xué)習(xí)方法②學(xué)習(xí)能力③學(xué)習(xí)品質(zhì)④學(xué)習(xí)成績(jī)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.下列對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)正確的是()①學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利②學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任③學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)④學(xué)習(xí)是一種生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④,A,D,3.“活到老學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的是()A.主動(dòng)學(xué)習(xí)B.終身學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)4.北京一名小學(xué)生依據(jù)自己對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),寫信給某出版社,指出語(yǔ)文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此,該出版社課程教材研究所找到文物專家展開研究和探討后表示,該小學(xué)生所言有理,并承諾立即修正。該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的有()①敢于質(zhì)疑②善于思考③進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)④偏愛歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④,B,C,5.小明認(rèn)為:“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利,我想學(xué)就學(xué)。”他的觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)回答。,答案:不正確。人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。,