《2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課《出師表》課件4 鄂教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課《出師表》課件4 鄂教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

出師表諸葛亮,,復(fù)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累詞語(yǔ)，豐富文言詞匯，了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張，積累名句。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：能疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力，學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫(xiě)法方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做社會(huì)的有用人才。,重難點(diǎn),重點(diǎn)：落實(shí)文言實(shí)詞，了掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。,復(fù)習(xí)題,一.文學(xué)常識(shí)1．《出師表》作者是________（時(shí)代）文學(xué)家、政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫(xiě)給后主________（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫(xiě)到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“出師一表真名世，________？”唐朝詩(shī)人杜甫高度贊揚(yáng)諸葛亮忠心的句子是“——，——”。2．《出師表》中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即①________________，②________，③________。其中最重要的是——,二.基礎(chǔ)積累,1、注音殂（）陛（）以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）以遺（）咨（）裨（）闕（）傾頹（）桓（）猥（）危難（）二十有（）夙()駑()攘（）彰（）咎（）諏?zhuān)ǎ?2、詞語(yǔ)積累,一詞多義。①效：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效.（）不效則治臣之罪（）②道：中道崩殂（）咨諏善道（）③所以：此后漢所以?xún)A頹也（）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也（）④于：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)()欲報(bào)之于陛下也()未嘗不嘆息痛恨于桓靈也()三顧臣于草廬之中()⑤以：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）以傷先帝之明（）故臨崩寄臣以大事也（）先帝不以臣卑鄙（）愚以為宮中之事（）,古今異義。,①卑鄙：先帝不以臣卑鄙a.古義：b.今義：②痛恨：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也a.古義：b.今義：③開(kāi)張：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)a.古義：b.今義：（4）布衣：臣本布衣a.古義：b.今義（5）謹(jǐn)慎：先帝知臣謹(jǐn)慎a.古義：b.今義：,詞類(lèi)活用。,①良實(shí)：此皆良實(shí)②光：以光先帝遺德③親、遠(yuǎn)親賢臣，遠(yuǎn)小人④奸兇：課文指曹魏集團(tuán)，例句：攘除奸兇⑤恢弘：恢弘志士之氣,3、翻譯下列句子,（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也（4）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。?）此誠(chéng)危急存亡之秋也。,3、理解性填空,（1）第一段指出當(dāng)時(shí)有利條件是：不利條件是：。提出的建議是：。目的是：。這一段中先后兩次提出劉備，其用意是：（意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明）（2）寫(xiě)臨危受命的句子是：。許先帝驅(qū)馳的原因是：。（3）諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是：。寫(xiě)如何具體執(zhí)行的語(yǔ)句是：。使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指______________，“外”指__________，文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是__________和__________。作者認(rèn)為，該刑(受罰)的是__________的人，該賞(受賞)的是_________的人（4）《諸葛亮集》中有這樣的話(huà)：賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中的兩句“，?！币恢拢?）作者向后主提出的三條建議是：①；②，不宜異同；③。(或:廣開(kāi)言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞。)（6）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是。（7）從正反兩方面概括兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子是：（9）諸葛亮在《出師表》中說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來(lái)一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的句子是________，_________。（10）文中“先帝”指劉備，“陛下”指______?！疤煜氯帧笔侵柑煜路至褳開(kāi)__、___、___三國(guó)。（11）北伐的條件是：。目的是：。最能表現(xiàn)作者忠心情感的句子是：。（12）作者在《出師表》中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái)——。（13）前后《出師表》中的名句分別是：,問(wèn)答題,1.第②段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。2.這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_(kāi)______，臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是_____。（北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。）（三顧茅廬、臨崩寄大事。表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。3諸葛亮已經(jīng)作古，他不會(huì)想到對(duì)劉禪提的三點(diǎn)建議對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍有借鑒意義，請(qǐng)你結(jié)合個(gè)人和社會(huì)、國(guó)家來(lái)談一談。諸葛亮對(duì)劉禪的建議在今天對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)仍有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們交結(jié)朋友，也要去找有賢德的人，遠(yuǎn)離品德不好的人。只有這樣，才能更好的約束自己，使自己能更好的成長(zhǎng)。而善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤。4.本文語(yǔ)言得體，試作說(shuō)明。5.出自本課的成語(yǔ)有那些？說(shuō)說(shuō)大意。,給諸葛亮的頒獎(jiǎng)詞,自比管仲樂(lè)毅是你少年的豪情；淡泊以明志是你昔時(shí)的心境。舌戰(zhàn)群儒驚四座，草船借箭傳千秋。你殫精竭慮助先帝，你赤膽忠心輔后主.你用行動(dòng)回報(bào)了劉備三顧茅廬，你用忠誠(chéng)撐起了蜀漢的一片藍(lán)天。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。你的生命不朽，名垂青史！你的精神長(zhǎng)存，光耀千古！,給諸葛亮的頒獎(jiǎng)詞,是一夜托孤許下半輩誓言。是三顧茅廬，附上一輩干才。是出師一表，真名于世。你生于蒼茫，立于蒼穹。你向不上馬，但叫武臣?xì)w心，你足不出戶(hù)，但識(shí)天下大勢(shì)。你用耿耿忠骨立起后代之楷模，你用滿(mǎn)腔熱血喚起愛(ài)國(guó)志士。食君之祿，忠君之事，你用畢生詮釋了這一句話(huà)。臥隆中淡薄明志，居南陽(yáng)洞悉當(dāng)世。一朝承諾，鞠躬盡瘁。報(bào)先帝，殫精竭慮；輔后主，赤膽忠心。雖出師未捷身先死，然滿(mǎn)腔忠義永留名。自比管仲是你少年的豪情壯志；淡泊以明志是你昔時(shí)的心境。三顧茅廬恩情深，臨危受命表忠心。舌戰(zhàn)群儒四座驚，草船借箭萬(wàn)代傳。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。,