山東人民出版社三年級品德與社會第一單元測試題.ppt
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第一單元幸福家庭伴我成長,一、知識展示臺(25分,每空1分)1、每個人都有一個家,她是哺育我們成長的()。2、我爸爸的年齡是(),他喜歡(),我媽媽的年齡是(),她喜歡()。3、家庭一般由()和()兩代人組成,也有()代人組成的大家庭。4、福利院是國家為()、()、()和()提供養(yǎng)護、康復、托管的地方。5、幸福的家庭是()的、()的、()的,我們也要為家庭的幸福增添光彩。6、和我們家居住比較近的人家,都是我們的()。7、鄰居之間要(),不要()。8、我們的成長離不開()的關(guān)愛,我們走過的每一步都浸透著他們的心血,也記錄著自己成長的過程。9、作為家庭的一員,應當做一些()的事情。,搖籃,家人,斤斤計較,相互理解,鄰居,快樂,民主,和睦,棄嬰,孤兒,殘疾人,老人,三代或三代以上,子女,父母,力所能及,10、我們要學會照顧自己和家人,自己的事情()做,家里的事情()做。11、和長輩說話要注意()。溝通前應想好()。12、在家庭生活中會遇到很多問題,家人之間(),(),是解決問題的好辦法。二、選擇大樂園。(20分,每題2分)1、下列不能成為一個家庭的是()。A.一個人B.父母和子女兩代人C.三代或三代以上的人2、下列做法不正確的是()。A.給媽媽洗腳B.生氣了就摔東西C.給爸爸倒水3、鄰居之間發(fā)生矛盾時,我們應該()。A.張口就罵B.大打出手C.互相體諒4、對了解我們的成長故事沒有幫助的是()。A.自己思考B.看看自己的相冊C.去問熟悉自己的人,自己,及時溝通,互相理解,恰當?shù)谋磉_方式,禮貌,幫著,A,A,C,B,5、下列人員不能入住福利院的是()。A.離家出走的年輕人B.孤兒C.殘疾人6、家里是否買電腦,應該()。A.由爸爸做主B.由我做主C.一家人商量7、奶奶的生日到了,我們不應該()。A.定制蛋糕B.不聞不問C.準備可口的飯菜8、下列能反映鄰里之間的關(guān)系的是()。A.千金買屋萬金買鄰B.師徒如父子C.軍民魚水情9、鄰居王爺爺摔倒了,我們應該()。A.遠遠地躲開B.趕快扶起來C.視而不見10、在生活中與鄰居發(fā)生矛盾時應該()。A.及時調(diào)解B.毫不在乎C.及時報警三、對錯審判廳。(10分,每題1分)1、所有家庭成員都是由三代人組成的。()2、福利院是每個人都可以進去的地方。(),B,,,A,A,B,C,A,3、家里的事情有爸爸媽媽操心,我們不用管。()4、只有和睦的家庭才有幸福的生活。()5、家庭都是由兩代人組成的。()6、在過樓道時,讓抱孩子的阿姨先走。()7、我和姑姑的孩子不是一輩人。()8、父母把我們養(yǎng)育大,是他們的義務,這對我們來說,沒有什么可感恩的。()9、父母關(guān)心我們是應該的,不必心存感激。()10、計劃做得越細致,事情做起來就會越順利。()四、快樂連連看。(10分,每線2分)爸爸的爸爸是我的姥姥爸爸的媽媽是我的爺爺媽媽的爸爸是我的奶奶媽媽的媽媽是我的外孫(女)我是姥姥、姥爺?shù)睦褷?√,,,,√,,√,,五、巧妙簡答區(qū)。(20分,每題5分)1、你能說說我們?yōu)槭裁匆c家人溝通嗎?2、鄰里之間為什么要和睦相處、互相幫助?說出你的看法。3、我們應該怎樣認識父母對自己的關(guān)愛?4、為什么說“遠親不如近鄰”?根據(jù)你的日常感受說說。,答:只有與家人溝通,才能使自己與家人互相理解,使家庭更加和睦。,答:和睦的鄰里關(guān)系,健康的鄰里生活,有利于改善我們的居住環(huán)境,使我們的生活更加幸福。與鄰里相處應該做到相互理解,不要斤斤計較。遇到困難要積極幫助,有了矛盾協(xié)商解決。,答:家庭是我們幸福成長的搖籃,我們享受著父母的關(guān)愛和長輩的關(guān)懷,我們走過的每一步都浸透著他們的心血。,答:當我們家有事時,遠處的親朋可能由于距離較遠,不能及時趕過來幫忙,還是鄰居能及時幫助我們。,六、拓展訓練營。(15分)昨天小剛有一件很高興的事,當爸爸下班回來時,他立刻跑上去想和爸爸說一說,但爸爸嚴厲地制止了他,說:“快寫作業(yè)!”然后皺著眉頭進臥室去了。這時候,小剛感到很委屈,接下來,他會怎么做呢?請你選擇:A.意識到爸爸今天不高興,不再說話了,但生爸爸的氣。B.同爸爸大聲叫嚷,媽媽回來后再告爸爸一狀。C.想到爸爸可能遇到什么問題了,因此,不生爸爸的氣,等爸爸情緒好轉(zhuǎn)時再告訴他。1、你認為()種方法最恰當。采用了這種方法,這件事最后會怎么樣呢?(7分),C,答:最后爸爸和小剛會相互諒解,促進家庭的團結(jié)和睦。,2、設想一下,如果小剛采取了其他兩種方法,會產(chǎn)生什么后果呢?(8分),答:如果小剛采取了其他兩種方法,會使小剛與爸爸產(chǎn)生矛盾,不利于家庭的團結(jié)與和睦。,- 配套講稿:
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