《2019年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化 第1節(jié) 物質(zhì)的變化課件（新版）浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 物質(zhì)及其變化 第1節(jié) 物質(zhì)的變化課件（新版）浙教版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié)物質(zhì)的變化,考綱要求：1．能描述物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化，并能區(qū)分物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化。2．能識(shí)別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并能舉例說(shuō)明外界條件(如溫度、壓強(qiáng)等)能影響物質(zhì)的性質(zhì)。,第1節(jié)物質(zhì)的變化,重要提示：1．區(qū)分物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成。2．兩種性質(zhì)的區(qū)分關(guān)鍵是看是否通過(guò)化學(xué)變化來(lái)體現(xiàn)：是——化學(xué)性質(zhì)，否——物理性質(zhì)。當(dāng)外界條件改變時(shí)，物質(zhì)的性質(zhì)也會(huì)隨著改變，故描述物質(zhì)性質(zhì)時(shí)往往注明條件。,新知學(xué)習(xí),第1節(jié)物質(zhì)的變化,新知一物質(zhì)是在不斷變化著的,新的物質(zhì),氣體,沉淀,第1節(jié)物質(zhì)的變化,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的________重新進(jìn)行組合，形成了新的________。,分子,原子,互動(dòng)探究,探究點(diǎn)一物質(zhì)是在不斷變化著的,第1節(jié)物質(zhì)的變化,[情景展示],第1節(jié)物質(zhì)的變化,自然界中的這些變化是什么變化？,[問(wèn)題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,自然界中會(huì)發(fā)生兩種變化：物理變化和化學(xué)變化，下雨是物理變化，煤礦自燃和植物的光合作用是化學(xué)變化。,[歸納總結(jié)],[繼續(xù)探究],從宏觀上看，物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是什么？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,物理變化中無(wú)新的物質(zhì)產(chǎn)生，化學(xué)變化中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生。,[歸納總結(jié)],[課堂速記](méi),__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,[情景展示2],水蒸發(fā)的微觀示意圖,電解水的微觀示意圖,第1節(jié)物質(zhì)的變化,水蒸發(fā)和水電解過(guò)程中分子本身有沒(méi)有發(fā)生改變？從微觀角度來(lái)判別水蒸發(fā)和水電解分別是什么變化？,[問(wèn)題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,水蒸發(fā)過(guò)程中分子本身沒(méi)變，是物理變化；水電解過(guò)程中分子發(fā)生了改變，變成了其他分子，是化學(xué)變化。,[歸納總結(jié)],[繼續(xù)探究],化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是什么？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的分子重新組合，形成了新的分子。,[歸納總結(jié)],[課堂速記](méi),__________________________________________________________________________________________________________,新知學(xué)習(xí),第1節(jié)物質(zhì)的變化,新知二探究物質(zhì)變化的方法,1．實(shí)驗(yàn)：物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)步驟：取2支試管，在其中1支中加入5mL澄清石灰水，在另1支中加入等量的蒸餾水。分別向2支試管中加入5mL碳酸鈉溶液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：盛有澄清石灰水的試管中出現(xiàn)__________。實(shí)驗(yàn)分析：澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：石灰水與碳酸鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。,白色渾濁,第1節(jié)物質(zhì)的變化,2．物質(zhì)變化的證據(jù)：產(chǎn)生沉淀、氣體，顏色變化，溫度改變(吸熱或放熱)，性質(zhì)變化等。3．____________是探究物質(zhì)變化的基本方法。4．根據(jù)物質(zhì)變化中所獲得的信息對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析推測(cè)。,觀察和實(shí)驗(yàn),互動(dòng)探究,探究點(diǎn)二探究物質(zhì)變化的方法,第1節(jié)物質(zhì)的變化,[情景展示],第1節(jié)物質(zhì)的變化,上述圖片所示變化中伴隨著什么現(xiàn)象？物質(zhì)發(fā)生變化的證據(jù)有哪些？,[問(wèn)題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,物質(zhì)的顏色、形狀、狀態(tài)和溫度的改變，是否有氣體或沉淀生成等都可以作為判別物質(zhì)變化的證據(jù)。,[歸納總結(jié)],[繼續(xù)探究],探究物質(zhì)變化的方法有哪些？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,觀察和實(shí)驗(yàn)是探究物質(zhì)變化的基本方法，除此以外，還有查閱資料等方法。,[歸納總結(jié)],[課堂速記](méi),__________________________________________________________________________________________________________,新知學(xué)習(xí),第1節(jié)物質(zhì)的變化,新知三物質(zhì)變化規(guī)律的應(yīng)用,1．在盛有10mL氯化鐵溶液的試管中，滴入幾滴硫氰化鉀溶液，溶液變成________色，說(shuō)明生成了新的物質(zhì)。根據(jù)這個(gè)性質(zhì)，我們可以用硫氰化鉀溶液檢驗(yàn)____________的存在。,血紅,三價(jià)鐵離子,第1節(jié)物質(zhì)的變化,2．白色硫酸銅固體遇水會(huì)呈藍(lán)色，利用這一性質(zhì)，可用白色硫酸銅固體做________的檢測(cè)劑，或少量________的吸收劑。3．物質(zhì)的變化體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途?？梢愿鶕?jù)物質(zhì)的變化規(guī)律推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)與用途。,水,水,互動(dòng)探究,探究點(diǎn)三物質(zhì)變化規(guī)律的應(yīng)用,第1節(jié)物質(zhì)的變化,[情景展示1],觀察實(shí)驗(yàn)：,第1節(jié)物質(zhì)的變化,在氯化鐵溶液中加入硫氰化鉀溶液后產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？發(fā)生了什么變化？此變化體現(xiàn)出的性質(zhì)有什么應(yīng)用？,[問(wèn)題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,在氯化鐵溶液中加入硫氰化鉀溶液后溶液變成血紅色，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，利用這一性質(zhì)，可以用硫氰化鉀溶液檢驗(yàn)三價(jià)鐵離子的存在。,[歸納總結(jié)],[課堂速記](méi),__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,[情景展示2],觀察實(shí)驗(yàn)：,第1節(jié)物質(zhì)的變化,白色的硫酸銅固體遇水會(huì)呈藍(lán)色，這一性質(zhì)有什么用途？,[問(wèn)題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,白色的硫酸銅粉末可作某種物質(zhì)是否含有水分的檢測(cè)劑，或少量水分的吸收劑。,[歸納總結(jié)],[繼續(xù)探究],物質(zhì)的變化規(guī)律有哪些應(yīng)用？,[思考交流],__________________________________________,第1節(jié)物質(zhì)的變化,我們可以通過(guò)物質(zhì)的變化和變化規(guī)律來(lái)推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行應(yīng)用，以造福人類。,[歸納總結(jié)],[課堂速記](méi),__________________________________________________________________________________________________________,課堂小結(jié),第1節(jié)物質(zhì)的變化,,,判斷依據(jù),,,,,