《陜西省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 河中石獸課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 河中石獸課件 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫(kù)全書(shū)》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。,河干（）圮（）棹()曳()鐵鈀（）木杮（）湮()嚙()溯()臆()歟（）,自由讀課文，讀準(zhǔn)紅色字音,河干（gān）圮（pǐ）棹(zho)曳(y)鐵鈀（p）木杮（fi）湮(yān)嚙(ni)溯(s)臆(y)歟（y）,河中石獸滄州南一寺/臨河干，山門(mén)/圮于河，二石獸/并沉焉。閱/十余歲，僧/募金重修，求二石獸/于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹/數(shù)小舟，曳/鐵鈀，尋/十余里/無(wú)跡。一講學(xué)家/設(shè)帳寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木柿，豈能/為暴漲攜之去?乃/石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾/服為確論。,再讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏：,一老河兵/聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋/石性堅(jiān)重，沙性松浮，水/不能沖石，其/反激之力，必于石下迎水處/嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂/反溯流/逆上矣。求之下流，固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得/于數(shù)里外。然則/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣,可據(jù)理臆斷歟？,再讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏：,提示：字字落實(shí)留刪換,文從句順調(diào)補(bǔ)貫。按照：讀—釋詞—譯句,滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的外門(mén)倒塌在河里，門(mén)前的兩座石獸一起沉沒(méi)在這條河里。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重新修建外門(mén)，并在河中尋找石獸，最后還是沒(méi)有找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流沖到下游。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，往下游尋找了十多里，沒(méi)有石獸的任何蹤跡。,滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮p?于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹zho數(shù)小舟，曳y鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。,翻譯課文，積累詞匯,一位學(xué)者在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)了這件事嘲笑說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶著離開(kāi)呢？應(yīng)該是這石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，石頭埋沒(méi)在沙中，越沉越深罷了。順流而下去尋找兩只石獸，不是錯(cuò)亂的嗎？”大家都信服的認(rèn)為這話是正確的言論。,一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮fi，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮yān于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。,作業(yè)布置1、背誦課文。2、完成《學(xué)案》的自主練習(xí)。,一個(gè)巡河的老士兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是丟失在河里的大石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，（但是）水流反沖的力量，一定會(huì)在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷沙石形成坑洞。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑穴里。,一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。,像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次向前翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不停止，于是石頭反而逆流而上了。到下游尋找石獸，固然錯(cuò)亂；在原地深處尋找它們，不是更錯(cuò)亂嗎？”僧人們依照老河兵的話去做，果然在上游的幾里外找到了石獸。既然天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情況太多了，那么可以根據(jù)某個(gè)道理就去主觀判斷嗎？,如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯s流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？,解釋下列詞語(yǔ)的古今異義,古義,今義,干,岸,不潮濕,閱,經(jīng)歷,看,物理,事物的道理,一門(mén)學(xué)科,是,這,表肯定的判斷動(dòng)詞,已,停止,已經(jīng),解釋下列之子的用法和意義：,之,,聞之笑曰,代詞,指順流而下尋找石獸這件事,沿河求之,代詞,指石獸.,一老河兵聞之,代詞,指講學(xué)家的話.,當(dāng)求之于上流,代詞,指石頭.,其反激之力,的,至石之半,的,求之下流、求之地中,代詞,指石獸,然則天下之事,的,,熟讀課文，概括四種尋找石獸的方法：,,僧,僧,順流而下,講學(xué)家,原地沙下,老河工,求之于上流,果得于數(shù)里外,失敗,原地水中,不可得,無(wú)跡,1、老河兵的判斷為什么是正確的？常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)分析。2、作者由此得出了什么結(jié)論？然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!,思考、討論：,寺僧：“閱十余歲，僧募金重修”可見(jiàn)其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足講學(xué)家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜,3、分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。,思考、討論,1.遇事不能主觀臆斷，應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。2.實(shí)踐出真知。3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要。同時(shí)也啟示我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面因素，盡可能少鬧知其一，不知其二的笑話。,課堂小結(jié)：,這個(gè)故事說(shuō)明了哪些道理？得到了什么啟示？,1、講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是_______（A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）；老河兵的最終結(jié)論則為_(kāi)______（A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固顛；D、石必倒擲坎穴中）。,C,B,測(cè)一測(cè)：,2、下列句中劃?rùn)M線的詞古義和今義相同的是（）A.但知其一B.是非木柿C.豈能為暴漲攜之去D.一講學(xué)家設(shè)帳寺中,D,測(cè)一測(cè)：,