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機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院文件 機(jī)字〔2006〕7號(hào) ★ 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)管理辦法 (試行) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)是教學(xué)計(jì)劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。它的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，用以分析、解決工程、科研、社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力使學(xué)生得到工程設(shè)計(jì)方法和科研能力的初步訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)工作的管理，根據(jù)學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法，結(jié)合機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院實(shí)際情況，特制定本管理辦法。 一、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的管理 全院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)工作，在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下全面組織管理。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立由主管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)、專業(yè)系（教研室）主任任付組長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、專業(yè)系（教研室）副主任為成員的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體工作。 二、對(duì)選題的要求 選題在滿足教學(xué)要求的前提下要有一定的深度和難度。要注意新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用和訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算、繪圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等技能的訓(xùn)練。結(jié)合生產(chǎn)、科研以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)際題目應(yīng)達(dá)80%以上，各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。 三、對(duì)指導(dǎo)教師的要求 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師原則上由講師職稱以上的教師擔(dān)任，助教一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)。對(duì)確因師資困難，可成立畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)組共同完成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。 2、每名教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò)15名。設(shè)計(jì)(論文)題目做到1人1題，對(duì)一人不能完成的大型設(shè)計(jì)題目可多人分部分獨(dú)立完成。 3、指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)始以前向?qū)W生下達(dá)書(shū)面畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)。 4、指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)，明確實(shí)習(xí)、調(diào)研的內(nèi)容和要求，并規(guī)定實(shí)習(xí)紀(jì)律，對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生教師應(yīng)填寫并留存指導(dǎo)實(shí)習(xí)的電話記錄等；定期指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），如實(shí)、認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查記錄。 5、指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要加強(qiáng)設(shè)計(jì)場(chǎng)所的紀(jì)律管理和對(duì)學(xué)生的考勤，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，要求學(xué)生保持設(shè)計(jì)場(chǎng)所的整潔、安靜，做好教書(shū)育人工作。 6、答辯結(jié)束后指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)將有關(guān)材料（紙質(zhì)和電子）交資料室歸檔。 四、對(duì)學(xué)生的要求 1、學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、調(diào)研中應(yīng)服從帶隊(duì)教師安排，自覺(jué)遵守紀(jì)律，注意安全。虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好筆記、寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。畢業(yè)簽辯時(shí)應(yīng)將實(shí)習(xí)報(bào)告交答辯評(píng)審組審查，并作為畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)評(píng)分的依據(jù)之一。 2、學(xué)生應(yīng)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)，做到設(shè)計(jì)合理，敘述簡(jiǎn)練，文字工整，繪圖整潔、正確、規(guī)范，完成不少于 25000以上印刷符號(hào)的原版外文專業(yè)文獻(xiàn)翻譯，并將原文附于設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。 3、設(shè)計(jì)類題目，每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成相當(dāng)于3～4張0號(hào)圖紙的設(shè)計(jì)圖，每張圖紙內(nèi)容飽滿，符合工程要求，必須手工繪制1張1號(hào)圖幅的中等復(fù)雜程度的零件設(shè)計(jì)圖，其余全部采用計(jì)算機(jī)繪圖，說(shuō)明書(shū)20000～30000字；計(jì)算類題目，每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成相當(dāng)于1.5～3張0號(hào)圖紙的設(shè)計(jì)圖，每張圖紙內(nèi)容飽滿，符合工程要求，必須手工繪制1張1號(hào)圖幅的中等復(fù)雜程度的零件設(shè)計(jì)圖，其余全部采用計(jì)算機(jī)繪圖；說(shuō)明書(shū)15000～25000字；特殊專業(yè)視具體情況確定。 4、學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后應(yīng)做好整理、善后工作。一般應(yīng)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)封面→指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)→任務(wù)書(shū)→目錄→具體內(nèi)容→封底的順序裝訂成冊(cè)，并與其它設(shè)計(jì) (論文)資料一起裝入畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)資料袋中。 5、學(xué)生凡有以下情況之者，應(yīng)取消答辯資格： (1)未完成指導(dǎo)教師規(guī)定的任務(wù)和要求； (2)說(shuō)明書(shū)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草； (3)圖紙有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草； (4)設(shè)計(jì)中有三分之一時(shí)間不在設(shè)計(jì)場(chǎng)所，或擅自離校，曠課總計(jì)達(dá)七天以上； (5)查明有抄襲或代做者。 五、總結(jié)、評(píng)選、存檔 1、在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯結(jié)束后1周內(nèi)，各系（部、教研室）或答辯小組要認(rèn)真作好本單位畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作總結(jié)(包括基本情況、課題完成情況、工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等 )，工作總結(jié)應(yīng)報(bào)院教務(wù)辦公室存檔。 2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的保存。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)資料（實(shí)習(xí)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙以及應(yīng)有的電子文檔）由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)整理，交院資料室保存，教師可隨時(shí)借用。設(shè)計(jì)資料的電子文檔以“指導(dǎo)教師姓名”命名總文件夾，包括以“每個(gè)學(xué)生姓名”命名的子文件夾，列出具體明細(xì)，條理要清晰，其工作可由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，安排學(xué)生完成。 六、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。 附件： 1. 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范 2. 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯程序和實(shí)施辦法(暫行) 3. 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)流程(暫行) 4. 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查記錄 5. 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 二〇〇六年三月十日 主題詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 管理辦法 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院黨政辦公室 2006年3月10日印發(fā) 附件1 河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 題目名稱 學(xué)生姓名 專業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 一、 選題的目的和意義： 二、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述： 。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的研究方法和手段： 四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況： 五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排（按周說(shuō)明）： 六、指導(dǎo)教師審批意見(jiàn)（對(duì)選題的可行性、研究方法、進(jìn)度安排作出評(píng)價(jià)，對(duì)是否開(kāi)題作出決定）： 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日 附件2 河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 指導(dǎo)教師： 職稱： 所在院（系）： 教研室（系、研究所）： 題 目 學(xué)生姓名 專業(yè)班級(jí) 學(xué)號(hào) 一、進(jìn)度情況說(shuō)明： 二、階段性成果： 三、存在的主要問(wèn)題及解決方法： 四、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的完成進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日 附件3 河南理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的組成、裝訂 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料應(yīng)包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)、譯文及原文影印件、工程圖紙（按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)裝訂）、計(jì)算機(jī)編程軟件（光盤或軟盤）及使用說(shuō)明書(shū)等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)裝訂，裝訂的順序如下： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)封面→畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)→畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)→畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定書(shū)→畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯許可證→畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)（小組）決議→中文摘要→外文摘要→目錄→前言→正文→致謝→參考文獻(xiàn)→附錄→封底。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）的內(nèi)容與要求 一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括以下幾方面。 （一）論文題目 論文題目應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性。通過(guò)題目使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡(jiǎn)明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。 （二）論文摘要 摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華。中外文摘要以300－500字為宜；撰寫摘要時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．用精煉、概括的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開(kāi)論證或說(shuō)明； 2．要客觀陳述，不宜加主觀評(píng)價(jià)； 3．成果和結(jié)論性字句是摘要的重點(diǎn)，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象； 4．要獨(dú)立成文，選詞用語(yǔ)要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同。 （三）目錄 目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。 （四）前言 應(yīng)說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡(jiǎn)述本課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題。 （五）正文 正文是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果以及結(jié)果的討論等。 一般情況下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的性質(zhì),正文可包含上述部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下： 1．理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法等，哪些是自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過(guò)多，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字概略地表達(dá)。 2．對(duì)于用實(shí)驗(yàn)方法研究的課題，應(yīng)具體說(shuō)明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器的性能，并應(yīng)對(duì)所用裝置、儀器作出檢驗(yàn)和標(biāo)定。對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和操作方法，力求敘述簡(jiǎn)明扼要，對(duì)人所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述。對(duì)于經(jīng)理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí)慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點(diǎn)為中心，組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。 3．結(jié)果與討論是全文的重要內(nèi)容，在撰寫時(shí)對(duì)必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去。在對(duì)結(jié)果作定性和定量分析時(shí)，應(yīng)說(shuō)明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說(shuō)明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識(shí)的由來(lái)和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論，也應(yīng)說(shuō)明其適用的條件與范圍。此外，適當(dāng)運(yùn)用圖、表作為結(jié)果與分析，也是科技論文通用的一種表達(dá)方式，應(yīng)精心制作、整潔美觀。 （六）結(jié)論 結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問(wèn)題，以及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短。撰寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 1．結(jié)論要簡(jiǎn)潔、明確，措辭應(yīng)嚴(yán)密，且容易被人領(lǐng)會(huì)； 2．結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于他人已有過(guò)的結(jié)論要少提； 3．要實(shí)事求是地介紹自已研究的成果，科學(xué)問(wèn)題的探索是永無(wú)止境的，切忌言過(guò)其實(shí)，在無(wú)充分把握時(shí)應(yīng)留有余地。 （七）致謝 致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過(guò)程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是畢業(yè)生——未來(lái)科 技工作者應(yīng)有的思想作風(fēng)。 （八）參考文獻(xiàn)與附錄 參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。一般做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的參考文獻(xiàn)不宜過(guò)多，但應(yīng)列入主要的中外文獻(xiàn)。對(duì)于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又不可或缺的組成部分，或有主要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語(yǔ)言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號(hào)較多時(shí)，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說(shuō)明，注明符號(hào)代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過(guò)正文。 附件1 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的組成、裝訂 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)資料應(yīng)包括：評(píng)語(yǔ)、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）、說(shuō)明書(shū)；中外文摘要；目錄、參考文獻(xiàn)附錄；譯文及原文影印件；工程圖紙（按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)裝訂）、計(jì)算機(jī)編程軟件（軟盤）使用說(shuō)明書(shū)；正文、封面等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)裝訂，裝訂的順序如下： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面→畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)→畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)→畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定書(shū)→畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯許可證→畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)（小組）決議→中文摘要→外文摘要→目錄→前言→正文→致謝→參考文獻(xiàn)資料→附錄→譯文及原文影印件→封底。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）的內(nèi)容與要求 一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）應(yīng)包括以下幾方面。 （一）論文題目 論文題目應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性。通過(guò)題目使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡(jiǎn)明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。 （二）論文摘要 摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華。中外文摘要以300－500字為宜；撰寫摘要時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．用精煉、概括的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開(kāi)論證或說(shuō)明； 2．要客觀陳述，不宜加主觀評(píng)價(jià)； 3．成果和結(jié)論性字句是摘要的重點(diǎn)，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象； 4．要獨(dú)立成文，選詞用語(yǔ)要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同。 （三）目錄 目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。 （四）緒論 應(yīng)說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡(jiǎn)述本課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題。 （五）正文 正文是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。 一般情況下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的性質(zhì),正文可包含上述的部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下： 1．理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法等，那些是自己改進(jìn)的，那些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過(guò)多，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字概略地表達(dá)。 2．對(duì)于用實(shí)驗(yàn)方法研究的課題，應(yīng)具體說(shuō)明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器的性能，并應(yīng)對(duì)所用裝置、儀器作出檢驗(yàn)和標(biāo)定。對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和操作方法，力求敘述簡(jiǎn)明扼要，對(duì)人所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述。對(duì)于經(jīng)理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí)慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點(diǎn)為中心，組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。 3．結(jié)果與討論是全文的重要內(nèi)容，在撰寫時(shí)對(duì)必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去。在對(duì)結(jié)果作定性和定量分析時(shí)，應(yīng)說(shuō)明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說(shuō)明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識(shí)的由來(lái)和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論，也應(yīng)說(shuō)明其適用的條件與范圍。此外，適當(dāng)運(yùn)用圖、表作為結(jié)果與分析，也是科技論文通用的一種表達(dá)方式，應(yīng)精心制作、整潔美觀。 （六）結(jié)論 結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問(wèn)題，以及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短。撰寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 1．結(jié)論要簡(jiǎn)潔、明確，措辭應(yīng)嚴(yán)密，且又容易被人領(lǐng)會(huì)； 2．結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于他人已有過(guò)的結(jié)論要少提； 3．要實(shí)事求是地介紹自已研究的成果，科學(xué)問(wèn)題的探索是永無(wú)止境的，切忌言過(guò)其實(shí)，在無(wú)充分把握時(shí)應(yīng)留有余地。 （七）致謝 致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過(guò)程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是畢業(yè)生——未來(lái)科技工作者應(yīng)有的思想作風(fēng)。 （八）參考文獻(xiàn)與附錄 參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。一般做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的參考文獻(xiàn)不宜過(guò)多，但應(yīng)列入主要的中外文獻(xiàn)。對(duì)于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又不可或缺的組成部分，或有主要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語(yǔ)言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號(hào)較多時(shí)，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說(shuō)明，注明符號(hào)代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過(guò)正文。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書(shū)寫格式 （一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律采用國(guó)家文字改革委員會(huì)正式公布的簡(jiǎn)化漢字，論文提倡采用計(jì)算機(jī)排版、打?。ㄓ脤W(xué)校規(guī)定的稿紙B5復(fù)印紙）。論文要求語(yǔ)句通順、論述嚴(yán)謹(jǐn)、程序和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完整、齊全、規(guī)范、正確。論文采用河南理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）統(tǒng)一封面。封頁(yè)上的內(nèi)容由本人用碳素墨水鋼筆填寫或打?。华? （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用； （三）科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱； （四）使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義，如CPU（Central Processing Unit）代替計(jì)算機(jī)中央處理器。外國(guó)人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書(shū)寫。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名； （五）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，它是以國(guó)際單位制(SI)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km； （六）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的數(shù)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如5.25MeV等。在敘述不很大的數(shù)目時(shí)，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字； （七）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)安編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”、等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，除第一級(jí)外，其余各級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書(shū)寫，第一級(jí)標(biāo)題居中書(shū)寫，第二級(jí)標(biāo)題序數(shù)頂格書(shū)寫，空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均空兩格書(shū)寫序數(shù)，空一格寫標(biāo)題。第四級(jí)以下單獨(dú)占行的標(biāo)題須序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標(biāo)題均空兩格書(shū)寫序數(shù)，空一格寫標(biāo)題。正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用（1）、（2）、（3）…的序號(hào)，對(duì)分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③…的序號(hào)，數(shù)字加半括號(hào)或括號(hào)后，不再加其它標(biāo)點(diǎn)； （八）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注)。若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注時(shí)，按各注出現(xiàn)的先后，順序編列注號(hào)，注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)； （九）公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處轉(zhuǎn)行，如做不到這點(diǎn)，在數(shù)學(xué)符號(hào)(如“+”、“-”號(hào))處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首。公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，在公式和編號(hào)之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)一編序號(hào)，公式序號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。重復(fù)引用的公式不得另編新序號(hào)。公式中分?jǐn)?shù)的橫分線要寫清楚，特別是連分?jǐn)?shù)(即分子和分母也出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí))更要注意分線的長(zhǎng)短，并將主要分線和等號(hào)對(duì)齊。在敘述中也可將分?jǐn)?shù)的分子和分母平列在一行，用斜線分開(kāi)表述； （十）每個(gè)表格應(yīng)有自已的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點(diǎn)，空一格接寫表題，表題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁(yè)接寫，接寫時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書(shū)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。此外，表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過(guò)分超前或拖后； （十一）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨(dú)編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。由若干分圖組成的插圖，分圖用a,b,c…標(biāo)序，分圖的圖名以及圖中各種代號(hào)的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號(hào)的意義。圖應(yīng)在描圖紙或白紙上用墨線繪成，或用計(jì)算機(jī)繪圖，電氣圖或機(jī)械圖應(yīng)符合相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。 （十一）字體字號(hào)要求 字體 ：宋體 一級(jí)標(biāo)題：三號(hào) 二級(jí)標(biāo)題：四號(hào) 三級(jí)標(biāo)題：小四 正 文：五號(hào) （十二）參考文獻(xiàn)格式 參考文獻(xiàn)按照《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB7714—87)的規(guī)定書(shū)寫，并按順序編碼制，即按中文引用的順序?qū)⒖嘉墨I(xiàn)附于文末。多位作者，姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，et al．”。幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號(hào) 作者．題目?？?，年，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼 專(譯)著：序號(hào) 作者．書(shū)名(，譯者)．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)碼 論文集：序號(hào) 作者. 題目. 見(jiàn)（In）：編者（eds）. 文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼 學(xué)位論文：序號(hào) 姓名．題目：[XX學(xué)位論文]．授予單位所在地：授予單位，授予年 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào) 發(fā)布單位．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱．出版地：出版者，出版日期。 附件2 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯程序和實(shí)施辦法 （暫行） ? 一、答辯程序 1．答辯資格審查 凡本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)按計(jì)劃完成者，其論文經(jīng)院(系)形式審查通過(guò)，方獲得參加答辯資格。 2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式審查通過(guò)后，由專業(yè)答辯小組主持答辯并以公開(kāi)方式進(jìn)行。答辯前，答辯小組每個(gè)成員都必須詳細(xì)審閱每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)報(bào)告，了解設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時(shí)應(yīng)向?qū)W生提出的問(wèn)題，為答辯作好準(zhǔn)備。答辯中，學(xué)生須報(bào)告自己畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容(約15分鐘，但不少于10分鐘)，并回答答辯小組成員的提問(wèn)。每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間不少于30分鐘。 答辯過(guò)程中，應(yīng)做好記錄供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。 3.成績(jī)?cè)u(píng)定 ①答辯前每個(gè)學(xué)生都要將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在指定的時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師審閱，寫出評(píng)語(yǔ)并預(yù)評(píng)分。 ②答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行專門會(huì)議按學(xué)校和學(xué)院統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法，在參考指導(dǎo)教師預(yù)評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上，評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。系（部）對(duì)專業(yè)答辯小組提出的優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，要組織系（部）級(jí)答辯，最終確定成績(jī)，并向?qū)W生公布。 二、實(shí)施辦法 1．各系（部、教研室）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，在主管院長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。 2．學(xué)院實(shí)行優(yōu)秀申報(bào)制度，申報(bào)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生必須參加大組答辯；其他學(xué)生可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，按專業(yè)成立若干個(gè)答辯小組。每一答辯小組，可設(shè)秘書(shū)1人(負(fù)責(zé)答辯時(shí)記錄)，成員5～7人。答辯小組名單在答辯前5天報(bào)送教學(xué)秘書(shū)備案，由教學(xué)院長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 3．答辯小組的職責(zé)是：安排答辯程序，主持答辯過(guò)程，按照畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)生成績(jī)并寫出評(píng)語(yǔ)。 4．答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)向教學(xué)院長(zhǎng)作出書(shū)面報(bào)告。 附件3 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)流程(暫行) 序號(hào) 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 時(shí)間 說(shuō)明 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào) 教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū) 前一學(xué)期 第16-17周 指導(dǎo)教師在前一學(xué)期第16-18周將設(shè)計(jì)題目和擬指導(dǎo)人數(shù)報(bào)到教學(xué)秘書(shū)處，附電子文檔，教學(xué)秘書(shū)將全院指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)題目匯總好，分專業(yè)列出 2 師生雙向選擇 教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū) 前一學(xué)期 第18周 分專業(yè)將設(shè)計(jì)題目發(fā)于學(xué)生處，由學(xué)生自愿選擇。班主任應(yīng)做適當(dāng)輔導(dǎo)工作 3 安排畢業(yè)實(shí)習(xí) 系、教研室主任 第1周 各系、教研室統(tǒng)一領(lǐng)取實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)各指導(dǎo)教師聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)要符合設(shè)計(jì)題目要求,報(bào)實(shí)習(xí)安排表 4 畢業(yè)實(shí)習(xí) 指導(dǎo)教師 第5－7周 由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)安排具體實(shí)習(xí)事宜 5 開(kāi)題報(bào)告 指導(dǎo)教師 第6－8周 按照學(xué)校格式填寫開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查合格后方可進(jìn)行設(shè)計(jì)，開(kāi)題報(bào)告由指導(dǎo)教師統(tǒng)一保存至答辯前；抽查 6 進(jìn)度檢查記錄 指導(dǎo)教師 第9－18周 認(rèn)真填寫機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查記錄 7 中期檢查 指導(dǎo)教師 第11－12周 指導(dǎo)教師認(rèn)真檢查學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量，按照學(xué)校要求填寫中期檢查表，由指導(dǎo)教師統(tǒng)一保存至答辯前；抽查 8 期中教學(xué)檢查 教學(xué)院長(zhǎng)、系、教研室主任 第10－11周 檢查全院畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)進(jìn)行情況，分別開(kāi)指導(dǎo)教師、學(xué)生代表座談會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在問(wèn)題，并協(xié)商解決，教學(xué)秘書(shū)提出書(shū)面總結(jié) 9 畢業(yè)答辯小組安排 教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū) 第14周 制定機(jī)械學(xué)院答辯委員會(huì)名單。按學(xué)生專業(yè)及答辯程序要求劃分答辯小組，評(píng)優(yōu)學(xué)生必須參加大組答辯 10 畢業(yè)設(shè)計(jì)審查 答辯委員會(huì)、答辯小組 第16～17周 對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)資料（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、文獻(xiàn)翻譯、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）以及論文格式等進(jìn)行審查，合格者可以進(jìn)行答辯，不合格者進(jìn)行修改合格后方能答辯，修改后仍不合格者取消答辯資格 11 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯 答辯委員會(huì)、答辯小組 第17～18周 按照要求，本著“公平、公正”原則，進(jìn)行畢業(yè)答辯，認(rèn)真做好記錄，答辯后上交答辯記錄 12 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)審定 答辯委員會(huì)、答辯小組 第17～18周 答辯委員會(huì)、答辯小組確定學(xué)生答辯成績(jī)，匯總到專業(yè)教研室主任處，在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入成績(jī)，一式四份打印后交教務(wù)科、院教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)干事，教研室存留一份 13 修改、整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料 指導(dǎo)教師 第18～19周 6月25日前 根據(jù)答辯過(guò)程情況，修改答辯過(guò)程中提出的問(wèn)題，整理畢業(yè)答辯資料（簽字要完全），按要求裝入檔案袋 14 畢業(yè)設(shè)計(jì)存檔 資料管理員、指導(dǎo)教師 第19周 由指導(dǎo)教師將畢業(yè)設(shè)計(jì)資料(包括電子文檔)按規(guī)定存到資料室，并辦理相關(guān)交接手續(xù) 15 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 答辯委員會(huì)、答辯小組 第20周 答辯結(jié)束后，答辯小組提交書(shū)面總結(jié)，經(jīng)院答辯委員會(huì)主席、教學(xué)院長(zhǎng)審閱后，由教學(xué)秘書(shū)做書(shū)面總結(jié)報(bào)告，書(shū)面總結(jié)由教學(xué)秘書(shū)歸檔 附件4 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查記錄 題目 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱 日 期 指 導(dǎo) 記 錄 可另附頁(yè) 指導(dǎo)教師：（簽字） 附件5 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 分值 優(yōu)秀(100>x≥90) 良好(90>x≥80) 中等(80>x≥70) 及格(70>x≥60) 不及格(x<60) 評(píng)分 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)研論證 10 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力 除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實(shí)施方案 能閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息能力，有實(shí)施方案 能閱讀教師指定的參考資料，有實(shí)施方案 未完成教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀，無(wú)信息分析整理，實(shí)施方案不合理 外文翻譯 5 按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量好 按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好 按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可 按要求按時(shí)完成外文翻譯 外文翻譯達(dá)不到要求 技術(shù)水平與實(shí)際能力 20 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 設(shè)計(jì)比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可，論文中涉及了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò) 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差 研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 20 對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 對(duì)某些問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解，并得出研究結(jié)果，作者對(duì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)基本掌握 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí) 創(chuàng)新 10 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值 有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可 有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解 有一定見(jiàn)解 觀念陳舊 論文(說(shuō)明書(shū))撰寫質(zhì)量 15 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文 論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文 論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求 論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求 內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求 答辯情況 15 能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問(wèn)題 能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問(wèn)題 基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯(cuò)誤 能闡明自己的基本觀點(diǎn)，答辯錯(cuò)誤經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正 不能闡明自己的基本觀點(diǎn)，主要問(wèn)題答不出或有原則錯(cuò)誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問(wèn)題 學(xué)習(xí)態(tài)度 5 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書(shū)中規(guī)定的進(jìn)度開(kāi)展各項(xiàng)工作 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間，按期完成各項(xiàng)工作 學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù) 學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),不能保證設(shè)計(jì)時(shí)間和進(jìn)度 總成績(jī) 100 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)分表 序號(hào) 學(xué)生姓名 調(diào)研論證（10） 外文翻譯（5） 技術(shù)水平與實(shí)際能力（20） 研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)（20） 創(chuàng)新（10） 論文(說(shuō)明書(shū))撰寫質(zhì)量（15） 答辯情況（15） 學(xué)習(xí)態(tài)度（5） 總成績(jī)（100） 答辯委員：（簽字） AL/SiC顆粒金屬基復(fù)合材料的加工 摘要 盡管金屬基復(fù)合材料顆粒具有優(yōu)越的機(jī)械性能和熱性能，但是有限的切削性卻一直使金屬部件的替代受到很大的威懾。在加工過(guò)程中，增強(qiáng)硬磨料的相時(shí)會(huì)導(dǎo)致加工工具的快速磨損，因此，會(huì)產(chǎn)生較高的加工費(fèi)用。一系列高速轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)試只為選擇最佳刀具材料，刀具幾何形狀和切削參數(shù)來(lái)車削含有20%的SiC/AL金屬基復(fù)合材料。結(jié)果表明,多晶金剛石工具（PCD）與氧化鋁和涂層硬質(zhì)合金工具相比，可以提供給用戶滿意的刀具壽命。其中在金屬基復(fù)合材料的加工下研究過(guò)程中，后面一種材料的工具更容易受到過(guò)度的邊緣碎屑和月牙洼磨損。此外，PCD刀具的成本可通過(guò)在干切削進(jìn)給量f=0.45mm，切割速度V=894 m/s與切削深度為1.5毫米時(shí)被鑒別。與這些切削參數(shù)類似, 在刀具上形成相對(duì)較小的累積起來(lái)邊緣，會(huì)很好的保護(hù)它免受進(jìn)一步邊緣上工具的磨損和磨損。具有零度前角和較大刀具半徑的多晶硅刀具大多被用于粗加工。 關(guān)鍵詞：金屬基復(fù)合材料，刀具磨損 1 簡(jiǎn)介 一組新形式的金屬基復(fù)合材料（MMCs）已受到大量的研究，因?yàn)樵?0世紀(jì)80年代早期的試驗(yàn)工程材料中，最流行的材料為硅，碳化硅，氧化鋁，鋁，鈦，磁性地層，其中鈦和鎂合金是常用的基體相。大多數(shù)金屬?gòu)?fù)合材料密度約為三分之一。在鋼鐵行業(yè)，由于這些潛在高強(qiáng)度和剛度吸引力再加上在高溫?zé)o法工作的性能，導(dǎo)致金屬基復(fù)合材料競(jìng)爭(zhēng)非常嚴(yán)峻。在航空航天和汽車應(yīng)用中，高溫合金，陶瓷，塑料被重新設(shè)計(jì)的鋼件。后者中的材料，操作方法比以往任何時(shí)候都不可能有太多的進(jìn)步，今后仍然不可避免。 有人對(duì)金屬基復(fù)合材料微粒（PMMCs）特別感興趣，不只是因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出較高的延性和金屬基復(fù)合材料向異性。此外，PMMs提供了卓越的耐磨性。雖然許多工程元件制成PMMCs是由形狀近乎成形和精進(jìn)的鑄造工藝，但是他們需要這些系列，其中荷蘭國(guó)際集團(tuán)達(dá)到了預(yù)期的尺寸和表面光潔度。PMMCs加工提出了重大挑戰(zhàn)，因?yàn)榧庸滩牧系臄?shù)量明顯比常用高速鋼（HSS）和硬質(zhì)合金工具更難。因此，鋼筋相磨具磨損快的原因，普遍是因?yàn)槭褂玫腜MMCs，其明顯阻礙其加工性和高加工成本。 文獻(xiàn)綜述 從現(xiàn)有文獻(xiàn)上很明顯看出PMMCs的性能， 密度（克／立方厘米） 2.77 熱導(dǎo)率（卡爾／厘米·秒·K﹚在22oC 0.47 比熱（卡爾／克·k） 100℃ 0.218 200℃ 0.239 300℃ 0.259 平均熱膨脹系數(shù) 50－100℃ 17.5 50－300℃ 21.1 50－500℃ 21.4 極限強(qiáng)度 （） 262 屈服強(qiáng)度（） 21.4 伸長(zhǎng)率（％） 1.9 彈性模量（GPA） 98.6 洛氏硬度（B） 67±1.5 表1典型的 F3S.20S物理性能特性的形態(tài)，分布和數(shù)量的增強(qiáng)相分?jǐn)?shù)，以及矩陣的性質(zhì)，都是影響因素，整體切割工藝相對(duì)較少，但尚未涉及到工程的生產(chǎn)力的工藝優(yōu)化。例如，莫納亨研究在加入25％碳化硅和鋁硬質(zhì)合金刀具的磨損機(jī)理。PMMC在速度低于20米每分鐘時(shí)的加工速度開(kāi)發(fā)了一種工具壽命的關(guān)系，為硬質(zhì)合金刀具加工過(guò)程中碳化硅和鋁PMMCs在速度低于每分鐘100米時(shí)。然而，文獻(xiàn)的作者建議的內(nèi)置式邊現(xiàn)象，是在觀察期間碳化硅加工進(jìn)一步研究鋁PMMCs。Reillyet等排名刀具磨損方面的各種刀具材料，然而，他們的切削用量不超過(guò)每分鐘125米和f=1.0mm，這是取得使用立方氮化硼工具。類似測(cè)試結(jié)果報(bào)告了布倫等在有關(guān)刀具的磨損率，主要是由于磨損涉及到刀具的硬度。 Winery歸因于碳化物耐磨工具，打磨表面上形成氧化鋁顆粒擦在芯片的流動(dòng)方向的工具。不過(guò)，拉伸顆粒也有可能導(dǎo)致同樣的效果，碳化硅顆粒硬度大于WC。托馬茨認(rèn)為少于氧化鋁和碳化硅的硬度涂層提供碳化硅加工過(guò)程中幾乎沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)：鋁PMMCs。布倫提出使用較低的切削速度，減少切削溫度，從而加速擴(kuò)散和粘著磨損和熱削弱工具。由于鋁的工具面和晶界自扣押的地點(diǎn)，作者建議使用硬質(zhì)合金工具與大的晶粒尺寸。 一些研究者表明，多晶金剛石（PCD）的工具是唯一的工具伴侶-里亞爾，它是提供一個(gè)有用的工具，能夠生活在鋁PMMCs在的加工。 PCD是難比Al2O3和和不產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)傾向與工件材料。托馬茨比較了化學(xué)氣相沉積法（CVD）插入到錫，鈦（CN）和氧化鋁涂層刀具的性能?；瘜W(xué)氣相沉積工具提供更好的整體比其他工具的性能。 Lane 研究了不同的心血管疾病的工具，薄，厚的薄膜的性能。根據(jù)他們的觀察，化學(xué)氣相沉積薄膜的工具與失敗在這20％碳化硅端銑災(zāi)難性的鋁PMMC。這個(gè)工具的失敗是由于涂層剝落和由此產(chǎn)生的損壞年齡相對(duì)軟硬質(zhì)合金襯底。此外，具有較好的晶粒尺寸25毫米PCD刀具磨損微承受比為10毫米晶粒尺寸切割工具的磨損。在聚晶金剛石晶粒尺寸進(jìn)一步增加不利于刀具壽命，而導(dǎo)致在表面光潔度顯著惡化。 表三 刀具材料對(duì)切削力和溫度影響 (r=1.6mm; α=0°) 刀具材料 測(cè)量切削力 (N) 測(cè)量切削溫度 (°C) PCD (v=894 m min-1; 97.00 440 F=0.45 mm rev-1;doc=2.5 mm) PCD (v=670 m min-1; 98.10 410 f=0.25 mm rev-1;Doc=1.5 mm) Al2O3(v=248 m min-1; 183.85 520 f=0.2 mm rev-1; Doc=0.5 mm) TiN (6248 m min-1; 143.52 500 f=0.2 mm rev-1; Doc=0.5 mm 這是因?yàn)榫Я３叽绲腜CD材料的刀具在25毫米很容易退出了邊緣。相對(duì)于切削參數(shù)對(duì)刀具壽命等影響減少了。主要?dú)w因于對(duì)PCD刀具的磨損（由磨損）在防皺到在所獲得的動(dòng)能增加碳化硅顆粒磨。另一方面，布倫等由于在刀具磨損中的熱降解增加刀具材料。刀具磨損被認(rèn)為與車削材料成反比。托馬茨等把刀具壽命歸因于在更高的進(jìn)給量增加了復(fù)合材料的熱軟化。作者認(rèn)為，工件材料變得柔軟和顆粒成為壓入工件，造成工具本身磨損少。然而,莫林認(rèn)為由于以更大的進(jìn)給量減少對(duì)刀具前沿的磨損，磨料碳化硅顆粒減少接觸。盡管在解釋背后的不同進(jìn)給量工具磨損機(jī)理的爭(zhēng)論，所有的研究人員建議使用切割進(jìn)給速度和進(jìn)給量是在粗加工盡可能咄咄逼人。最后，關(guān)于冷卻液的應(yīng)用，在美國(guó)科學(xué)家建議以便對(duì)于可能采取的保護(hù)優(yōu)勢(shì)建成邊緣現(xiàn)象。 總之，進(jìn)行文獻(xiàn)回顧顯示，更積極的（速度，進(jìn)給量和切削深度）切削參數(shù)的影響還需要進(jìn)一步重新搜索，以改善切削過(guò)程的經(jīng)濟(jì)性。此外，一些重要參數(shù)進(jìn)行了前人所忽略，其中有刀具幾何形狀和冷卻劑的應(yīng)用。 2 試驗(yàn)材料和切割工具 2.1工件材料 該加工利用Duralcan進(jìn)行了調(diào)查 F3S.20S鋁：碳化硅金屬基復(fù)合材料。有一對(duì)顆粒平均直徑為12毫米。表1顯示了對(duì)A356- 20％的PMMC的物理力學(xué)性能一些。在此之前進(jìn)行切割實(shí)驗(yàn)，測(cè)試材料是完全熱處理對(duì)T71條件。測(cè)試材料是在對(duì)一百七十七點(diǎn)八毫米直徑305毫米的長(zhǎng)度形式。 2.2 切削工具 各種刀具材料（涂層硬質(zhì)合金，氧化鋁）和幾何結(jié)構(gòu)，在Oblique對(duì)于轉(zhuǎn)向就業(yè)進(jìn)行了測(cè)試和不同的切削參數(shù)，每個(gè)工具伴侶-里亞爾就業(yè)。然而，對(duì)于比較刀具磨損的目的，所有的切削試驗(yàn)共進(jìn)行了拆除金屬固定量（300立方毫米）。表2總結(jié)了刀具數(shù)據(jù)在干車削試驗(yàn)，進(jìn)行了10種惠普標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化數(shù)控車床。切削力康具磨損測(cè)量康廷每個(gè)切削參數(shù)組合。該工具的力量測(cè)定采用一奇石三分量測(cè)力計(jì)和切削條件選擇精心為每個(gè)工具材料。一些在切削實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量采用K型工具到被粘熱電偶刀具離前沿1毫米時(shí)的溫度。測(cè)量的技術(shù)可靠性檢查，不斷重復(fù)的實(shí)驗(yàn)和各組的結(jié)果表明，如果在他們展出了不到5％的變異。在每個(gè)切削試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，刀具磨損進(jìn)行了檢查用掃描電子顯微范圍和X射線分散技術(shù)。該工具后刀面磨損（VB）的測(cè)定用工具顯微鏡。  3 結(jié)果與討論 3.1 刀具材料的影響 一個(gè)初步的測(cè)試并進(jìn)行一系列對(duì)刀具磨損的影響刀具材料，切削部分和切削溫度在粗糙投票荷蘭國(guó)際集團(tuán)20％的碳化硅和鋁PMMC。圖1可以看出，氧化鋁TiC的工具遭受的EDGE芯片形式的過(guò)度磨損水平。氧化鋁顆粒的研磨拔出工件顆粒，其中有一個(gè)更大的硬內(nèi)斯號(hào)（VHN間接），比氧化鋁顆粒（VHN在Al2O3TiC 2500公斤力每平方毫米; VHN在碳化硅3000公斤力每平方毫米）。月牙磨損也觀察到，這是由于該是由磨損造成的溝槽擴(kuò)大。由于嚴(yán)重的邊緣切削，Al2O3TiC切削力的工具明顯比實(shí)驗(yàn)更高氮化鈦（見(jiàn)表3）涂層刀具。氮化鈦涂層規(guī)定對(duì)磨料的影響，一些保障SiC顆粒。聚優(yōu)越的性能金剛石工具，相比，無(wú)論氧化鋁：TiC的和TiN涂層硬質(zhì)合金工具，是由于他們的高耐磨性和高導(dǎo)熱性，這導(dǎo)致了更低的切削溫度，如圖表3。因此，所有的可加工性進(jìn)行的研究其后關(guān)注到的最優(yōu)化PCD刀具切削過(guò)程中使用。 3.2 切削參數(shù)的影響 圖2和3表明，隨著切削速度對(duì)切屑的增加，減少切削力深度。這可能是歸因于熱軟化工件材料。另一個(gè)可能的原因是由于引入到刀具幾何形狀的變化后，形成建成的邊緣。圖4（b）給出了透視內(nèi)置的注冊(cè)材料色散圖所示4（a）條。 圖6（a）內(nèi)置式邊對(duì)PCD工具（v= 670 m/min，f=0.35mm/rev，doc=1.5mm，r=1.6毫米，α=0℃）,圖 (b)相當(dāng)于 6（a）項(xiàng)，只是doc= 2.5mm 圖7（a）SEM照片說(shuō)明上的PCD刀具前刀面磨損溶解后用氫氧化鈉積屑瘤（v=670 m·min-1，f=0.15mm，doc= 1.5mm，?=1.6mm，a=0。C） 圖 8切割對(duì)刀具NK細(xì)胞的磨損（PCD刀具速度：r=1.6毫米，a=0。C;廣角點(diǎn)：V=670 m.min-1,doc=1.5mm,;輪點(diǎn)：v=894 m.min-1，doc=1.5mm）。 圖9影響對(duì)工具NK細(xì)胞的磨損（PCD刀具切削深度：?=1.6mm，a=；v=894 m ;方點(diǎn)：doc=1.5mm輪點(diǎn)：doc=2.5mm）。 建成邊緣，觀察到的所有工具在所有切削條件。這是因?yàn)轭w粒碳化硅：鋁金屬基復(fù)合材料有材料的特性所有（即應(yīng)變硬化兩相材料在高溫和壓力）。在高切削速度（圖5（b）），一個(gè)較小的積屑瘤形成，比積屑瘤形成（圖5（a）的積屑瘤的高度測(cè)量前刀面垂直）在對(duì)比度，通過(guò)增加從1.5到2.4毫米的切削深度，大積屑瘤形成（圖6（a，b）項(xiàng)，這可能中斷造成的工具和由此產(chǎn)生的切削工具對(duì)工件表面粗糙度和不利影響尺寸精度。該工具的拓?fù)鋱D顯示，主要磨損PCD的機(jī)制是磨損（如凹槽表現(xiàn)平行于芯片水流方向）。這些溝槽可以歸因于三個(gè)因素。第一，氧化鋁是形成于邊緣的工具，這是很難足以開(kāi)槽的金剛石生產(chǎn)磨損。第二為國(guó)家的PCD槽為鋁扣押和拉出來(lái)的金剛石顆粒的過(guò)程中，如圖所示7（甲，乙）。第三個(gè)可能的原因背后的PCD槽是sic顆粒研磨的工具。因此，PCD刀具與金剛石顆粒比碳化硅晶粒尺寸較大粒子可以更好地抵御磨損和'密CRO的切割的碳化硅顆粒'。然而，我們應(yīng)請(qǐng)注意，由于增加的PCD顆粒的大小，PCD刀具的斷裂特性惡化，因在材料中的一個(gè)缺陷增加。認(rèn)為是對(duì)的工具面形成凹槽充滿了工件材料。這秉承層有些保護(hù)，以防止進(jìn)一步的工具的前刀面磨損。盡管如此，該工具后刀面繼續(xù)受到磨損。因此，后刀面磨損（VB）的是作為刀具壽命準(zhǔn)則與V=0.18毫米。圖8顯示，隨著切削速度的增加，后刀面磨損增加。這可能是由于增加在研磨粒子的動(dòng)能，正如先前推測(cè)的巷[17]。切深增加導(dǎo)致在增加后刀面磨損（圖9）。這是由于增強(qiáng)微磨損，在切削刀具后刀面。這在一個(gè)更深入的情況下切點(diǎn)，該工具后刀面較大的表面面積接觸磨損。進(jìn)給速度提高了有益的影響。隨著在圖所示。 8和9的進(jìn)給速度的增加，該刀具磨損減少。在高進(jìn)給量情況下，固定體積的金屬切削，刀具表面會(huì)有較少的磨料PMMC接觸。另一個(gè)優(yōu)勢(shì)獲得了通過(guò)提高進(jìn)給速度為改變芯片的形式。在低進(jìn)給率，該芯片形成了連續(xù)的，也被困難和災(zāi)害的處理。在高進(jìn)給速度和高深度切（f=0.35mm，doc= 2.0mm），形成了芯片不連續(xù)的。盡管在所有的實(shí)驗(yàn)PCD刀具具有高進(jìn)給量較低，導(dǎo)致工具磨損，對(duì)最佳切削明確的決定參數(shù)應(yīng)考慮的影響表面上的完整性和切削參數(shù)亞表面損傷產(chǎn)生的工件，分析表面完整性和芯片形態(tài)將在第二部分介紹本研究性學(xué)習(xí)。 10 a-b-c 圖 11 a-b 圖10（a）對(duì)PCD刀具前角的刀具NK細(xì)胞的磨損（v=894m/min，doc=2.5mm，r=1.6mm;a=0。C;）（b）對(duì)PCD刀具前角對(duì)的切削力（v= 894 m/min，doc=2.5mm）（c）掃描電鏡圖像說(shuō)明由腐蝕PCD刀具磨損。 圖11（a）SEM圖，說(shuō)明了PCD刀具磨損的切削（v= 894 m/min，doc=1.5mm，v=0.35mm_1，r=0.8mm，a=0。C）（b）影響刀尖半徑對(duì)工具鏗俛NK細(xì)胞的磨損（v= 894mm/min，doc=2.5mm，a=0。C;工具：方點(diǎn)，r=1.6mm;輪間距點(diǎn)，r=0.8mm）。 3.3 刀具幾何形狀的影響 在刀具前角對(duì)的深遠(yuǎn)影響PCD刀具的磨損。三種不同的角度進(jìn)行靶檢查。正如從10（a）圖中可以看出工具類傾斜角度出發(fā)，進(jìn)行積極的和負(fù)面的靶角工具。為增加負(fù)前角后刀面磨損情況下可能的原因，是更大的切削力遇到這樣的前角（圖10（b）項(xiàng)）。此外，該芯片生產(chǎn)成為捕獲之間的工具和工件，造成損害該工具的表面。正前角與工具顯示不規(guī)則的后刀面磨損和過(guò)度的切割點(diǎn)蝕邊緣地帶，如圖所示。 10（c）項(xiàng)。刀尖半徑在決定了關(guān)鍵作用該工具的磨損模式。由于刀尖半徑從1.6至0.8毫米，該工具被發(fā)現(xiàn)遭受過(guò)度切削和月牙磨損，作為如圖所示。 11（a）條。這導(dǎo)致了切削工具在切削力和后刀面磨損增加，如圖11（b）項(xiàng)。半徑小工具因此建議的在窮為輕切削精加工業(yè)務(wù)使用參數(shù)。小鼻子半徑也將以產(chǎn)生更好的幾何精度。 4 結(jié)論 （1）的主要工具是磨損，磨損機(jī)理微切削刀具材料晶粒，表現(xiàn)為在刀具面平行溝槽到芯片流方向。所有的工具都進(jìn)行測(cè)試也因后刀面損，由于磨損。沒(méi)有證據(jù)化學(xué)磨損（例如，通過(guò)擴(kuò)散）。 （2）PCD刀具磨損持續(xù)最少的COM削減到TiN涂層硬質(zhì)合金刀具和氧化鋁：TiC的工具。這無(wú)疑是由于金剛石的硬度優(yōu)和耐磨性，以及低摩擦系數(shù)，加上高導(dǎo)熱。這導(dǎo)致PCD刀具時(shí)，降低了切削溫度就業(yè)。另一方面，錫涂層硬質(zhì)合金工具和Al2O3/TiC的工具遭受過(guò)度火山口邊緣的磨損和剝落。 （3）對(duì)PCD的前刀面形成的溝槽涂抹工具，充滿了工件材料。這內(nèi)置式形式是有利的，因?yàn)樗Ｗo(hù)刀具前進(jìn)一步磨損。 （4）在確定切削參數(shù)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，采礦刀具后刀面磨損量，以及大小建成的邊緣。工具磨損降至最低提高進(jìn)給速度，這導(dǎo)致了減少接觸的工具和SiC顆粒打磨。雖然提高鋁切割速度，預(yù)計(jì)到加速度，中心提供全方位的側(cè)面磨耗顯著，其結(jié)果表示，最小的磨損增加。高等教育切割速度均與在增加切削溫度，而導(dǎo)致形成一個(gè)保護(hù)'堅(jiān)持一層薄薄的工件材料上該工具。這種'保護(hù)建成邊緣'形式無(wú)法在規(guī)模增長(zhǎng)的摩擦增加的速度。切削參數(shù)范圍內(nèi)的測(cè)試范圍，在894 m最小速度，f= 0.45毫米和切削深度d=1.5毫米的結(jié)果是最小的工具磨損。這些切削參數(shù)提高用PCD刀具時(shí)。 （5）PCD刀具半徑與鼻子16毫米和仰角a=0 °也導(dǎo)致了較低的后刀面磨損。  致謝 筆者要感謝來(lái)自美國(guó)Duralcan的R.Bruski和來(lái)自GE超硬材料D.Dyer，他們提供了試驗(yàn)材料，切割工具和整個(gè)研究項(xiàng)目的有益意見(jiàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行加工智能機(jī)械及制造麥克馬斯特大學(xué)的研究中心。 （1）的主要工具是磨損，磨損機(jī)理微切削刀具材料晶粒，表現(xiàn)為在工具面平行溝槽到芯片流方向。所有的工具都進(jìn)行測(cè)試也因后刀面磨損，由于磨損。沒(méi)有證據(jù)化學(xué)磨損（例如，通過(guò)擴(kuò)散）。 （2）PCD刀具磨損持續(xù)最少的COM削減到TiN涂層硬質(zhì)合金刀具和氧化鋁：TiC的工具。這無(wú)疑是由于金剛石的硬度優(yōu)和耐磨性，以及低摩擦系數(shù)，加上高導(dǎo)熱。這導(dǎo)致PCD刀具時(shí)，降低了切削溫度就業(yè)。另一方面，錫涂層硬質(zhì)合金工具和Al2O3/TiC的工具遭受過(guò)度火山口邊緣的磨損和剝落。 （3）對(duì)PCD的前刀面形成的溝槽涂抹工具，充滿了工件材料。這內(nèi)置式邊形式是有利的，因?yàn)樗Ｗo(hù)刀具前進(jìn)一步磨損。 （4）在確定切削參數(shù)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，開(kāi)采的工具NK細(xì)胞的磨損量，以及大小建成的邊緣。工具磨損降至最低提高進(jìn)給速度，這導(dǎo)致了減少接觸的工具和SiC顆粒打磨。鋁雖然提高切割速度，預(yù)計(jì)到加速度，中心提供全方位的NK細(xì)胞磨料磨損厲害，結(jié)果表示，最小的磨損增加。高等教育切割速度均與在增加切削溫度，而導(dǎo)致形成伸出工件材料薄層上該工具。這種建成邊形式無(wú)法在規(guī)模增長(zhǎng)的摩擦增加的速度。切削參數(shù)范圍內(nèi)的測(cè)試范圍，在1894 m最小速度，女0.45毫米轉(zhuǎn)1和切削深度1.5毫米，導(dǎo)致在最小的工具磨損。這些切削參數(shù)提高PCD刀具的利用率。 （5）PCD刀具半徑16毫米的仰角0度也導(dǎo)致了較低NK細(xì)胞的磨損。