《【中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】《想象真奇妙》小學(xué)心理健康教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】《想象真奇妙》小學(xué)心理健康教案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、《想象真奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)理念】： 想象在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用，人的想象力越強(qiáng),思維能力越強(qiáng)。想象力萌芽于 2歲，并在9歲的時(shí)候達(dá)到高峰，如果能在這一階段進(jìn)行有效的引導(dǎo)和刺激訓(xùn)練，將對(duì)孩子成年后思維的廣度產(chǎn)生重大的影響。 三年級(jí)的學(xué)生，正處于具象思維到抽象思維的重要轉(zhuǎn)折階段。在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中對(duì)這一階段的學(xué)生開展激發(fā)想象力的輔導(dǎo)活動(dòng),有利于促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展。本節(jié)課旨在通過(guò)多種途徑訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生感受“想象”的重要性，習(xí)得想象的方法，明白有些大膽的想象可以在動(dòng)手實(shí)踐中加以驗(yàn)證，或得以實(shí)現(xiàn)，并在這一過(guò)程中激發(fā)學(xué)生日后積極鍛煉自己想象力的興趣和信心。 【

2、活動(dòng)目標(biāo)】： 1、了解想象是一種創(chuàng)新型的思維方式，認(rèn)識(shí)想象的重要作用。 2、嘗試在游戲系體驗(yàn)中初步掌握想象的基本技巧。 3、在實(shí)際操作中體驗(yàn)想象帶來(lái)的快樂(lè)和驚喜。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 音樂(lè)片段、PPT課件、各種道具。 【活動(dòng)過(guò)程】： 一、團(tuán)體熱身階段：小游戲破冰 1、師：準(zhǔn)備好了嗎？上課！ 2、師：今天的心理健康課就從一個(gè)小游戲開始，它的名字叫《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做》。 師：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)好游戲的規(guī)則，一，不能看別人；二，一定不能看別人；三，千萬(wàn)不能看別人。記住了嗎？ 師：好，閉上眼睛，當(dāng)我數(shù)到1的時(shí)候，請(qǐng)你表演一朵“花”。5、4、3、2、1。 師：睜開眼睛，看看周圍的同學(xué)。你發(fā)現(xiàn)了什

3、么？師評(píng)：咱們這四十多朵小花都開得一樣的燦爛！看到大家臉上洋溢著的快樂(lè)的笑容，我相信在這節(jié)課上你也一定能快樂(lè)著有所收獲。 3、師：這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一種特殊的思維方式。當(dāng)我們兩歲的時(shí)候它就開始萌芽，它是一筆寶貴的人生財(cái)富，從眾多的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者的身上，都能找到它的影子。它就是——想象【版貼：想象】 【鞘設(shè)計(jì)意圖：班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的一大特點(diǎn)之一就是和諧性，教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)造和諧真誠(chéng)的氛圍，贏得學(xué)生的信任，減少學(xué)生的防衛(wèi)心理，使學(xué)生能夠在良好的氛圍中進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。在本節(jié)課的破冰階段，作為一個(gè)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生的老師，我設(shè)計(jì)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的游戲，并用比較詼諧幽默的方式表現(xiàn)出來(lái)，意圖讓學(xué)

4、生在輕松的氛圍中，放松自己，能夠更加積極地融入到接下來(lái)的活動(dòng)中。于此同時(shí)，“千篇一律”的或是“形態(tài)各異”的“小花”會(huì) 帶給學(xué)生初步的關(guān)于“想象”的初步思考。烷】二、 團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段——認(rèn)識(shí)想象及作用 （一）【什么是想象】 1、你知道什么是“想象”么？ 學(xué)生交流 師評(píng)：你是這樣認(rèn)為的。 師評(píng)：你是這樣理解的。 2、師：我們一起來(lái)看下。想象是心理學(xué)上的一個(gè)概念，它是一種特殊的思維方式，是我們?cè)谀X海中 對(duì)已經(jīng)儲(chǔ)存的事物的形象，進(jìn)行加工、改造，形成新的形象的過(guò)程。 （二）【想象的功用】 1、師過(guò)渡：想象其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，它一直陪伴著我們的成長(zhǎng)。在我們的學(xué)習(xí)、生活中什么時(shí)候需 要發(fā)

5、揮想象的作用呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流討論下。 （1）小組交流。 （2）學(xué)生交流。 2、師小結(jié)：正如同學(xué)們交流的那樣，想象有很多重要的作用，比如—— 【想象能幫助我們想出現(xiàn)實(shí)中存在，我們卻未見(jiàn)過(guò)的形象——】 當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，看到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這句詩(shī)的時(shí)候，即便沒(méi)有去過(guò)草原， “想象”就會(huì)使遼闊草原的美麗畫卷呈現(xiàn)在我們的眼前。 【想象能夠幫助我們想出古代事物的形象——】 在咱們恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的北大門矗立著偉大的教育的雕像。他是誰(shuí)？ 師評(píng)：咱們班有這么多細(xì)心觀察生活的孩子。 孔子生活在距離今天兩千多年的春秋時(shí)期，他并沒(méi)有一張照片或者一幅畫像流傳至今，我們通過(guò)

6、文字記載，并加以想象，創(chuàng)造了孔子的形象。 想象幫助我們想出未來(lái)會(huì)有的事物的形象——】 飛機(jī)已經(jīng)成為我們現(xiàn)在遠(yuǎn)距離出行的重要交通工具。而今天在天空翱翔的飛機(jī)就是萊特兄弟在 200多年前憑借大膽想象發(fā)明的。 【想象能幫助我們想出在現(xiàn)實(shí)中不可能有的事物的形象——】 畫家沃爾特?迪斯尼在年輕貧困潦倒時(shí)不得不住在老鼠橫竄的倉(cāng)庫(kù)里，就在他對(duì)生活萬(wàn)分失望和沮喪時(shí)，“想象”讓他創(chuàng)造出了有史以來(lái)，最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠，并讓他成為美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一?！久啄菝灼妗? 英國(guó)作家羅琳在一次火車旅行中，看到了一個(gè)瘦弱，戴著眼鏡的黑發(fā)小巫師一直在車窗外對(duì)著他笑，七年后她創(chuàng)作了哈利波特的形象，并把他推

7、向了全世界。【哈利波特】 3、師：聽(tīng)了老師的介紹，你有什么感受？ 師小結(jié)：可以說(shuō)，正是因?yàn)橛辛讼胂?，我們?nèi)祟惖奈拿鞑湃绱藸N爛輝煌，我們的生活才如此豐富多彩。 4、師：如果沒(méi)有想象，我們的世界，我們的生活會(huì)變成怎樣呢？你能不能大膽地想象下？ 生交流師評(píng)：你已經(jīng)開啟了你的想象力。 師小結(jié)：沒(méi)有想象的世界，是可怕的。 設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，先是理解想象的含義，明白想象是我們?cè)谀X海中對(duì)已經(jīng)儲(chǔ) 存的事物的形象，進(jìn)行加工、改造，形成新的形象的一種思維方式。接下來(lái)通過(guò)學(xué)生的交流和老師的介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到想象的重要作用。這一部分設(shè)計(jì)的事例比較多，并且貼合學(xué)生的生活實(shí)際，從課本知識(shí)，到學(xué)校環(huán)

8、境，從他們熟知的交通工具，到他們感興趣的卡通形象，目的是激發(fā)情感的共鳴，切實(shí)感受“想象就在生活中，并且很重要”,這為接下來(lái)“團(tuán)體工作階段”活動(dòng)的開展做好充分的準(zhǔn)備。最后一問(wèn)“如果這個(gè)世界沒(méi)有想象會(huì)怎樣？”讓學(xué)生在想象練習(xí)中，進(jìn)一步意識(shí)到想象的重要性，一箭雙雕?！咳?、 團(tuán)體工作階段——玩轉(zhuǎn)想象 （一）仔細(xì)觀察，讓想象具體生動(dòng)。 師過(guò)渡：偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！毕胂笕绱酥匾?，想試試自己的想象力嗎？就讓我們?cè)谟螒蛑?，讓自己的想象騰飛吧！ 1、師：這有三幅圖，在他身上發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你展開你的想象大膽地猜測(cè)一下。 2、生

9、交流 【預(yù)設(shè)1】：師：你是怎么想象出他…… 師評(píng)價(jià)：你觀察地真仔細(xì)！ 【預(yù)設(shè)2】：師：在你生活中，是不是有過(guò)類似的經(jīng)歷？ 師評(píng)：看來(lái)，豐富的生活經(jīng)歷也是想象的重要素材。 師問(wèn)：王老師覺(jué)得你想象的特別生動(dòng)，能分享下，是圖中的哪些細(xì)節(jié)刺激了你的想象。 師評(píng)：看來(lái)認(rèn)真、細(xì)心地觀察，能讓我們的想象更加生動(dòng)。【貼：觀察】 【翰設(shè)計(jì)意圖：“善于觀察”是展開想象的一個(gè)重要的前提，因此，在團(tuán)體工作的第一個(gè)階段,就從觀察人物，展開想象入手，讓孩子們?cè)诰幑适轮校w驗(yàn)想象的樂(lè)趣，并認(rèn)識(shí)到， 認(rèn)真觀察能讓我們的想象更加具體生動(dòng)。豹】 （二）認(rèn)真聆聽(tīng)，畫出你的想象。 1、師：想象，不僅需要我們有一雙

10、善于觀察的眼睛，還需要我們身體的另一重要器官。請(qǐng)你來(lái)猜一猜。 【一個(gè)住這邊，一個(gè)住那邊，說(shuō)話聽(tīng)的見(jiàn)，從小到老不相見(jiàn)?！? 師：是的，就是我們的耳朵。大家可別小瞧我們的耳朵，它對(duì)于我們展開想象力也有著非常重要的作用…… 2、師:請(qǐng)你把自己的身體調(diào)整到一個(gè)最舒適的狀態(tài)，慢慢地閉上眼睛。輕輕地吸氣，呼氣，吸氣… …呼氣……請(qǐng)你靜靜地聽(tīng)，細(xì)細(xì)地體會(huì)，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？ 【播放音樂(lè)】 4、師：當(dāng)我數(shù)到1的時(shí)候，請(qǐng)你慢慢地睜開眼睛，深深地吸氣、呼氣。 5、師：在剛才聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，你的腦海中想象出了怎樣的畫面？請(qǐng)你拿出你的白紙，安靜地畫在紙上，畫好的同學(xué)，請(qǐng)坐好示意老師。 6、師

11、：小組內(nèi)的同學(xué)分享下自己的想象的畫面。 師評(píng)：帶著一雙善于聆聽(tīng)的耳朵，也能讓我們的想象插上翅膀?！景遒N：聆聽(tīng)】 7、師：想知道剛才聽(tīng)的是什么聲音嗎？大家聽(tīng)到的音樂(lè)就是胎兒在媽媽的子宮里，聽(tīng)到的媽媽的心 跳聲。想不想知道，王老師聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)時(shí)，想到了什么？ 8、師：我的腦海中浮現(xiàn)出了，我的寶寶在媽媽的肚子里很安心地睡著了，她的嘴角還露出了一絲 微笑，可能她正在做著一個(gè)香甜的美夢(mèng)吧，這種感覺(jué)讓我覺(jué)得很幸?！綍r(shí)，當(dāng)我們遇到一些事物、景色、聲音等，都可以問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)看起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像什么？隨時(shí)讓我們的想象思維動(dòng)起來(lái)。 【穗設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)欣賞音樂(lè)，讓學(xué)生在放松的感受中，放飛

12、想象的翅膀。 引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)中，抓住音樂(lè)中能刺激他們的敏銳信息，通過(guò)聯(lián)想加以想象?！爱嫯嬁梢允瓜胂蟾泳唧w、形象。”聆聽(tīng)后，把想象付諸筆端，是把抽象的想象進(jìn)行具象的過(guò) 程。穗】 （三）用心思考，實(shí)踐你的想象。 師過(guò)渡：要豐富我們的想象，不僅僅需要善于觀察、用心聆聽(tīng)，還需要其他的本領(lǐng)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小男孩“朱彥臻”的故事，看看你有什么啟發(fā)。 【聲音素材：】這個(gè)小男孩叫“朱彥臻”，他是全國(guó)年紀(jì)最小的工程師。他在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候， 就開始獲得國(guó)家專利,到了三年級(jí)就已經(jīng)有三項(xiàng)發(fā)明獲得了國(guó)家專利證書,他11歲時(shí)被一家高科技公司聘為特約工程師。 朱彥臻從小就愛(ài)“折騰”。他剛學(xué)會(huì)走路，父親的

13、工具箱就成了他的最愛(ài)。小時(shí)候的他最喜歡做的事情就是把家里所有的東西都拆一遍。7歲那年的一天晚上，他在臺(tái)燈下寫作業(yè)，突然想起在一次郊游中，看到農(nóng)民伯伯用太陽(yáng)能板發(fā)電，猛然間他突發(fā)奇想——如果給臺(tái)燈裝上太陽(yáng)能板收集光源， 并用蓄電池儲(chǔ)存起來(lái)，就可以給小風(fēng)扇、手機(jī)、MP3等供電節(jié)能又低碳。說(shuō)干就干，在接下來(lái)半年的時(shí)間里，朱彥臻反復(fù)地想象，思考，實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，再思考，再想象，再實(shí)踐。最后，他終 于制作出了一臺(tái)“臺(tái)燈能源二次利用”的發(fā)明作品，并獲得了國(guó)家專利。之后，他又利用課余時(shí)間,先后發(fā)明了“兒童娛樂(lè)和自發(fā)電裝置的自行車”和“空調(diào)冷凝水加濕器”，并獲得了國(guó)家實(shí)用新型專利。 1、師：朱彥臻厲害

14、吧？你覺(jué)得他是怎樣把自己的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？ 2、師：想象的基礎(chǔ)是對(duì)生活的認(rèn)真觀察，在想象的過(guò)程中，我們還要積極地開動(dòng)腦筋，用心思考， 并積極地動(dòng)手實(shí)踐?！景遒N：思考、實(shí)踐】 【穗設(shè)計(jì)意圖：想象并不是僅僅停留在思維的層面，如何把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而不總是空想，是對(duì) 于學(xué)生對(duì)想象的在生活中的應(yīng)用的一種引導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)聆聽(tīng)一個(gè)和他們差不多大的小男孩朱彥臻的故事，讓他們意識(shí)到，發(fā)明創(chuàng)造其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，而想象也必須在不斷地動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、生活中想象的應(yīng)用， 有一種積極的引導(dǎo)。穗】 （四）小組合作，創(chuàng)新你的想象。 1、師過(guò)渡：聽(tīng)了朱彥臻的故事，

15、相信，你也很想動(dòng)手實(shí)踐你的想象。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)完成 一個(gè)小組挑戰(zhàn)賽，怎么樣？ 師：請(qǐng)你認(rèn)真傾聽(tīng)游戲的規(guī)則 【游戲規(guī)則： 1、小組合作用七巧板擺出一幅畫。 2、將畫的題目用彩筆寫在“標(biāo)題紙”上。 3、時(shí)間為7分鐘。 4、完成的小組，舉手示意老師。】 2、小組交流展示。 3、師：看了各個(gè)小組的展示，你有什么感受？ 師小結(jié)：是想象，然我們的思想插上了騰飛的翅膀?？粗@一幅幅充滿想象力的畫作，不得不發(fā)出 這樣的感嘆——想象真奇妙！【貼：想象力真奇妙】 【穗設(shè)計(jì)意圖：小組合作中，同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)，充分體 會(huì)到想象并實(shí)踐的樂(lè)趣。穗】 四、團(tuán)體結(jié)

16、束階段 1、師：這節(jié)課上，我們共同尋找了提高我們想象力的重要法寶——要認(rèn)真觀察、用心聆聽(tīng)、認(rèn)真思 考、勇于實(shí)踐。我相信大家都有自己的收獲，想試試的想象力有沒(méi)有提高么？ 2、師：還記得課前的小游戲么？如果再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？5個(gè)數(shù)的時(shí)間思考，你 可以大膽想象，當(dāng)我數(shù)到1時(shí)，表演一朵花。 師：這次有什么發(fā)現(xiàn)？師：是呀，我們的花園開出了這么多種類不同的花，你是？你是？你是？你是？ 3、師：這個(gè)小游戲不是王老師發(fā)明的，我國(guó)著名的戲劇教育家葉遜謙先生在全國(guó)的幾十場(chǎng)講座中都做過(guò)這個(gè)游戲，但是，就像課前，你們看到的，幾乎所有的大人、孩子都是同一朵花。而一個(gè)人幼年時(shí)的想象力將決定一個(gè)人成年后思維的廣度。一個(gè)國(guó)家的想象力決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。 4、師：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“想象”學(xué)習(xí)了方法，只要今后不斷地練習(xí)、實(shí)踐，一定能為我們的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。 5、師：在平時(shí)生活中，用心觀察、體驗(yàn)生活，及時(shí)記錄新發(fā)現(xiàn)。多讀書，特別是科幻類書籍也有助于提高我們的想象力。 【穗設(shè)計(jì)意圖：小組合作中，同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)，充分體 會(huì)到想象并實(shí)踐的樂(lè)趣。穗】