《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -2.3 《分?jǐn)?shù)與除法》︳青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -2.3 《分?jǐn)?shù)與除法》︳青島版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《分?jǐn)?shù)與除法》 一、教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》青島版)六年制五年級(jí)下冊(cè)14-18頁(yè)第二單元信息窗2。 二、教學(xué)目標(biāo): 1．結(jié)合具體情境探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)自然數(shù)相除的商，能夠熟練地將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。 2.通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和分析推理的思維能力。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 理解與掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 四、教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 每人一包學(xué)具、PPT課件

2、 六、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 師：請(qǐng)看大屏幕，我們今天要學(xué)習(xí)什么？ 生：分?jǐn)?shù)與除法。（齊讀課題） 師：讀完課題后，你有什么疑問(wèn)？ 生：除法和分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？ 師：那大家猜猜除法和分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎？有什關(guān)系？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究。 （二）新授; 師：有4個(gè)小朋友正在激烈的討論一個(gè)問(wèn)題，我們看看他們?cè)谟憘愂裁础? 1、盒子里有8塊餅,平均分給4個(gè)小朋友，每人分得多少塊? 師: 能解決嗎? 生：每人分得兩塊。 師:你是怎么算的? 生: 8÷4=2(塊) 2、師：假如盒子里面有4塊餅，平均分給4個(gè)小朋友，每人分得多少塊？ 師: 能解決嗎? 生:

3、 1塊。4÷4=1(塊)。 師:這樣的問(wèn)題為什么要用除法來(lái)解決呢? 生:因?yàn)槎际前岩粋€(gè)整體平均分。 師：看來(lái)我們把一個(gè)物體或一些物體平均分，要求每份是多少的時(shí)候，就可以用除法計(jì)算。 3、師：假如盒子里面只有一塊餅了，把1塊餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得多少塊? 如何列算式？ 生：1÷2 師：結(jié)果是多少呢?同桌說(shuō)說(shuō)看。 生:。 師：他用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，老師想問(wèn)問(wèn)他，你是怎樣想的?生：一個(gè)整體平均分成2份.取其中的一份就是塊。 師：1÷2表示什么？表示什么？ 生:匯報(bào)。 看來(lái)1÷2和表示的含義是一樣的，所以1÷2=。 師：這時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)1÷4的商不能用整數(shù)來(lái)表示了，這時(shí)

4、候就可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示了。 師：我們剛才說(shuō)除法算式1÷2和分?jǐn)?shù)有關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)什么關(guān)系了嗎? 生匯報(bào)。 師：同意嗎？有不同意見(jiàn)的嗎？被除數(shù)相當(dāng)于分子，除數(shù)相當(dāng)于分母到底是不是這樣呢？一個(gè)例子不足以證明，我們接著來(lái)看。 4、一個(gè)餅平均分給4個(gè)人，每人分得幾個(gè)餅？ 師：如何列算式？ 生;1÷4 師：結(jié)果是多少？ 生：個(gè)。 師:為什么？ 生：把一個(gè)餅平均分成4份，每人取其中的一份，就是個(gè)餅。所以1÷4=（個(gè)） 師：現(xiàn)在你能看出除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系了嗎？ 5、師：好，一塊餅平均分難不倒大家，繼續(xù)街下看。假如盒里有3塊餅?zāi)? 每人分得多少塊?怎么列式? 生: 3÷

5、4 師:同意嗎? 那么結(jié)果是多少呢?下面請(qǐng)大家四人小組合作,一起來(lái)研究。 江報(bào)交流： 兩種分法：一塊一塊的分。 三塊一起分。課件演示兩種分法。 師：兩種分法有什么不同？討論匯報(bào)。 師：3塊病分給4個(gè)小朋友的問(wèn)題解決了，這時(shí)候又來(lái)一個(gè)小朋友， 把5塊解平均分給4個(gè)小朋友，每人得多少塊? 生：5÷4 師:結(jié)果是多少？ 學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行分配并匯報(bào)。 師：如果6個(gè)餅?zāi)兀?個(gè)餅?zāi)?？能說(shuō)完嗎？ 師：我們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)餅，每人就能分到幾個(gè)，也就是四分之幾個(gè)餅。 師：觀察黑板這些等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和除法之間有什么關(guān)系？師：這樣的關(guān)棄能不能用你自己的方來(lái)表示呢! 被除數(shù)÷除數(shù)﹦ a÷b﹦（b≠0） （三）鞏固練習(xí)： 1、搶答。 2、一個(gè)5m2的花壇，種6種花，每種花平均占地 多少平方米？種7種呢？ 3、把5米長(zhǎng)的繩子平均截成8段。 ﹙1﹚每段長(zhǎng)（ ）米， （2）每段繩子的長(zhǎng)度是全長(zhǎng)的 （）。 （四）課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ （五）板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)與除法 1÷2=（個(gè)） 1÷4=（個(gè)） 3÷4=（個(gè)） 5÷4=（個(gè)） 6÷4=（個(gè)） 被除數(shù)÷除數(shù)﹦ a÷b﹦（b≠0）