2019秋九年級語文上冊 第一單元 第2課《林中小溪》課件2 蘇教版.ppt
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林中小溪,,1、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量,把握作者的思想感情脈絡(luò),理解作者的人生信念。2、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。3、學(xué)習(xí)文中白描手法和擬人修辭手法的運用。,教學(xué)目的,作者簡介,米哈伊爾米哈伊洛維奇普里什文(1873-1954)蘇聯(lián)(俄羅斯)作家。是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史上極具特色的人物。世紀(jì)之初,他是作為懷有強烈宇宙感的詩人,具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學(xué)者,步入俄羅斯文壇的。,在長達半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作中,始終保持了個性化的藝術(shù)追求。他的創(chuàng)作不僅拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍,而且為其奠定了一種原初意義上的風(fēng)貌。作品有《沒有披上綠裝的春天》、《葉芹草》、《林中水滴》、《太陽寶庫》、《大地的眼睛》、《船木松林》和未完成的《國家大道》等。,二、賞析課文1、認真閱讀,初步感受文章的語言魅力,注意要讀出感情,正確把握語調(diào)、語氣,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。2、畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途3、畫出溪水沖破層層障礙奪路而出的情景4、你能從以上概括出“小溪”的性格特點嗎?5、畫出課文中作者的議論,分析一下表達了什么思想,2、經(jīng)歷的障礙:“流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙”,“狹窄的深水道”,“旋渦中心是一棵樹早已橫堵在小溪上”,“有一棵大灌木被冬雪壓彎了,現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”,“一米高的懸崖上落下來”,“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。,小溪流過的坦途:“圓形的水灣”,“來到一個寧靜的地方”,“溪水溶溶像一個湖”,“水面在艷陽朗照下開闊了起來”。,3、“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱,不是訴怨,也不是絕望。……每一條小溪都深信自己會到達自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著,它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹下找到了出路,匆匆地奔流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水,并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條,還一邊流,一邊不斷地互相說著:‘早晚……’強大的水流不急不忙地彼此呼喚,滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼,然后又重新興奮地匯合到一起”。,4、認定一個目標(biāo),什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強,渴望戰(zhàn)斗的生活,享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對人生,對困難、挫折又何嘗不應(yīng)該像“小溪”那樣。,①“小溪的生活中,就這樣一會兒泡沫頻起,一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。”②“就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧,讓它出現(xiàn)好了!有障礙,才有生活;要是沒有的話,水便會毫無生氣地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣?!雹邸靶∠鹘?jīng)樹林的全程,是一條充滿持續(xù)搏斗的道路,時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷,生活和我的意識就在這待續(xù)不斷中形成。”,④“是的,要是每一步?jīng)]有這些障礙,水就會立刻流走了,也就根本不會有生活和時間了?!雹荨靶∠缤頃魅氪笱蟮淖杂傻乃校@‘早晚’就正是時間,正是生活?!雹蕖敖K于明白了:對水來說沒有不同的道路,所有道路早晚都一定會把它帶到大洋?!雹摺坝谑牵业膲艋昕M繞的時刻翩然而至,停了下來,原來是大地上最后一名的我,最先進入了百花爭艷的世界。我的小溪到達了大洋?!?作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達自己的人生感悟:作者認為生活本來就充滿艱難困苦的,每個人都是為戰(zhàn)勝困難而生,沒有同困難作斗爭的人生是毫無意義的人生。作者對“時間”與“生活”的認識非常獨到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路,時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷,生活和人的自我意識就會在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟之后,他的思想、認識已經(jīng)到達了自由的“大洋”。,1、比一比:小溪在林中沖破重重障礙奮然前行,這和一個人的生活道路有什么相似的地方?,賞析課文,1、溪流行進中不斷出現(xiàn)的障礙2、溪流在前進中越過障礙,要積聚力量,要堅持到底3、溪流行進中有分有合,但都有共同的終極目標(biāo)——流向大洋4、小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時間和生活5、溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界,,,小溪和人生,人生歷程中遇到種種困難,人們戰(zhàn)勝困難要有毅力,要不懈的斗爭,人生奮斗有自己的終極目標(biāo),人生沒有困難,就沒有真正意義上的時間和生活,戰(zhàn)斗的人生同樣是美麗的,第一,文章帶有口語色彩,就像和朋友交談。,2、文章的語言有什么特點?,第二,文中用了白描的手法來寫,用擬人的手法把小溪和森林當(dāng)作有感情有靈魂的人來寫。,第三,語言睿智深沉,字里行間透露出靈氣。,,3、本文寫景,有什么特色?,林間之游的記敘,文筆輕快,格調(diào)清新。小溪流在歡快地向前奔流,作者也跟隨著一路前行。文章一小段接一小段,猶如特寫鏡頭,攝下了小溪流奔流前行過程的變幻之態(tài):語言直白而富有情致。寫小溪流、林中植物、動物,妙用比擬、設(shè)喻。說小溪在沖擊障礙時,“溪中一股股水流像肌肉似的扭動著”,突出了小溪“搏斗”的力度。寫垂掛到溪中的枝條,“像一只大蜘蛛”“爬到水面上,輕輕搖晃著所有細長的腿”,非常傳神地寫出了枝條在流動的溪流中被沖擊的情狀。,4、讀了此文后,有什么啟迪?該如何對待生活中遇到的種種困難?,溪流前進中有分有合,但始終向著共同目標(biāo)前進,我們的生活也是同樣的;溪流在前進中越過障礙,要蓄積力量,堅持到底,我們對待困難也要堅持,要有毅力。,,在生活中,你看到過哪些美麗的圖景?你有怎樣的體驗?,談一談:,品一品學(xué)習(xí)這篇課文后,你喜歡哪些語句?劃出來,大聲朗讀,并說說好在哪里?,1、下列加點字注音有誤的一項是()A、嘟嘟噥噥(nng)漣漪(linyī)和煦(x)B干涸(h)愜意(qi)白樺(hu)C、翩翩飛舞(piān)墩子(dūn)阻塞(s)D、分道揚鑣biāo)縈繞(yng)地殼(qio),課堂小測,2、給下列幾組詞語組詞。搏()乏()簌()博()泛()籟()竄()貯()躥()佇(),3、下列解釋有誤的一項是()A、潺潺:象聲詞,形容溪水、泉水等流動的聲音。顫動:短促而頻繁的振動。B、漣漪:連續(xù)不斷的波浪。干涸:(河道、池塘等)沒有水。C、簌簌:象聲詞,形容風(fēng)吹葉子的聲音。愜意:稱心,滿意。D、跡地:林業(yè)上指采伐后還沒重新種樹的土地。分道揚鑣:指分道而行。比喻各奔前程,各干其事。,4.《林中小溪》一文作者是(國家名)------作家,他的代表作有《》、《》等。,5.請在下面句子的空缺處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語,使句子通順達意。遇上大的障礙,水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿,這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音,老遠就可聽見。這示弱,訴怨,也絕望,這些人類的感情,水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會到達自由的水域,遇上像厄爾布魯士峰一樣的山,會將它劈開,早晚會到達。,6.下列句子中所使用的修辭方法有別于其他的一句是()A.太陽所反映的水上漣漪的影子,像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。B.我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。C.三月五日那天,有好多紅領(lǐng)巾在世紀(jì)廣場上義務(wù)揀紙屑、擦欄桿、維護著秩序。D.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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