《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1框 法律為我們護(hù)航 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1框 法律為我們護(hù)航 .ppt（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

你的身邊有校園欺凌嗎？你遭遇過校園欺凌嗎？,第十課法律伴我們成長(zhǎng),10.1法律為我們護(hù)航,一、我們需要特殊保護(hù),活動(dòng)一：探究與分享：1、校園欺凌事件的學(xué)生們年齡上有何共同點(diǎn)？2、哪些原因?qū)е铝诵@欺凌事件？,（1）外部環(huán)境家庭：暴力、不負(fù)責(zé)任的父母，錯(cuò)誤的教育方式學(xué)校：管理松散，教育不到位社會(huì)：暴力、兇殺的影視作品、游戲（2）未成年人自身特點(diǎn),以中小學(xué)生為主，年齡較低。,凡未滿18周歲的公民都是未成年人。,小結(jié)：,1、未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：（1）身心特點(diǎn)：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。,◆聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》旨在為世界各國(guó)兒童創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。該公約規(guī)定了兒童享有的四大權(quán)利：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)。,活動(dòng)二：世界對(duì)兒童權(quán)利的關(guān)注歷史,小結(jié)：,1、未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：（2）重要意義：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。,人類為什么關(guān)注和關(guān)愛少年兒童的健康成長(zhǎng)？少年兒童對(duì)人類有何意義？,大家談,二、感受法的關(guān)愛,未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有哪些？,活動(dòng)三：知法、學(xué)法,,專門法律,憲法婚姻法勞動(dòng)法義務(wù)教育法反家庭暴力法等未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法,,,考考你,我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？不違背。未成年人相對(duì)于成年人來說是屬于弱勢(shì)群體，對(duì)弱勢(shì)群體給予法律保護(hù)恰恰是維護(hù)公民的平等權(quán)利。,思考：,國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民。,數(shù)一數(shù)：,家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù),,保護(hù)主體,四道防線,,,,,新聞片段一,小軍（化名）——縱火少年犯之一，年僅13歲。在他不滿1歲時(shí)，父母離異。當(dāng)時(shí)，法院將他判歸父親撫養(yǎng)，由于父親阻攔，小軍再?zèng)]見過母親。之后，父親對(duì)他不管不問，還經(jīng)常打罵他……,問題：如何看待小軍父親的行為？,家庭保護(hù),父母或其他監(jiān)護(hù)人,,撫養(yǎng)教育保護(hù),未成年人,,小軍（化名）在學(xué)校喜歡和人打架，經(jīng)常不交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師對(duì)他不聞不問。于是，小軍開始逃課。,問題：小軍開始逃課的原因有哪些？,新聞片段二,學(xué)校保護(hù),學(xué)校等教育機(jī)構(gòu),,教育尊重保護(hù),未成年人,,逃課的小軍（化名）開始沉迷于網(wǎng)吧，小軍居住的小區(qū)附近有很多網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的大門上貼著“未成年人禁止進(jìn)入”，可小軍天天在里面待著。,問題：1、如何看待網(wǎng)吧老板的行為？,2、社會(huì)上還存在哪些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？,,新聞片段三,社會(huì)保護(hù),國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織、其他組織和個(gè)人,,創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,未成年人,,小軍（化名）因與網(wǎng)吧服務(wù)員發(fā)生糾紛，與他人一起放火燒了網(wǎng)吧。在這起案件的審理中，審理程序是不公開的，人民法院對(duì)縱火案作出判決，幾名少年犯依法承擔(dān)刑罰，小軍因不滿14周歲，本著教育為主，懲罰為輔的原則，未追究刑事責(zé)任，被收容教養(yǎng)。,問題：這則報(bào)道，體現(xiàn)了對(duì)小軍哪方面的保護(hù)？,,新聞片段四,司法保護(hù),司法機(jī)關(guān),,實(shí)施專門保護(hù),未成年人,,難點(diǎn)詳解,四種保護(hù)的區(qū)別：家庭保護(hù)是未成年人在家里受父母或其他監(jiān)護(hù)人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育，特點(diǎn)是與家里的父母有關(guān)。學(xué)校保護(hù)是未成年人在學(xué)校學(xué)習(xí)期間受到的保護(hù)，特點(diǎn)是與學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)有關(guān)。,,難點(diǎn)詳解,四種保護(hù)的區(qū)別：社會(huì)保護(hù)是未成年人在除了家庭、學(xué)校以外的社會(huì)環(huán)境里受到的保護(hù)，包括政府部門對(duì)未成年人的保護(hù)；就是全社會(huì)(包括公、檢、法在內(nèi)的所有機(jī)關(guān)、單位)為未成年人健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境。國(guó)家、政府部門(包括公、檢、法部門)頒布、實(shí)施的有關(guān)未成年人的法律法規(guī)、政策、措施，一般都屬于社會(huì)保護(hù)。,,難點(diǎn)詳解,四種保護(hù)的區(qū)別：司法保護(hù)是公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院、司法行政部門在履行職責(zé)的過程中對(duì)未成年人的保護(hù)，對(duì)象主要是違法犯罪的未成年人。也包括法院在審判案件時(shí)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。辨別這幾種保護(hù)，關(guān)鍵是看材料規(guī)定的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)誰的行為，主語是誰。,小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被叛歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少探望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進(jìn)入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或曠課，即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。甚至和“哥們兒”向低年級(jí)同學(xué)索要財(cái)物，打傷他人。,活動(dòng)四：懂法、用法,1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？2、針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？3、如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供那些幫助？,探究與分享：教材99頁,父母違背了未成年人保護(hù)法的家庭保護(hù)要求，網(wǎng)吧老板違背了未成年人保護(hù)法的社會(huì)保護(hù)要求。,找親戚朋友、老師或?qū)W校、當(dāng)?shù)氐木游瘯?huì)（村委會(huì)）、教育部門或人民政府等。情節(jié)嚴(yán)重的可以上法院提起訴訟。,多關(guān)心他，幫助他補(bǔ)習(xí)功課，提高學(xué)習(xí)興趣，逐漸樹立學(xué)習(xí)信心。,活動(dòng)五：守法、護(hù)法,辨析：未成年人受到法律的特殊保護(hù)，就可以肆意妄為嗎？,法律面前人人平等，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，未成年人違法犯罪也要受到處罰。憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。,結(jié)論：,1.“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們?！瘪R克思這句名言說明(）①青少年在生活中有可能受到各種侵害②兒童的健康成長(zhǎng)需要多方面的保護(hù)③既然社會(huì)有責(zé)任保護(hù)我們，就不用自我保護(hù)了④我們必須用法律維護(hù)自己的權(quán)益，沒必要尋求學(xué)校的保護(hù)A．①④B．①③C．②③D．①②,D,,2.讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對(duì)下一代、對(duì)未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．司法保護(hù)D．社會(huì)保護(hù),D,,B,3.學(xué)校合理、科學(xué)地安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，保證學(xué)生每天有參加體育鍛煉的時(shí)間。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù),,,4.《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在辦理監(jiān)護(hù)侵害案件需要詢問未成年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮未成年人的身心特點(diǎn)，采取和緩的方式進(jìn)行，防止造成進(jìn)一步傷害。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A.家庭保護(hù)B.社會(huì)保護(hù)C.司法保護(hù)D.學(xué)校保護(hù),C,5.2016年5月1日正式實(shí)施的《南京市未成年人保護(hù)條例》規(guī)定：大型公共場(chǎng)所應(yīng)設(shè)置走失兒童警報(bào)系統(tǒng)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的關(guān)鍵C.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)D.家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ),C,,6.貴州金沙縣11歲女童小麗飽受虐待長(zhǎng)達(dá)5年之久，調(diào)查得知，施暴者竟然是她的親生父親楊世海，小麗父親的行為違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的()A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù),A,,