《高中地理人教版必修二 12 《人口的空間變化（人教版必修2）》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理人教版必修二 12 《人口的空間變化（人教版必修2）》課件（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入地理課堂,第二節(jié)人口的空間變化,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說(shuō)明人口遷移的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確人口遷移的概念、類(lèi)型。2．運(yùn)用不同時(shí)期世界人口遷移圖，并結(jié)合案例分析人口遷移的特點(diǎn)和原因。3．結(jié)合案例理解影響人口遷移的因素，并學(xué)會(huì)分析人口遷移對(duì)遷入地和遷出地所產(chǎn)生的影響。,一、人口的遷移1．一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化，包括人口_______和人口遷移。,自然增減,★人口遷移的判斷方法人口遷移判斷的三個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，即空間位移、時(shí)間限度和居住地變更，只有同時(shí)滿足這三個(gè)條件的人口移動(dòng)現(xiàn)象才能稱(chēng)為人口遷移。(1)空間位移。只有發(fā)生空間移動(dòng)的人口現(xiàn)象才能稱(chēng)為人口遷移，“空間”一般以“行政區(qū)域”來(lái)界定。,(2)時(shí)間限度。只有那些居住地發(fā)生“永久性”或長(zhǎng)期變化的人口移動(dòng)才能構(gòu)成人口遷移。如人們每天在工作地與居住地之間的通勤往返、外出購(gòu)物、旅游、出差等都不屬于人口遷移；游牧民的遷移、季節(jié)工的季節(jié)性流動(dòng)，有兩處或多處居住地的人在不同居住地之間的流動(dòng)，也不屬于人口遷移。(3)居住地變更。人口遷移必須以居住地的改變?yōu)闂l件，即遷移發(fā)生前后人們的居住地不相同，而居住地的改變包含人口遷移必須超過(guò)“一定距離”的含義。通常用是否超越某種特定行政區(qū)域界線來(lái)作為判斷某一人口移動(dòng)是否為人口遷移的標(biāo)準(zhǔn)。,如上圖所示，A、B、C分別代表國(guó)內(nèi)三個(gè)不同的行政區(qū)，D代表國(guó)外，由A1到B1、由B2到C1、由C1到A1屬于國(guó)內(nèi)人口遷移，由B1到B2不屬于人口遷移，由A1到D屬于國(guó)際人口遷移。,2．分類(lèi)(1)國(guó)際人口遷移①概念：人口跨_____并改變住所達(dá)到________(通常為1年)的遷移活動(dòng)。,國(guó)界,一定時(shí)間,②特點(diǎn),集團(tuán),發(fā)展中,發(fā)達(dá),短期流動(dòng),定,不同時(shí)期的國(guó)際人口遷移,方法突破：簡(jiǎn)圖法記憶不同地區(qū)人口遷移流向的變化,②我國(guó)的人口遷移特點(diǎn)和原因,計(jì)劃,組織,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,流向,改革開(kāi)放,(2)國(guó)內(nèi)人口遷移①概念：_____范圍內(nèi)，人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)_____的現(xiàn)象。,一國(guó),移居,圖表導(dǎo)讀讀教材圖1.9“1949年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向”，應(yīng)從兩個(gè)角度看流向：(1)從宏觀的角度，即從我國(guó)的大區(qū)上描述；(2)從微觀的角度，即從具體的省區(qū)描述。,西北,東北,湖北,重慶,山東,河北,湖南,廣東,我國(guó)不同時(shí)期的國(guó)內(nèi)人口遷移,方法突破：圖示法記憶20世紀(jì)80年代中期以來(lái)我國(guó)的人口遷移,二、影響人口遷移的因素1．自然因素：地區(qū)之間自然環(huán)境的_____，以及自然環(huán)境的______，對(duì)人口遷移有重要的影響，其中____、土壤、____和礦產(chǎn)資源等是最主要的。__________有時(shí)也會(huì)促發(fā)人口遷移。2．經(jīng)濟(jì)因素(1)__________、交通和通信等是主要的因素。(2)在影響人口遷移的諸多因素中，__________往往起著主導(dǎo)作用。3．社會(huì)因素：_____、__________、戰(zhàn)爭(zhēng)和宗教等是重要的影響因素。,差異,變化,氣候,水,自然災(zāi)害,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)因素,政策,社會(huì)變革,1．自然環(huán)境因素,2.經(jīng)濟(jì)因素,3.社會(huì)因素,思考有兩種現(xiàn)象，一種是許多留學(xué)生學(xué)成后不愿回國(guó)，而在國(guó)外生活和發(fā)展；另一種是早期流落國(guó)外的華人、華僑總想“葉落歸根”，紛紛回國(guó)定居。從影響人口遷移因素的角度分析，這種現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？【提示】留學(xué)生不愿回國(guó)，是因?yàn)閲?guó)外有更優(yōu)越的生活、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入等條件，這說(shuō)明經(jīng)濟(jì)因素是影響人口遷移的最重要因素；華人、華僑歸國(guó)定居，則反映了一種思鄉(xiāng)的民族情感。上述兩例說(shuō)明任何一種特定的條件都可能促成人口遷移現(xiàn)象的發(fā)生。,針對(duì)訓(xùn)練1．下表資料摘自聯(lián)合國(guó)于2000年發(fā)布的預(yù)測(cè)報(bào)告，據(jù)表可知，2001～2050年世界人口遷移的主要趨向是(),A.從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家遷移B．從北半球向南半球遷移C．從西半球向東半球遷移D．從內(nèi)陸國(guó)家向沿海國(guó)家遷移解析：選A。結(jié)合題中表格和所學(xué)知識(shí)可以確定，現(xiàn)代世界人口遷移具有從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家遷移的特點(diǎn)。,方法突破簡(jiǎn)圖記憶影響人口遷移的主要因素,針對(duì)訓(xùn)練2．讀影響人口遷移的主要因素示意圖，完成(1)～(2)題。,(1)我國(guó)東南沿海地區(qū)吸引大量民工遷入的主要原因是()A．①B．②C．③D．④(2)20世紀(jì)末，非洲盧旺達(dá)和剛果地區(qū)出現(xiàn)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的難民大遷移，其產(chǎn)生的原因是()A．①B．②C．④D．⑤,解析：第(1)題，改革開(kāi)放后，我國(guó)東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，就業(yè)機(jī)會(huì)多，收入高。第(2)題，20世紀(jì)末，非洲盧旺達(dá)和剛果地區(qū)出現(xiàn)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的難民大遷移，主要原因是部族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)，使生靈涂炭，民不聊生，大批民眾為躲避戰(zhàn)亂，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。答案：(1)C(2)D,教材深化透析,一、教材P9活動(dòng)1．略。2．(1)這種說(shuō)法不正確，世界上很多國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率逐漸降低，甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，但受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的影響，一國(guó)的凈遷入人口數(shù)與該國(guó)總?cè)丝谙啾热匀缓苌?。例如，德?guó)現(xiàn)有人口8200萬(wàn)，外國(guó)移民730萬(wàn)，僅占8.9%。所以這些國(guó)家人口的增減主要取決于本國(guó)人口。,(2)這種說(shuō)法正確，不同國(guó)家或地區(qū)由于自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不同，對(duì)人才的需求也不同，所以人口的自由遷移是實(shí)現(xiàn)人力資源空間重新配置的前提條件。(3)這種說(shuō)法不正確，對(duì)遷入地需要的人口的遷入可以增加遷入者的收入，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如果遷入的人口過(guò)多，超過(guò)了遷入地的需要，不僅不會(huì)增加遷入者的收入，反而會(huì)造成交通擁堵、住房緊張、環(huán)境污染等社會(huì)問(wèn)題，阻礙遷入地社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。,二、教材P11活動(dòng)1．促使美國(guó)成為一個(gè)移民國(guó)家的主要因素是：(1)美國(guó)屬于未開(kāi)發(fā)的新大陸，需要大量的勞動(dòng)力；(2)歐洲失業(yè)工人和破產(chǎn)農(nóng)民增加，人們?yōu)榱俗非蟾玫慕?jīng)濟(jì)待遇遷往美國(guó)；(3)新航線的開(kāi)辟為人們順利遷移掃除障礙；(4)殖民擴(kuò)張是人口遷移的促進(jìn)因素，加快了人口遷移的進(jìn)程。2～3.略。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,