《上?？萍冀逃霭嫔绨四昙壪聝孕畔⒓夹g(shù)教案全冊.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上?？萍冀逃霭嫔绨四昙壪聝孕畔⒓夹g(shù)教案全冊.doc（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. 上學(xué)期八年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 　 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)2012年學(xué)校工作計劃和學(xué)生的具體情況，以已經(jīng)正式頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為基礎(chǔ)，以《義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（信息技術(shù)部分）》和專家正在研究編制的《義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參考，在充分體現(xiàn)義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上全面落實教育部相關(guān)文件中的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面的課程目標(biāo)，使學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識，從而全面提高全體學(xué)生的信息素養(yǎng)。 在教學(xué)過程中，要為學(xué)生提供充分的實踐機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生主動探索解決問題，自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)、關(guān)心信息技術(shù)的發(fā)展以及師生平等探討交流。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展主動學(xué)習(xí)的能力、運用信息技術(shù)有創(chuàng)意地解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維和行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 本人本學(xué)期擔(dān)任的是八年級的《信息技術(shù)》課，共18個班，有1200多名學(xué)生。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們接受信息的方式已經(jīng)悄然轉(zhuǎn)變。對學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、搜索信息已成為了學(xué)生日常生活中常做的事。而在初中階段，學(xué)生有必要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)整理、加工文字、圖片等信息，并以網(wǎng)站的形式來表達(dá)信息內(nèi)容。 在八年級第一學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作軟件的使用，并嘗試了網(wǎng)頁的制作。以此為基礎(chǔ)，在第一單元中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作軟件的使用方法，并經(jīng)歷網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站制作至網(wǎng)站測試與發(fā)布的全過程。初二年級的學(xué)生都基本掌握了利用信息技術(shù)處理文字素材的技能，但對于如何使用信息工具處理、加工、分享視頻素材，則比較陌生。為此，在第二單元中學(xué)習(xí)視頻的采集和編輯（本教材以會聲會影視頻編輯軟件為例），經(jīng)歷視頻采集、短片設(shè)計、添加文字、聲音、轉(zhuǎn)場效果、導(dǎo)出視頻等整個視頻編輯的全過程。在第三單元中深入學(xué)習(xí)電子表格處理軟件（本教材以Excel電子表格處理軟件為例）的使用。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期教材采用上?？萍冀逃霭嫔绲摹缎畔⒓夹g(shù)》八年級下冊。 第一單元以“班級大家庭”為活動主題，要求學(xué)生設(shè)計一個網(wǎng)站，介紹自己班級的風(fēng)采。網(wǎng)站設(shè)計、制作的過程相對初中生而言，是一個專業(yè)且復(fù)雜的過程，而且要在一定的時間內(nèi)完成，難度較大。因此，本單元活動的完成，要求學(xué)生以小組為單位，分工合作，共同完成網(wǎng)站的設(shè)計、制作、測試與發(fā)布。 第二單元以“學(xué)校秋季運動會”為活動主題，要求學(xué)生制作一個視頻短片，展現(xiàn)學(xué)校運動會的精彩片段?？紤]到視頻拍攝需要大量的時間，因此可利用教材的配套光盤中提供的一些現(xiàn)成的運動會視頻素材，學(xué)生也可以使用自己拍攝的影片。 第三單元以“健康觀察員”為活動主題，要求學(xué)生研究本班級學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，并以圖表形式展示研究成果。學(xué)生將經(jīng)歷從數(shù)據(jù)收集、表格設(shè)計與制作、數(shù)據(jù)加工，到圖表規(guī)劃、生成圖表，并進(jìn)而得出研究結(jié)果的全過程?？紤]到這個研究過程的復(fù)雜程度及完成時間，本單元活動的設(shè)計十分巧妙，要求學(xué)生分工合作。從表格結(jié)構(gòu)的設(shè)計到表格中數(shù)據(jù)的處理和加工，再到統(tǒng)計圖表的規(guī)劃、生成等，學(xué)生均是以小組為單位開展活動。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）、知識目標(biāo) 1、知道常見的瀏覽器，了解簡單網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。 2、知道常見的視頻文件格式，了解組成完整視頻短片的基本元素。 3、知道數(shù)據(jù)表格內(nèi)容的確定方法以及表格的設(shè)計方法。 （二）、能力目標(biāo) 1、熟練掌握網(wǎng)頁制作軟件Dreamweaver，熟悉網(wǎng)站的新建、素材文件的導(dǎo)入、超鏈接的編輯、書簽的編輯、網(wǎng)站的測試與發(fā)布等操作。 2、熟練掌握視頻編輯軟件會聲會影，熟悉視頻素材采集、加入轉(zhuǎn)場效果、加入字幕文字、添加聲音效果、創(chuàng)建視頻短片的操作方法。 3、熟練掌握數(shù)據(jù)表格的加工處理技術(shù)，如公式的計算和復(fù)制、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)的有效性設(shè)置、條件格式的設(shè)置、數(shù)據(jù)的高級排序、圖表的生成和調(diào)整修飾。 （三）、情感目標(biāo) 1、尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。 2、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高分工合作能力。 3、養(yǎng)成在生活中主動發(fā)現(xiàn)、獲取和處理信息的意識。知道身體健康體質(zhì)指標(biāo)及其計算方法，意識到擁有健康身體的重要性。 五、進(jìn)度安排 八年級《信息技術(shù)》教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 第1周 預(yù)備練習(xí) 1課時 第2周 第一單元-活動1規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu) 1課時 第3周 第一單元-活動1設(shè)計各網(wǎng)頁的版面 1課時 第4周 第一單元-活動2創(chuàng)建站點并導(dǎo)入素材 1課時 第5周 第一單元-活動2制作組織網(wǎng)頁超鏈接組織網(wǎng)站 1課時 第6周 第一單元-活動3測試、發(fā)布網(wǎng)站 1課時 第7周 第一單元測試 1課時 第8周 第二單元-活動1 把視頻素材采集到計算機(jī)中 1課時 第9周 第二單元-活動1瀏覽視頻素材并構(gòu)思視頻作品 1課時 第10周 第二單元-活動2建立短片編輯并插入視頻素材 1課時 第11周 第二單元-活動2加入轉(zhuǎn)場效果和字幕文字 1課時 第12周 第二單元-活動3為視頻短片添加聲音效果 1課時 第13周 第二單元-活動3創(chuàng)建視頻短片文件 1課時 第14周 第二單元測試 1課時 第15周 第三單元-活動1創(chuàng)建電子表格 1課時 第16周 第三單元-活動2加工處理數(shù)據(jù) 1課時 第17周 第三單元-活動3創(chuàng)建統(tǒng)計圖表 1課時 第18周 第三單元測試 1課時 第19周 期末測試 1課時 2012年2月8日 目 錄 第一單元 班級大家庭——網(wǎng)站的制作與發(fā)布 1 第1課時-規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu) 1 第2課時-設(shè)計各網(wǎng)頁的版面 2 活動2-制作網(wǎng)站 3 第1課時-創(chuàng)建站點并導(dǎo)入素材 3 第2課時-制作組織網(wǎng)頁超鏈接組織網(wǎng)站 4 活動3測試、發(fā)布網(wǎng)站 5 第1課時-測試、發(fā)布網(wǎng)站 5 第二單元 我們的校運會——視頻的采集和編輯 6 活動1-采集視頻短片素材 6 第1課時-把視頻素材采集到計算機(jī)中 7 第2課時-瀏覽視頻素材并構(gòu)思視頻作品 8 活動2-編輯視頻短片 9 第1課時-建立短片編輯并插入視頻素材 9 第2課時-加入轉(zhuǎn)場效果和字幕文字 10 活動3-完善并生成視頻短片 12 第1課時-為視頻短片添加聲音效果 12 第2課時-創(chuàng)建視頻短片文件 14 第三單元 健康觀察員——數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表制作 15 活動1-創(chuàng)建電子表格 15 第1課時-創(chuàng)建電子表格 16 活動2-加工處理數(shù)據(jù) 17 第1課時-加工處理數(shù)據(jù) 18 活動3-創(chuàng)建統(tǒng)計圖表 19 第1課時-創(chuàng)建統(tǒng)計圖表 19 21 . 第一單元 班級大家庭——網(wǎng)站的制作與發(fā)布 活動1-規(guī)劃網(wǎng)站 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 能夠使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)站，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀網(wǎng)站的版面設(shè)計。 ? 能夠圍繞主題，擬定網(wǎng)站名。 ? 能夠設(shè)計出符合主題的網(wǎng)站風(fēng)格。 ? 能夠根據(jù)既定的網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計不同版面。 【教學(xué)重點】 ? 能確定網(wǎng)站的主題并起名。 ? 圍繞主題設(shè)計出一種網(wǎng)站風(fēng)格，并貫徹至所有網(wǎng)頁的版面設(shè)計中。 【教學(xué)難點】 ? 圍繞主題制定網(wǎng)站風(fēng)格。 【教學(xué)課時】 ?2課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 計算機(jī)上已安裝Dreamweaver，并已安裝一款常見瀏覽器；網(wǎng)絡(luò)運行良好。 【教學(xué)過程】 第1課時-規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課引入 1．請學(xué)生上網(wǎng)搜索、瀏覽一些大型網(wǎng)站。 2．組織學(xué)生自由發(fā)言，討論這些網(wǎng)站的功能。 3．讓學(xué)生在這些網(wǎng)站上找找 有沒有代表其功能的廣告語或者宣傳口號。 4.歸納總結(jié)：不同的網(wǎng)站都有其不同的主題，一個網(wǎng)站的知名度與其主題鮮明有著非常重要的關(guān)聯(lián)。 5.提出本單元任務(wù)，并讓學(xué)生了解規(guī)劃網(wǎng)站前需先確定一個主題及名稱。 1．利用網(wǎng)絡(luò)搜索、瀏覽大型知名網(wǎng)站，如百度、土豆網(wǎng)。 2．以小組為單位交流這些網(wǎng)站的廣告語， 并說說能否用一句話或一個詞來概括網(wǎng)站的功能。 3.明確每個網(wǎng)站都有其主題，所有的網(wǎng)站內(nèi)容都是為了更好地詮釋這個主題 3.明確單元任務(wù)。 加深學(xué)生對不同大型知名網(wǎng)站的印象，讓學(xué)生了解不同網(wǎng)站所表達(dá)的主題。 確定小報主題 1．組織學(xué)生分組討論展現(xiàn)自己班級特色的詞語有哪些，如活潑、有愛心。 2.讓學(xué)生分組確定網(wǎng)站的主題和名稱。 3.指導(dǎo)學(xué)生填寫相關(guān)的學(xué)習(xí)單。 1．分組討論能展現(xiàn)班級特色的詞語。 2.分組討論主題和網(wǎng)站的名稱。 引導(dǎo)學(xué)生確定各自的網(wǎng)站主題和名稱，讓各組從不同的角度展示班級的風(fēng)采。 確定板塊和內(nèi)容 1.組織學(xué)生討論，應(yīng)該如何圍繞主題確定網(wǎng)站板塊的主要內(nèi)容。 2.巡視，指導(dǎo)學(xué)生確定各自網(wǎng)站的版面內(nèi)容，要求版面精簡、內(nèi)容獨到、主題突出。 3.組織學(xué)生進(jìn)一步細(xì)化每個板塊有哪些頁面，確定頁面之間的層級關(guān)系和導(dǎo)向關(guān)系。 根據(jù)各自選擇的主題，討論從哪些方面去添加內(nèi)容，能更好地詮釋網(wǎng)站主題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。 幫助學(xué)生進(jìn)一步細(xì)化板塊內(nèi)容。 教學(xué)反思 第2課時-設(shè)計各網(wǎng)頁的版面 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 提出本課任務(wù)：確定網(wǎng)站整體風(fēng)格，并設(shè)計各個網(wǎng)頁的版面，繪制草圖。 回憶上節(jié)課的內(nèi)容，明確本課的任務(wù)。 直入主題，緊接著上次的內(nèi)容開展教學(xué)。 確定整體風(fēng)格 1．指導(dǎo)學(xué)生搜索、瀏覽不同風(fēng)格的網(wǎng)站，對網(wǎng)站風(fēng)格有一個感性的認(rèn)識。 2．指導(dǎo)學(xué)生確立自己的網(wǎng)站整體風(fēng)格，注意要有自己的特色，而不是模仿，更不是克隆。 1．通過網(wǎng)絡(luò)了解不同風(fēng)格的網(wǎng)站。 2.交流、確定出自己小組的網(wǎng)站的風(fēng)格。 1．提高學(xué)生上網(wǎng)搜索和比較的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。 完成網(wǎng)頁的版面設(shè)計 指導(dǎo)學(xué)生以圖示的方式在白紙上繪制出每個網(wǎng)頁的布局，并標(biāo)注出主題文字、內(nèi)容文字區(qū)域、圖片的位置，標(biāo)注出背景色等一些裝飾性或有特效的內(nèi)容。 繪制各網(wǎng)頁的草圖。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用草圖加標(biāo)注的方式表達(dá)設(shè)計思想。 教學(xué)反思 活動2-制作網(wǎng)站 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 能熟練使用某一款搜索引擎來收集資料，并能夠使用存儲介質(zhì)將素材導(dǎo)入計算機(jī)中。 ? 能夠使用分類文件夾管理素材，提高制作網(wǎng)站的效率。 ? 能使用Dreamweaver軟件新建網(wǎng)站，添加網(wǎng)頁，并用超鏈接將不同網(wǎng)頁根據(jù)層次、導(dǎo)向關(guān)系連接起來。 ? 能夠分清超鏈接與書簽的使用范圍。 【教學(xué)重點】 ? 依據(jù)設(shè)計草圖，完成網(wǎng)站制作。 ? 學(xué)會在網(wǎng)頁中添加藝術(shù)字、文字、圖片，學(xué)會添加超鏈接和書簽。 【教學(xué)難點】 ? 了解超鏈接和書簽的區(qū)別及使用范圍。 【教學(xué)課時】 ? 2課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 保證網(wǎng)絡(luò)通暢，每個小組配備一個存儲介質(zhì)（如U盤）或有一個公共的網(wǎng)絡(luò)存儲空間，為小組分工制作網(wǎng)頁做準(zhǔn)備。 ? 計算機(jī)中已安裝Dreamweaver。 【教學(xué)過程安排建議】 第1課時-創(chuàng)建站點并導(dǎo)入素材 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課，創(chuàng)建站點，收集、整理素材 1.引入：本節(jié)課我們將根據(jù)已有的主題、內(nèi)容、風(fēng)格，創(chuàng)建網(wǎng)站站點，并收集素材。 2.指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)、搜索引擎等工具，獲取或收集需要的素材。 3.引導(dǎo)學(xué)生使用Excel電子表格軟件羅列素材清單（清單樣式參考學(xué)習(xí)單）。 1.收集、獲取素材。 2.管理素材。 讓學(xué)生通過各種手段獲取信息，并用電子表格形式管理、歸類素材。 新建網(wǎng)站站點 指導(dǎo)學(xué)生使用Dreamweaver新建一個網(wǎng)站，了解網(wǎng)站的組成結(jié)構(gòu)。 新建網(wǎng)站，并依據(jù)設(shè)計草圖中的層次、導(dǎo)向關(guān)系，建立素材文件夾及不同網(wǎng)頁文件。 讓學(xué)生了解網(wǎng)站的站點好比一個容器，網(wǎng)頁、素材都是其中的內(nèi)容。 導(dǎo)入網(wǎng)站素材 演示如何將素材分類導(dǎo)入不同的素材文件夾中，并提醒學(xué)生仔細(xì)觀察文件的路徑。 導(dǎo)入素材，并根據(jù)素材列表，對素材做命名規(guī)范梳理。 讓學(xué)生了解素材命名和對應(yīng)文件夾的重要性，即后續(xù)網(wǎng)頁制作時更直觀地找到素材。 課堂小結(jié) 和學(xué)生一起梳理收集、管理素材的好方法： （1）素材用列表羅列、歸類。 （2）素材的命名規(guī)范。 （3）素材的存儲位置合理。 對自己的素材管理方法作進(jìn)一步調(diào)整。 讓學(xué)生懂得如何更好地管理信息資源，提高制作效率。 教學(xué)反思 第2課時-制作組織網(wǎng)頁超鏈接組織網(wǎng)站 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 提出本課的任務(wù)：使用超鏈接連接網(wǎng)頁。 明確本課的任務(wù)。 開門見山，明確任務(wù)。 制作網(wǎng)頁 指導(dǎo)學(xué)生分小組，每人負(fù)責(zé)至少一個網(wǎng)頁的制作工作，按照前期設(shè)計的草圖完成網(wǎng)頁的制作。 在小組內(nèi)將網(wǎng)頁制作任務(wù)平均分配，每位組員都制作一部分網(wǎng)頁。 讓學(xué)生通過實踐掌握FrontPage的網(wǎng)頁制作操作技巧。 使用超鏈接連接各網(wǎng)頁 1.介紹超鏈接與書簽的區(qū)別與使用范圍。 2.巡視指導(dǎo)學(xué)生添加超鏈接與書簽。 1.根據(jù)設(shè)計草圖用超鏈接完成網(wǎng)站層次與導(dǎo)向關(guān)系。 2.根據(jù)實際情況，對頁面較長的網(wǎng)頁設(shè)置便于瀏覽的書簽。 讓學(xué)生通過比較，理解超鏈接與書簽的區(qū)別。 教學(xué)反思 活動3測試、發(fā)布網(wǎng)站 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 理解絕對路徑和相對路徑的概念。 ? 學(xué)會發(fā)布網(wǎng)站至校園網(wǎng)或局域網(wǎng)。 ? 懂得如何客觀地評價其他小組的網(wǎng)站。 【教學(xué)重點】 ? 檢查與測試網(wǎng)站。 ? 發(fā)布網(wǎng)站，將信息共享給他人。 【教學(xué)難點】 ? 理解絕對路徑和相對路徑的概念。 【教學(xué)課時】 ?1課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)（校園網(wǎng)或局域網(wǎng)），以供學(xué)生上傳網(wǎng)站。 【教學(xué)過程】 第1課時-測試、發(fā)布網(wǎng)站 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入本課 引出本課任務(wù)：上節(jié)課中大家都已經(jīng)完成了網(wǎng)站的制作。為了讓班級同學(xué)分享這些不同主題、內(nèi)容、風(fēng)格的網(wǎng)站，同學(xué)們可以利用發(fā)布網(wǎng)站的方法來共享信息。 明確本課的任務(wù)。 讓學(xué)生明確任務(wù)。 發(fā)布前測試網(wǎng)站 1．請學(xué)生在發(fā)布網(wǎng)站前，組內(nèi)成員作一次互相檢查和測試。 2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生解決測試中發(fā)現(xiàn)的問題，如網(wǎng)頁在個人計算機(jī)中通過測試后，復(fù)制至其他組員的計算機(jī)中卻無法顯示（教 師介紹絕對路徑和相對路徑）。 3.指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)單。 1．檢查網(wǎng)頁中的超鏈接、書簽、文字、圖片等。 2.了解絕對路徑和相對路徑，修改有問題的網(wǎng)頁。 讓學(xué)生理解絕對路徑與相對路徑的概念。 發(fā)布網(wǎng)站 1．指導(dǎo)學(xué)生在Windows XP操作系統(tǒng)中安裝IIS組件。 2.指導(dǎo)學(xué)生使用Dreamweaver發(fā)布網(wǎng)站，并講解IIS的一些基本設(shè)置。 發(fā)布網(wǎng)站，對IIS進(jìn)行一些基本設(shè)置，如主目錄設(shè)置、文檔設(shè)置等。 讓學(xué)生學(xué)會將信息共享給其他人，使信息更有價值。 訪問交流各小組的網(wǎng)站 公布校園網(wǎng)或局域網(wǎng)中的共享地址，展示所有小組的網(wǎng)站作品。 瀏覽各組的網(wǎng)站，客觀地評價其他小組的作品，并交流。 1.讓學(xué)生切身體會網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和功能，以及共享信息對于交流、討論的幫助。 2.讓學(xué)生學(xué)會互相溝通，客觀評價他人的勞動成果。 教學(xué)反思 第二單元 我們的校運會——視頻的采集和編輯 活動1-采集視頻短片素材 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 知道不同類型攝像機(jī)的視頻采集方法不同。 ? 能使用視頻編輯軟件的捕獲視頻功能采集視頻素材。 ? 了解并經(jīng)歷視頻短片設(shè)計的過程。 ? 能夠圍繞主題確定視頻短片的內(nèi)容，并確定作品中的文字、聲音、轉(zhuǎn)場效果等。 ? 尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。 【教學(xué)重點】 ? 圍繞主題確定視頻短片的內(nèi)容，并確定作品中的文字、聲音、轉(zhuǎn)場效果等。 【教學(xué)難點】 ? 了解視頻素材的采集過程。 【教學(xué)課時】 ? 2課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 學(xué)校運動會的視頻素材，教材中的視頻短片構(gòu)思范例。 ? 含有視頻素材的DV攝像機(jī)或硬盤式攝像機(jī)，音頻連接線、視頻連接線、1394線、USB線、讀卡器。 ? 計算機(jī)中已安裝會聲會影軟件、視頻采集卡或其他具有視頻采集功能的設(shè)備。 【教學(xué)過程】 第1課時-把視頻素材采集到計算機(jī)中 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課引入 1．展示“我們的校運動會”視頻短片征集活動告示，號召學(xué)生響應(yīng)，制作視頻短片。 2. 提出本單元的任務(wù)：使用視頻編輯軟件編輯視頻短片——“我們的校運動會”。 1．觀看活動征集告示。 2.明確單元任務(wù)。 1. 號召學(xué)生響應(yīng)告示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)。 將攝像機(jī)連接到計算機(jī) 1．組織學(xué)生討論：哪些器材可以拍攝視頻短片？這些器材中存儲拍攝的視頻素材的介質(zhì)分別是什么？ 2.指導(dǎo)學(xué)生了解將不同的攝像器材中的視頻采集到計算機(jī)中，分別需要哪些采集設(shè)備和連接線。 3．教師分配攝像器材、連接線和采集設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生正確連接攝像器材和計算機(jī)。 1．了解拍攝視頻的器材、存儲視頻的介質(zhì)。 2．討論需要哪些采集設(shè)備和連接線。 3．實際操作，完成攝像器材和計算機(jī)的連接，填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。 1.通過展示攝像器材、介質(zhì)，讓學(xué)生對視頻拍攝器材有直觀的認(rèn)識。 2．引導(dǎo)學(xué)生了解視頻采集常用的設(shè)備和連接線，并讓學(xué)生動手連接。 用視頻編輯軟件采集視頻素材 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識會聲會影軟件，介紹利用會聲會影視頻編輯軟件采集視頻素材的步驟。 2．巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成視頻素材的采集。 根據(jù)各個小組所持有的攝像器材，選擇視頻采集的方式，完成視頻采集，并填寫相關(guān)的學(xué)習(xí)單。 幫助學(xué)生完成視頻素材的采集，讓學(xué)生掌握不同攝像器材的視頻采集方法。 教學(xué)反思 第2課時-瀏覽視頻素材并構(gòu)思視頻作品 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 提出本課的任務(wù)：瀏覽采集的視頻素材，根據(jù)“我們的校運動會”這一主題設(shè)計視頻短片構(gòu)思方案。 回憶上節(jié)課的內(nèi)容，明確本課的任務(wù)。 開門見山，留給學(xué)生更多操作時間。 瀏覽并確定所需視頻素材 1．指導(dǎo)學(xué)生使用會聲會影軟件瀏覽視頻素材。 2．指導(dǎo)學(xué)生使用會聲會影視頻編輯軟件中的“開始標(biāo)記”和“結(jié)束標(biāo)記”記錄所需視頻片段，確定所需的視頻素材。 3.組織學(xué)生討論：有哪些方法可以快速地定位某段視頻的入點與出點？ 4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“我們的校運動會”這一主題，有重點地進(jìn)行選擇，確認(rèn)所需的視頻素材。 1.學(xué)會使用會聲會影視頻編輯軟件瀏覽視頻，同時使用“標(biāo)記”按鈕確認(rèn)所需的視頻片段。 2.學(xué)會使用“即時預(yù)覽滑桿”或直接在“時間碼”中設(shè)定時間。 3.完成視頻素材的選擇。 培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的做事態(tài)度和積極探究的能力。 構(gòu)思視頻短片制作方案 1．讓學(xué)生瀏覽完整的視頻短片，組織學(xué)生討論一部完整的視頻短片需要在視頻素材中添加哪些元素。 2.指導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材中星光小組的視頻短片編輯方案，組織學(xué)生討論方案主要由哪些要素構(gòu)成，這些要素具體包含哪些內(nèi)容。 3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)運動會主題，完成視頻短片編輯方案。 1．瀏覽完整的視頻短片，了解將視頻素材加工為視頻短片，還需要添加文字、聲音、聲效、轉(zhuǎn)場效果、片頭、片尾等各種元素。 2.學(xué)習(xí)視頻短片方案范例，了解方案構(gòu)思主要由視頻內(nèi)容、字幕、轉(zhuǎn)場效果設(shè)計等幾大部分構(gòu)成。 3．確定方案的大致內(nèi)容，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。 引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻短片，學(xué)習(xí)視頻短片編輯方案的范例,了解方案的基本組成、這些組成包含的具體內(nèi)容，最終完成方案的構(gòu)思。 教學(xué)反思 活動2-編輯視頻短片 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 了解“會聲會影”的界面組成及其功能，如三種不同視圖的作用。 ? 能熟練使用“會聲會影”添加轉(zhuǎn)場效果、添加和修改字幕文字。 ? 能根據(jù)短片制作方案，運用“會聲會影”軟件完成短片的初步制作。 ? 能通過交流、比較，客觀評價他人與自己的作品，取長補(bǔ)短，不斷完善自己的作品。 ? 能通過交流、比較、反思，總結(jié)視頻編輯軟件的操作技巧。 ? 養(yǎng)成隨時保存文檔及不斷完善、優(yōu)化作品的習(xí)慣。 【教學(xué)重點】 ? 依據(jù)短片制作方案初步完成視頻的制作。 ? 掌握“會聲會影”的各種基本操作，如選擇合適的視圖、安排素材的順序、加入轉(zhuǎn)場效果、添加修改字幕文字。 【教學(xué)難點】 ? 掌握“會聲會影”的各種基本操作，如選擇合適的視圖、安排素材的順序、加入轉(zhuǎn)場效果、添加修改字幕文字。 【教學(xué)課時】 ?2課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 相關(guān)的視頻短片范例。 【教學(xué)過程】 第1課時-建立短片編輯并插入視頻素材 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課，建立視頻短片編輯項目 1.引入：這節(jié)課我們將根據(jù)上節(jié)課的視頻短片制作方案，初步完成短片的制作。 2.指導(dǎo)學(xué)生新建項目文件并命名： (1)向?qū)W生介紹新建項目文件的步驟，并要求學(xué)生根據(jù)短片的內(nèi)容為項目命名。 (2)請學(xué)生查看“會聲會影”項目文件的后綴名是什么，是否與其他視頻編輯軟件的項目文件后綴名相同。 新建視頻項目文件，為項目文件命名。 讓學(xué)生通過新建項目文件并命名，了解建立項目文件是視頻編輯的第一步，知道VSP文件是“會聲會影”特有的項目文件后綴名。 在故事板視圖中按順序安排視頻素材 1．向?qū)W生介紹“會聲會影”的界面及其基本功能。 2．向?qū)W生介紹三種視圖： (1)三種視圖分別適用的場合。 (2)三種視圖之間如何切換。 (3)提問：在哪種視圖模式下能較為便捷地按要求安排視頻素材順序？ (4)巡視并指導(dǎo)學(xué)生按方案中的視頻順序安排視頻素材。 3.組織學(xué)生思考：將視頻素材插入項目文件中，是否是將素材復(fù)制至項目文件？項目文件的大小會不會很大？為什么？ 1.熟悉“會聲會影”的界面，了解它的功能。 2.學(xué)習(xí)并操作“會聲會影”工具欄中的相應(yīng)按鈕，并嘗試幾種視圖模式的相互切換。 3.在故事版視圖中，按短片制作方案安排視頻順序。 4.思考、交流教師提出的問題。 1.讓學(xué)生熟悉“會聲會影”的界面。 2.讓學(xué)生了解不同視圖模式適合不同的編輯要求，沒有一種視圖模式是萬能的。 3.讓學(xué)生理解將視頻素材插入項目文件中并不會增加項目文件的大小，因為只是保存了項目文件的相關(guān)信息。 4.培養(yǎng)學(xué)生及時保存文件的意識。 教學(xué)反思 第2課時-加入轉(zhuǎn)場效果和字幕文字 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 提出本課的任務(wù)：添加轉(zhuǎn)場效果，并為相應(yīng)的場景添加字幕文字。 明確本課的任務(wù)。 開門見山，留給學(xué)生更多的操作時間。 添加轉(zhuǎn)場效果 1．以星光小組的短片為例，指導(dǎo)學(xué)生合理地添加轉(zhuǎn)場效果。 (1)提問：什么是轉(zhuǎn)場效果？它的作用是什么？ (2)提問：“會聲會影”提供了哪些轉(zhuǎn)場效果？在哪里可以找到它們？ (3)提出要求：為自己的短片選擇合適的轉(zhuǎn)場效果。 2．巡視指導(dǎo)學(xué)生為自己的短片添加轉(zhuǎn)場效果，并根據(jù)學(xué)生的制作情況及時補(bǔ)充新知識。 1.了解在短片中添加轉(zhuǎn)場效果的意義。 2.根據(jù)短片內(nèi)容選擇合適的轉(zhuǎn)場效果。 1.通過實踐讓學(xué)生掌握添加轉(zhuǎn)場效果的方法。 2.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成不斷完善、優(yōu)化作品的習(xí)慣與意識。 3.讓學(xué)生學(xué)會欣賞和借鑒優(yōu)秀的短片作品。 輸入字幕文字 1.以星光小組的短片為例，指導(dǎo)學(xué)生添加字幕文字。 (1)指導(dǎo)學(xué)生觀看星光小組的短片，讓學(xué)生比較自己的短片，尋找不足之處。 (2)提問：“會聲會影”提供了哪些字幕文字的樣式？在哪里可以找到它們？ (3)讓學(xué)生根據(jù)方案為短片選擇合適的字幕文字。 2．巡視指導(dǎo)學(xué)生為自己的短片添加、修改字幕文字，并要求學(xué)生思考： （1）如果軟件提供的字幕文字的樣式都不適合，怎么辦？能不能創(chuàng)建自己的字幕文字？ （2）如果添加的字幕文字都是自己創(chuàng)建的,那么，如何簡化字幕文字的添加操作？ 1.能通過比較，找到自己短片的不足之處。 2.根據(jù)短片內(nèi)容選擇合適的字幕文字，并進(jìn)行字幕的添加、修改。 3.創(chuàng)建新的字幕文字。 4.總結(jié)相應(yīng)的操作技巧。 1.通過實踐讓學(xué)生添加、修改字幕文字的操作技能，并能總結(jié)、交流相應(yīng)的操作技巧。 2.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成不斷完善、優(yōu)化作品的習(xí)慣與意識。 3. 讓學(xué)生學(xué)會欣賞和借鑒優(yōu)秀的短片作品。 課堂小結(jié) 和學(xué)生一起梳理視頻短片制作的初步過程： （1）安排視頻素材的順序。 （2）添加轉(zhuǎn)場效果。 （3）添加字幕文字。 梳理本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)反思 活動3-完善并生成視頻短片 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 知道音樂、音效對于短片的作用。 ? 會刪除視頻中的聲音。 ? 會為視頻短片添加音樂和音效。 ? 能對音樂或音效做合適的編輯。 ? 能根據(jù)影片的內(nèi)容和短片方案選擇合適的音樂和音效。 ? 會預(yù)覽完整的視頻文件。 ? 知道幾種常見的視頻短片格式的特點。 ? 能根據(jù)不同要求對視頻輸出做出相應(yīng)設(shè)置。 ? 掌握創(chuàng)建視頻文件的基本步驟。 ? 經(jīng)歷視頻短片的制作過程，學(xué)會利用視頻編輯軟件制作視頻短片。 【教學(xué)重點】 ? 能添加、修改音樂和音效。 ? 能創(chuàng)建視頻文件。 【教學(xué)難點】 ? 能根據(jù)影片的內(nèi)容和短片方案選擇合適的音樂和音效。 ? 能根據(jù)不同要求對視頻輸出做出相應(yīng)設(shè)置。 【教學(xué)課時】 ?1課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。 【教學(xué)過程】 第1課時-為視頻短片添加聲音效果 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 引出新課任務(wù)：上節(jié)課大家都已經(jīng)初步完成了視頻短片的制作。為了讓視頻短片更完善，讓班級同學(xué)都能觀看制作好的短片，我們要為短片添加音樂和音效，并創(chuàng)建視頻文件。 明確本課的任務(wù)。 讓學(xué)生明確任務(wù)。 刪去視頻中的聲音 1．請學(xué)生預(yù)覽短片，觀察哪些地方的背景聲音需要刪除。 2．講解并演示刪除視頻短片中聲音的步驟。 3．巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成視頻中聲音的刪除。 4.組織學(xué)生討論在視頻中刪除聲音還有哪些方法，并演示在音頻視圖中編輯聲音的方法。 1．預(yù)覽視頻，標(biāo)記需要刪除聲音的位置，并完成學(xué)習(xí)單。 2．刪去視頻中的聲音。 3．在音頻視圖中對聲音進(jìn)行編輯。 讓學(xué)生學(xué)以致用，熟練掌握新知識和新技能。 添加背景音樂 1．播放星光小組制作的短片，讓學(xué)生了解音效和音樂的作用。 2．組織學(xué)生討論： （1）如何根據(jù)視頻的內(nèi)容選擇合適的音頻素材？ （2）如何確定在視頻中添加音頻的位置？ （3）選擇哪種視圖模式添加音頻較為便捷？ 3. 講解并演示音頻素材添加的步驟。 4. 巡視并指導(dǎo)學(xué)生添加音頻。 5. 組織學(xué)生討論： （1）如果視頻結(jié)束了，但音頻還沒有放完，該怎么辦？ （2）既要保留現(xiàn)場原聲，又要有背景音樂，該怎么辦？ （3）除了音樂和音效外，短片中還可以添加什么類型的音頻？ 1．了解音效和音樂的作用。 2．交流討論，并根據(jù)要求選擇合適的音頻，并完成學(xué)習(xí)單。 3.在視頻中添加音頻。 4.交流討論。 通過實踐讓學(xué)生掌握在“會聲會影”中添加、編輯音頻的方法，并能根據(jù)要求對音頻進(jìn)行合理編輯。 教學(xué)反思 第2課時-創(chuàng)建視頻短片文件 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 引出新課任務(wù)：對視頻短片進(jìn)行最后的檢查，并導(dǎo)出。 明確本課的任務(wù)。 讓學(xué)生明確任務(wù)。 預(yù)覽完整的視頻文件并作修改 1．講解并演示預(yù)覽完整視頻的方法。 2．巡視并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽視頻、發(fā)現(xiàn)問題。 3．組織學(xué)生討論、交流： (1)你的視頻中存在哪些問題？ (2)你是如何解決的？ 1．預(yù)覽視頻文件，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方法并完成學(xué)習(xí)單。 2．交流討論 1.讓學(xué)生學(xué)以致用，熟練掌握新知識和新技能。 2．讓學(xué)生養(yǎng)成遇到問題時善于分析、勇于探索的習(xí)慣。 3.讓學(xué)生養(yǎng)成合作交流的意識。 創(chuàng)建視頻文件 1．組織學(xué)生討論： (1)常見的視頻短片格式有哪些？它們分別具有什么特點？ (2)“會聲會影”提供哪些視頻格式的創(chuàng)建？fps、720*576等參數(shù)有什么含義？這些參數(shù)對于短片的質(zhì)量有什么影響？ 2．講解并演示創(chuàng)建視頻文件的方法。 3. 巡視并指導(dǎo)學(xué)生選擇合適視頻短片類型、創(chuàng)建視頻短片。 4. 要求學(xué)生播放短片，組織學(xué)生討論： （1）你用什么對媒體播放軟件播放視頻短片？ （2）你在播放視頻短片中遇到了哪些問題？這些問題是短片的原因還是播放器的原因？ （3）你是如何解決這些問題的？ 1．了解視頻短片的格式及其特點。 2．了解“會聲會影”中視頻導(dǎo)出的各類參數(shù)的含義。 3．創(chuàng)建視頻文件。 4.使用合適的軟件播放視頻短片，交流討論。 1.讓學(xué)生學(xué)以致用，熟練掌握新知識和新技能。 2．讓學(xué)生遇到問題時善于分析、勇于探索。 3.讓學(xué)生合作交流的意識。 課堂小結(jié) 1．小結(jié)創(chuàng)作視頻短片的主要步驟：拍攝視頻或收集視頻素材→導(dǎo)入視頻素材→確定短片內(nèi)容，編寫創(chuàng)意短片制作方案→編輯視頻素材→添加轉(zhuǎn)場效果→添加字幕文件→編輯音頻→創(chuàng)建視頻文件。 2．小結(jié)“會聲會影”中學(xué)到的視頻編輯的方法和技巧。 梳理第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 幫助學(xué)生回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)反思 第三單元 健康觀察員——數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表制作 活動1-創(chuàng)建電子表格 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 了解電子表格的結(jié)構(gòu)。 ? 了解并經(jīng)歷電子表格的設(shè)計過程。 ? 能夠根據(jù)要求選擇合適的研究對象，確定電子表格的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并設(shè)計電子表格的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)。 ? 能夠?qū)?shù)據(jù)內(nèi)容輸入電子表格，并進(jìn)行修改。 ? 能夠?qū)﹄娮颖砀襁M(jìn)行數(shù)據(jù)有效性的設(shè)置，最大限度地減少錯誤數(shù)據(jù)的輸入。 ? 能夠有效地和組內(nèi)成員進(jìn)行交流合作。 【教學(xué)重點】 ? 規(guī)劃與設(shè)計電子表格。 ? 輸入與編輯修改電子表格數(shù)據(jù)。 【教學(xué)難點】 ? 規(guī)劃與設(shè)計電子表格。 【教學(xué)課時】 ?1課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 文件“八年級(1)班學(xué)生身高體重信息表.xls”（事先向?qū)W校醫(yī)務(wù)室申請班級學(xué)生的體質(zhì)健康水平的數(shù)據(jù)。在講解電子表格的結(jié)構(gòu)、編輯及進(jìn)行數(shù)據(jù)有效性設(shè)置時，教師可選擇性地使用該文件。為保護(hù)隱私，姓名建議用學(xué)號代替）。 ? 計算機(jī)中已安裝Microsoft Office Excel2003。 【教學(xué)過程】 第1課時-創(chuàng)建電子表格 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課引入 1．引入：擁有健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。為幫助同學(xué)們了解自己的生長發(fā)育狀況和體質(zhì)健康水平，學(xué)校決定開展“我是健康觀察員”的活動，各班以小組為單位，收集、整理同學(xué)們的體質(zhì)健康測試信息，利用這些數(shù)據(jù)說明同學(xué)的健康狀況，并總結(jié)成一份研究報告。 2．提出研究報告的要求：至少有兩項表明學(xué)生健康水平的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的處理結(jié)果用圖表的形式展示。 3. 提出任務(wù)：本單元的任務(wù)是做“健康觀察員”，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖表制作。本節(jié)課的任務(wù)是創(chuàng)建電子表格，這個表格應(yīng)能反映出學(xué)生的體質(zhì)健康水平。為完成本單元活動，我們將以小組的形式進(jìn)行。 1．了解本單元的任務(wù)。 2．明確研究報告的要求。 3．了解本課的任務(wù)。 4．進(jìn)行分組。 1. 讓學(xué)生明白擁有健康身體的重要性，每個人應(yīng)關(guān)注自身的體質(zhì)健康狀況。 2．讓學(xué)生了解研究報告應(yīng)包含的內(nèi)容和展示的形式。 3. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。 規(guī)劃表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 1．引導(dǎo)學(xué)生討論：要研究哪些體質(zhì)健康指標(biāo)，以反映出學(xué)生的體質(zhì)健康狀況？ 2.引導(dǎo)學(xué)生確定電子表格需要的數(shù)據(jù)，并據(jù)此設(shè)計電子表格的結(jié)構(gòu)。 1．以小組形式討論需要哪些數(shù)據(jù)，并完成學(xué)習(xí)單。 2．根據(jù)剛才確定的數(shù)據(jù)設(shè)計表格的結(jié)構(gòu)，并完成學(xué)習(xí)單。 讓學(xué)生體驗規(guī)劃電子表格的過程。 制作電子表格 1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計好的表格結(jié)構(gòu)，用Microsoft Office Excel 2003軟件進(jìn)行電子表格的制作，輸入各種數(shù)據(jù)。 2．演示數(shù)據(jù)的有效性設(shè)置方法，并說明設(shè)置目的——提高數(shù)據(jù)錄入的速度和準(zhǔn)確性。 3．指導(dǎo)學(xué)生完成電子表格中數(shù)據(jù)的編輯、修改及文件的保存。 1．輸入電子表格的標(biāo)題、內(nèi)容等信息。 2．為“年齡”等字段設(shè)置數(shù)據(jù)有效性規(guī)則，并完成學(xué)習(xí)單。 3．編輯、修改數(shù)據(jù)，完成文件的保存。 讓學(xué)生體驗電子表格的制作過程 課堂小結(jié) 和學(xué)生一起梳理創(chuàng)建電子表格的過程： （1）規(guī)劃表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 （2）利用相關(guān)軟件制作電子表格。 梳理本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)反思 活動2-加工處理數(shù)據(jù) 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 能熟練使用Excel的各種數(shù)據(jù)處理技術(shù)，如高級排序、公式的計算與復(fù)制、函數(shù)的使用、條件格式的設(shè)置。 ? 了解如何尋找數(shù)據(jù)需求以及加工需求，體驗分析信息需求和數(shù)據(jù)加工需求的過程。 【教學(xué)重點】 ? 體驗分析信息需求和數(shù)據(jù)加工需求的過程。 ? 使用各種數(shù)據(jù)處理技術(shù)，如高級排序、公式的計算與復(fù)制、函數(shù)的使用、條件格式的設(shè)置。 【教學(xué)難點】 ? 進(jìn)行信息需求分析和數(shù)據(jù)加工需求分析。 【教學(xué)課時】 ?1課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 文件“八年級(1)班學(xué)生身高體重信息表.xls”。 ? 計算機(jī)中已安裝Microsoft Office Excel2003。 【教學(xué)過程】 第1課時-加工處理數(shù)據(jù) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 引入：電子表格建好以后，還要根據(jù)研究的需要，確定信息需求和數(shù)據(jù)加工需求，然后按規(guī)劃進(jìn)行數(shù)據(jù)的加工處理，這是我們本節(jié)課要完成的任務(wù)。 了解本課的任務(wù)。 讓學(xué)生明確本活動的任務(wù)：進(jìn)行需求分析，完成數(shù)據(jù)加工處理。 分析信息需求和數(shù)據(jù)加工需求 1．引導(dǎo)學(xué)生分析信息需求：我們可以通過觀察電子表格中的數(shù)據(jù)，思考希望從中可以得到哪些信息。這一步就是建立我們的信息需求。 2．引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)加工需求：確定信息需求后，如何取得這些信息呢？這就是我們的數(shù)據(jù)加工需求。 小組討論或上網(wǎng)搜索有關(guān)體質(zhì)健康的技術(shù)指標(biāo)，確定信息需求和加工需求，并填寫學(xué)習(xí)單。 讓學(xué)生了解如何進(jìn)行信息需求分析，以及根據(jù)信息需求分析獲得數(shù)據(jù)的加工需求。 對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算 1．指導(dǎo)學(xué)生修改數(shù)據(jù)表格，添加新表。 （1）為數(shù)據(jù)計算過程中新產(chǎn)生的數(shù)據(jù)添加新欄目。 （2）為數(shù)據(jù)計算過程中新產(chǎn)生的數(shù)據(jù)添加新表。 2．指導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。 1．修改數(shù)據(jù)表格。 2．添加新的數(shù)據(jù)表。 3．?dāng)?shù)據(jù)計算。 讓學(xué)生掌握高級排序、公式的計算與復(fù)制、函數(shù)的使用等技術(shù)操作。 突出顯示有關(guān)記錄 1．說明突出顯示有關(guān)記錄的目的：為了快速發(fā)現(xiàn)發(fā)育狀況欠佳的同學(xué)，我們可以利用“條件格式設(shè)置”來高亮顯示這些記錄。 2．指導(dǎo)學(xué)生完成條件格式設(shè)置。 按要求進(jìn)行條件格式設(shè)置。 讓學(xué)生掌握條件格式設(shè)置的技術(shù)操作。 課堂小結(jié) 和學(xué)生一起梳理本課的技術(shù)點。 梳理本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)反思 活動3-創(chuàng)建統(tǒng)計圖表 【教學(xué)目標(biāo)】 ? 體驗創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的全過程。 ? 能根據(jù)研究的需要規(guī)劃統(tǒng)計圖表。 ? 掌握繪制統(tǒng)計圖表的技術(shù)。 ? 掌握調(diào)整和修飾統(tǒng)計圖表的技術(shù)。 ? 熟悉各種不同類型圖表的適用范圍及各自特點。 ? 能分析、交流統(tǒng)計圖表并加以改進(jìn)和完善。 【教學(xué)重點】 ? 根據(jù)研究的需要規(guī)劃圖表。 ? 繪制并調(diào)整、修飾圖表。 ? 分析、交流研究成果，并在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)和完善。 【教學(xué)難點】 ? 根據(jù)研究的需要規(guī)劃圖表。 ? 繪制并調(diào)整、修飾圖表。 【教學(xué)課時】 ?1課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ? 文件“八年級(1)班學(xué)生身高體重信息表.xls”。 ? 計算機(jī)中已安裝Microsoft Office Excel2003。 【教學(xué)過程】 第1課時-創(chuàng)建統(tǒng)計圖表 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入新課 引出新課任務(wù)：上節(jié)課中我們已經(jīng)對電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了加工,求出了班級同學(xué)的身體形態(tài)指數(shù)，現(xiàn)在我們將利用這些加工后的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖表的統(tǒng)計。 明確本課的任務(wù)。 讓學(xué)生明確任務(wù)。 規(guī)劃圖表 引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃圖表： （1）要對哪些數(shù)據(jù)進(jìn)行研究？圖表的名稱是什么？ （2）圖表類型有很多，每種圖表都有其各自特點，也適合表達(dá)不同類型的信息。本活動中應(yīng)采用何種類型的圖表？ 1．小組分析討論，規(guī)劃統(tǒng)計圖表。 2．研究各種類型圖表的特點。 3．填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。 讓學(xué)生小組交流討論，根據(jù)研究的需要進(jìn)行圖表的規(guī)劃。 生成圖表 指導(dǎo)學(xué)生制作圖表： （1）建立統(tǒng)計圖表前，先要建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)表，確定根據(jù)哪些數(shù)據(jù)來建立相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。 （2）建立數(shù)據(jù)表格后，選擇合適的圖表類型建立統(tǒng)計圖表，并添加合適的標(biāo)題、圖例等信息。 制作統(tǒng)計圖表。 讓學(xué)生體驗制作圖表的過程，學(xué)會選擇適合的圖表類型。 調(diào)整和修飾圖表 調(diào)整如何使圖表更加美觀，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整和修飾圖表。 調(diào)整和修飾圖表，并填寫學(xué)習(xí)單。 讓學(xué)生通過實踐掌握調(diào)整和修飾圖表的方法。 分析交流并完善研究 1．引導(dǎo)學(xué)生通過研究分析，挖掘圖表中的信息，得出自己的結(jié)論。 2．指導(dǎo)學(xué)生開展組間交流，分享各自的經(jīng)驗，聽取其他小組的意見或建議，并完善研究成果。 1．組內(nèi)討論分析，挖掘信息，總結(jié)研究結(jié)論。 2．組間交流，分享經(jīng)驗，完善研究成果。 3．填寫學(xué)習(xí)單。 1.讓學(xué)生通過討論分析，挖掘信息，得出結(jié)論。 2. 讓學(xué)生樂于分享自己的研究成果。 課堂小結(jié) 小結(jié)制作統(tǒng)計圖表的主要步驟： 規(guī)劃圖表→生成圖表→調(diào)整和修飾圖表。 梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 幫助學(xué)生回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)反思 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔