北師大版數(shù)學五年級上冊《摸球游戲》.ppt
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摸球游戲,北師大版五年級數(shù)學上冊,估計一下,在下面的盒子里摸小球,能摸到哪種顏色的球?,可能摸到黃色或白色小球。,可能摸到黑球嗎?,不可能摸到黑色的小球。,,,分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,不可能摸到白球,摸到白球的可能性是0。,,,一定能摸到白球,摸到白球的可能性是1。,,,,,,,,,,,,,0,1,,0,1,,1、確定事件的表示方法:一般情況下,用“1”和“0”表示事件一定出現(xiàn)和一定不出現(xiàn),一定出現(xiàn)的事件用“1”表示,一定不出現(xiàn)的事件用“0”表示。,2、用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性的方法:把事件可能出現(xiàn)的所有情況作為分母,把某種事件可能出現(xiàn)的結果作為分子。,3、可能性的范圍在0~1之間。,,小調查想一想,問一問,填一填。,生活中哪些事情發(fā)生的可能性是1,生活中哪些事情發(fā)生的可能性是0,,我會用數(shù)字表示,1、拋起的硬幣停在空中可能性為()2、太陽西起東落可能性為()3、樹上的蘋果掉下,掉到地上可能性為()4、人都要吃飯可能性為(),0,0,1,1,,,,分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到黃球的可能性。,摸出黃球的可能性是,摸出黃球的可能性是0,摸出黃球的可能性是1,,,,摸到黃球與藍球的可能性相等,摸到藍球的可能性是0,摸到藍球的可能性是1,,,,從下面盒中,分別摸出1個球。,連一連,下面3盆花中,各有3朵要開放。,,,,,,,,,3棵黃色花,3棵紅色花,2棵黃色1棵紅色,是黃色花的可能性是1,是黃色花的可能性是0,從下面五個箱子里,分別摸出一個球,結果是哪個?連一連。,8白2紅,2白8紅,5白5紅,10白,10紅,一定是白球,可能是白球,不可能是白球,很可能是白球,白球的可能性很小,,,,,,數(shù)學小法官,(1)太陽從西邊出來的可能性是1。()(2)盒子里有紅球1個、白球3個、黃球3個,任意摸一個,摸到黃球的可能性是3/7。()(3)0乘任何數(shù)得0的可能性為0。()(4)一粒有數(shù)字1~6的色子,任意投擲,出現(xiàn)數(shù)字1的可能性為1/5。(),1/6,0,1,填一填,(4)從1~10共10張數(shù)字卡片中,任意抽取一張:,①抽出2的倍數(shù)的可能性為();,②抽出3的倍數(shù)的可能性為();,③抽出2、3、5的倍數(shù)的可能性為();,④抽出質數(shù)的可能性為();,⑤抽出合數(shù)的可能性為();,0,,練一練,1、盒子中有9個紅球和1個白球,從盒子中任意摸出一個球摸出紅球的可能性是()摸出白球的可能性是()摸出綠球的可能性是()2、小華統(tǒng)計了全班同學的鞋號,并將數(shù)據記錄在下表中。,從這個班中任選一個同學,他的鞋號在21號至22號之間的可能性比,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,占全班人數(shù)的幾分之幾,大嗎?,學校舉行乒乓球決賽前,頌了參加決賽的小明、小強兩名同學的資料。,1個白球1個黃球,,摸到黃球的可能性是,,摸到黃球的可能性是,摸到黃球的可能性是,,,,1個白球1個黃球1個紅球,2個黃球1個白球,,,,,,,,你能幫幫它們嗎?袋里有6個球,,,,小紅,小剛,小亮,這三位小朋友各拿號碼是1、2、3的卡片一張,請問他們拿的各是幾號卡片?,猜一猜我拿的是幾號?,平分秋色十拿九穩(wěn)天方夜譚百發(fā)百中,根據成語的意思,你能分數(shù)表示出事件發(fā)生的可能性的大小嗎?,設計活動方案:,想一想,要在一個口袋里裝入若干個形狀與大小完全相同的紅、黃、藍不同顏色的球,使得從口袋中摸出一個紅球的可能性為,應該怎么辦?,某商場促銷分設一、二、三等獎,你知道中獎規(guī)則嗎?,紅色部分:一等獎黃色部分:二等獎藍色部分:三等獎,如果指針轉動80次,可能有多少次停在紅色區(qū)域?,紅色區(qū)域:黃色區(qū)域:藍色區(qū)域:,18,,38,12,,,小游戲,玩時,同桌兩人為一組,一人伸出一只手,邊玩邊說:“石頭、剪刀、布”猜5次。,思考:每次的結果的可能性怎樣?,(可能贏,可能輸,也可能平手),游戲活動(袋中有白球和黃球共10個)(1)從袋里摸出一個球,記錄顏色后,再放回。(2)摸20次后,記錄小組內摸出的紅球()次,白球()次、猜一猜口袋里有幾個白球、幾個黃球。(3)匯總摸的結果,全班共摸到白球()次,紅球()次。(4)猜一猜口袋里有幾個白球,幾個黃球?你們小組猜出的結果和全班猜的結果一樣嗎?和際情況相符嗎?,,還是打開口袋看看吧,黃色球有()個,白色球有()個。,本課小結,通過試驗操作活動,進一步認識客觀事件發(fā)生的可能性大小。能用分數(shù)表示可能性的大小。,- 配套講稿:
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