《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差記錄.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)輔差記錄.doc（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. 五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算、解決問題能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。 二、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔困活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高計(jì)算、解決問題的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)考試這一基本的能力。（計(jì)算和解決問題）。 三、確定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是算法多樣化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在解決問題中能靈活運(yùn)用，提高解決問題層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，解決問題至少能列出算式。逐步提高差生的解決問題水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有事可做，有題可練。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試做、敢于做、進(jìn)而爭取善于做。 四、主要措施： 　?。薄⒄n外輔導(dǎo)，利用課余日 期，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 　　２、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 　?。?、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 　?。?、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 　?。?、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外興趣解題，不斷提高計(jì)算和解決問題能力。 　　６、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 　　７、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 　?。?、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 　?。?、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 五、優(yōu)生名單： 張志順 柯雨潔 柯博洋 嚴(yán) 燦 柯 進(jìn) 方 勝 陳 謙 陳思雨 柯子洋 六、學(xué)困生名單： 楊 靖 洪寶怡 李俊佳 曾維坤 唐佳琪 唐 倫 培優(yōu)輔困記錄（一） 日 期：第二周星期二上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 一、 計(jì)算（每題2分，共12分） 1． 1.5×1.3×4 2． 2.7＋3.1＋2.9＋3.3 3． 25－4.9－6.1 4． 3.5×4.8＋2.2×2.4 5． 131＋132＋130＋129 6． （13＋5.2）÷1.3 二、填空（每空3分，共21分） 下面是李小明上學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)成績記錄，把這些成績分類整理，填入下表。 優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良良中良優(yōu)良優(yōu)良 優(yōu)良良優(yōu)良中良良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良 良中良良優(yōu)良良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良 良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良 1． 成績是（　　　 ）的次數(shù)最多 2． 成績是優(yōu)的次數(shù)比成績是良的次數(shù)（　　　 ）（　　　 ）次． 培優(yōu)輔困記錄（二） 日 期：第三周星期四上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 三、應(yīng)用題（第1題每小題4分，第2，3，4，6，7,8題各6分，第5題每問5分，第9小題9分，共67分） 1、 一個(gè)小組有4個(gè)女生，身高分別是1.38米、1.45米、1.37米、1.4米．3個(gè)男生，身高分別是1.41米、1.39米，1.46米 1） 男生平均身高是多少米？ 2） 女生平均身高是多少米？ 3） 全組的平均身高是多少米？ 2、 某班學(xué)生參加植樹，有4人每人植8棵，14人每人植7棵，16人每人植5棵，6人每人植4棵，全班平均每人植多少棵？ 3、 五（1）班有學(xué)生40人，平均身高1.35米．五（2）班有學(xué)生38人，平均身高1.4米．五年級(jí)這兩個(gè)班學(xué)生的平均身高是多少米？ 4、 梁紅上學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)、自然平均96分．?dāng)?shù)學(xué)得98分，語文得94分，自然得多少分？ 5、 某農(nóng)戶有兩塊玉米地，第一塊地8公頃，共收玉米3200千克；第二塊地7公頃，共收玉米2940千克．平均每塊地收玉米多少千克？平均每公頃收玉米多少千克？ 培優(yōu)輔困記錄（三） 日 期：第四周星期五下午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 6、 一種抽水機(jī)4臺(tái)8小時(shí)抽水192噸，平均每臺(tái)每小時(shí)抽水多少噸？ 7、 食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤0.36噸，平均每月燒煤多少噸？ 8、 某校要在100米長的校道旁種21棵棕樹（兩端必須種一棵），每兩棵棕樹的間隔應(yīng)是多少米 9、 某汽車廠2001～2004年汽車產(chǎn)量如下： 單位：輛 年份 2001 2002 2003 2004 產(chǎn)量 1600 1750 2300 2800 根據(jù)上表制成條形統(tǒng)計(jì)圖． 培優(yōu)輔困記錄（四） 日 期：第五周星期三下午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 一、填空（每題2分，共20分） 1． 4.07立方米=(　　)立方米(　　)立方分米 2． 9.08立方分米=(　　)升(　　)毫升 3． 一個(gè)正方體的表面積是72平方分米，占地面積是(　　)平方分米． 4． 一個(gè)長方體的體積是30立方厘米，長6厘米，寬5厘米，高(　　)厘米． 5． 用一根12分米長的鐵絲圍成一個(gè)最大的正方體形狀的框架，這個(gè)正方體的體積是(　　)立方分米． 6． 用3個(gè)棱長4分米的正方體粘合成一個(gè)長方體，長方體的表面積比3個(gè)正方體的表面積少(　　)平方分米． 表面積是(　　)平方厘米，體積是(　　)立方厘米． 8． 一個(gè)長方體的體積是96立方分米，底面積是16平方分米，它的高是(　　)分米． 9． 一個(gè)棱長是5分米的正方體水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是(　　)升． 10．挖一個(gè)長和寬都是5米的長方體菜窖，要使菜窖的容積是50立方米，應(yīng)該挖(　　)深． 二、判斷（每題2分，共10分） 1． 長方體中的三條棱分別叫做長、寬、高．　　　　　　　　　　　　　　　(　　) 2． 求一個(gè)容器的容積，就是求這個(gè)容器的體積．　　　　　　　　　　　　　(　　) 3． 一個(gè)正方體的棱長之和是12厘米．體積是1立方厘米．　　　　　　　　　 (　　) 4． 正方體的棱長擴(kuò)大5倍，它的體積就擴(kuò)大15倍．　　　　　　 　(　　) 5． 把2塊棱長都為2厘米的正方體拼成一個(gè)長方體，表面積增加了8平方厘米． (　　) 培優(yōu)輔困記錄（五） 日 期：第六周星期四上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 三、選擇題（每題2分，共12分） 1． 用一根52厘米長的鉛絲，正好可以焊成長6厘米，寬4厘米，高[　　]厘米的長方體教具． 　 ① 2　　　?、? 3　　　?、? 4　　　　④ 5 2． 如果把長方體的長、寬、高都擴(kuò)大3倍，那么它的體積擴(kuò)大[　　]倍．　　　　　　　　 　 ① 3　　　?、? 9　　　　③ 27　　　?、? 10 3． 加工一個(gè)長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個(gè)油箱的 [　　]　　　　　　　　　　　　　 　 ① 表面積　　　 ② 體積　　　?、? 容積 4． 一個(gè)長方體水池，長20米，寬10米，深2米，占地[　　]平方米．　　　　　　　　　　 　 ① 200　　　?、? 400　　　?、? 520 5． 3個(gè)棱長是1厘米的正方體小方塊粘合成一個(gè)長方體，它的表面積是[　　]　　　　　　　　　　　　　　 　 ① 18平方厘米　　　② 14立方厘米 ③ 14平方厘米　　?、? 16平方厘米 6． 一個(gè)棱長是4分米的正方體，棱長總和是________米．　　 [　　] 　 ① 16　　　 ② 24　　　?、? 32　　　?、? 48 四、計(jì)算圖形的表面積和體積（每題8分，共16分） 培優(yōu)輔困記錄（六） 日 期：第七周星期三下午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 五、解答應(yīng)用題（每題6分，共42分） 1． 加工一個(gè)長方體鐵皮油桶，長2.5分米，寬1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米鐵皮？ 2． 學(xué)校要挖一個(gè)長方形狀沙坑，長4米，寬2米，深0.4米，需要多少立方米的黃沙才能填滿？ 3． 做一個(gè)長方形狀的魚缸，長8分米，寬3分米，高5分米，需要玻璃多少平方分米？ 4． 把一塊棱長8厘米的正方體鋼坯，鍛造成長32厘米，寬10厘米的長方體鋼板，這鋼板有多厚？（損耗不計(jì)） 5． 一個(gè)長方體機(jī)油桶，長8分米，寬2分米，高6分米．如果每升機(jī)油重0.72千克，可裝機(jī)油多少千克？ 6． 在一個(gè)長20米，寬8米，深1.6米的長方體蓄水池里面貼瓷磚，瓷磚是邊長為0.2米的正方形，貼完共需瓷磚多少塊？ 7． 4個(gè)棱長都是8厘米的正方體，拼成一個(gè)長方體，表面積是多少？ 培優(yōu)輔困記錄（七） 日 期：第八周星期二上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 一、填空（每空1分，共22分） 有(　　 )； 整數(shù)有(　　 )； 奇數(shù)有(　　 )； 偶數(shù)有(　　 )； 質(zhì)數(shù)有(　 　)； 合數(shù)有(　 　)； 小數(shù)有(　 　)； 分?jǐn)?shù)有(　 　)。 2． 最小的自然數(shù)是(　 　)；最小的質(zhì)數(shù)是(　　 )。 3． 在自然數(shù)中，既有約數(shù)2，又有約數(shù)3的最小數(shù)是(　　)；既有約數(shù)2，又有約數(shù)5的最小數(shù)是(　　)；既有約數(shù)3，又有約數(shù)5的最小的數(shù)是(　　)。 4． 既不是質(zhì)數(shù)，又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是(　　)； 5． 能同時(shí)被2、3、5整除的兩位數(shù)是(　　 )。 6． 把390分解質(zhì)因數(shù)是（390=　　　 ）。 7． 除以2、5、3余數(shù)都是1的數(shù)，其中，最小的一個(gè)是(　　)。 8． 2、5、10的最大公約數(shù)是(　　)，最小公倍數(shù)是(　　)。 9． 甲數(shù)除以乙數(shù)的商是15，甲乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是(　　)；最小公倍數(shù)是(　　)。 10．從0、2、3、5、7五個(gè)數(shù)中，選四個(gè)數(shù)組成一個(gè)同時(shí)能被2、3、5整除的最小的四位數(shù)(　 　)。 二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共24分） 1． 互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)中，至少有一個(gè)是質(zhì)數(shù)。 　　(　　) 2． 所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 　　　　　　 　　 (　　) 培優(yōu)輔困記錄（八） 日 期：第九周星期四上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 3． 質(zhì)因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)，不能是合數(shù)?！　　　?(　　) 4． 把28分解質(zhì)因數(shù)是：28=4×7?！?　　 　　(　　) 5． 自然數(shù)中，除去合數(shù)就是質(zhì)數(shù)。　　　　　 (　　) 6． 所有的偶數(shù)都是合數(shù)。　　　　　　　 　　(　　) 7． 有公約數(shù)1的兩個(gè)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)?！?　　 (　　) 8． 18的最大約數(shù)和最小倍數(shù)相等?！　　?　　(　　) 9． 能同時(shí)被2和3整除的數(shù)都是偶數(shù)?！　　　?(　　) 10．兩個(gè)數(shù)能整除，也可以說這兩個(gè)數(shù)能除盡。(　　) 11．12的約數(shù)只有2、3、4、6、12。　　　　　(　　) 12．1是質(zhì)數(shù)而不是偶數(shù)?！　　　　　　　　?(　　) 三、選擇填空（每空2分，共16分） 1． 兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的最大公約數(shù)是(　　)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　 ① 1 　 ② 小數(shù)　 ③ 大數(shù) 2． 1.5能(　　)。 　 ① 整除3　 ② 被3整除　 ③ 被3除盡 3． 大于2的兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積一定是(　　)。 　 ① 質(zhì)數(shù)　 ② 偶數(shù)　 ③ 合數(shù) 4． 任意兩個(gè)自然數(shù)的積是(　　)。 　 ① 質(zhì)數(shù)　 ② 合數(shù)　 ③ 質(zhì)數(shù)或合數(shù) 5． 甲數(shù)的質(zhì)因數(shù)里有2個(gè)2，乙數(shù)的質(zhì)因數(shù)里有3個(gè)2，它們的最大公約數(shù)里應(yīng)該有(　　)。 　 ① 2個(gè)2　 ② 3個(gè)2　 ③ 5個(gè)2 6． 在100以內(nèi)，能同時(shí)被3和5整除的最大奇數(shù)(　　)。 ① 95　　 ② 90　　 ③ 75 7． a和b是互質(zhì)數(shù)，a和b的最大公約數(shù)是(　　)；最小公倍數(shù)是(　　)。 　 ① a　　 ② b　　 ③ 1　 ④ ab 培優(yōu)輔困記錄（九） 日 期：第十周星期三下午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 四、分解質(zhì)因數(shù)（每小題2分，共8分） ① 180　 ② 507　 ③ 108　 ④ 56 五、求出下列各數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)（前3小題每小題2分，后3小題每小題3分共15分） 六、（共8分）24、20和36的最小公倍數(shù)是它們最大公約數(shù)的多少倍？ 七、應(yīng)用題（共7分） 某學(xué)校同學(xué)們做操，把學(xué)生分為10人一組，14人一組，18人一組，都恰好分完，這個(gè)學(xué)校至少有多少個(gè)學(xué)生？ 培優(yōu)輔困記錄（十） 日 期：第十一周星期二上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 一、填空（每空1分，共28分） 位“1”。 于1。 7． 把9米長的繩子平均分成6段，每段長(　　)米，每段占全長 8． 最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母是(　 　)。 (　　)。 是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a是(　　)時(shí)，它的值是0。 13、小華看一本書，8天看完，平均每天看全書的（ ）分之（ ）。 14、一堆貨物已經(jīng)運(yùn)了，還剩（ ）分之（ ）沒運(yùn)走。 15、小華和小明看同一本書，小華需30天看完，小明需25天看完，兩人各看5天，他們各看這本書的（ ）分之（ ） 培優(yōu)輔困記錄（十一） 日 期：第十二周星期四上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 二、判斷（每題2分，共20分） 1． 通分就是把分母不同的分?jǐn)?shù)改寫成分母相同的分?jǐn)?shù)。 　　　　　　(　　) 2． 所有的假分?jǐn)?shù)的值都大于1。 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　) 3． 如果甲數(shù)是乙數(shù)的，則乙數(shù)是甲數(shù)6倍。 （ ） 4． 兩個(gè)分?jǐn)?shù)相等，它們的分?jǐn)?shù)單位一定相等。 　　　　　　　　　　 (　　) 5． 分母是14的最簡真分?jǐn)?shù)有6個(gè)。(　　) 7． 分子比分母小的分?jǐn)?shù)都是最簡分?jǐn)?shù)。 (　　) 8． 在分?jǐn)?shù)中，分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 　　　　　　　　　 (　　) 9． 約分和通分都只改變分?jǐn)?shù)分子和分母的大小，沒改變分?jǐn)?shù)值的大小。(　　) 10．分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變?！　?(　　) 三、把下面的分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)（每小題3分，共12分） 四、通分并比較分?jǐn)?shù)的大?。啃☆}4分，共20分） 培優(yōu)輔困記錄（十二） 日 期：第十三周星期一下午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 五、應(yīng)用題（2、3小題各題6分，第1小題8分，共20分） 1、 一批貨物共400噸，已經(jīng)運(yùn)走了250噸，運(yùn)走的占這批貨物的幾分之幾？剩下的占幾分之幾？ 2、 甲、乙兩個(gè)工人加工零件，甲平均每分鐘加工0.6個(gè),乙平均每分鐘加工個(gè),誰的工作效率高? 3、 一個(gè)長方體水槽，長1.5米,寬0.5，深0.4米.如果每分鐘排水20升,10分鐘排去整槽水的幾分之幾? 一、填空。（1-4題每空0.5分，其余每空1分，共24分） 1、 3.05m =( )cm 10.8m2 =（????）dm2 6050cm3 =（??? ）dm3 2800mL =（ ???）L =（?? ?）dm3 2、 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)捏w積單位或容積單位。 車廂的體積約是15（ ） 礦泉水的容積約是18（ ） 小礦泉水的容積約是1500（ ） VCD機(jī)的體積約是4（ ） 培優(yōu)輔困記錄（十三） 日 期：第十四周星期四上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 3、 長方體和正方體都有（????）個(gè)面，（????）條棱，（??? ）個(gè)頂點(diǎn)。 4、 36和9，( 　)是(　 )的倍數(shù)，(　 )是( )的因數(shù)。 5、 寫出12的所有因數(shù)和50以內(nèi)的所有倍數(shù)： 因數(shù)：（ ） 倍數(shù)：（ ） 6、 從0、5、6、7四個(gè)數(shù)中任意抽出3個(gè)，按要求組成4個(gè)不同的三位數(shù)： 奇數(shù)（ ）；3的倍數(shù)（ ）； 偶數(shù)（ ）；既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)（ ）。 7、 最小的自然數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的和是（? ????）。 8、 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是10，積是21，它們分別是（ ）和（ ）。 9、 同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（ ），最大兩位數(shù)是（ ），最小三位數(shù)是（ ）。 10、一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大2倍，表面積就擴(kuò)大（ ）倍。 11、一個(gè)長方體和一個(gè)正方體的棱長總和相等，已知長方體的長是6cm，寬是5cm，高是4cm，那么正方體的棱長是（ ）cm，表面積是（ ）cm2，與長方體比較，（ ）的體積比較大。 二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（5分） 1、 所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （???? ） 2、 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是一定是偶數(shù)。 （ ） 3、 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。 （ ） 4、 任意一個(gè)奇數(shù)減去1，結(jié)果是偶數(shù)。 （ ） 5、 2個(gè)棱長1cm的正方體拼成一個(gè)長方體，長方體的表面積是12cm2。 （ ） 三、選擇。(請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)（12分） 1、 相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是（??? ?）。 ① 10??????? ②? 100????? ③ 1000 培優(yōu)輔困記錄（十四） 日 期：第十五周星期二上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 2、 一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大（??? ?）倍。 ① 3???????? ②? 9???????? ③? 27 3、 一個(gè)合數(shù)至少有 （?? ? ）個(gè)因數(shù)。 　 ① 2　　????? ? ②? 3　　?????? ③ ?4 4、 要使三位數(shù)“56□”能被3整除，“□”里最大能填（ ）。 ① 7?????? ? ②? 8???? ? ③? 9 5、 一根長方體木料，它的橫截面積是9cm2，把它截成2段，表面積增加（?? ??）cm2 ① 9???????? ② 18?????? ? ③? 27 6、 下面的平面圖中，（ ）號(hào)不能折成正方體。 ① ???????? ②? ??? ???? ③? 四、計(jì)算。（共25分） 1、 直接寫出得數(shù)。（9分） 1.53－0.5＝?? ? ? ??7.8＋0.9＝???????? ? 7.5－2.5＝ 12÷0.4＝???????? ? ??0.56＋4.44＝??????? ?2.9＋3.7＋2.1＝ 4×0.25＝???????? ??? 1.25×5×8＝??????? 7.6×8＋2.4×8＝ 2、 計(jì)算下面立體圖形的表面積和體積。（單位：cm）（16分） 8 4 5 7 7 7 培優(yōu)輔困記錄（十五） 日 期：第十六周星期五下午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 五、操作。（共10分） 1、 畫出下面各軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能畫幾條就畫幾條。（4分） 2、畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。 3、畫出繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900的圖形。 O 六、解決問題。（共24分） 1、 小賣部要做一個(gè)長220厘米，寬40厘米，高80厘米的玻璃柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵？（6分） 培優(yōu)輔困記錄（十六） 日 期：第十七周星期二上午 地 點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對(duì)象 內(nèi)容記錄： 2、 學(xué)校要粉刷一間教室的四壁和天花。已知教室的長是9米，寬7米，高是3米，扣除門窗的面積12.5平方米，要粉刷的面積是多少平方米？（6分） 3、 一個(gè)棱長是5分米的正方體魚缸，里面裝滿水，把水倒入一個(gè)底面積50平方分米的長方體魚缸里，長方體魚缸里的水有多深？（6分） 4、 一根方鋼，長6米，橫截面是一個(gè)邊長為4厘米的正方形。 1） 這塊方鋼重多少噸？（1立方厘米鋼重10克）（4分） 2） 一輛載重5噸的貨車能否一次運(yùn)載50根這樣的方鋼？（2分） 一、想一想，填一填。（23分） 1、 在1～20中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)有（　?。仁呛蠑?shù)又是奇數(shù)的數(shù)有（　　?。?，（　　　　?。┎皇琴|(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 2、 的分?jǐn)?shù)單位是（　　?。?，它含有（　?。﹤€(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（　?。﹤€(gè)這樣的單位就是最小的合數(shù)。 3、 27÷（　　）＝＝＝＝（　　?。┬?shù) 五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困總結(jié) 一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下: 1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。 在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。我們班的唐佳琪同學(xué)上學(xué)期期末考試中只考了73.5分，這學(xué)期一開學(xué)，我就找到這名學(xué)生，認(rèn)真談話，找到了問題的根源所在：上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題，這學(xué)期我上課的時(shí)候不斷的觀察他，在他將要走神的時(shí)候及時(shí)提醒，課下督促其認(rèn)真的完成作業(yè)，等一系列措施，這學(xué)期期中考試中取得了90分的好成績。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上：我們班的李柏同學(xué)，其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生，但是由于缺少家里的關(guān)心和愛護(hù)，導(dǎo)致孩子有點(diǎn)厭學(xué)，上學(xué)期期末的考試成績?yōu)椴患案?，這學(xué)期我主動(dòng)、多次與其家長溝通，孩子逐漸有所好轉(zhuǎn)，在這次期中考試中也考了80分，雖然還不是很好，但至少說明這個(gè)孩子在進(jìn)步，正在往好的方向發(fā)展。 2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。通過這些做法，我們班上學(xué)期中考得不理想的同學(xué)這學(xué)期也有了大面積的改觀，通過這學(xué)期的努力，我在上課的時(shí)候多留心這些孩子：多提問他們，在他們答不上來的時(shí)候也不過多的批評(píng)他們，而是積極的鼓勵(lì)他們、啟發(fā)他們，課后把這些孩子留下：找一些練習(xí)題讓他們做，碰到不會(huì)的及時(shí)給他們講解，在保證當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)的情況下再讓他們走，給他們幾個(gè)留的家庭作業(yè)盡量簡單些，樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心，然后一點(diǎn)點(diǎn)的增加作業(yè)的難度，使其慢慢找到學(xué)習(xí)的快樂。 3、實(shí)行“低、小、多、快”教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免了課后大面積補(bǔ)課。 總之，通過培優(yōu)補(bǔ)差取得了良好的效果，優(yōu)生更加優(yōu)秀，差生相比原來有了很大的進(jìn)步，更加可喜的是這些學(xué)生正在朝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方向發(fā)展，這筆考試成績多考了幾分更加重要。 二0一四年六月 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 20 .