《部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)槲蚁矚g小鳥(niǎo)，因?yàn)?。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入23 23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 認(rèn)l黎黎nng凝凝ch ng暢暢shn瞬瞬li獵獵舒暢舒暢ch ng黎明黎明l凝神靜氣凝神靜氣nng瞬間瞬間shn獵人獵人li滹沱滹沱h tu幽深幽深yu兀立兀立w焐焐w我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)朝朝霧霧蒙蒙鼻鼻總總抖抖露露濕濕吸吸獵獵翅翅膀膀重重父親父親 童年童年 霧蒙蒙霧蒙蒙 輕聲輕聲 生怕生怕 驚動(dòng)驚動(dòng) 氣息氣息 總是總是 抖動(dòng)抖動(dòng) 露水露水 呼吸呼吸時(shí)刻時(shí)刻 獵人獵人 翅膀翅膀 沉重沉重詞 語(yǔ) 表【黎明黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。天快要亮或剛亮的時(shí)候。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【幽深幽深】幽靜而深遠(yuǎn)。

2、幽靜而深遠(yuǎn)?！距窟B續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。【凝神靜氣凝神靜氣】聚精會(huì)神，氣息平靜。聚精會(huì)神，氣息平靜?！久ＣＨ幻ＣＨ弧客耆恢赖臉幼印Ｍ耆恢赖臉幼?。【兀立兀立】直立。直立?！旧律隆亢芘?。很怕?！眷伸伞坑脽岬臇|西接觸涼的東西使變暖。用熱的東西接觸涼的東西使變暖?！居痿嵊痿帷坑鹈Ｓ鹈??！緹狎v騰熱騰騰】形容熱氣蒸騰的樣子。本文指鳥(niǎo)的翅毛很溫?zé)?。形容熱氣蒸騰的樣子。本文指鳥(niǎo)的翅毛很溫?zé)?。【喙喙】鳥(niǎo)獸的嘴。鳥(niǎo)獸的嘴?！臼鏁呈鏁场块_(kāi)朗愉快；舒服痛快。開(kāi)朗愉快；舒服痛快。【快活快活】愉快愉快、快樂(lè)。、快樂(lè)?！舅查g瞬間】一眨眼的工夫，表示極短的時(shí)間。一眨眼的工夫，

3、表示極短的時(shí)間?！境睗癯睗瘛亢直日顟B(tài)下多，濕度大。含水分比正常狀態(tài)下多，濕度大?！倔@愕驚愕】吃驚而發(fā)愣。吃驚而發(fā)愣?！境林爻林亍糠至看?，必須費(fèi)力舉起或移動(dòng)。這里指翅膀因潮分量大，必須費(fèi)力舉起或移動(dòng)。這里指翅膀因潮 濕而不易扇動(dòng)。濕而不易扇動(dòng)。黎明黎明清晨清晨 幽深幽深幽靜幽靜 舒暢舒暢舒服舒服快活快活快樂(lè)快樂(lè) 驚愕驚愕驚訝驚訝 一瞬間一瞬間 一剎那一剎那詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰黎明黎明黃昏黃昏 舒暢舒暢難受難受 快活快活難過(guò)難過(guò)潮濕潮濕干燥干燥 沉重沉重輕快輕快 凝神靜氣凝神靜氣心神不心神不定定 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文妙解課文課文描寫(xiě)了一件什么事

4、？課文描寫(xiě)了一件什么事？ 自由朗讀課文，從自由朗讀課文，從文中找一個(gè)句子來(lái)文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。概括課文的主要內(nèi)容。 父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。 全文中心句全文中心句整 體 感 知 1 1. .從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親一生從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)？請(qǐng)用最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)？請(qǐng)用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出來(lái)。 2 2. .和你的同伴讀讀你畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)和你的同伴讀讀你畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。你的感受。一邊讀，一邊想一邊讀，一邊想“林子里有不少鳥(niǎo)。林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃父親喃( (nnnn) )喃著。喃著?！斑€有鳥(niǎo)味。還有鳥(niǎo)味?！备赣H

5、輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。 父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。” 對(duì)比對(duì)比？父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。思考：思考：為什么為什么“我我”沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)飛，沒(méi)有聽(tīng)到?jīng)]有看見(jiàn)鳥(niǎo)飛，沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，沒(méi)有聞到鳥(niǎo)味，父親卻知道林中有鳥(niǎo)？鳥(niǎo)叫，沒(méi)有聞到鳥(niǎo)味，父親卻知道林中有鳥(niǎo)？父親是對(duì)的！ 因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，了解鳥(niǎo)的方方面面。 “幽深的幽深的”寫(xiě)出了樹(shù)林的茂密。寫(xiě)出了樹(shù)林的茂密。 “霧蒙蒙的霧蒙蒙的”表現(xiàn)出樹(shù)林能見(jiàn)度很低。表現(xiàn)出樹(shù)林能見(jiàn)度

6、很低。 在這樣的情況下，父親憑借在這樣的情況下，父親憑借“望望”和和“聞聞”仍能仍能夠準(zhǔn)確地判斷出林中有鳥(niǎo)，表現(xiàn)了他夠準(zhǔn)確地判斷出林中有鳥(niǎo)，表現(xiàn)了他超于常人的超于常人的觀察能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。觀察能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。 寫(xiě)父親的神態(tài)，表現(xiàn)出寫(xiě)父親的神態(tài)，表現(xiàn)出父親生怕驚動(dòng)了林中父親生怕驚動(dòng)了林中的鳥(niǎo)的鳥(niǎo)，看出看出父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。到什么鳥(niǎo)

7、的氣味。 “濃濃的苦濃濃的苦苦苦的的”寫(xiě)樹(shù)林中草木氣息的濃厚，寫(xiě)樹(shù)林中草木氣息的濃厚，而父親卻能聞出鳥(niǎo)味，說(shuō)明而父親卻能聞出鳥(niǎo)味，說(shuō)明他是用心在聞他是用心在聞。我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。 父親對(duì)鳥(niǎo)的方方面面了解這樣深入，如果他是父親對(duì)鳥(niǎo)的方方面面了解這樣深入，如果他是獵人，一定會(huì)對(duì)鳥(niǎo)造成更大的危害。父親愛(ài)鳥(niǎo)的感獵人，一定會(huì)對(duì)鳥(niǎo)造成更大的危害。父親愛(ài)鳥(niǎo)的感情也感染了情也感染了“我我”，使，使“我我”有了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。有了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。為什么為什么？ 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)熱愛(ài)自然熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境看看 鳥(niǎo)動(dòng)鳥(niǎo)動(dòng)聞鳥(niǎo)味聞鳥(niǎo)味聽(tīng)鳥(niǎo)歌聽(tīng)鳥(niǎo)歌知快活與危險(xiǎn)知快活與

8、危險(xiǎn)層次梳理層次梳理 學(xué)學(xué)本文通過(guò)寫(xiě)本文通過(guò)寫(xiě)“我我”和父親在樹(shù)林里的和父親在樹(shù)林里的對(duì)話，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)兒的熟悉和鳥(niǎo)兒深深的對(duì)話，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)兒的熟悉和鳥(niǎo)兒深深的喜愛(ài)之情，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，與喜愛(ài)之情，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，與大自然和諧相處。大自然和諧相處。主旨?xì)w納主旨?xì)w納春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 春曉春曉 唐唐 孟浩然孟浩然 jinjin月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 鳥(niǎo)鳴澗鳥(niǎo)鳴澗 唐唐 王維王維 知識(shí)拓展知識(shí)拓展關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)句關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)句 zo yzo y蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。 入若耶溪入若耶溪 南北朝南

9、北朝 王籍王籍兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。絕句絕句 唐唐 杜甫杜甫 鳥(niǎo)兒是吉祥的天使，大自然中的精靈，讓我們保護(hù)環(huán)境，成為愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的使者，讓鳥(niǎo)兒們?cè)诹种凶杂傻厣?，在天空中自由地翱翔吧！?靈 感 悟課后作業(yè)課后作業(yè) 在田字格中書(shū)寫(xiě)本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。在田字格中書(shū)寫(xiě)本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。 搜集更多的人與大自然和諧相處的故事、搜集更多的人與大自然和諧相處的故事、圖片，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。圖片，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣

10、、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。