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1、教科版科學五年級上冊期末總復習題 班級_ 姓名_一、填空1._是動物生存最主要的需求之一。3光是沿_傳播的，速度大約為每秒_千米，當它碰到物體后會發(fā)生_?？茖W家利用光的_原理測得了月球到地球的距離是384403千米。反射光也是_傳播的。太陽距離地球的距離大約1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達地球約需_分鐘。4在光的照射下，物體影子的_與物體離光源的距離有關。5自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做 _6生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做_，這種關系中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫_。7地球表面有_、_、_、_、_等多種多樣的地形地貌。8地球_運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化。_和_

2、是地球內部運動引起的。地球內部可以分為_,_,_三部分，絕大多數地震發(fā)生在_內，火山活動與_和_運動有關。9雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到_，從而使地形，地貌發(fā)生_。_ 和_形成了地球上不同的地形地貌。10橡皮筋的彈力越_，作用時間越長，小車運動的距離越_。11.種子發(fā)芽必須的條件是_、_、_。12.蚯蚓喜歡_、_的環(huán)境。13.自己發(fā)光的物體叫_，如：_、_、_。從不同側面照射得到的物體影子叫做_.影子總是在_的一面。15. 人們利用彈力可以做很多事情，如_、_、_等都是利用了物體的彈力。17物體都有一個豎直向下的力，這個力叫_。18常見的力有_、_、_和_。19一個物體在另一個物體

3、表面運動，有_和_兩種方式。同樣重量的物體，_時，受到的摩擦力小。20.一天中，陽光下物體的影子在_最長，_最短。21. 由于受_,_,_或_的作用，巖石破碎，這種現象叫做_。23.摩擦力的大小與_和_有關。24.人們生活中習慣用_和_來表示重力和其他力的大小，科學技術上則統(tǒng)一規(guī)定用_作力的單位，用字母_表示，一牛約等于_克力。25.世界上第一個自然保護區(qū)是_.中國第一個自然保護區(qū)是_.26.食物鏈通常是從_開始，到兇猛的_結束。27.太陽能熱水器是一種_,_,_的熱水裝置。28.太陽是地球上最大的_和_,外部溫度大約 _度，內部溫度高達_度。29.人們發(fā)現_和_能把光線聚集起來，形成強光和高

4、溫。奧運圣火火炬是_原理取得的。30.十八世紀英國科學家普利斯特列曾用_匯聚光線獲得高溫加熱化學物質從而制得了_.31._,_,_,_和_都會侵蝕土地，為了保護自己的家園人們應該盡可能地減少_.32.由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多_和_.河流的上游多是_,中游河床多_,下游河床多_.（60頁）33._,_,_會影響土地侵蝕的程度。34.土壤是_,_,_,_,_和_等的混合物。土壤中的_和_是植物生長必須的營養(yǎng)元素。植物的_ _ _是腐殖質的主要來源，動物的_和_能使土壤的腐殖質更豐富。土壤顆粒由大到小一次是_,_,_,_.砂礫的直徑_2毫米。35._,_都是靠噴氣發(fā)動機產生的反沖力運

5、動的。要使靜止的物體運動起來必須對物體_,要使物體運動的更快必須對物體_.36.物體間接觸面光滑，摩擦力就_,接觸面粗糙，摩擦力就_;物體越重摩擦力就越_,物體越輕摩擦力越_.37.一個物體在另一個物體表面運動時，總是有_伴隨著。生活中有益的摩擦力有_,_,_有害的摩擦力有_,_,_.38.生活中利用太陽能的例子有_,_,_,_.二、我會判斷（正確的在括號里劃，錯誤的在括號里劃） （ ）1.飛機墜落到地面，是因為飛機的油燃完了，沒法再飛。（ ）2.種子發(fā)芽必需要水、空氣、合適的溫度、土壤、肥料等條件。（ ）3.地表的地形地貌是不斷變化著的。 （ ）4.各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動

6、物對環(huán)境有不同的需求。（ ）5.汽車的后視鏡是利用了光的折射原理。 （ ）6.沙塵暴是一種污染環(huán)境、危害我們生活的惡劣天氣。 （ ）7.土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，為我們提供了豐富的資源。 （ ）8.青藏高原上有世界上最雄偉的、最高大的山脈 珠穆朗瑪峰。（ ）9.光是沿著直線傳播的，它的傳播路線無法改變。（ ）10.環(huán)境污染以及生物與生物、生物與非生物之間的（和諧關系）被破壞，已成為當前嚴重的環(huán)境問題。（ ）11.地球上海洋多，陸地少。（ ）12.小麥和草在食物鏈中是消費者。（ ）13.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。 （ ）14.上游河床一般會堆積許多鵝卵石和細沙。（ ）15.所有的

7、光源在發(fā)光時都會發(fā)熱。 （ ）16.影子的產生有光源和遮擋物兩個條件就行了。 （ ）17.暴雨時徑流渾濁，說明里面含有大量的泥沙。 （ ）18.物體在太陽下影子的長度與太陽位置沒有關系。 （ ）19.皮影戲、手影游戲以及小孔成像都是利用光是沿直線傳播的原理。 （ ）20.土壤與人類的生產生活沒有任何關系。 （ ）21.重力是科學家牛頓發(fā)現的。 （ ）22.在鞋底做美麗的花紋，是為了美觀。 （ ）23.皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越近。（ ）24.車的載重量越小，啟動車的力量就越小，阻止車運動的力量就越小。 （ ）25.保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。 （ ）26.噴氣式飛

8、機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產生的反沖力運動的。（ ）27.摩擦力的大小只與接觸面的光滑程度及物體的輕重有關。 （ ）28.用滑動代替滾動可以較大地減少摩擦力。 （ ）29.在地球深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。 （ ）30.樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流這些運動都是因為受到自身重力的作用。（ ）31. 用黑板擦擦黑板是進行滑動摩擦。（ ）32.小明為了觀察光源，常常用眼睛直對著光源進行觀察。（ ）33.光的多少與強、溫度的高低沒有關系。（ ）34.地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間內難以覺察的。（ ）

9、35.夏天穿淺色衣服是為了涼快。（ ）36.毛毛蟲被小鳥吃是一條食物鏈。 （ ）37.宇航服的顏色與光澤和防輻射有關。 （ ）38。世界上任何兩個物體間都有引力。 （ ）39.用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好使這個物體運動起來的力就相當于它的摩擦力。 （ ）40。山上的巖石布滿裂縫，是它受到沉積作用的結果。三、我會選擇（選擇一個正確答案的序號填在括號內。）1.下列生物中，屬于生產者的是( )。 A、小草 B、蝗蟲 C、小鳥 2.下列物體中，（ ）是光源。 A、月亮 B、黑板 C、螢火蟲3.醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是利用了（ ）解決了難題。 A.光的直射 B.光的反射 C.光的折射4.放大鏡

10、的鏡片是屬于（ ）。 A、凸透鏡 B、凹面鏡 C.平面鏡5.地形圖上用白色來表示 （ ） 。 A河流 B森林 C冰川6.四周地勢較高，中間地勢低平描述的是（ ）地形。 A、平原 B、高原 C、盆地7.（ ）是由于兩個板塊之間相互拉張形成的。 A、島嶼 B、山脈 C、裂谷8.下列顏色中，吸收熱量最少的是（ ）。 A、白色 B、黑色 C、紅色9.操場上空飄揚的紅旗反射的光是（） A、紅色 B、白色 C、黑色10.如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的（）。 A、右邊 B、左邊 C、后面11.日光燈發(fā)的光屬于（）。 A、冷光源 B、熱光源 C、強光源12.蘋果成熟要掉下來是由于( )的原因。 A、彈

11、力 B、推力 C、重力13.自行車的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、剎車 B、扶手 C、輪子14.人們搬運物體時，在物體下面放上滾木，是為了（）。 A、避免貨物損壞B、省力C、增大摩擦15.對于相同的物體，滾動的摩擦力和滑動的摩擦力誰大（）。 A、滾動 B、一樣大C、滑動16.絕大多數的地震發(fā)生在（ ）內。 A、地幔 B、地殼 C、地核17.土壤中的水分是一種（）。 A、純凈水 B、溶液C、蒸餾水18.中國的西部多（）。 A、高山 B、盆地 C、平原19. 賽車的車身重心很低，是為了（ ）。 A、行駛穩(wěn)定 B、節(jié)省材料 C、美觀漂亮20.下列物體中，不是光源的是（） A、月亮B、螢火蟲 C

12、、夜光玩具21同樣材料的物體，表面涂上的顏色也相同，但放置的角度不同，吸收太陽熱的本領最大的是（ ）。 A、水平放置 B、豎直放置 C、傾斜與太陽光垂直22.（多選）在種子發(fā)芽試驗中，必須的條件是（ ） A陽光 B溫度 C土壤 D水分23.增加（ ）可以給生態(tài)瓶中的動物提供更多的氧氣。 A水 B植物 C動物24.早上小王測得旗桿的影子長度是5米，過了兩個小時再測，影子的長度（ ）。 A大于5米 B小于5米 C等于5米25筆尖與紙之間的摩擦屬于（ ） A滑動 B滾動 C二者都不是四、發(fā)現與探索1. 圖1 圖2（1）如圖1：把三張長方形卡紙排成整齊的一列，讓手電筒的光射進小孔。這時我們在紙屏上發(fā)現

13、了什么？ 。（2）如圖2：把中間的卡紙向左或向右移動，正好擋著最右邊卡紙上的小孔。同樣用手電筒的光對準最右邊卡紙上的小孔，這時在紙屏上發(fā)現了什么？ 。（3）實驗結果說明： 。2.請你根據圖畫，推測巖石的變化過程。 3.從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置不斷變化，陽光下的物體的影子是怎樣變化的呢？請你畫出這棵樹在不同時間的影子。4.制定一份實驗計劃。（12分） 我想研究的問題綠豆種子發(fā)芽必須要有陽光嗎？我的猜想不改變的條件要改變的條件實驗的方法5.這是502班同學在研究“光的強弱與溫度”時的實驗記錄。 鏡子數0135光的強弱弱較弱較強強溫度24262830從這組實驗數據中，你有什么發(fā)現？ 6.準備

14、兩盆豆苗，兩個紙盒。去掉盒蓋，在盒的底部一端開個窗戶。把兩盆豆苗放在陽光下，各扣上一個紙盒，讓一個紙盒的窗戶朝左，另一個紙盒的窗戶朝右。經常澆水，保持盆內土壤濕潤，澆水后仍然把紙盒扣上。如圖：(1)三四天后，把盆上的紙盒拿掉，你知道兩盆豆苗的生長發(fā)生了什么變化？ (2)你能分析發(fā)生變化的原因嗎？ (3)通過上面的研究，你知道植物的生活需要什么環(huán)境？ 7.根據實驗記錄你發(fā)現了什么?橡皮筋纏繞的圈數實驗次數小車運動的距離(米)平均距離我們的發(fā)現1012.822.933.0201626.436.530110.4211310.7橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛的距離關系的實驗記錄六、連一連 （1）仙人掌葉刺

15、熱帶雨林 （2）赫謝爾 紫外線松 樹葉寬大 山 地 里特爾 七色光譜香蕉樹 針形葉 沙 漠 牛頓 紅外線（3）高原 地貌寬廣平坦海拔較低 長江三角洲 山地 四周地勢低中間低平 內蒙古 平原 有連綿不斷的低矮山丘組成 四川 盆地 面積廣大海拔高 吉林長白山 丘陵 地勢較高陡峭起伏 吐魯番（4）背包、提水時受到的力 彈力 （5） 火山湖 風化作用 射箭時弓產生的力 反沖力 東非大裂谷 侵蝕 放鞭炮煙花時向上沖的力 重力 海南第一山 火山爆發(fā)使人從滑梯上往下滑 的力 摩擦力 黃河的泥沙 沉積使運動的足球慢慢停下來的力 平原 地震（6）.從下列動植物中進行選擇，組成三條不同的食物鏈。 狗尾草麥苗高粱蜘

16、蛛蟾蜍麻雀瓢蟲田鼠狐貍貓頭鷹小草落葉兔蛇蝗蟲1._ 2. _3._.（7）下圖測力計的量程是（ ），右圖物體所測重量是 （ ）。七、簡答1.有人說：土壤是地球上最有價值的資源。你認為這個觀點正確嗎？寫出你的三點理由。2.舉例說明，日常生活和生產中，哪些設計是為了增大摩擦力？哪些設計是為了減少摩擦力？（各舉兩例）3.動、植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的變化。舉例說明動、植物是怎樣適應環(huán)境的？（動植物各舉兩例）4.雨水對土地有沒有侵蝕作用？什么樣的土地最容易發(fā)生侵蝕？侵蝕會給我們帶來什么樣的災害？5.人們?yōu)槭裁聪奶齑\色的衣服，冬天穿深色的衣服？6在大江大河的下游和入?？?/p>

17、往往是平原，這是為什么？ 7.使用彈簧測力計前應該注意什么？八.分析題1.美國西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國農業(yè)發(fā)展得天獨厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結束后，糧食短缺，小麥價格上漲，促使美國中部各州的農場主紛紛趕來開發(fā)西部。為了擴大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農場主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場災難降臨了，從美國西部刮起了一場遮天蔽日的黑色怪風，怪風攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續(xù)了整整3天3夜！ 以上資料表明，自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體，其中的一個環(huán)節(jié)受到破壞，

18、生態(tài)系統(tǒng)就失去了 。 破壞美國西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍首是 。如果美國政府聘請你擔任農業(yè)大臣，你改變這種狀態(tài)所采用方法是： 2.生態(tài)系統(tǒng)一旦失去平衡，會發(fā)生非常嚴重的連鎖性后果。例如，五十年代，我國曾發(fā)起把麻雀作為“四害”來消滅的運動?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀铮瑓s出現了嚴重的蟲災，使農業(yè)生產受到巨大的損失。后來科學家們發(fā)現，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來，導致了蟲災發(fā)生、農田絕收一系列慘痛的后果。同學們，維護生態(tài)平衡，要從我們做起，我們要： 3. 從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。 護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心里美滋滋的。 不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。你認為故事中林務官做的對么？為什么？4.研究實驗：摩擦力的大小與接觸面的光滑程度的關系（標明實驗猜測，改變的條件，不改變的條件以及實驗結論） 5.設計實驗：摩擦力大小與物體重量的關系（標明實驗器材、猜測、過程、現象、結論） 6.設計實驗：拉力大小與小車運動（標明實驗器材、過程、現象及結論）