《新教科版2019年小學(xué)三年級科學(xué)上冊第一單元《水》第6課加快溶解教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新教科版2019年小學(xué)三年級科學(xué)上冊第一單元《水》第6課加快溶解教學(xué)設(shè)計(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新教科版2019年小學(xué)三年級科學(xué)上冊第一單元水第6課加快溶解教學(xué)設(shè)計6.加快溶解教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在探索“加快溶解”的過程中經(jīng)歷“問題假設(shè)驗證證實”的科學(xué)探究過程。2.引導(dǎo)學(xué)生在“哪一塊食鹽溶解得快”的活動中,經(jīng)歷控制單個變量進(jìn)行對比實驗的探究過程,并認(rèn)識影響物體在水中溶解快慢的幾個因素。3.引導(dǎo)學(xué)生在研究活動中大膽設(shè)想,精心設(shè)計,并能控制實驗條件,用對比法的原理進(jìn)行科學(xué)的驗證過程。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷利用對比的方法驗證肥皂溶解速度變化的探究過程。教學(xué)難點(diǎn)明確實驗中的變量和不變量,經(jīng)歷控制單個變量進(jìn)行對比實驗的探究過程。教學(xué)方法實驗操作,小組合作探究 課前準(zhǔn)備多媒體課件、(小組用)筷子、玻璃杯、熱水和
2、冷水、小刀、糖塊、肥皂、表、食鹽、湯匙、水槽等。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1出示一杯純凈水,請一位學(xué)生上來喝一喝,說說水的味道。2在純凈水中加入兩個糖塊,馬上讓這位學(xué)生再喝一喝,說說現(xiàn)在水的味道。3教師設(shè)問:加了兩塊糖,水為什么還不是很甜呢?4學(xué)生提出自己的想法。5教師提出探究的任務(wù):你有什么辦法能加快糖塊在水中的溶解呢?師隨機(jī)板書課題:怎樣加快溶解。二、新課學(xué)習(xí)1.探究哪塊糖溶解得快(1)教師設(shè)問:你們提到的方法真的都能加快糖塊溶解的速度嗎?你有辦法讓人信服呢?(2)學(xué)生提出自己的設(shè)想。(3)教師設(shè)問:如果把熱水、攪拌和切碎幾種方法綜合起來實驗,能說明每種方法都有加快糖溶解速度的作用
3、嗎?(4)學(xué)生提出自己的想法。(5)教師再設(shè)問:要看清每種方法是否加快了溶解,加快了多少時間?你們覺得還應(yīng)該注意些什么呢?(6)學(xué)生小組討論。(7)學(xué)生交流,提出要用冷水與熱水、攪拌與不攪拌、切碎與不切碎的對比方法。(8)引導(dǎo)學(xué)生注意對比實驗中的注意點(diǎn)。教師設(shè)問:比方冷水與熱水的對比實驗中,你們認(rèn)為哪些條件要相同,哪些條件必須不同呢?學(xué)生討論,并提出自己的設(shè)想。教師再次設(shè)問:另外兩個對比實驗中,你們認(rèn)為哪些條件要相同,哪些條件必須不同呢?(9)在選擇基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)成4個組做攪拌與不攪拌的比較;4個組做切碎與不切碎的比較;4個組做熱水與冷水的比較。教師巡回指導(dǎo)。(10)各小組交流研究結(jié)果。教師談話小
4、結(jié)。2. 研究怎樣加快食鹽的溶解。使用學(xué)樂師生錄像、拍照,收集學(xué)生典型成果,在授課系統(tǒng)中展示(1)教師談話:你熟悉的可以溶解在水中的物質(zhì)還有什么?(2)學(xué)生說說。(3)教師談話:現(xiàn)在我們用食鹽來進(jìn)行一場比賽。比一比,哪個小組先把它完全溶解在水。你覺得怎樣才能使比賽更公正?(4)學(xué)生談自己的想法。明確需要控制食鹽的數(shù)量、水的多少、開始實驗的時間等因素,而加快溶解的方法可以是不同的這的重要點(diǎn)。(5)各小組討論加快溶解的方案。(6)各組比賽。(7)請速度快的小組說說自己是怎么想和怎么做的?速度快的經(jīng)驗是什么?(8)請速度慢的小組說說自己是怎么想和怎么做的?速度慢的原因可能是什么?3. 體驗與記錄肥皂
5、溶解的時間。(1)小結(jié)前面部分的活動。(2)教師談話:以上這些加快溶解的方法是否也適合另外的物體比如肥皂呢?我們可以用什么方法加以驗證?沒有比剛才更簡便的方法呢?(3)學(xué)生提出自己的想法。(4)教師出示記錄表,讓學(xué)生研究表格,提出對這個本活動的注意點(diǎn)或建議。(5)學(xué)生推測結(jié)果,并說明理由。(6)分發(fā)肥皂片,實驗。(7)交流結(jié)果。4.生活中應(yīng)用師:今天,我們學(xué)習(xí)了加快物體溶解的方法,那么在生活中,我們把這種方法應(yīng)用在哪里了?生討論后答(如:1、媽媽洗衣服的時候,往水里倒洗衣服后,總是用手?jǐn)囈粩?;如果洗衣服結(jié)塊了,一般倒入溫水中,還把它弄碎。2、沖咖啡的時候要用熱水沖,并且一邊沖還要一邊等等。)師
6、:看來生活處處皆科學(xué)。三、結(jié)論總結(jié)同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?小組交流,小組長發(fā)言。四、課堂練習(xí) 1在生活中,人們是怎樣應(yīng)用加快溶解的方法的,列舉一個例子? 2.物質(zhì)在水中的溶解速度跟()、( )、( )有關(guān)。3.判斷題:(1)兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中,放在熱水中的溶解的快。()(2)在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中,兩個杯子中水可以不一樣多。( )(3)在“比較水溫對食鹽溶解快慢影響”實驗中,可以在其中的一個杯子中攪拌。()(4)肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 ( )(5)一些液體不能溶解在水中,但可以溶解在其他液體中。( )(6)溶解就是放入水中的物質(zhì)完全與水混合,水中沒有沉淀物。 ( )(7)食糖在水中溶解后,中間的地方最甜。 ( )五、作業(yè)布置近年來,海水的污染越來越嚴(yán)重。課后請同學(xué)們調(diào)查一下海水被污染的原因,了解生活中溶解現(xiàn)象帶來的危害,并想出防治措施。六、板書設(shè)計5怎樣加快溶解 攪拌、加熱(熱水)、切碎