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1、 課程設(shè)計報告課程設(shè)計(論文)任務(wù)書 學(xué)院 專業(yè) 班一、課程設(shè)計(論文)題目 學(xué)籍管理系統(tǒng) 二、課程設(shè)計(論文)工作自 2010 年 12 月 20 日起至 2010 年 12 月 24 日止。三、課程設(shè)計(論文) 地點: 軟 件 學(xué) 院 實 訓(xùn) 中 心 四、課程設(shè)計(論文)內(nèi)容要求：1本課程設(shè)計的目的（1）掌握Java語言的程序設(shè)計方法； （2）理論聯(lián)系實際，進一步提高學(xué)生的軟件開發(fā)技術(shù)；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；（4）提高學(xué)生實踐論文撰寫能力。2課程設(shè)計的任務(wù)及要求1）課程設(shè)計任務(wù)：設(shè)計基于數(shù)據(jù)庫的學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計要求：（1）錄入學(xué)生基本信息的功能；（2）刪除學(xué)生基本信息的功能；

2、（3）查詢學(xué)生基本信息的功能；（4）刪除學(xué)生基本信息的功能。2）創(chuàng)新要求：（1）增加查詢?nèi)繉W(xué)生信息的功能；（2）增加提示信息窗口的功能。3）課程設(shè)計論文編寫要求（1）課程設(shè)計任務(wù)及要求（2）設(shè)計思路-工作原理、功能規(guī)劃（3）詳細設(shè)計-數(shù)據(jù)分析、算法思路、類設(shè)計、功能實現(xiàn)（含程序流程圖、主要代碼及注釋）、界面等。（4）運行調(diào)試與分析討論-給出運行屏幕截圖，分析運行結(jié)果，有何改進想法等。（5）設(shè)計體會與小結(jié)-設(shè)計遇到的問題及解決辦法，通過設(shè)計學(xué)到了哪些新知識，鞏固了哪些知識，有哪些提高。（6）參考文獻（必須按標準格式列出，可參考教材后面的參考文獻格式）（7）報告按規(guī)定排版打印，要求裝訂平整，否則

3、要求返工；（8）課設(shè)報告的裝訂順序如下：封面-任務(wù)書-中文摘要-目錄-正文-附錄(代碼及相關(guān)圖片)（9）嚴禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。4）課程設(shè)計評分標準： （1）學(xué)習(xí)態(tài)度：10分；（2）系統(tǒng)設(shè)計：20分；（3）編程調(diào)試：20分；（4）回答問題：20分；（5）論文撰寫：30分。5）參考文獻：（1）丁振凡. Java語言實用教程(第2版)M. 北京郵電大學(xué)出版社. 2008.1 （2）丁振凡. Java語言實用教程實驗指導(dǎo)(第2版)M. 北京郵電大學(xué)出版社. 2008.1（3）楊樹林等. Java語言最新實用案例教程(第2版)M. 清華大學(xué)出版社. 2010.76）課程設(shè)計進度安排1準備階段

4、（4學(xué)時）：選擇設(shè)計題目、了解設(shè)計目的要求、查閱相關(guān)資料2程序模塊設(shè)計分析階段（4學(xué)時）：程序總體設(shè)計、詳細設(shè)計3代碼編寫調(diào)試階段（8學(xué)時）：程序模塊代碼編寫、調(diào)試、測試4撰寫論文階段（4學(xué)時）：總結(jié)課程設(shè)計任務(wù)和設(shè)計內(nèi)容，撰寫課程設(shè)計論文學(xué)生簽名： 2010 年 12 月 20 日課程設(shè)計(論文)評審意見（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）系統(tǒng)設(shè)計（20分）：優(yōu)（ ）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）編程調(diào)試（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答問題（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）論文撰寫

5、（30分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； 評閱人： 職稱： 講師 2010 年 12 月 25 日摘 要隨著我國教育體制改革的深入進行，教育系統(tǒng)得到了前所未有的發(fā)展。學(xué)生管理正在逐步邁向管理信息現(xiàn)代化。但是我國的學(xué)生管理信息化水平還處在初級階段，主要表現(xiàn)在對學(xué)生的交費管理、學(xué)生的檔案管理還是采用原有的人工管理方式。學(xué)校的規(guī)模不斷擴大,學(xué)生數(shù)量急劇增加,有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。由于大學(xué)生類別和專業(yè)的設(shè)置的多樣化，大學(xué)生的學(xué)籍管理歷來是非常繁瑣和復(fù)雜的的工作。面對龐大的信息量, 這時的人工管理幾乎無法實現(xiàn)，在這種情況下用數(shù)據(jù)庫進行管理變的尤為必要，這可以發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，就需

6、要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率.通過這樣的系統(tǒng),可以做到信息的規(guī)范管理,科學(xué)統(tǒng)計和快速的查詢,從而減少管理方面的工作量和減少人為的錯誤。本學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的開發(fā)與運行環(huán)境如下：開發(fā)環(huán)境：Windows XP數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：Access 2007運行環(huán)境：Windows XP目錄一課程設(shè)計任務(wù)及要求11.課設(shè)題目12.設(shè)計任務(wù)13.設(shè)計要求14.擴展功能1二需求分析21.功能需求分析2三設(shè)計思路41.工作原理42.功能規(guī)劃4四詳細設(shè)計51.系統(tǒng)設(shè)計52.數(shù)據(jù)庫設(shè)計63.界面設(shè)計74.系統(tǒng)實現(xiàn)8五運行調(diào)試與分析討論131.運行調(diào)試132.分析討論17六設(shè)計體會與小結(jié)19七參考文獻20

7、一課程設(shè)計任務(wù)及要求1. 課設(shè)題目課設(shè)題目：學(xué)籍管理系統(tǒng)2. 設(shè)計任務(wù)完成設(shè)計基于數(shù)據(jù)庫的學(xué)籍管理系統(tǒng)，通過JAVA圖形界面的設(shè)計，使用戶可以加入學(xué)生的基本信息，并可對加入的信息進行修改、查詢和刪除，設(shè)計GUI界面使操作更加方便、清晰、條理化、自動化。在上機實踐的同時，去培養(yǎng)自己的實際分析問題、編程和動手能力，提高自己的綜合素質(zhì)。激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，正確理解和接受需要重點掌握的知識點，使自己更加進一步了解JAVA的各個方面的知識。3. 設(shè)計要求 主窗體的設(shè)計（學(xué)籍管理系統(tǒng)窗體） 錄入學(xué)生基本信息的（錄入學(xué)生信息窗體） 修改學(xué)生基本信息的功能（修改學(xué)生信息窗體） 查詢學(xué)生基本信息的功能(按學(xué)號查

8、詢學(xué)生信息窗體) 刪除學(xué)生基本信息的功能（刪除學(xué)生信息窗體） 菜單設(shè)計 事件響應(yīng)的處理 Access數(shù)據(jù)庫的連接，創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，在表中插入信息，并對其修改，查詢以及刪除表中信息的具體實現(xiàn)4. 擴展功能在主窗體中的菜單選項中，增加一個退出的菜單子項，使退出窗體更加地人性化、方便快捷。在查詢窗體中增加查詢?nèi)繉W(xué)生信息按鈕，當按下時，顯示出一個包含所有學(xué)生學(xué)生基本信息的窗體。當按下錄入、修改、查詢、刪除等按鈕時，顯示出來一個提示信息窗口，詢問用戶是否繼續(xù)進行操作等。 二需求分析1. 功能需求分析本系統(tǒng)是設(shè)計基于數(shù)據(jù)庫的學(xué)生信息管理，系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計首先必須準確了解也分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)和處理）。目

9、的是為學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計打下牢牢的基礎(chǔ)，是數(shù)據(jù)庫開發(fā)的重要文件依據(jù)，主要為數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員使用，是用戶和系統(tǒng)分析員的項目依據(jù)文件。系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是從用戶角度出發(fā)，用戶是指系統(tǒng)管理員。而系統(tǒng)的主要功能是：建立一個主窗體，帶有錄入、修改、查詢、刪除學(xué)生信息的功能，并成功的連接數(shù)據(jù)庫，將錄入的信息保存在所建的表中，通過所建表的訪問，對其內(nèi)容進行修改，查詢，刪除。主要的功能描述如下：1) 學(xué)籍管理系統(tǒng)窗體 建立一個“菜單選項”的菜單項，通過對其菜單子項的訪問，分別進入錄入學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、查詢學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息窗口體。 對菜單子項“退出”進行注冊監(jiān)聽，使其實現(xiàn)關(guān)閉窗口的功能。 在窗體

10、上添加一個名叫“歡迎使用學(xué)生信息管理系統(tǒng)的標簽，使其顯示在正中間，并把窗體的背景色設(shè)為淺灰色，前景色設(shè)為紅色。2) 錄入學(xué)生信息窗體 在窗體的面板中設(shè)置學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生標簽以及其相對應(yīng)的輸入文本框。 在面板中添加錄入、重置按鈕。按下錄入按鈕時，能夠把輸入的信息添加到數(shù)據(jù)表中；按下重置按鈕時，將文本框中的信息全部清空，回到初使狀態(tài)。3) 修改學(xué)生信息窗體 在窗體的面板中設(shè)置輸入要修改信息的學(xué)號、（新）姓名、（新）性別、（新）專業(yè)、（新）年級、（新）出生標簽以及其相對應(yīng)的輸入文本框。 在面板中添加修改、錄入修改、重置按鈕。當提交的學(xué)號存在時，按下修改按鈕，錄入修改變成可執(zhí)行狀態(tài)；

11、按下錄入修改按鈕時，能夠把輸入的信息添加到數(shù)據(jù)表中；按下重置按鈕時，將文本框中的信息全部清空，回到初使狀態(tài)。4) 查詢學(xué)生信息窗體 在窗體的面板中設(shè)置請輸入要查詢的學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生標簽以及其相對應(yīng)的輸入文本框。 在面板中添加查詢、查詢?nèi)繉W(xué)生信息按鈕。當提交的學(xué)號存在時，按下查詢按鈕，在各個文本框中將顯示該學(xué)號相應(yīng)的信息；當按下查詢?nèi)繉W(xué)生信息按鈕時，在另一個新建窗口中將顯示數(shù)據(jù)表中所有學(xué)生的信息。5) 刪除學(xué)生信息窗體 在窗體的面板中設(shè)置輸入要刪除的學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生標簽以及其相對應(yīng)的輸入文本框。 在面板中添加刪除按鈕。當提交的學(xué)號存在時，按下刪除按鈕，將刪

12、除數(shù)據(jù)表中該學(xué)號學(xué)生的相關(guān)信息。6) 數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作 編寫的程序能夠成功的與Access數(shù)據(jù)庫相連。 分析各窗體中標簽的具體位置，合理的建立一個新的數(shù)據(jù)表。 能夠?qū)?shù)據(jù)表進行插入、修改、查詢、刪除等操作。 三設(shè)計思路1. 工作原理通過對GUI界面的設(shè)計，菜單子項、按鈕的注冊與監(jiān)聽，文本框（獲取數(shù)據(jù)getText()、輸入數(shù)據(jù)setText()、設(shè)置是否可編輯setEnabled()），單選按鈕（獲取按鈕的標識getState()、設(shè)置按鈕的狀態(tài)setState()），數(shù)據(jù)庫的連接，數(shù)據(jù)表的建立以及其相關(guān)操作（插入信息、修改信息、查詢信息、刪除信息）等原理，使學(xué)籍管理系統(tǒng)能夠具體的實現(xiàn)其各種功

13、能。2. 功能規(guī)劃 將所編的程序連接到Access數(shù)據(jù)庫，并創(chuàng)建student數(shù)據(jù)表，可以對該表進行插入、修改、查詢、刪除操作。 學(xué)籍管理系統(tǒng)窗體當作用戶剛運行程序時的界面，用戶通過窗體可以訪問到錄入、修改、刪除學(xué)生信息窗體。 用戶能夠在錄入學(xué)生信息窗體中錄入學(xué)生信息，并保存在所建的student表中，當按下錄入按鈕時，設(shè)置一個對話框詢問用戶是否繼續(xù)操作。 用戶能夠在修改學(xué)生信息窗體中修改學(xué)生信息，并將新輸入的內(nèi)容替代student表中的內(nèi)容。當按下修改按鈕時，若輸入的學(xué)號不存在時，彈出一個對話框提示用戶該學(xué)號學(xué)生不存在，并詢問用戶是否繼續(xù)操作；當所輸入的學(xué)號存在時，將錄入修改按鈕設(shè)為可用狀態(tài)

14、；按下錄入修改按鈕時，提示用戶學(xué)生信息修改成功，并彈出一個對話框詢問用戶是否繼續(xù)操作。 用戶能夠在查詢學(xué)生信息窗體中查詢自己所需要的信息。當按下查詢按鈕時，若輸入的學(xué)號不存在時，彈出一個對話框提示用戶該學(xué)號學(xué)生不存在，并詢問用戶是否繼續(xù)操作，如果存在時，將在本文框中顯示出該學(xué)號學(xué)生的信息；當按下查詢?nèi)繉W(xué)生信息按鈕時，彈出一個窗體顯示student表中所有學(xué)生的信息。 用戶能夠在刪除學(xué)生信息窗體中刪除學(xué)生信息。當按下刪除按鈕時，若輸入的學(xué)號不存在時，彈出一個對話框提示用戶該學(xué)號學(xué)生不存在，并詢問用戶是否繼續(xù)操作，如果存在時，將在刪除該學(xué)號學(xué)生的信息，并顯示在本文框中，同時詢問用戶是否繼續(xù)操作。

15、四詳細設(shè)計1. 系統(tǒng)設(shè)計1) 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計一般要確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，主要模塊，系統(tǒng)運行環(huán)境（如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫），開發(fā)平臺及語言。本系統(tǒng)主要運行在windows系列平臺上，數(shù)據(jù)庫使用Access,使用eclipse開發(fā)系統(tǒng)。系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如下圖4-1所示：圖形界面( AWT)數(shù)據(jù)訪問( JDBC )數(shù)據(jù)庫( ACCESS)客戶端服務(wù)端圖4-1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖圖形界面層（采用java的AWT設(shè)計）負責(zé)與用戶交互，數(shù)據(jù)訪問層主要根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯層的請求通過JDBC/SQL存取數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫使用ACCESS，可根據(jù)情況使用其他數(shù)據(jù)庫（如SQL Server）,客戶端基本不做修改，僅有的少量修改也只在數(shù)

16、據(jù)訪問層?？蛻舳伺c服務(wù)端在物理上可以運行在一臺機器上，也可以分別運行在不同機器上。2) 系統(tǒng)功能模塊、主要類以及其相關(guān)方法系統(tǒng)功能模塊如下圖4-2所示：學(xué)籍管理系統(tǒng)錄入學(xué)生信息修改學(xué)生信息查詢學(xué)生信息退出刪除學(xué)生信息錄入重置修改錄入修改重置查詢查詢?nèi)啃畔h除圖4-2 系統(tǒng)功能模塊圖主要類以及其相關(guān)方法：表4-1主要類以及其相關(guān)方法表MyFramePanel faceplate(Panel f) 定義面板void keyin(String s) 錄入信息void modify(String s) 修改信息void all_inquiry(String s) 查詢?nèi)繉W(xué)生信息void inqui

17、ry(String s) 按學(xué)號查詢學(xué)生信息void delete(String s) 刪除信息void windowClosing(WindowEvent e) 關(guān)閉窗口void Inprompt(String s) 錄入提示窗口void ask(String s) 所找學(xué)號不存在時的提示窗口void Nuprompt(String s) 所找學(xué)號存在時的提示窗口 void actionPerformed(ActionEvent e) 對按鈕監(jiān)聽的具體實現(xiàn) 2. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計主要是根據(jù)分析和概要設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的對象和類，確定哪些對象需要持久保存，然后將對象屬性及對象間關(guān)系轉(zhuǎn)化成關(guān)系表。通

18、過對題目要求的分析，將學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)、年級、出生的信息保存在數(shù)據(jù)表student表中，表的具體格式如下：表4-2 student表的具體格式表名稱學(xué)號姓名性別專業(yè)年級生日數(shù)據(jù)類型STRINGSTRINGSTRINGSTRINGSTRINGSTRING以下是數(shù)據(jù)student表創(chuàng)建的主要代碼：String url=jdbc:odbc:mystudent;String sql=create table student+(學(xué)號 STRING,+姓名 STRING,+性別 STRING,+專業(yè) STRING,+年級 STRING,+生日 STRING);3. 界面設(shè)計 界面設(shè)計主要是根據(jù)功能要

19、求構(gòu)建界面，界面中的每個元素均應(yīng)有其作用，以支持功能的實現(xiàn)，界面設(shè)計還要考慮到界面風(fēng)格的一致、符合一般window應(yīng)用GUI的規(guī)范。設(shè)計應(yīng)簡潔實用，避免在細節(jié)上（如字體、顏色）耗費時間。 圖4-3 學(xué)籍管理系統(tǒng)窗體圖 圖4-4錄入學(xué)生信息窗體圖 圖4-5 修改學(xué)生信息窗體圖 圖4-6 查詢學(xué)生信息窗體圖 圖4-7 刪除學(xué)生信息窗體圖4. 系統(tǒng)實現(xiàn)1) 數(shù)據(jù)庫訪問：對數(shù)據(jù)庫的基本操作是：增、刪、改、查，數(shù)據(jù)庫連接的建立、關(guān)閉，對student表的插入、修改、查詢、刪除數(shù)據(jù)，其中的難點是訪問數(shù)據(jù)庫的異常處理和參數(shù)化SQL，現(xiàn)舉例如下： 、獲取數(shù)據(jù)庫連接與關(guān)閉的代碼：String url=jdbc:

20、odbc:mystudent; /mystudent為數(shù)據(jù)源名稱tryClass.forName(sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver); /加載驅(qū)動類型catch (java.lang.ClassNotFoundException e)System.err.println(e.getMessage();tryConnection con=DriverManager.getConnection(url,null);System.out.println(Connection succeed!);con.close();catch (SQLException ex)System

21、.out.println(Message:+ex.getMessage();該代碼針對JdbcOdbcDriver驅(qū)動，ODBC源名為mystudent，沒有進行口令驗證。、插入代碼從錄入學(xué)生信息的窗體中輸入信息，獲得文本框中的數(shù)據(jù)，保存在student表中。nu=number.getText(); /獲取學(xué)號na=name.getText(); /獲取姓名sex=; /定義性別sp=speciality.getText(); /獲取專業(yè)gr=grade.getText(); /獲取年級bi=birthday.getText(); /獲取生日if(cg1.getState() sex=男;if

22、(cg2.getState() sex=女;String url=jdbc:odbc:mystudent;tryConnection con=DriverManager.getConnection(url,null);Statement stmt=con.createStatement();String sql=INSERT INTO student(學(xué)號,姓名,性別,專業(yè),年級,生日) VALUES(+nu+,+na+,+sex+,+sp+,+gr+,+bi+);stmt.executeUpdate(sql);Inprompt(提示信息);System.out.println(學(xué)生信息錄入成

23、功);stmt.close();con.close();catch (SQLException ex) System.out.println(ex.getMessage();、修改代碼先判斷輸入的學(xué)生學(xué)號student是否存在，若存在繼續(xù)操作，不存在時彈出提示信息窗口。String num=number.getText();String url=jdbc:odbc:mystudent;tryConnection con=DriverManager.getConnection(url,null);Statement stmt=con.createStatement();String sql=SE

24、LECT *FROM student where 學(xué)號=+num+;ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);int count=0;while(rs.next() nu=rs.getString(學(xué)號);na=rs.getString(姓名); sex=rs.getString(性別);sp=rs.getString(專業(yè)); gr=rs.getString(年級); bi=rs.getString(生日); +count; if(count=0) ask(提示信息);System.out.println(該學(xué)生不存在);elsebu4.setEnabled(t

25、rue);stmt.close();con.close();catch (SQLException ex)System.out.println(ex.getMessage();2) 主窗體的設(shè)計通過構(gòu)造函數(shù)創(chuàng)建一個窗體，在其創(chuàng)建一個空菜單條m，并創(chuàng)建菜單項（菜單選項）加到m中，在菜單項上添加菜單子項（錄入學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、查詢學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、退出）并對它們注冊給動作事件接口。MyFrame(String s)super(s);MenuBar m=new MenuBar(); /菜單欄對象Menu fi=new Menu(菜單選項); /菜單對象 MenuItem file=new

26、 MenuItem(錄入學(xué)生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_A), /快捷鍵為 ctrl+Anew MenuItem(修改學(xué)生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_S), /快捷鍵為 ctrl+Snew MenuItem(查詢學(xué)生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_D), /快捷鍵為 ctrl+Dnew MenuItem(刪除學(xué)生基本信息,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_F), /快捷鍵為 ctrl+Fnew MenuItem(退出);setMenuBar(m); m.a

27、dd(fi);for(int i=0;ifile.length;i+)fi.add(filei);file0.addActionListener(this);file1.addActionListener(this);file2.addActionListener(this);file3.addActionListener(this);file4.addActionListener(this); setSize(500,500); setVisible(true);addWindowListener(new closeWin();3) 主要面板的設(shè)計通過對各個窗體的分析，發(fā)現(xiàn)其姓名、性別、專業(yè)

28、、年級、出生在窗體中的分布都有共同之處，因此可以定義一個面板將這些內(nèi)容規(guī)劃好，在定義錄入、修改、查詢、刪除等方法時可以直接調(diào)用該面板，可以節(jié)省許多代碼與運行的速度。public Panel faceplate(Panel f) /定義面板f.setSize(500,500);f.setVisible(true);f.setLayout(null);f.setBackground(Color.lightGray);la2.setLocation(70,120);la2.setSize(50,30);f.add(la2);name.setLocation(130,120);name.setSize

29、(280,30);f.add(name);la3.setLocation(130,160);la3.setSize(50,30);f.add(la3);cg2.setLocation(240,160);cg2.setSize(40,30);f.add(cg2);la5.setLocation(70,200);la5.setSize(50,30);f.add(la5);speciality.setLocation(130,200);speciality.setSize(280,30);f.add(speciality);la4.setLocation(70,240);la4.setSize(50

30、,30);f.add(la4);grade.setLocation(130,240);grade.setSize(280,30);f.add(grade);la6.setLocation(70,280);la6.setSize(50,30);f.add(la6);birthday.setLocation(130,280);birthday.setSize(280,30);f.add(birthday);return f;調(diào)用該面板的方法如下：st=new MyFrame(s);f=new Panel();st.add(faceplate(f);五運行調(diào)試與分析討論1. 運行調(diào)試首先通過crea

31、testudent.java創(chuàng)建一個新的空數(shù)據(jù)表student圖5-1 student表創(chuàng)建成功提示信息圖打開主程序Student.java進行學(xué)生信息的錄入、修改、查詢、刪除。當按下錄入學(xué)生基本信息菜單子項時，彈出如圖5-2所示界面（已輸入數(shù)據(jù)）：圖5-2 錄入學(xué)生信息圖若點下Button是時，將關(guān)閉提示信息窗口，并將文本框中的信息清空；若下Button退出時，將關(guān)閉提示信息窗口和錄入學(xué)生信息窗口，并將文本框中的信息清空（防止進入其他窗口時，文本框中的數(shù)據(jù)不為空）。為使結(jié)果更加清晰化，減少截圖所占的頁面，還分別錄入了以下學(xué)生的信息，如下表5-1所示：表5-1 已錄入的學(xué)生信息表學(xué)號姓名性別專

32、業(yè)年級生日2劉柳男軟件工程20081990/3/243何璐女軟件工程+電商20101991/2/64李云男軟件工程+信息20091990/8/10學(xué)生信息顯示在student表中如下圖5-3所示：圖5-3 student表的已有信息圖當按下修改學(xué)生基本信息菜單子項時，彈出如下圖5-4所示界面（已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)）：圖5-4 修改學(xué)生信息圖已修改的學(xué)生信息如下圖5-5所示（將學(xué)號3的年級信息由2010改為2009）：圖5-5 student表中的信息圖當按下查詢學(xué)生基本信息菜單子項時，彈出如下圖5-6所示界面（已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)）：圖5-6 查詢學(xué)生信息圖當按下查詢按鈕時，若存在該學(xué)號學(xué)生，就出現(xiàn)如上所示界

33、面，若不豐碩該學(xué)號學(xué)生時，則出現(xiàn)如下圖5-7所示界面：圖5-7 查詢的學(xué)生信息不存在圖若按下查詢?nèi)繉W(xué)生信息按鈕時，則出現(xiàn)如下圖5-8所示界面：圖5-8 查詢學(xué)生信息圖當按下刪除學(xué)生基本信息菜單子項時，彈出如下圖5-8所示界面（已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)）：圖5-9 刪除學(xué)生信息圖操作成功后，student表中的數(shù)據(jù)如下圖5-9所示：圖5-10 student表中已有信息圖2. 分析討論由運行調(diào)試中的結(jié)果可以看出，該程序在按下錄入、修改、錄入修改、查詢、刪除按鈕時，都有人性化的彈出一個窗體，詢問用戶是否繼續(xù)操作，或提示用戶您所找的信息不存在等，在這點上，還是有很大的創(chuàng)新。并且以類似表格的形式將student

34、表中的所有信息，將學(xué)生信息展現(xiàn)的更加具體，清晰。當然，如果具體操作可以發(fā)現(xiàn)，其中也有許多值得改進的地方。1) 在用戶運行程序時，用戶不需要驗證帳號與密碼就可以進去，這時信息的安全性不夠高，因此可以在用戶剛進入系統(tǒng)時，彈出一個窗體要求用戶驗證帳號信息以及其密碼。2) 在查詢學(xué)生信息時，可以增加幾個內(nèi)容的查詢，如姓名、專業(yè)、年級等，這樣可以使用戶在不熟悉學(xué)生信息的情況下，更方便找出學(xué)生的信息。3) 在查詢?nèi)繉W(xué)生時，也可以不弄類似于表格的形式，而是在窗體上按照輸入的順序，直接顯示在窗體上，并通過添加首頁、上一頁、下一頁、尾頁按鈕，來實現(xiàn)往查詢上一個學(xué)生信息或下一個學(xué)生信息的功能。4) 也可以通過S

35、WING來編寫系統(tǒng)，可以在進入頁面時適當?shù)募右恍﹦赢嫞部梢栽诎粹o旁邊加一點圖案。這樣就可以使系統(tǒng)更加活潑、生動。5) 本系統(tǒng)只記錄了學(xué)生的基本信息，而學(xué)生的成績還是沒有考慮到的?？梢栽诓藛螜谏闲陆▽W(xué)生成績菜單項，通過調(diào)用窗體，實現(xiàn)對學(xué)生平時成績的錄入、修改、查詢等工作，也可以對學(xué)生的成績進行排序并同時求出他們的平時成績。六設(shè)計體會與小結(jié)對于這個課設(shè)，我算是花了相當大的精力在它上面，從窗體的設(shè)計，面板的排版，按鈕的注冊監(jiān)聽再到數(shù)據(jù)庫的連接與表的具體實現(xiàn)，都盡量把它弄的盡善盡美。通過對這個系統(tǒng)的研究，對JAVA書上的知識又認認真真的看了一遍，并且仔細研究書上258頁一個網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計，看看它

36、是怎樣連接數(shù)據(jù)庫，以及其各種方法的使用，同時在圖書館借了本相關(guān)的書籍。然后自己在慢慢的將學(xué)籍管理系統(tǒng)的內(nèi)容寫出來，從中對JAVA的使用和它強大的作用有了一個更深刻的認識，盡管這個系統(tǒng)實現(xiàn)的功能也不是很多，但它讓我綜合運用了這個學(xué)期所學(xué)的很多知識，尤其是GUI界面的設(shè)計，在此基礎(chǔ)在自己的JAVA基礎(chǔ)知識得到了很好的鞏固，并提高了自己編程的動手能力。剛開始也嘗試怎樣通過翻頁的形式來實現(xiàn)查詢?nèi)繉W(xué)生的信息，在編寫代碼的過程中，對于數(shù)據(jù)庫游標的具體實現(xiàn)還沒有撐握的很好。因此，在編寫的過程中，遇到了重重困難卻依舊沒有實現(xiàn)功能，才采用調(diào)用窗體的方式來實現(xiàn)全部學(xué)生信息的查看。今后在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的過程中，應(yīng)該認

37、真學(xué)習(xí)它，這樣以后就可以把這個程序改的更加完美。對于按鈕注冊兼聽這塊，發(fā)現(xiàn)其是可以重復(fù)注冊監(jiān)聽，意思就是兩個不同的按鈕注冊的內(nèi)容可以相同。這點JAVA實現(xiàn)的還是不錯的，它可以使我們在編程的時候省掉了很多代碼，減少了時間的浪費以及空間的占用。這次課設(shè)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但并不代碼自己以后就慢慢地淡忘掉，而是應(yīng)該通過后面學(xué)到的知識，將這個系統(tǒng)改的更加完美，功能更加齊全。求知的道路仍在繼續(xù)，自己唯有不停地探索研究，才能使自己獲得的知識，更廣，更全面。第 19 頁 七參考文獻1:丁振凡.JAVA語言實用教程（第2版）.北京：北京郵電大學(xué)出版社，2008.12: 施霞萍.JAVA程序設(shè)計教程（第2版）.北京：機械工業(yè)出版社，2006.9第 20 頁