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1、桂林市中小學(xué)教師支教工作管理辦法 （試行）根據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)（教人20062號(hào)）精神及廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師系列中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件、廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師系列小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件（桂教辦2010129號(hào)）第七條第七款，把“支教或在農(nóng)村學(xué)校、基礎(chǔ)薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審的必備條件”的要求?，F(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，特制定本辦法。一、支教人員選派范圍和對(duì)象選派范圍：在桂林市城區(qū)及縣城學(xué)校工作的中小學(xué)在職教師。選派對(duì)象：原則上50周歲以下（含50歲）且沒(méi)有在農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷滿1年以上者。二、受援學(xué)校農(nóng)村學(xué)校。“農(nóng)村學(xué)?！笔侵覆辉O(shè)

2、在縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。其中，城區(qū)學(xué)校受援的“農(nóng)村學(xué)?！敝覆辉O(shè)在城區(qū)街道上的學(xué)校；縣受援的“農(nóng)村學(xué)?！敝覆辉O(shè)在縣城城區(qū)街道的學(xué)校?；A(chǔ)薄弱學(xué)校?！盎A(chǔ)薄弱學(xué)?！笔侵竾?guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣所屬學(xué)校（如龍勝縣）。國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣非農(nóng)村學(xué)校教師，申報(bào)中小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格原則上要有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教一年以上的經(jīng)歷。根據(jù)我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)高中學(xué)校，市屬高中教師可安排到我市所轄縣、區(qū)高中支教（優(yōu)先安排到國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣高中支教）；縣屬示范性高中教師安排到非示范性高中支教，縣城普通高中教師安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)高、初中支教。三、支教管理辦法市教育局由人事教育科、各縣（區(qū)）教育局由人事股或支教辦負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并安

3、排專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施。市教育局負(fù)責(zé)市屬中小學(xué)教師的支教工作，縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)本轄區(qū)中小學(xué)教師的支教工作。支教方式采取“校對(duì)?！苯?duì)口支援關(guān)系的形式。派援學(xué)校要有計(jì)劃的輸送學(xué)校骨干教師到受援學(xué)校支教，受援學(xué)校接收支教教師每年度不得超過(guò)2人。支援和受援學(xué)校雙方簽訂協(xié)議書(shū)（見(jiàn)附件1），落實(shí)支教工作規(guī)定的任務(wù)和要求。支教教師可由派援學(xué)校依據(jù)“支教協(xié)議書(shū)”向受援學(xué)校轄區(qū)的教育行政部分提交桂林市中小學(xué)教師參加支教工作申請(qǐng)表（附件2）。各縣（區(qū)）教育行政部門(mén)、市直屬學(xué)校須將審批的申請(qǐng)表于每年1月30日、7月30日之前報(bào)市教育局審批備案。支教教師應(yīng)于新學(xué)年（學(xué)期）開(kāi)學(xué)前到受援學(xué)校報(bào)到，報(bào)到當(dāng)月要提交支教計(jì)劃

4、報(bào)相應(yīng)的教育行政主管部門(mén)備案。支教工作注重過(guò)程管理。支教教師每月填寫(xiě)桂林市中小學(xué)教師支教工作月報(bào)表（附件4），當(dāng)月的最后一天上交相應(yīng)的教育行政主管部門(mén)備案。教師支教期間，其人事及工資關(guān)系不變。派出學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的工資福利、獎(jiǎng)懲管理等；受援學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的工作安排、日?？记诘炔橹Ы探處熖峁┍匾墓ぷ骱蜕顥l件。支教結(jié)束后，支教人員須填寫(xiě)桂林市中小學(xué)教師支教情況登記表（附件3）及支教工作總結(jié)，并經(jīng)相應(yīng)教育行政主管部門(mén)審核合格后存入本人檔案。四、支教形式為提高支教工作的實(shí)效性，考慮到我市學(xué)校實(shí)際情況，支教形式分為：全職支教。全職支教教師需全脫產(chǎn)到受援學(xué)校承擔(dān)受援學(xué)校安排的一定教學(xué)工作量和其他教

5、師工作量，并積極參加受援學(xué)校的教育教學(xué)教研活動(dòng)，服從受援學(xué)校的管理。兼職支教。兼職支教教師可以采取半脫產(chǎn)形式，保留在原學(xué)校的工作，不需全脫產(chǎn)到受援學(xué)校。兼職支教教師除完成原學(xué)校工作任務(wù)外，還需要承擔(dān)受援學(xué)校一定工作量，如指導(dǎo)受援學(xué)校教師進(jìn)行課題研究、參加賽課 、上示范課，組織講座等援助工作。具體要求見(jiàn)附件1。以上形式的支教時(shí)間為1年，支教結(jié)束后，經(jīng)受援學(xué)?？荚u(píng)合格由受援學(xué)校向轄區(qū)教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)，由受援學(xué)校轄區(qū)教育行政部門(mén)頒發(fā)支教人員的支教證明，支教證明必須行文并加蓋教育行政部門(mén)的公章。五、支教工作要求（一）我市開(kāi)展中小學(xué)教師支教服務(wù)，是提高農(nóng)村教育教學(xué)工作質(zhì)量、全面提高教師綜合素質(zhì)的有利

6、途徑。各縣區(qū)教育局要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理安排，認(rèn)真研究制定中小學(xué)教師支教工作方案，確保支教工作有條不紊的開(kāi)展。（二）各學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極參加支教工作，自覺(jué)服從組織安排，遵守支教工作規(guī)定，安心支教，樂(lè)于支教，主動(dòng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為支教工作做貢獻(xiàn)。（三）各縣（區(qū)）教育局、市直屬學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)支教教師的全程跟蹤管理和檢查考核工作，市、縣（區(qū)）教育主管部門(mén)將不定期下校進(jìn)行檢查督促，對(duì)不認(rèn)真履行支教職責(zé)，支教過(guò)程材料造假者，取消其支教資格，三年內(nèi)不得申請(qǐng)支教。本辦法自印發(fā)之日起實(shí)行。有關(guān)支教工作的政策，由市教育局負(fù)責(zé)解釋。 附件：1. 桂林市城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校“校對(duì)?！睂?duì)口支援協(xié)議書(shū)2. 桂林市

7、中小學(xué)教師參加支教工作申請(qǐng)表 3. 桂林市中小學(xué)教師支教情況登記表4. 桂林市中小學(xué)教師支教工作月報(bào)表 附件1：桂林市城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校“校對(duì)?！睂?duì)口支援協(xié)議書(shū)派援學(xué)校：受援學(xué)校：為進(jìn)一步健全和完善我市城區(qū)中小學(xué)教師支教服務(wù)期制度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)桂林市中小學(xué)教師支教工作管理辦法（試行）精神，雙方學(xué)校建立“校對(duì)?！睂?duì)口支援關(guān)系，協(xié)議訂立如下：一、雙方學(xué)校本著互相學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流、共同提高的原則，在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，派援學(xué)校要充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和示范作用，制定“校對(duì)?！睂?duì)口支援計(jì)劃，落實(shí)支教任務(wù)和要求。二、兼職支教應(yīng)開(kāi)展以下形式的支援活動(dòng)1 派援學(xué)校派出的支教教師必須履行支教職責(zé)，服從支教管理，受

8、援學(xué)校要做好支教教師的考勤登記等。2 支教教師要組織參加集體備課每月至少1次，上示范課每學(xué)期至少2節(jié)，個(gè)人專題講座每學(xué)期至少1次，有記錄。3 支教教師要重點(diǎn)指導(dǎo)一名學(xué)科教師，每學(xué)年聽(tīng)課評(píng)課不少于15節(jié)，有聽(tīng)課評(píng)課及其他指導(dǎo)記錄。4 雙方學(xué)校要及時(shí)互通信息，互相交流，開(kāi)展教科研協(xié)作。支教教師要參與指導(dǎo)受援學(xué)校課題至少一個(gè)，有課題指導(dǎo)記錄。5 充分利用兩校的德育資源，每學(xué)年度至少聯(lián)合開(kāi)展一次德育教育活動(dòng)，有記錄。6 雙方學(xué)校之間選派行政人員雙向交流管理經(jīng)驗(yàn)每學(xué)期不少于1次，總結(jié)、改進(jìn)“校對(duì)?！睂?duì)口支援工作，有記錄。7 教師支教期間，其人事及工作關(guān)系不變，由雙方學(xué)校共同管理。派援學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的工

9、資福利、交通費(fèi)補(bǔ)貼、獎(jiǎng)懲管理等；受援學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的工作安排、日常考勤、年度考評(píng)鑒定等工作并為支教教師提供必要的工作和生活條件。 三、全職支教要完全服從受援學(xué)校的管理，除完成受援學(xué)校安排的教學(xué)班教學(xué)任務(wù)的前提下，還需完成以上兼職支教的支教任務(wù)。本協(xié)議未盡事宜，由雙方學(xué)校共同研究確定。派援學(xué)校： 受援學(xué)校：（校長(zhǎng)簽字并加蓋公章） （校長(zhǎng)簽字并加蓋公章）派援學(xué)校教育主管部門(mén)： 受援學(xué)校教育主管部門(mén)：（加蓋公章） （加蓋公章） 年 月 日附件2：桂林市中小學(xué)教師參加支教工作申請(qǐng)表姓名性別年齡民族學(xué)歷工作單位教齡職務(wù)職稱擬支援學(xué)校申請(qǐng)支教形式支教課程申請(qǐng)理由派援學(xué)校意見(jiàn)（蓋章） 年 月 日受援學(xué)校意

10、見(jiàn)（蓋章） 年 月 日受援學(xué)校教育行政管理部門(mén)審批意見(jiàn)（蓋章） 年 月 日派援學(xué)校教育行政管理部門(mén)審批意見(jiàn)（蓋章） 年 月 日附件3：桂林市中小學(xué)教師支教情況登記表姓名性別出生年月工作單位支教形式任教學(xué)科現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及聘任時(shí)間何年何月（起止時(shí)間）在何農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校支教（或兼職支教）支教學(xué)科支教工作重點(diǎn)支教工作主要成果支教期間思想政治教學(xué)工作情況派援學(xué)校意 見(jiàn)校長(zhǎng)（簽名）： 公章：受援學(xué)校意 見(jiàn)校長(zhǎng)（簽名）： 公章：派援學(xué)校教育主管部門(mén)認(rèn)定意見(jiàn)公章： 年 月 日受援學(xué)校教育主管部門(mén)認(rèn)定意見(jiàn)公章： 年 月 日件4：桂林市中小學(xué)教師支教工作月報(bào)表姓名性別出生年月工作單位受援學(xué)校支教形式支教學(xué)科本月駐受援學(xué)校時(shí)間完成的工作主要成果下個(gè)月工作重點(diǎn)本月工作小結(jié)