《2019人教部編版四年級上冊語文《一個豆莢里的五粒豆》第二課時教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019人教部編版四年級上冊語文《一個豆莢里的五粒豆》第二課時教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教部編版四年級上冊語文一個豆莢里的五粒豆第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1理解伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了。2學(xué)習(xí)閱讀中梳理問題，解決問題。 教學(xué)重難點：重點理解伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了。難點學(xué)習(xí)閱讀中梳理問題，解決問題。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了五粒豆的不同經(jīng)歷，提出了要解決的問題并作了初步的探討。這節(jié)課來品讀課文，體會人物的感情。二、角色體驗，品讀感悟 1.創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)對話。 (1)這個童話故事中有哪些人物？他們說了一些什么呢？默讀課文，將對話用不同的符號標(biāo)記出來。 (2)自主練習(xí)朗讀各位童話人物的“臺詞”，體會他們的

2、內(nèi)心活動。 (3)小組分角色朗讀。2.合作表演，集體交流 (1)師演生病孩子的媽媽，師生合作朗讀對話。 (2)推選小演員，帶上頭飾，合作“配音”朗讀表演。三、探討解決問題1理解伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？找出童話中相關(guān)內(nèi)容，品讀體會。點拔：豌豆苗的成長讓小女孩感受到勃勃生機，感受到生活的美好，對美好生活充滿向往，心情也開朗起來。這樣小女孩的病就慢慢好了。2說小豆子像“一個囚犯”是什么樣子的？像“一個小花園”又是什么樣子？前后描寫是否矛盾？為什么 ?點拔：說小豆子像“一個囚犯”是因為青苔縫隙小，不能動彈，被裹得嚴實；說像“一個小花園”是因為小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，現(xiàn)在豌豆苗要開花了，小女孩就擁有一個一粒豌豆形成的花園。3體會小豆子的發(fā)芽、開花，給窗子里躺著的生病小女孩帶來了愉快和生機。四、放飛想象，延伸拓展 1.假如你是豆莢里的一粒豆，你會說些什么？你會怎么做？ 2.小豆子們這么可愛，你一定有很多話對他們說，先說一說。 3.把你說的寫下來。 板書設(shè)計：一個豆莢里的五粒豆 教學(xué)反思：教學(xué)中我充分利用學(xué)生對童話的喜愛，引導(dǎo)在讀中質(zhì)疑 ，在讀中體會，在讀中品味。并根據(jù)學(xué)生自己提出的問題尋找重點段落，領(lǐng)悟童話的內(nèi)涵。學(xué)生學(xué)得積極主動，自主學(xué)習(xí)效果很好。