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1、句容市天王鎮(zhèn)第一小學扶貧助學工作實施方案國家素質取決于人的素質，而人的素質主要在于學校的教育。為深入貫徹黨的教育方針，進一步鞏固“無因貧輟學”成果，全面落實義務教育法，根據省、市有關要求和我校教育工作實際，為可能流失的貧困生能順利完成學業(yè)，學校建立和完善扶貧助學工作管理機制，做到不讓一名學生流失，不讓一名貧困生因貧輟學。一、建立扶貧助學工作領導小組組 長：李軍成 副組長：劉家偉 陳夏光 組 員：范昕 包陸林 劉晶 吳蕾 巫文娟 曾憲云 曾先進監(jiān)督員：貧困生家長二、資助原則 （一）既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結合； （二）資助向品學兼優(yōu)的特貧困學生傾斜； （三）鼓勵特貧困學生自強自

2、立，通過刻苦學習，誠實勞動； （四）資助的目的是為了幫助特貧困學生解決學習和生活的經濟困難，順利完成學業(yè)。三、調查摸底，確定真正的貧困生1、班主任推薦2、家長提出書面申請3、實地家訪調查認定貧困生4、統(tǒng)計名單，建立檔案四、措施1、積極參加上級相關部門組織的會議，及時傳達會議精神，切實開展貧困學生摸底排查工作，做好貧困生登記工作。2、利用宣傳媒體拉動外援，尋求社會力量愛心助學，扶助貧困生。通過媒體宣傳和上級相關部門的協調幫助和牽線搭橋力爭為更多貧困學生提供幫助。繼續(xù)做好與所轄各村的幫扶貧困學生的對接工作，做好排查、篩選，盡可能使最需要的孩子得到幫助。學校要設立扶貧助學資金庫，集中管理，保證孩子的

3、這筆錢用在刀刃上。3、學校組織愛心援助大行動，讓愛心永駐。（1）領導班子率先垂范校級領導每人有固定的幫扶對子，定期進行家訪，定期找孩子談心，并對孩子進行學習和思想上的輔導。定期給孩子買學習用品和財務上的幫助。學校做好專門的記錄。（2）人人伸援手，師生捐助不斷每學期學校組織召開捐贈儀式，號召廣大師生向貧困生捐款，并把資金存入基金會。用來解決貧困生的燃眉之急。（3） 師生結對子，共譜愛心交響曲 學校的每一位教師結交一至兩位貧困生，從學習上、生活上、思想上給予幫助和扶持。每位教師要有自己的幫扶記錄和措施，做好幫扶總結工作。（4）建立留守兒童結對幫扶制度。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，

4、與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。 （5）建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。 （6）建立留守兒童管理教育責任制度，形成學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教育、管理留守兒童的機制。五、資金發(fā)放 1、資金發(fā)放前，必須向學生說明資金來源以及發(fā)放程序。 2、資金發(fā)放后，讓資金領取者簽字，并做好留檔。 3、如果學生領

5、取資金的，學校扶貧負責人要做好電話回訪，確定資金去向。六、資助方式（一）社會資助社會針對特貧困學生在學校設立的助學金、獎學金，根據資助者的意愿實施執(zhí)行。（二）上級經費支持嚴格按照上級領導的安排執(zhí)行。七、資助學生的獎懲（一）受資助特貧困學生獲學校獎勵，可在下一學年優(yōu)先提供資助，學?？筛鶕闆r適當提高資助金額等級，優(yōu)先推薦參加各評優(yōu)評先的評比；（二）受學校資助的特貧困學生，要勤儉節(jié)約，遵守校紀校規(guī)，認真學習，對表現不良者將適當給予降低資助等級。（三）受學校資助的特貧困學生，如發(fā)現因弄虛作假騙取資助的學生，學校一經查實，將追回資助款項，并視情節(jié)輕重給予處分；在資助期間，特貧困學生有鋪張浪費現象以及違法、違紀行為立即中斷或終止資助。扶助有限，愛心無限。相信在天王中心小學的正確領導下，在全體有愛心人士的幫助下，扶貧助學工作會深入、持久、實效的開展下去，遍地開花，結出讓百姓滿意的豐碩果實。