《部編版四年級(jí)語文上冊第四單元《習(xí)作：我和_______過一天》優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語文上冊第四單元《習(xí)作：我和_______過一天》優(yōu)秀教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鍛煉：我會(huì)花一天時(shí)間和_ _ _ _ _1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，根據(jù)本單元的語言要素寫一個(gè)故事。2.根據(jù)故事的來源、過程和結(jié)果具體寫故事。3.學(xué)會(huì)抓住主題，清楚具體地寫下當(dāng)天發(fā)生的事情。強(qiáng)調(diào)展開豐富的想象力，完整地寫下故事。困難通過作業(yè)，我們可以進(jìn)一步提高我們的想象力。1.抓住主題，突出中心這個(gè)作業(yè)的題目是我和_過一天，“誰”和“活一天”是這個(gè)作業(yè)的主題。因此，我們應(yīng)該決定誰和在哪里度過這一天。這樣，我們就可以確定中心，并且不會(huì)有話題的不一致。2.拓展你的想象力，表達(dá)你的感受在這個(gè)練習(xí)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)大膽而豐富的想象力，想象自己和自己喜歡的人物在一天內(nèi)發(fā)生的有趣而難忘的事情。神奇

2、的想象力可以讓人們在一個(gè)神奇的世界里游泳，做一些有意義和難忘的事情，表達(dá)自己的真實(shí)感受。3.情節(jié)完整，人物鮮明它可以引導(dǎo)學(xué)生按照發(fā)展的順序把故事的來龍去脈解釋清楚，讓讀者更清楚地理解故事的內(nèi)容。此外，我們應(yīng)該生動(dòng)具體地描述人物的語言、動(dòng)作和心理，塑造精彩生動(dòng)的人物形象。1.預(yù)覽大綱(1)仔細(xì)閱讀問題，根據(jù)問題確定你寫作的主題和特點(diǎn)。(2)確定寫作主題后，收集整理練習(xí)的相關(guān)材料。2.多媒體課件教學(xué)時(shí)間1個(gè)課時(shí)首先，導(dǎo)入圖片來激發(fā)興趣課件演示：同學(xué)們，你們知道圖片中的人物嗎？選擇你最喜歡的一個(gè)，向?qū)W生介紹圖片中的人物。預(yù)設(shè)：第一幅圖中的人物是孫悟空。他能在七十二小時(shí)內(nèi)改變，他能翻一個(gè)筋斗108，0

3、00英里。此外，他討厭邪惡，討厭邪惡，他擅長壓制惡魔，這是非常強(qiáng)大的。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，然后選擇他們喜歡的圖片并介紹。這種設(shè)計(jì)不僅可以指導(dǎo)學(xué)生選擇主題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、方法指導(dǎo)1.每個(gè)人都回答得很好。今天的作業(yè)是關(guān)于這些神話和童話中的人物。讓我們來看看這個(gè)話題：課件演示：我有一天時(shí)間和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。學(xué)生閱讀問題，仔細(xì)檢查問題，找出問題并在全班進(jìn)行交流。教師指導(dǎo)：橫線上的人物可以是神話或童話人物，如孫悟空、查娜、白雪公主和葫蘆娃。選擇一個(gè)你喜歡的角色。然后在“某一天”前后，解釋一天內(nèi)發(fā)生了什么。(在黑板上寫：我將和_ _ _

4、_ _ _ _ _ _一起度過一天)2.我們已經(jīng)明確了應(yīng)該寫什么，那么具體應(yīng)該寫什么呢？課件演示：如何選擇材料？學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對材料選擇發(fā)表意見：預(yù)設(shè)1:我喜歡孫悟空，因?yàn)樗泻芏嗌衿娴牧α俊Ｎ蚁牒退黄鸫蚬治?。預(yù)設(shè)2:我喜歡什么？我想和他一起去東海龍宮探索海洋的奧秘。教師總結(jié)：課件演示：抓住主題，在我們的想象中，我們可以和孫悟空一起環(huán)游世界，改變環(huán)境；我在哪里可以探索海洋的奧秘？你可以用神奇的筆馬良幫助人們。(板書：抓住主題，選擇材料)3.在選擇了寫作材料之后，我們應(yīng)該思考：我們怎樣才能把故事寫得完整而具體？考慮一下，在小組中討論。學(xué)生根據(jù)自己的材料分組討論，選出小組代表在全班進(jìn)行匯

5、報(bào)。前提1:我想寫一個(gè)關(guān)于孫悟空按照發(fā)展的順序改變郭華山現(xiàn)在面貌的故事。預(yù)設(shè)2:我想用各種修辭手法來描寫和收集海里的垃圾，變廢為寶，突出神奇有趣的情節(jié)。前提3:我想寫的是和女媧一起把荒山變成綠色的森林，在寫作過程中把握女媧的語言、動(dòng)作、外貌和神態(tài)的細(xì)節(jié)，從而突出女媧的特點(diǎn)。教師總結(jié)：課件演示：在寫作中，我們應(yīng)該清楚地解釋事件的原因、過程和結(jié)果，這樣故事才會(huì)完整而具體。此外，本文還可以運(yùn)用各種修辭手法來把握細(xì)節(jié)，描述環(huán)境，突出人物鮮明的個(gè)性，使文章的內(nèi)容更加生動(dòng)具體。除了上面提到的要點(diǎn)，你還需要補(bǔ)充什么？學(xué)生暢所欲言，老師總結(jié)。課件演示：寫作時(shí)，我們應(yīng)該注意把主題表達(dá)清楚。此外，我們應(yīng)該真實(shí)地表

6、達(dá)我們的感情和愿望，以引起讀者的共鳴。設(shè)計(jì)意圖：在寫作中，要抓住主題，仔細(xì)選擇材料，完整地展現(xiàn)故事。但最重要的是要有一個(gè)鮮明的主題，深刻地表達(dá)故事的寓意，這樣這種練習(xí)就會(huì)引起人們的思考。第三，抓住主題，勾勒輪廓，描繪情感，突出主題我們之前已經(jīng)談了很多，現(xiàn)在讓我們總結(jié)一下如何完成這個(gè)練習(xí)。課件演示：1.補(bǔ)充主題，仔細(xì)選擇材料。2.起草寫作提綱，理清思路。3.融入你自己的感覺，你的感覺是真誠的。4.這篇文章的主題清晰而發(fā)人深省?，F(xiàn)在，請告訴小組成員他們的材料選擇，并告訴他們故事大綱。然后畫一個(gè)大綱并寫下來。第四，布置作業(yè)1.完成作業(yè)。2.自己修改或者和同學(xué)交換修改作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的題目是我和_過一天

7、。為了指導(dǎo)學(xué)生寫好這份作業(yè)，我在教學(xué)過程中做了如下安排：首先，仔細(xì)檢查問題。標(biāo)題是文章的眼睛，從中可以確定文章的內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)的題目是我和_過一天。在教學(xué)過程中，我首先引導(dǎo)學(xué)生把握話題，其中“誰”的范圍很廣，可以選擇一個(gè)他們喜歡的神話或童話人物；“一天”意味著你在一天內(nèi)做了什么。通過把握主題，我們可以確定這次作業(yè)的主要內(nèi)容。第二，準(zhǔn)確選材。在這個(gè)作業(yè)中，學(xué)生可以選擇更多的材料。例如，你可以寫下你一天中看到的東西，實(shí)現(xiàn)你的愿望，寫下你做過的有意義的事情，等等。不管你寫什么，這篇文章必須有一個(gè)鮮明的主題。第三，情節(jié)完整。圍繞本單元的語言要素，在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，要按照一定的順序講解故事的起因、過程和結(jié)果，完整具體地寫故事，把握人物的細(xì)節(jié)和環(huán)境、景物的描寫，使故事更加生動(dòng)形象。在習(xí)題教學(xué)中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)題中表達(dá)自己的真情實(shí)感，這樣這樣的作品才會(huì)有血有肉，打動(dòng)讀者。