《2018新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷與解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷與解析（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2018新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷與解析（考試時(shí)間：120分鐘；總分：150分）注意事項(xiàng)：1.本試卷分為試題卷和答題卷，考試結(jié)束后交答題卷和機(jī)讀卡。2.選擇題的答案填涂在機(jī)讀卡上。一、選擇題（每小題3分，共24分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.窠巢（k）  嶙峋（ln）   收斂（lin）  忍俊不禁（jn）B.匿笑（n）  溫馴（xn）   菜畦（w）    咄咄逼人（du）C.攲斜（q）  黃暈（yn）   干涸（h）    神采奕奕（y）D.抽噎（y）

2、 嗔怪（chn）  狡黠（ji）   花團(tuán)錦簇（ch）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A.翻來(lái)覆去   獲益匪淺   隨聲附合   仙露瓊漿B.人跡罕至   疲倦不堪   見(jiàn)異思遷   怪誕不經(jīng)C.畏罪潛逃   險(xiǎn)象疊生   刨根問(wèn)低   駭人聽(tīng)聞D.呼朋引伴   各得其所   姿態(tài)萬(wàn)千   捻輕怕重3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A.趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我窮追不舍，才從他嘴里知道了一

3、些事。B.這個(gè)展覽會(huì)規(guī)模宏大，其展品可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，琳瑯滿目。C.昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。D.事情狀況未明，大家先別杞人憂天，亂了陣腳。4.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是( )A.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。B.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。C.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。D.母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。 5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績(jī)很有成效。B.我們欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于自然和人生的感悟，又要認(rèn)真品評(píng)作者表達(dá)

4、這種感悟所用的形式。C.通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。D.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。6將下列語(yǔ)句依次填入下面文段的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    ) 吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。                         森林里各種鳥(niǎo)類，鳴聲不斷。在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在遮天蔽日的

5、杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。在北坡五花甸草原上。A.      B.      C.      D. 7. 下列有關(guān)文學(xué)知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（    ）A.誡子書(shū)是諸葛亮54歲臨終這一年寫給他8歲幼子諸葛瞻的，所寫內(nèi)容既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)他兒子的諄諄教誨，殷切希望，可謂是一篇充滿智慧之語(yǔ)的家訓(xùn)。B.皇帝的新裝是丹麥童話家安徒生所作，他的一生創(chuàng)作了很多膾炙人口的童話作品，如賣火柴的小女孩白雪公主丑小鴨等。C.蒲松齡的聊齋志異是我國(guó)古代文言短篇小說(shuō)中成就最

6、高的作品集。郭沫若對(duì)此書(shū)的評(píng)價(jià)是“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。D.動(dòng)物笑談的作者是康拉德勞倫茲，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。8.下列對(duì)名著內(nèi)容的描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 魯迅先生的五猖會(huì)描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。B.西游記圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。如三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、大鬧野豬林等。C.獵人筆記廣泛而真實(shí)地展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國(guó)外省城鄉(xiāng)的社會(huì)生活，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，人

7、物性格生動(dòng)典型。D.鏡花緣借寫海外奇風(fēng)異俗，以提倡男女平等，否定封建官場(chǎng)，諷刺科舉制度，揭露社會(huì)丑態(tài)，在我國(guó)古典小說(shuō)中獨(dú)樹(shù)一幟。二、積累運(yùn)用（24分）9.在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩(shī)文句子。（每空1分，共10分）（1）              ，定然有美麗的街市。（郭沫若天上的街市） （2）子夏曰：“        ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（論語(yǔ)子張）（3）淫慢則不能勵(lì)精，              

8、 。（諸葛亮誡子書(shū)）（4）              ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（5）曹操的觀滄海一詩(shī)中描寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：                ，             。（6）李益的夜上受降城聞笛中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的句子是：             &nb

9、sp;  ，            。（7）譚嗣同的潼關(guān)中表現(xiàn)作者渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣的句子是：                ，             。              10.閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。（6分）         &nb

10、sp;                        蘭 溪 棹 歌                                 戴叔倫                     涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 &n

11、bsp;                   蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘?！咀⑨尅胯▃ho）是船槳，棹歌即船家搖槳時(shí)唱的歌。越：古代東南沿海一帶稱為越，今浙江省中部。（1） “涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看”是搖槳人分別從       和         兩個(gè)角度看到的景象。（2分）（2）這首詩(shī)運(yùn)用了“動(dòng)靜結(jié)合”的寫作手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）            

12、                                                               11. 學(xué)校決定以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。（8分）【留言欄】在“讀書(shū)心得欄”里小華寫下了“書(shū)籍是人

13、類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。（2分）                                                                         【故事會(huì)】請(qǐng)收集一

14、個(gè)“名人讀書(shū)”的故事，并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)。（3分）                                                                               &n

15、bsp;                                                             【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。（3分）正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選

16、擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：                                                                   &nbs

17、p;                                                                   三、閱讀與理解（ 42 分）（一）閱讀母親和樹(shù)，完成12-15題。（14分）        

18、                     母親和樹(shù)                         張亞凌記得母親最愛(ài)說(shuō)的話就是，人呀，活成樹(shù)就好了。母親總愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)人論事，在母親的眼里，樹(shù)是那么神奇，神奇到我們都應(yīng)該當(dāng)神靈般供奉著。我家茅坑邊有棵楊樹(shù)，打我記事起就很粗很高大了。它渾身似乎憋著使不完的勁兒，猛長(zhǎng)，身上的皮兒都爆裂開(kāi)了。我想，是它心里的熱情太高長(zhǎng)得太快、太快了，以至

19、于皮兒趕不上里面的生長(zhǎng)速度。一次，母親拍著楊樹(shù)說(shuō)話了?！斑@樹(shù)呀，它肯定在尋思：把我栽到哪兒是人的事，長(zhǎng)得好壞是我自個(gè)兒的事。人呀，都像樹(shù)就好了?！币?jiàn)我滿臉不解，母親又說(shuō)了：“你看，又不是栽在大門口，沒(méi)人看沒(méi)人理，還長(zhǎng)得這么粗。這要是人，還不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了?！泵┛舆叺囊豢贸魳?shù)，也值得夸贊?我還是不解。院子里有兩棵樹(shù)，也不知是誰(shuí)在兩棵樹(shù)間繃了根粗鐵絲，鐵絲上穿滿一節(jié)一節(jié)的竹筒，是用來(lái)晾曬衣服被褥的。母親也經(jīng)常說(shuō)到院子里這兩棵樹(shù)，說(shuō)時(shí)滿臉都是敬畏?！皹?shù)就是皮實(shí)，鐵絲勒得那么深，樹(shù)汁流過(guò)就流過(guò)，繼續(xù)長(zhǎng)皮實(shí)到擺脫不了鐵絲越來(lái)越深的傷害照樣長(zhǎng)。擱在人身上，還不得破罐子破摔了?”記得看士兵突

20、擊那會(huì)兒，媒體對(duì)許三多好評(píng)如潮，說(shuō)他身上有可貴的精神，那就是不放棄。母親的評(píng)論很簡(jiǎn)單很明了，“像咱屋的樹(shù)，不記疤只顧自家長(zhǎng)”。母親常指著門口那棵歪脖子樹(shù)說(shuō)我，在輕輕的數(shù)落聲中，我童年的斑斑劣跡就穿越歲月清晰起來(lái)。小時(shí)候，我一放學(xué)，就如百米賽跑般飛到家門口，書(shū)包一扔，從臺(tái)階往上一跳攀住了樹(shù)枝，而后挪離臺(tái)階，就蕩起秋千。當(dāng)然是和對(duì)門的胖妞比賽了，她家的樹(shù)本身就沒(méi)我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住樹(shù)枝，蕩起來(lái)自然沒(méi)氣勢(shì)。時(shí)間一長(zhǎng)，被母親發(fā)現(xiàn)，自然挨罵了，可我還是不放過(guò)那棵樹(shù)，照舊蕩，越蕩越高。母親也就無(wú)可奈何了，“這孩子!”懶得再搭理我。時(shí)間長(zhǎng)了，先是我攀扯的那一枝斜下來(lái)，后來(lái)，整棵樹(shù)看起來(lái)也歪了

21、。1990年高考失利，我曾經(jīng)一度很頹廢，整天窩在家里羞于出門。母親再次說(shuō)起門口的樹(shù)：“樹(shù)的性子多強(qiáng)，壓彎了，就彎長(zhǎng)了;弄斷了，從旁邊再長(zhǎng)。樹(shù)不知道它遇上啥，遇上啥它都要長(zhǎng)人，就要學(xué)得像樹(shù)一樣皮實(shí)”母親還說(shuō)起鄰家婆婆，說(shuō)她凄惶的境遇，說(shuō)她就是像樹(shù)一樣的人。兒子不到30歲死了，兒媳改嫁了，撇下不到2歲的孫子;孫子好不容易拉扯到了18歲，爭(zhēng)氣得要去上大學(xué)了，出去玩玩放松一下，下水，就再也沒(méi)有上來(lái)。多少年了，鄰家婆婆現(xiàn)在精神不也很好?她是想通了，命里注定沒(méi)人陪她，就得自家好好活。這人呀，誰(shuí)不知道自家會(huì)碰上啥事情，碰上了，就得熬過(guò)去 母親總愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)事，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了看著樹(shù)思考。以至于在母親已經(jīng)走了的

22、今天，我依舊喜歡用樹(shù)的方式詮釋人世。 如果說(shuō)，葉是樹(shù)的子女，年年歲歲，成千上萬(wàn)的葉兒，一季飄落，歸于塵土。歲歲年年，葉兒復(fù)綠復(fù)枯萎。一世的別離，我們尚且難以忍受，樹(shù)的心里，怎能不填滿了傷痛? 母親離去了，縱然心里裝滿悲傷，我也得好好生活下去。因?yàn)榕e目四望，到處可見(jiàn)樹(shù)的身影，每一棵樹(shù)下，都站著我的母親。                               （ 選自時(shí)光深處的柔軟，有刪改）12.本文寫到了哪些樹(shù)？它們各有什么神奇的地方？（3分

23、）                                                                            13.請(qǐng)根據(jù)句后括號(hào)內(nèi)的提示，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）小時(shí)候

24、，我一放學(xué)，就如百米賽跑般飛到家門口，書(shū)包一扔，從臺(tái)階往上一跳攀住了樹(shù)枝，而后挪離臺(tái)階，就蕩起秋千。（請(qǐng)從描寫方法的角度分析其表達(dá)效果）（2分）                                                             （2）如果說(shuō)，葉是樹(shù)的子女，年年歲

25、歲，成千上萬(wàn)的葉兒，一季飄落，歸于塵土。（請(qǐng)從修辭手法的角度分析其表達(dá)效果）（2分）                                                              14. 請(qǐng)分析第、兩段在文中有什么作用？（3分）     &n

26、bsp;                                                       15.結(jié)合本文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)出第段中劃線句子深層含義的理解。（4分）                     &n

27、bsp;                                        （二）閱讀三分春色一分愁，完成1620題。（14分）三分春色一分愁(臺(tái)灣)丁穎冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來(lái)的春，似一位多情的小姑娘，渾身帶著一種惹人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊！ 她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來(lái)無(wú)限溫情：枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛(ài)冬天，更愛(ài)春天

28、；我愛(ài)冬天的雪，益愛(ài)春天的太陽(yáng)。因?yàn)椋说男臎](méi)有雪那樣純潔，沒(méi)有春陽(yáng)那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國(guó)那樣冰天雪地，但，卻有北國(guó)深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢！ “春色惱人眠不得”，燕語(yǔ)呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。 傍晚，懷著書(shū)本，懶洋洋地躺在綠草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼穹。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn) 我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語(yǔ)：仿佛在竊竊訴說(shuō)一個(gè)奇異的神

29、話，在低吟一支愛(ài)與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！ 暝色四合，倦鳥(niǎo)投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無(wú)韻的短笛。我的書(shū)滑落在地上，看見(jiàn)他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？ 這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽(yáng)余暉，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫(huà)，有哪位大畫(huà)家能描繪出萬(wàn)一呢？ 春天太可愛(ài)了，可是只有那么一剎那！有人說(shuō)，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書(shū)本里尋覓呢！ 于是，我又從地上拾起我的書(shū)本，低吟道：“三分春色一分愁”“縱

30、然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心?！卑?！我思家的一片心?。∮姓l(shuí)知道呢？16.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“三分春色一分愁”的含義。（2分）                                                                 17.第段作者凝視藍(lán)天，浮

31、想聯(lián)翩。請(qǐng)你依據(jù)全文主旨，將省略號(hào)省去的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。（不超過(guò)50字）（3分）                                                                 18.第段描寫了“倦鳥(niǎo)投林”“牧童歸家”的情景。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者這樣寫作的意

32、圖。（3分）                                                                 19.請(qǐng)分析本文和朱自清的春所表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分）           &

33、nbsp;                                                     20. “學(xué)貴有疑”，請(qǐng)你從本文的內(nèi)容或表達(dá)方面提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題。(2分)                     &

34、nbsp;                                         （三）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成2124小題。（14分）【甲】宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。  節(jié)選自呂

35、氏春秋慎行論察傳【乙】龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?”曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o(wú)虎也明矣，然三人言而成虎。今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至，后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。戰(zhàn)國(guó)策魏策二【注釋】邯鄲:趙國(guó)的都城，在今河北邯鄲市。夫：語(yǔ)氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。讒言：壞話。21.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）及其家穿井   （     ）     &nbs

36、p;（2）丁氏對(duì)曰    （     ）  （3）龐恭與太子質(zhì)于邯鄲 （     ）   （4）今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市（    ）22.下面與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（    ）（3分）例句：今一人言市有虎，王信之乎？A.兩狼之并驅(qū)如故               B.知之者不如好之者C.得一人之使               &nb

37、sp;   D.左將軍王凝之妻也23.翻譯下面的文言句子。（4分）（1）國(guó)人道之，聞之于宋君。                                                                   （2）夫市之無(wú)虎也明矣，然三人言

38、而成虎。                                                                     24.說(shuō)一說(shuō)你從甲、乙兩則故事中獲得了怎樣的啟示？（3分）        

39、                                                                                      

40、;                                           四、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）孩童時(shí)，我們和父母在一起，感受到的是父母的呵護(hù)；在學(xué)校時(shí)，我們和同學(xué)、老師在一起，得到的是友情、師生情；孤獨(dú)時(shí)，我們與書(shū)籍在一起，從書(shū)海中汲取精神營(yíng)養(yǎng)與我們?cè)谝黄鸬娜嘶蛭锊煌?，我們?huì)得到不同的收獲與感受，請(qǐng)講講你和他們?cè)谝黄饡r(shí)的故事或感受吧！以“和  

41、;   在一起”為題，寫一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整；要有真情實(shí)感。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2017年下期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)義務(wù)教育七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、選擇題（每小題3分，共24分）1.C  2.B  3.A  4.D  5.B  6.D  7.B  8.B二、積累運(yùn)用（24分）9.（1）我想那縹緲的空中    （2）博學(xué)而篤志    （3）險(xiǎn)躁則不能治性（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨  （5）水何澹澹，山

42、島竦峙  （6）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)      （7）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平10.（1）仰望   俯視（2）示例：前兩句是靜景：溪月相映增輝，山色朦朧；后兩句是動(dòng)景：魚(yú)涌上淺灘。詩(shī)人將山水的明麗和漁民的歡快展現(xiàn)出來(lái)，給人以如臨其境的美感。11.（1）示例：讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神； 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚等。（答“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”不得分）（2）示例：韋編三絕：孔丘第一遍讀易基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。這樣讀來(lái)

43、讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不多次換上新的再使用。（故事名稱1分，簡(jiǎn)述情節(jié)2分）（3）示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響；網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。（言之有理即可，觀點(diǎn)1分，理由2分）三、閱讀與理解（42分）（一）12.茅坑邊那棵楊樹(shù)：似乎渾身憋著使不完的勁兒，一個(gè)勁兒地猛長(zhǎng)；院子里的兩棵樹(shù)：皮實(shí)到擺脫不了鐵絲越來(lái)越深的傷害照樣長(zhǎng)；門口那棵歪樹(shù)：性子強(qiáng)，壓彎了，就彎長(zhǎng)，弄斷了，從旁邊再長(zhǎng)。 13.示例一：（1）動(dòng)作描寫，連用 “飛奔”“扔”“跳”“攀”

44、“蕩”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出少年時(shí)期的“我”頑皮、活潑的性格。  示例二：（2）運(yùn)用比喻修辭，把樹(shù)比作父母，葉比作子女，不僅形象，而且蘊(yùn)含了作者豐富的情感。  14.插敘，交代歪脖子樹(shù)的由來(lái)；為下文寫母親對(duì)我的勸說(shuō)做了鋪墊。  15.示例：母親通過(guò)樹(shù)對(duì)“我”的教育將影響“我”的一生。母親已經(jīng)和樹(shù)融為一體，她也是像樹(shù)一樣的人。（二）16.徜徉在旖旎可愛(ài)的寶島春光中，還有一片思家的鄉(xiāng)愁。（大意對(duì)即可） 17.示例：化作唳唳的雁鳴，捎去對(duì)親人的思念；變成簌簌落葉，融入家鄉(xiāng)的春泥啊，這份綿延悠幽的鄉(xiāng)愁，真令人遐思神往。（主觀開(kāi)放題。只要是圍繞思鄉(xiāng)的主題進(jìn)行合理想象，言之

45、成理，合乎字?jǐn)?shù)要求即可。描寫不生動(dòng)、有語(yǔ)病等酌情扣分。）18.看似黃昏的美好，其實(shí)作者觸景生情，由這兩幅畫(huà)面引發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比思念的愁緒。它是作者抒發(fā)感情，表達(dá)主題思想的基礎(chǔ)。（只要答出“引發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念”這個(gè)核心要點(diǎn)即可給分。） 19.示例：本文在贊美春天的同時(shí)側(cè)重表達(dá)了春之到來(lái)所引發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒及對(duì)現(xiàn)實(shí)處境和人生的思索。朱自清的春主要表達(dá)了對(duì)春天的贊美和喜悅之情。（意對(duì)即可）20.略（基本符合要求即可。如所提問(wèn)一般，缺少探究?jī)r(jià)值的給1分。）（三）21.（1）待，等到  （2）應(yīng)答，回答 （3）做人質(zhì)   （4）距離      22.B23.（

46、1）居住在國(guó)都中的人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事。（2）集市上沒(méi)有老虎是很明顯的事，但是有三個(gè)人說(shuō)有老虎，就好像真的有老虎了。24.這兩則故事告訴我們判斷一件事情的真?zhèn)?，必須?jīng)過(guò)細(xì)心考察和思考，并以事實(shí)為依據(jù)作出正確的判斷，切不能輕信流言。（意對(duì)即可）四、作文（60分） 類型 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 卷面一類卷（54-60分） 立意有深度，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)，切合作文要求。 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚 語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)潔得體 卷面整潔，書(shū)寫工整。二類卷（48-53分） 中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，符合作文要求。 層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 語(yǔ)言通順，用語(yǔ)較準(zhǔn)確。 卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范。三類卷（42-47分） 中心基本明確，內(nèi)容比較具體，感情較真實(shí)，不偏離作文要求。 層次清楚，結(jié)構(gòu)較完整。 語(yǔ)言較通順，有個(gè)別語(yǔ)病。 卷面較整潔，書(shū)寫較規(guī)范。四類卷（36-41分） 中心基本明確，內(nèi)容不夠具體。 層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整。 語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病。 卷面較凌亂，書(shū)寫較潦草。五類卷（35分以下） 中心不明確，內(nèi)容不具體，偏離題意。 條理不清，結(jié)構(gòu)混亂。 語(yǔ)句不通順 卷面雜亂，字跡不清?？鄯值膸追N特殊情況：1.在500字以內(nèi)，每少50字扣1分；2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣l分，扣完3分為止；3.缺標(biāo)題扣2分。