《七級地理上冊 2.1《地圖的發(fā)展》教案 （新版）粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七級地理上冊 2.1《地圖的發(fā)展》教案 （新版）粵教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、地圖的發(fā)展本節(jié)教材，主要講述了地圖的發(fā)展。學習本節(jié)知識，了解從陶片地圖到電子地圖的演變；掌握衛(wèi)星圖像和定位導航?！局R與能力目標】1、能夠根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息；2、知道電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例；3、養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣?！具^程與方法目標】1、通過學習使用地圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力；2、運用相關知識，根據(jù)地圖確定地理方位?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、通過學習地圖的相關基礎知識，讓學生了解地球，培養(yǎng)學生的分析能力；2、通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛我們生活的地球?！窘虒W重點】能夠根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息。【教學難點】

2、知道電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例課前準備。 1、各種類型的地圖，包括行政區(qū)劃圖，地形圖，經(jīng)濟區(qū)分布圖等；2、準備一些典型的圖片；3、多媒體課件。教學過程板書：第一節(jié) 地圖的發(fā)展【講授新課】章節(jié)導入師：（課件展示）你會在野外辨別方向嗎？你知道北京和廣州兩地之間的直線距離嗎？生：分組討論，回答。師：你會畫校園的平面圖嗎？你常見的地圖有哪些類型？你能借助地圖選擇登山的路徑嗎？生：搶答。學習新知師：地圖的起源可追溯到4500年前。從那時起，人們開始用各種形式的地圖對自己周圍的環(huán)境進行記述。當時，地圖制作材料有陶片、紙草、石塊和獸皮等，地圖雕刻在條片上或畫在羊皮上，就成了陶片地圖或羊皮地

3、圖。我國古代還有繪制在絲織品上的地圖。隨著造紙術和印刷術的發(fā)明，人類開始使用紙質地圖。請同學結合課本，探討這個時期地圖的特點。生：學生分組討論，回答。知識之窗教師引導學生閱讀知識之窗的相關的內容。活動探討師： 國慶期間要到北京旅游，我應該怎樣利用電子地圖為行程作準備？生：學生搶答。師：教師總結。 在互聯(lián)網(wǎng)上查找所需城市的電子地圖。首先，利用“搜索”功能輸入所需城市的關鍵詞，如“北京城市地圖”；其次，可以利用“分類”功能，查找你所要到達的地點、酒店、購物點、旅游景點、交通路線等，可以利用“點圖”功能，查找你所要到達位置周圍一定范圍內的場所；最后，可以利用“測距”功能，查找起點和終點的路徑及距離。學習新知師：衛(wèi)星圖像是對地觀測衛(wèi)星探測的地球表面信息所形成的圖像。衛(wèi)星圖像，也稱衛(wèi)星遙感圖像。衛(wèi)星將圖像發(fā)送回地球。這些圖像被廣泛應用于繪圖、農業(yè)、林業(yè)、環(huán)境和全球檢測、天氣預報等方面。我們在天氣預報節(jié)目中看到的衛(wèi)星云圖就是衛(wèi)星圖像。知識之窗教師引導學生閱讀知識之窗的相關的內容?；顒犹骄繋煟禾接懫嚢惭b自動導航系統(tǒng)的作用。生：討論回答。知識之窗教師引導學生閱讀知識之窗的相關的內容。課堂小結板書：思維導圖的基本框架略。3