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1、四年級書法 教 案（20182019第一學期）營口市鲅魚圈區(qū)金海港小學姓名： 陳廣濤2018年9月第 一學期 （四）年級（書法）科教學進度表周別日期課時章節(jié)課題（或教學內容）備注19.39.81第1課長橫29. 10-9.141第2課短橫39.17-9.211第3課左尖橫 右尖橫49.25-9.301第4課橫的組合510.8-10.121第5課曲頭豎610.15-10.191第6課弧豎710.22-10.261第7課豎的組合810.29-11.21第8課短撇 平撇911.5-11.91第9課豎撇1011.12-11.161第10課蘭葉撇1111.19-11.231第11課撇的組合1211.26

2、-11.301第12課平捺1312.3-12.71第13課反捺1412.10-12.141第14課豎點1512.17-12.211第15課挑點1612.24-12.281第16課捺、點的組合第（一）學期（四）年級書法科教材通覽單元（組）內容知識訓練要點學習方法指導要點第1課長橫掌握長橫的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法。第2課短橫掌握短橫的寫法；學習側鋒轉中鋒的方法。第3課左尖橫 右尖橫掌握左尖、右尖橫的寫法；練習左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。第4課橫的組合掌握橫畫組合的不同變化；鍛煉相同筆畫的變化寫法。第5課曲頭豎掌握曲頭豎的寫法；練習曲頭豎提筆、按筆和調整筆鋒的方法。第6課弧豎

3、掌握弧豎的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法。第7課豎的組合運用已學習的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合；培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。第8課短撇 平撇掌握短撇、平撇的寫法；練習逆鋒起筆和提筆出鋒筆法。第9課豎撇掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法；感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣。第10課蘭葉撇掌握蘭葉撇的寫法；練習提筆、按筆、提筆和出鋒的運筆方法。第11課撇的組合對比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化；培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。第12課平捺掌握平捺的寫法；練習一波三折的運筆法，能熟練準確地書寫平捺。第13課反捺掌握反捺的寫法；掌握順入、按行和頓收的用筆法。第14課豎點掌

4、握豎點的寫法；學習豎點的用筆方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。第15課挑點掌握挑點的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法。第16課捺、點的組合學習捺組合、點組合的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。本學期提高本學科教學質量措施學生基本情況：小學生對書法沒興趣，書寫水平低。孩子是祖國的未來，小學也是孩子身體的成長期和各種習慣的形成期。坐姿的不正確，使孩子們的脊柱變形，身體沒有得到較好發(fā)育，從而影響視力。錯誤的執(zhí)筆方法，導致孩子們的小手肌肉沒有得到很好地鍛煉，致使孩子們不能又快又好的書寫，寫作業(yè)的效率低。 同時小學生還存在書寫不夠規(guī)范的問題。一年級的小學生剛從幼兒園步入小學的校門，正

5、式學習生字，除了簡單字的認讀，書寫也是至關重要的。倒寫筆畫的、結構不美觀的，篇章不和諧的比比皆是。 提高措施：1、利用一切可利用的條件，調動學生寫漢字的積極性。2、采取科學的訓練方法，注意把寫字有機地滲透到各項活動中去，以實現學生寫字水平整體提高的目標。3、舉辦書法興趣小組，為寫字“尖子生”創(chuàng)造發(fā)展的條件。4、利用寫字對學生進行愛國主義教育，心理素質教育，讓他們體驗成功的喜悅。5、 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。6、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規(guī)范，漂亮的印象。7、展開競賽。以班為單位舉行競賽。 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作

6、品，給每個人展示自己的機會?？傆嫷?節(jié)課題第1課 長橫第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握長橫的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。難點教學難點：掌握書寫長橫時重起、提行、頓收和側鋒轉中鋒的技巧。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們嘗過橫的寫法，同學們有沒有注意過遇到的每個橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短橫。今天我們來學習長橫的寫法。以問題引入探究新知1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。2、觀察筆畫形態(tài)

7、。我們以“五”字為例，來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖?！拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀。“五”字中的長橫下沿稍微有弧度。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫長橫？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“五”字的長橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？ 2、教師示范。示范“五”字的寫法，提醒學生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個例字中長橫的形

8、態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第一課 長橫 反思碑帖中的“五”字和規(guī)范字的寫法略有不同，“貴”字是繁體字，要提醒學生注意?？傆嫷?節(jié)

9、課題第2課 短橫第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握短橫的寫法，學習側鋒轉中鋒的方法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。難點教學難點：掌握書寫短橫時側鋒轉中鋒的方法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們上節(jié)課學習了長橫的寫法，大家還記得它的書寫要領嗎？請同學們回憶九成宮中“五”字的寫法和其他有長橫的例字。這節(jié)課我們學習短橫的寫法。板書問題導入探究新知1、介紹筆畫。短橫相對較短，是橫畫的一種變化寫法。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“王”字為例，來學習短橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。“王”字中

10、的短橫都有哪些特點？短橫相對粗壯、短小，呈左低右高、左細右粗，上沿稍有弧度的形態(tài)。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫短橫？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“王”字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“王”字的寫法，提醒學生注意短橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第5頁，先觀察課本中的“王”“在”“工”三個例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。

11、學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第2課 短橫 反思起筆時，調鋒是個順勢的動作，學生在調鋒時容易犯提筆調鋒的錯誤總計第3節(jié)課題第3課 左尖橫 右尖橫第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握左尖、右尖橫的寫法；練習左尖

12、橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。難點教學難點：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們上節(jié)課學習了短橫的寫法，大家還記得短橫的書寫要領嗎？請同學們回憶九成宮中“王”字的短橫怎么寫？我們還學會了哪些有短橫的例字？板書。探究新知1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫基礎上演變而成的，是橫畫的變化寫法。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“南”“如”字為例，來學習左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學們說一說，“南”“如”兩個字中的哪個筆畫是左尖橫，哪個筆畫是右尖橫？左尖

13、橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫左尖橫和右尖橫？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“南”字的左尖橫應該怎樣寫？（2）“如”字的右尖橫應該怎樣寫？（3）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“南”“如”兩個字的寫法，提醒學生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第2頁，先觀察課本中的“南”“如”“非”三個例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)。指導學生在課本第9頁描紅，雙鉤填墨，臨寫

14、例字。學有余力的同學可以在課本第66頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第3課 左尖橫 右尖橫 反思碑帖中的“南”字與規(guī)范字有所不同，注意引導本字的寫法。總計第4節(jié)課題第4課 橫的組合第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握橫畫組合的不同變化，鍛

15、煉相同筆畫的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：了解橫畫組合的寫法，練習當兩個以上的橫畫組合在一起時，有長短、粗細、藏露等變化。難點教學難點：利用不同的筆法寫出不同形態(tài)的橫畫。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們前三節(jié)課學習了長橫和右尖橫的寫法，請同學們回憶不同橫畫的書寫要領，回憶九成宮中“五”“王”“南”“如字怎么寫？我們還學會了哪些有橫畫的例字？探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習橫的組合的寫法，當一個字中同時出現多個橫畫時，要寫得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時應該有粗細、長短等變化。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例，來學

16、習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。“五”字中的長橫長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀?！拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫長橫？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“五”字和長橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“五”字的寫法，提醒學生注意長橫的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第2頁，先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個例字中長橫的形態(tài)。指導學生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨

17、寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第4課 橫的組合 反思碑帖中的“年”字是手寫體，和現在通行的規(guī)范字略有不同，要讓學生懂得一個字中出現多個橫畫組合時，這些筆畫在書寫時依然要遵循漢字的筆順?？傆嫷?節(jié)課題第5課 曲頭豎第1課時教 具干凈

18、的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握曲頭豎的寫法；練習曲頭豎提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。重點把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書寫曲頭豎時用筆由輕到重再漸輕的力度變化。難點教學難點：掌握書寫曲頭豎時由輕到重再漸輕的力量控制。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們三年級學過豎的寫法，大家還記得豎的書寫要領嗎？再請同學們回憶一下我們學過的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫法。問題導入探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習曲頭豎的寫法，曲頭豎是豎的變化寫法。板書2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“泉”字為例，來學習曲頭豎的寫法。請同學們跟老師讀帖?！叭弊种械哪膫€筆

19、畫是曲頭豎呀？請同學們跟老師讀帖，“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點？曲頭豎由尖到粗再到細，用筆的輕重變化明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比較短。請同學科觀察米字格中“泉”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，應該怎樣寫曲頭豎？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“泉”字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“泉”字的寫法，提醒學生注意曲頭豎的位置，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第18頁，先觀察課

20、本中的“泉”“典”“也”三個例字中曲頭豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第19頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有曲頭豎，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第5課 曲頭豎 反思學生在書寫曲頭豎時，不容易把握它的弧

21、度。講授時應該指出，弧度的形成主要在行筆的過程?？傆嫷?節(jié)課題第6課 弧豎第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握弧豎的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。重點教學重點：掌握弧豎的寫法。難點教學難點：掌握書寫弧豎時順入、提行、頓收和弧向運筆的筆法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入上節(jié)課我們學習了曲頭豎的寫法，請同學回憶一下“泉”字的寫法。探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習弧豎的寫法，弧豎是垂露豎的一種變化寫法。板書2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“井”字為例，來學習弧豎的寫法。請同學們跟老師讀帖?！熬弊种械幕∝Q都有哪些特點

22、？弧豎是垂露豎的一種變化寫法，與一般楷書中的垂露豎一樣，兩端粗，中間細，不同的地方是它還帶有一定的弧度。請同學科觀察米字格中“井”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫弧豎？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“井”字的弧豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“井”字的寫法，提醒學生注意弧豎的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第22頁，先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個例字中弧豎

23、的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第23頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有弧豎，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第6課 弧豎 反思弧豎位于字的左側，向左彎曲，是垂露豎的一種變化寫法。碑帖中的“閑”字為繁體字，

24、講授時應該注意給學生指出?？傆嫷?節(jié)課題第7課 豎的組合第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標運用已學習的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握不同豎畫起筆、行筆、收筆的動作要領，練習當兩個以上的豎畫組合在一起時，有垂露、懸針、長短、粗細、曲直等變化。難點教學難點：掌握書寫豎畫組合時的變化技巧。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入請大家總結一下，我們學過的豎畫都有哪些？再請同學們想一下，如果同一個字中同時出現兩個以上的豎畫，在書寫時要注意哪些方面？探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎畫組合的寫法。板

25、書豎畫組合是在學習不同的豎畫的基礎上，進行變化和組合。一個字中，當同時出現兩個或兩個以上的豎畫時，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外，還要有粗細、長短的變化。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“其”字為例，來學習豎畫組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?！捌洹弊种械膬韶Q都有哪些特點？其字有兩個豎畫，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短，挺直，略細；右邊的豎畫長，略微彎曲，稍粗。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫兩豎的組合？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“其”字的兩豎怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“

26、其”字的寫法，提醒學生注意兩個豎畫的形態(tài)，以及它們之間的聯系。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第25頁，先觀察課本中的“其”“州”“德”三個例字中豎畫組合的形態(tài)。指導學生在課本第26頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有豎的組合，這些字都有哪些特點。培養(yǎng)自學能力板書設計第7課 豎的組合

27、 反思碑帖中的“其、德”和通行的規(guī)范漢字的寫法不同，尤其是“德”字中間少了一橫，不宜察覺，要提醒學生注意?？傆嫷?節(jié)課題第8課 短撇 平撇第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握短撇、平撇的寫法；練習逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。重點教學重點：掌握短撇、平撇的寫法。難點教學難點：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們學過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領嗎？請同學們回憶一下九成宮中的“太”字的寫法。我們還學會了哪些有撇的例字？探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習短撇、平撇的寫法，短撇、

28、平撇是撇畫的變化寫法。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“生”“重”字為例，來學習短撇、平撇的寫法。請同學們說一說“生”“重”字中的哪個筆畫是短撇，哪個是平撇？請同學科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、 分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫短撇、平撇？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“生”“重”字的寫法，提醒學生注意短撇、平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察

29、力書寫實踐指導學生打開課本第31頁，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個例字中短撇、平撇的形態(tài)。指導學生在課本第32頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第68頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第8課 短撇 平撇 反思學生初學撇時，不懂得力送筆尖的方法

30、，往往易寫錯成“釘頭”，起筆用力過猛，收筆瞬間快速提筆。授課時要注意情調，適時示范?？傆嫷?節(jié)課題第9課 豎撇第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣。重點教學重點：掌握豎撇的寫法。難點教學難點：掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們三年級已經學習了撇的寫法，大家還記得撇的書寫要領嗎？請同學們回憶一下九成宮中的“太”字如何書寫？我們還學會了哪些有撇的例字？探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎撇的寫法，豎撇是撇畫的一種變化寫法

31、。板書。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“月”字為例，來學習豎撇的寫法。請同學們跟老師讀帖?！霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點？豎撇和一般楷書中的撇畫基本一樣，其不同點是豎撇的上部類似豎畫，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎曲。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫豎撇？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“月”字的豎撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？應該順鋒入紙還是逆鋒入紙？筆鋒運行的路線是怎樣的？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“月”字的寫法，提醒學生注意豎撇的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐

32、指導學生打開課本第34頁，先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個例字中豎撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第35頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第675頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有豎撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第9課 豎撇 反思豎撇

33、的上三分之二應該是豎的寫法，后三分之一才是撇的寫法，且中間的筆鋒轉換不能間斷，必須一氣呵成。教師要適時加以示范，要求學生強化練習?？傆嫷?0節(jié)課題第10課 蘭葉撇第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握蘭葉撇的寫法；練習提筆、按筆、提筆和出鋒的運筆方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握蘭葉撇的寫法。難點教學難點：掌握書寫蘭葉撇時提入、按行、提收和出鋒的運筆方法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入同學們注意過蘭草的葉子嗎？它是什么形狀的？探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習蘭葉撇的寫法，蘭葉撇是撇畫的又一種變化寫法。板書。2

34、、觀察筆畫形態(tài)。我們以“庶”字為例，來學習蘭葉撇的寫法。請同學們跟老師讀帖?！笆弊种械奶m葉撇都有哪些特點？蘭葉撇和一般楷書中的撇不一樣，兩端細，中間粗，同時還帶有一定的弧度。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫蘭葉撇？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“庶”字的寫法，提醒學生注意蘭葉撇的位置，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第37頁，先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個例字中蘭葉撇的形

35、態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第38頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有蘭葉撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第10課 蘭葉撇 反思初學蘭葉撇用筆難以流暢自如，輕起、按行、提收的用筆練習需要反復練習才能夠掌握

36、，要給學生一定的練習量。總計第11節(jié)課題第11課 撇的組合第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標對比不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不同變化。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：學習撇畫的變化寫法。難點教學難點：掌握書寫撇畫組合時的變化技巧，除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外，還要有長短、粗細、彎曲度等變化。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們在前面學習了各種撇的寫法，大家還記得有哪幾種嗎？請大家跟教師一起復習一下。探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習撇的組合。撇的組合是在不同撇畫的基礎上進行變化和組合。在一個字中同時出現兩個或

37、兩個以上的撇畫，撇的長短、斜正、曲直往往要有變化。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“後”字為例，來學習撇畫組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?！搬帷弊种械乃钠捕加心男┨攸c？“後”字中的每一個撇畫的粗細、長短、方向各不相同，變化豐富。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫撇的組合？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“後”字左邊的兩撇有什么特點？（2）右邊的兩撇有什么特點？（3）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“後”字的寫法，提醒學生注意各個撇的形態(tài)，以及它們之間的關系。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第40頁，先觀察課本中

38、的“後”“家”“物”三個例字中撇畫組合的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第41頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有撇的組合，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第11課 撇的組合 反思學生在學習了短撇、平撇、豎撇和

39、蘭葉撇的基礎上，要懂得組合后的聯系，更不要忽略單個筆畫的形態(tài)。總計第12節(jié)課題第12課 平捺第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握平捺的寫法；練習一波三折的運筆法，能熟練準確地書寫平捺。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高書寫能力。重點教學重點：掌握平捺的寫法。難點教學難點：掌握書寫平捺時一波三折的運筆法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們學過了捺的寫法，大家還記得捺畫的書寫要領嗎？請同學們回憶一下九成宮中的“人”字怎么寫？我們還學會了哪些有捺畫的例字。問題導入探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習平捺的寫法。平捺是捺畫的一種變化寫法。板書。2、觀察

40、筆畫形態(tài)。我們以“之”字為例，來學習平捺的寫法。請同學們跟老師讀帖?！爸弊种械钠睫喽加心男┨攸c？平捺曲折有致，一波三折。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫平捺？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“之”字的平捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“之”字的寫法，提醒學生注意平捺的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第45頁，先觀察課本中的“之”“道”“徒”三個例字中平捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指

41、導學生在課本第46頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有平捺，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第12課 平捺 反思學生容易出現的問題是平捺寫得太直，沒有波折；或寫得太短，難以撐住整個字；或寫得太長失去平衡，教師講授時要注意引導?？傆嫷?3節(jié)課題第13課 反

42、捺第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握反捺的寫法；掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握反捺的寫法。難點教學難點：掌握順入、按行和頓收的用筆法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入課程導入：上節(jié)課我們學習了平捺的寫法，大家還記得平捺的書寫要領嗎？還記得上節(jié)課練習過的例字嗎？問題導入探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習反捺的寫法。反捺是捺的又一種變化寫法。板書。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“取”字為例，來學習反捺的寫法。請同學們跟老師讀帖?！叭　弊种械姆崔喽加心男┨攸c？反捺的形態(tài)與長點很相似。反捺是捺的

43、變化寫法，起筆較快，收筆較圓。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫反捺？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“取”字的反捺怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“取”字的寫法，提醒學生注意反捺的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第48頁，先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個例字中反捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第49頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個別

44、輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有反捺，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第13課 反捺 反思反捺的方向和捺畫正好相反，學生書寫時不容易掌握收筆處的形態(tài)，容易將反捺寫得過長，教師應加以引導?？傆嫷?4節(jié)課題第14課 豎點第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握豎點的寫法；學習豎點的用筆方法，培養(yǎng)學生的

45、書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握豎點的寫法。難點教學難點：掌握書寫豎點時的筆法。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們三年級已經學習了點的寫法。大家還記得點的書寫要領嗎？請同學們回憶一下，九成宮中的“永”字的點怎么寫？我們還學會了哪些有點畫的例字？問題導入探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎點的寫法，豎點是點畫的一種變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例，來學習豎點的寫法。請同學們跟老師讀帖?！皩m”字中的豎點都有哪些特點？豎點與短豎的寫法類似，收筆較尖。豎點的形態(tài)類似上寬下窄的三角形。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆

46、畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫豎點？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“宮”字的豎點怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“宮”字的寫法，提醒學生注意豎點的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第51頁，先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個例字中豎點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第52頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教

47、師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有豎點，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第14課 豎點反思初學豎點，學生寫得會不飽滿、無力，講授時要注意強調?？傆嫷?5節(jié)課題第15課 挑點第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標掌握挑點的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：掌握挑點的寫法。難點教學難點：掌握書寫挑點時的筆鋒轉換方法。教 學 流

48、 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入我們上節(jié)課學習了豎點的寫法，請同學們回憶一下豎點的書寫要領。探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習挑點的寫法。挑點是點的一種變化寫法。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例，來學習挑點的寫法。請同學們跟老師讀帖。“來”字中的挑點都有哪些特點？挑點像是縮短了的挑畫，外形呈斜三角形。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫挑點？教師請幾位同學回答下列問題。（1）“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“來”字的寫法，提醒學生注意挑點的形態(tài)，以及起

49、、行、收的運筆方法。教會學生正確的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第55頁，先觀察課本中的“來”“光”“以”三個例字中挑點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。指導學生在課本第56頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有挑點，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與

50、同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第15課 挑點 反思挑點是點的又一變化寫法，學生書寫時把握不好挑出的角度，往往挑的太長，使形態(tài)不準確，講授時要注意示范和引導。總計第16節(jié)課題第16課 捺、點的組合第1課時教 具干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。教學目標學習捺組合、點組合的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。重點教學重點：學習捺組合、點組合的寫法。難點教學難點：掌握書寫捺組合、點組合的變化技巧。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)師生活動備注（補充、學法反思）課程導入本節(jié)課我們學習捺的組合變化和點的組合變化探究新知1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡重心的作用。2、

51、觀察筆畫形態(tài)。我們以“炎”“心”兩字為例，來學習捺組合和點組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?！把住薄靶摹弊种杏袔讉€捺，幾個點？都有哪些特點？“炎”字中的兩個“火”字的最后一筆為捺畫，一為長點，一為長捺?！靶摹弊种腥齻€點的形態(tài)、方向各不相同。培養(yǎng)學生讀帖能力及觀察能力講解示范1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫捺組合和點組合呢？教師請幾位同學回答下列問題。（1）書寫“炎”字中捺的組合，需要注意哪些特點？（2）書寫“心”字中點的組合，需要注意哪些特點？（3）需要注意哪些問題？2、教師示范。示范“炎”“心”字的寫法，提醒學生注意捺組合和點組合的運筆方法和它們之間的關系。教會學生正確

52、的方法及培養(yǎng)深入細致觀察力書寫實踐指導學生打開課本第58頁，先觀察課本中的“炎”“心”“茲”三個例字中捺、點組合的形態(tài)，再分析它們的寫法。指導學生在課本第59頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導，糾錯，示范。提高學生的書寫能力展示評價引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現其他同學的長處。培養(yǎng)自我總結能力知識拓展請同學們在九成宮中尋找一下，都有哪些字有捺、點組合，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發(fā)現。培養(yǎng)自學能力板書設計第16課 捺、點的組合 反思捺和點的組合是兩個內容，講的時候要分開講，分開練習，這樣學生更容易把握好二者的區(qū)別。