《2019年小學(xué)人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《鳥的天堂》教案兩課時(shí)合集》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年小學(xué)人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《鳥的天堂》教案兩課時(shí)合集（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019年小學(xué)人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文鳥的天堂教案兩課時(shí)合集第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、律”等11個(gè)生字，會(huì)寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語(yǔ)。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)14自然段，把握這部分內(nèi)容，初步感受大自然和諧之美。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1.“天堂”用來(lái)比喻什么？2.（出示課件1）看，鳥兒們?cè)谶@里自由飛翔，多么快樂(lè)。這里就是鳥兒們快樂(lè)的天堂。板書：鳥的天堂二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件2）.生初讀課文，把自己認(rèn)為有難度的生字詞圈起來(lái)，可以用查字典、向同學(xué)請(qǐng)教等方式解決。.大聲朗讀課文，試著用簡(jiǎn)單的話介紹課文內(nèi)容。.指名分段讀課文

2、，邊聽(tīng)邊想：（出示課件3）作者到“鳥的天堂”去過(guò)幾次？分別在什么時(shí)候？看到了什么？.匯報(bào)，交流。三、學(xué)習(xí)自然段.自由朗讀自然段，邊讀邊思考：（出示課件4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。（出示課件5）板書：作者和朋友們劃船出去玩。.賞析好句：（出示課件6）找出這部分中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)其作用生總結(jié)，匯報(bào)這是一個(gè)比喻句。把劃水的聲音比作樂(lè)曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時(shí)也點(diǎn)明作者的心情是愉悅的。指導(dǎo)朗讀。四、小結(jié)（出示課件7）這一次，“我們”去鳥的天堂，卻沒(méi)有看到一只鳥。為什么？這部分中，作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來(lái)揭曉。五、布置作業(yè)。（出示課件8）1.掌握本課的生字詞。2

3、.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文鳥的天堂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1.繼續(xù)把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“鳥的天堂”的含義。感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容聽(tīng)寫生字詞。（出示課件9）白茫茫 規(guī)律 榕樹 糾正 錯(cuò)誤 片刻天堂 應(yīng)接不暇 錯(cuò)過(guò) 興奮 留戀二、快速閱讀，把握重點(diǎn).讀514自然段，思考下面的問(wèn)題。（出示課件10）A作者詳細(xì)描寫大榕樹的目的是什么？B描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序？C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？生總結(jié)，匯報(bào)2.把握重點(diǎn)段落：指名讀自然段：（出

4、示課件11）說(shuō)一說(shuō)，本文主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)？板書：大、美課文里哪些地方說(shuō)明榕樹大？（生找出詞語(yǔ)、句子，讀一讀。）（出示課件12）課文哪些地方是寫榕樹的美的？（出示課件13）板書：大榕樹的靜態(tài)美。找出體現(xiàn)大榕樹動(dòng)態(tài)美的句子。板書：動(dòng)態(tài)美作者對(duì)這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情？你是從哪些句子中體會(huì)出來(lái)的？（出示課件15）（4）有感情地朗讀自然段。（出示課件16）（5）讀自然段，思考：這次作者看到了什么？（出示課件17）（6）這里的鳥有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的語(yǔ)句。板書：多、歡 熱鬧景象（出示課件18）（7）對(duì)鳥兒們的描寫主要采用了哪種描寫？找出相關(guān)語(yǔ)句。板書：動(dòng)態(tài)描寫（8）有感情地朗讀自然段。

5、3.朗讀第14自然段。說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那鳥的天堂的確是鳥的天堂”。（的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對(duì)鳥的保護(hù)，所以感嘆“那鳥的天堂的確是鳥的天堂”。）板書： 離開 對(duì)生命的熱愛(ài)和贊美4.小結(jié)：文章抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人鮮明的印象。三、總結(jié)課文，升華情感（出示課件20）通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲？四、布置作業(yè)。1.抄寫并積累課文第八自然段。2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)保護(hù)自然環(huán)境的意見(jiàn)或建議。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)這篇文章的寫作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子，從而明確鳥的天堂的特點(diǎn)。同時(shí)，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們感受作者兩次到鳥的天堂的情感變化，突出鳥的天堂的獨(dú)特的美，從中感受作者對(duì)大自然生命力的贊美。2.在教學(xué)過(guò)程中，我在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生用自主學(xué)習(xí)，合作探究的方法學(xué)習(xí)，這樣能提高學(xué)生的自學(xué)水平。同時(shí)，我通過(guò)“初步感知、深入分析”的方法，讓學(xué)生層層深入地了解文章，從而明白作者的寫作意圖。取得了較好的效果。美中不足的是對(duì)這篇文章課后拓展的部分不太多，希望在今后的教學(xué)中，加深、加寬對(duì)文章的拓展，拓寬學(xué)生的眼界。