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1、幼兒園心理健康教育工作計劃一、指導目標1、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況，設計心理活動，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應的發(fā)展，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長。2、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），給予科學有效的心理輔導，通過多種形式的個別輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，増強發(fā)展自我的能力。3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主，個別別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。4、對全園

2、教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)！二、具體工作1、加強團隊凝聚力。2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。三、具體實施：1、教師方面：（1）對教師進行一次団體心理輔導的培訓。（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，井請各班的老師隨堂聽課。2幼兒方面（1）通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調(diào)適。（2）讓幼兒學會變得堅強，勇取的面對一切困難。（3）讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，原意為他人服務。3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（以家長會的形式）四、只體工作安排利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3月份、6月份分別進行一次班級家長講座，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導培訓。