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1、南昌縣第三幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2009.92012.8）一、現(xiàn)狀分析（一）幼兒園概況南昌縣第三幼兒園是一所直屬公辦幼兒園，成立于2003年5月。占地面積8778平方米，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的活動場地，綠化面積達3000平方米，是目前縣屬幼兒園中占地面積最大的一所幼兒園。幼兒園現(xiàn)有12個教學班，有幼兒500余名，教職工49人。其中小特高教師2人，幼教高級教師9人，縣學科帶頭人4人，大學本科及大專學歷的教師24人，其余均是幼師專業(yè)畢業(yè)，均具有教師資格。幼兒園開辦頭三年，一年一個臺階，當年開辦，當年招生，當年晉升為市一級二類幼兒園， 2004年6月晉升為市一級一類幼兒園，2006年11月順利晉升為省

2、級示范幼兒園。建園五年來，我園經(jīng)常接待縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)同行來園觀摩學習近千人次，為推動我縣幼教工作發(fā)揮了示范、輻射作用。1.幼兒園創(chuàng)辦時基本情況幼兒園前身是南昌縣蓮塘三小，由于縣里調(diào)整學校布局，在新城區(qū)重新建了一所三小，原來的校址周圍正好缺少一所公辦幼兒園，于是教育局就決定把舊三小改建成三幼。小學的場地一般都大于幼兒園，我們就利用場地大的優(yōu)勢，把三幼辦成了以健康為特色的幼兒園。2.幼兒園資源配備基本情況幼兒園開辦六年來，規(guī)模不斷擴大，班級由剛開辦的6個班增加到現(xiàn)在的12個班，幼兒有剛開辦的180余人增加到現(xiàn)在的500余人，教職工有剛開辦的21人增加到49人，幾年來幼兒的快速增加，導致我園每年都要增加新

3、老師，現(xiàn)在我園教職工的基本情況如下：崗 位人數(shù)學 歷職 稱年 齡本科大專中專高中初中特高小高一級二級未評55歲以上45553545253525歲以下園 長1111副園長1111保教主任1111總務(wù)主任1111年級組長（兼）321321教 師34116161217121320保育員211211保健老師1111營養(yǎng)師1111財務(wù)人員211211炊事員33312門 衛(wèi)1111園藝師1111總?cè)藬?shù)49618164529217192471620環(huán)境資源圖如下：項目占地面積（）人均占地面積（）建筑面積（）人均建筑面積（）綠化面積（）綠化生均面積（）數(shù)量877817.5633546.730006（二）主要成

4、果自2003年成立以來，我園始終圍繞“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，倡導“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、奉獻”的園風，不斷更新教育理念，加大科學管理力度，積極改善辦園條件，努力提升辦園水平，得到了社會各界的一致好評。先后榮獲了縣“教育教學先進單位”、“三能好班子”、“第二批花園式學?！薄?“平安示范學?！?、“幼兒教育評估先進單位”、“衛(wèi)生保健達標單位”、 市“文明單位”、等榮譽稱號。（三）發(fā)展優(yōu)勢1.師資隊伍有潛力幼兒園擁有一支教育理念新、業(yè)務(wù)能力強、管理經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導團隊，教師隊伍年輕化，充滿活力，可塑性強，接受新鮮事物快，具有廣大的發(fā)展空間。2.學校發(fā)展有空間我園是目前縣城最大的一所幼兒園，根據(jù)

5、這一得天獨厚的條件，創(chuàng)設(shè)了豐富的體育活動場所和種植實驗園，為幼兒園發(fā)展體育和種植特色提供了有力支持。（四）存在問題1.幼兒園發(fā)展太快，新增青年教師多，她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)技能、保育能力、研究能力等方面還比較欠缺，如何讓青年教師盡快適應(yīng)并勝任工作將是我們師資培訓工作的中心。 2.幼兒園處在城鄉(xiāng)交界處，家長素質(zhì)懸殊很大，面對新時期的家長和工作，以及各層面家長的不同要求，在全面服務(wù)的基礎(chǔ)上，在家長參與性、合作性、監(jiān)督性方面還需進一步提高。3.園本化課程研究還需進一步深入，并形成有關(guān)研究成果。4.幼兒園特色彰顯不夠突出，有待加強。我園決定要充分利用幼兒園場地大的優(yōu)勢，利用種植園的每塊土地，讓

6、每個班的孩子去觀察、親自動手，積極參與種植菜地，增加孩子對各種蔬菜的認識和了解，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。二、發(fā)展定位幼兒園有寬敞的場地，有條件運用場地大的條件發(fā)展辦園內(nèi)涵：“綠色生態(tài)校園”。“健康特色園”是我們發(fā)展的定位。三、 辦園理念綠色生態(tài)促健康。詮釋： 綠色生態(tài)促健康。理由有幼兒有親近自然的平臺和環(huán)境（種植園地、自然角），有綠色生態(tài)保護意識和行為，有幼兒良好的生活行為習慣?！敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?，許多教育家都對此作出過精僻論斷，其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義，認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學問

7、的基礎(chǔ)”，新綱要明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！斌w現(xiàn)了生態(tài)教育在幼兒園的重要性，使得我園幼兒的健康權(quán)益進一步有章可循。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心快樂發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源，否則幼兒就不可能盡情游戲，也不可能專心學習，更談不上快樂，甚至無法正常生活。幼兒健康水平的提高體現(xiàn)了人類社會的進步。我園在2004年全國對國民體質(zhì)檢測中專家們發(fā)現(xiàn)，我園孩子在奔跑、攀爬、平衡等幾項體育項目中，比別的幼兒園孩子都要強。我們尋因果發(fā)現(xiàn)，這與我園占地面積大，這一得天獨厚的優(yōu)勢，平時注重開展小型多樣、健康快樂的體育活動、戶外幼兒玩具豐富有很大的關(guān)系。

8、四、發(fā)展目標（一）辦園目標：打造綠色生態(tài)校園，形成以健康為特色的省級示范園，并向優(yōu)秀省級示范園邁進。(二) 培養(yǎng)目標：以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為學會學習、熱愛大自然的二十一世紀創(chuàng)造型人才。（三）重點發(fā)展項目在觀察和種植的過程中，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。五、領(lǐng)域目標及實施措施（一）園所管理目標建立科學、民主、有效的管理體制，營造良好的校園人文環(huán)境，積極營造團結(jié)向上、富有責任感的校園文化。使幼兒園成為激勵教職工自主發(fā)展，促進幼兒全面發(fā)展的家園、花園、樂園。時間2009年2010年2011年責任人年目標健全管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教師骨干作用，明確崗位職責，做好園務(wù)

9、公開，堅持民主管理，完善各項規(guī)章制度。符合達到省級示范園復評要求。進一步深化園長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督作用，發(fā)揮工會組織、教代會的民主管理作用；爭創(chuàng)市級文明單位。提升管理 扎實推進,規(guī)范幼兒園管理，展示信息化管理經(jīng)驗。階段措施1.建立園務(wù)公開領(lǐng)導小組引導教工參與討論幼兒園重大事宜。2.增設(shè)特殊獎項，鼓勵教工為幼兒園發(fā)展獻計獻策。3.制定優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員的評定標準，每年評選出一批優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員等個人先進，并進行表彰。4.為迎接省級示范園復評做好準備。1.強調(diào)班子的主動學習，更新觀念，工作中充分發(fā)揮各部門的自轉(zhuǎn)功能，規(guī)范分部管理，評選文明組室。2.

10、完善園務(wù)公開制度；完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負責制；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標準。3.增設(shè)電腦，建立幼兒園信息、資料共享系統(tǒng)，提高教師的工作效率，促進教育教學質(zhì)量的迅速提高。1.形成決策實施檢查反思調(diào)整總結(jié)的管理過程，提升園務(wù)管理水平；健全園務(wù)公開考核及各項規(guī)章制度。2.建立重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制；大膽使用年輕干部，增加園務(wù)管理的創(chuàng)新性和發(fā)展性。5.總結(jié)三年的規(guī)劃實施情況，結(jié)合新一輪規(guī)劃，做好銜接思考工作。黃芳龔玲華付雁琳（二）隊伍建設(shè)目標以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以園本培訓為基礎(chǔ)

11、，以新理念、新課程、新知識和師德教育這“三新一德”為重點，以教師專業(yè)化自主發(fā)展為價值取向，建立園本培訓及教師自我提高的運行機制，健全與教師個性特長相匹配的自主發(fā)展機制，提高教師終身學習的理念，提升教師自身專業(yè)水平，努力打造一支具備一定實踐操作能力、反思提升能力、家長工作能力、教學科研能力等專業(yè)綜合能力，以及擁有一定團隊精神的專業(yè)化的保教隊伍，到2011年，教師中本科學歷達60%，30%有科研成果，形成縣級骨干教師23名，并不斷完善后勤保障機制。時間2009年2010年2011年責任人年目標1.關(guān)愛幼兒、尊重幼兒、平等對待幼兒，營造良好的師德氛圍。2.30%教師達到本科學歷。3.新教師完成“實習

12、期培訓”；中青年教師穩(wěn)中有進步；形成園級“首席教師、園級名師”的骨干教師階梯；骨干教師在縣內(nèi)有一定知名度。4.完善后勤保障機制，以“為教育服務(wù)，為幼兒及家長服務(wù)的理念為指導，完善后勤隊伍保障職能，提高后勤隊伍的綜合素質(zhì)。1.愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，打造良好師德風范。2.40%以上教師獲得本科學歷。 3.新教師完成“適應(yīng)期培訓”；中青年教師在進步中有創(chuàng)新；骨干教師中1-2名成為縣級骨干。4.提升教師科研意識，做到年級組有課題。5.教師有課程意識，能理解課程，初步將課程理念內(nèi)化為行為。6.后勤人員全部持證上崗，形成一支精簡高效、敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。1.團結(jié)創(chuàng)新，樂于奉獻，強化師德師風建設(shè)。2

13、.60%教師達到本科學歷，教師能利用多媒體課件進行教育活動。3.縣級骨干中有12名向市級骨干發(fā)展；4. 教師能積極積累課程實踐經(jīng)驗，進一步將課程理念內(nèi)化為行為，并能根據(jù)班級實際在原有的基礎(chǔ)上進行改編。5.教師的課題研究有一定質(zhì)量，并能夠在省級范圍內(nèi)發(fā)表或獲獎。黃芳龔玲華李秀琴階段措施1.通過學習理論知識，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。2.利用園外資源，鼓勵教師積極參加本科及各種學習班的進修；提升教師的理論水平，豐富教師的教育經(jīng)驗。3.制訂教師自我發(fā)展規(guī)劃與園本培訓規(guī)劃，健全帶教與分層培訓機制，建立集中或滾動培訓教研組互動研討個人自學相結(jié)合的多種培訓形式。4.開展全園教師教育教學比

14、武活動，評選優(yōu)秀教師若干名，構(gòu)建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺。4.加強后勤隊伍培養(yǎng)，為她們搭建學習、觀摩的機會，促進后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提高。1.進一步加強職業(yè)道德教育，開展“我和孩子的故事”案例交流活動，評選“幼兒心中的好老師”。2.借外力，練內(nèi)功，促教師轉(zhuǎn)變觀念，體現(xiàn)新理念： 開展“專家引領(lǐng)、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式。 鼓勵教師參加高一層次學歷進修及各類培訓活動。3.立足教研，提高教師在教育教學現(xiàn)場回應(yīng)幼兒及即時反思的能力，提升教師理論與實踐能力。4.以國家級十一五分享閱讀重點課題促進兒童自主閱讀能力發(fā)展的分享閱讀家庭讀本運用的研究為載體，利用外聘科研專家資源

15、，提高教師的科研能力。5.學習課程理念，熟悉課程內(nèi)容，在每位教師中展開課程思辨。5.加強中層干部管理、考核，使中層干部明確職責，嚴于律己，并要善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，反思總結(jié)經(jīng)驗。1.通過“光輝的事業(yè)，崇高的師德”演講活動，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，評選園師德標兵。2.繼續(xù)鼓勵教師參與高一層次的各種培訓活動，開展教師課件制作大賽。3.加強各級骨干教師的輻射作用，在幼兒園中形成老幫青的風氣，推動名師工程。4.積極實踐課程內(nèi)容，開展班班有重點的園本教材積累工作，并在理解、內(nèi)化的基礎(chǔ)上鼓勵教師根據(jù)班級實際對原有教材進行改編、實踐。5.重視課題研究的過程，關(guān)注課題的生命力，創(chuàng)設(shè)交流平臺（網(wǎng)上論壇及園內(nèi)交

16、流），將研究成果在園內(nèi)進行推廣。6.總結(jié)師訓工作經(jīng)驗，積累培訓材料，形成規(guī)范的師訓工作檔案。（三）教育教學目標以幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導，以探索性主題活動為抓手，開展課題研究，構(gòu)建綠色生態(tài)、健康的特色，提高保教質(zhì)量，構(gòu)建以“基本活動”“特色活動”為主的園本課程內(nèi)容，形成二大活動既相對獨立又互補互動的結(jié)構(gòu)體系，從而使幼兒身心健康、和諧、整體、自主地發(fā)展。時間2009年2010年2011年責任人年目標1.健全科研管理的網(wǎng)絡(luò)，加強教科研管理，確?？蒲泄ぷ黜樌_展。 2.規(guī)范保教工作一日活動流程，重視區(qū)角活動與游戲活動的平衡。3.構(gòu)建整合共同性課程、特色課程的園本課程，激發(fā)幼兒喜愛、親近、自然的情

17、感。4.確立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，完善綠色生態(tài)健康特色課程園本化的開發(fā)工作。1.進一步開展課題研究。2.全面推進園本課程的開發(fā)和實施，協(xié)調(diào)特色活動與基本活動之間的關(guān)系。整合二類活動內(nèi)容、途徑、方法，探索多種活動模式。3.完善科研工作獎懲制度，激發(fā)教師參與科研工作的積極性。4.提高教師的專業(yè)素質(zhì)。1. 實施并完善本園園本課程，深入開展以幼兒發(fā)展為本的各類活動，力求將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。2. 特色教育與一日活動有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、敢于探索、樂于表達、勇于創(chuàng)新的精神。3.提高教師的理論聯(lián)系實際能力。黃芳龔玲華李秀琴付雁琳階段措施階段措施1.堅持教科研一體化，以教研組為單位

18、，每周一次分享閱讀子課題研究活動和以分享閱讀課題組為單位，每周一次課題實踐活動相結(jié)合，通過相互交流、觀摩、專家指導等途徑，深化課題研究，提高保教人員專業(yè)化水平，促進幼兒發(fā)展。2.以分享閱讀十一五國家級課題促進兒童自主閱讀能力發(fā)展的分享閱讀家庭讀本運用的研究課題為切入點，加強實踐研究，撰寫分享閱讀課題階段性小結(jié)，收集匯總相關(guān)資料。3.在融生活、游戲、學習為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、真實而豐富的學習、生活的環(huán)境。4.狠抓課堂教學，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過一課多研、一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。 5.成立園本課程開發(fā)

19、小組，專門負責綠色生態(tài)健康特色園本課程的開發(fā)實施、評價和管理，定期（每月）或不定期（根據(jù)進展）地進行資料匯總、專題研討、反饋小結(jié)。 1. 反思總結(jié)，積累經(jīng)驗，匯編成冊，撰寫分享閱讀課題結(jié)題報告，初步形成特色，推廣研究成果。2.園本課程開發(fā)小組年初作一年的階段小結(jié)，并在園內(nèi)向教師通報課程開發(fā)進展情況，提出相應(yīng)要求。3.在園本課程開發(fā)中，定期不定期地舉辦研討會，4.強調(diào)動態(tài)生成，落實給予教師自主調(diào)配和幼兒自主活動的時間空間和措施。5.堅持教科研合一，每周一次以教科研組為單位的課題實踐與課題研究活動相結(jié)合，共促幼兒發(fā)展。6.幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自

20、己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。7.組織教師進行技能技巧競賽，以繪畫為主。1.課程發(fā)展小組對前期研究工作得失進行全面、系統(tǒng)地分析、整理和反思，寫出總結(jié)報告，并邀請有關(guān)專家進行論證。2.通過教學活動展示，進行實踐論證。3.聘專家對教師教育行為進行專題研究。提高教師回應(yīng)能力。4.園內(nèi)各種自然資源，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境。5.專項撥款，園本課程成冊。（四）衛(wèi)生保健目標嚴格貫徹各項衛(wèi)生保健制度，教職工、幼兒體檢制度，食品安全責任制度，堅持帶量膳食、伙食營養(yǎng)豐富、花樣品種多樣合理、均衡地調(diào)配幼兒飲食。衛(wèi)生保健工作科學化、制度

21、化、規(guī)范化，加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進幼兒身心健康。時間2009年2010年2011年責任人年目標進一步健全各項衛(wèi)生保健規(guī)章制度，加強幼兒的日常觀察，嚴把晨檢關(guān)，做好幼兒防病和疾病矯治工作。狠抓保健管理，嚴格按照健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作等系列工作要求，使保健管理不斷有序、有效地進行，日常保育工作不斷規(guī)范、優(yōu)化，全面樹立服務(wù)意識，凸現(xiàn)保教融合。嘗試開展保健專題研究，對保健工作中的難點或傾向性問題適時開展研究，定期進行營養(yǎng)攝入量分析，符合平衡膳食標準，并及時進行調(diào)整。階段措施1制定完善的衛(wèi)生保健工作計劃、總結(jié)、各種保健表格，把好晨檢關(guān)。2做好新生幼兒入園的體檢工作和預防接種證的

22、查驗工作。3重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質(zhì)量。1根據(jù)衛(wèi)生保健制度，定期、規(guī)范地做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病的系列工作。2制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學習討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責任意識。3提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用培訓、專欄、等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導工作。1開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒的身心健康。2每月定期做幼兒營養(yǎng)分析調(diào)查，并進行調(diào)整。3根據(jù)新的要求，及具體操作細則，對保健工作的難點和問題嘗試開展專題研究。付雁琳胡國女萬 昀（五）環(huán)境設(shè)施設(shè)備目標總目標：以優(yōu)秀省

23、級示范幼兒園設(shè)施設(shè)備標準和幼兒教育發(fā)展趨勢為指導，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)綠色生態(tài)園，促進幼兒健康發(fā)展的室內(nèi)外環(huán)境，完善現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備為抓手，挖掘一切可利用的資源，不斷改善辦園條件，讓幼兒在園內(nèi)安全、健康、快樂地成長。時間2009年2010年2011年責任人年目標1.完善幼兒園園舍環(huán)境，充分體現(xiàn)凈化、綠化、美化。2.以幼兒發(fā)展需要出發(fā)，添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。1.在原有的基礎(chǔ)上做好標準化的基礎(chǔ)建設(shè)。2.更換幼兒的桌子、椅子及游戲櫥具。3.創(chuàng)設(shè)良好的戶外種植園地、草坪等生態(tài)環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。4.幼兒園電路設(shè)施設(shè)備達到安全、合理的要求。1.完善幼兒園內(nèi)部環(huán)境，充分體現(xiàn)教育性、互動性、發(fā)展性。2.更新幼兒活動

24、器具，添置教學設(shè)備。階段措施1.幼兒戶外活動場地鋪設(shè)塑膠地面。2.重新粉刷舊教學大樓的外墻，使園容園貌有一個較大的改觀。3.拆除現(xiàn)有園門,新建新園門，美化園門周邊環(huán)境。4.根據(jù)孩子發(fā)展需要添置一定的教玩具（桌面、建構(gòu)、活動器械等）。1.對專用活動室進行調(diào)整，體現(xiàn)一室多功能。2.積極向縣財政申請經(jīng)費，改善幼兒用的桌子、椅子、櫥具等。3.創(chuàng)設(shè)多功能美術(shù)活動室及一間幼兒電腦室。4.重新修建幼兒玩沙池嬉水池，擴大活動面積。5.增擴幼兒種植園地，優(yōu)化園舍外環(huán)境。6.更換配電箱中電源斷路器等產(chǎn)品，食堂消毒間短路、漏電問題，幼兒午睡室電路整改，教工電腦房電路重排等。1.更新幼兒活動器具，為各教研組添置數(shù)碼相

25、機一架，便于教師觀察、紀錄幼兒的行為表現(xiàn)。2.為每班老師添置一臺電腦。黃芳龔玲華萬昀吳國秀（六）家園社區(qū)工作目標大膽創(chuàng)新、改進、完善社區(qū)家長工作，發(fā)揮家長參與的管理作用，有針對性的進行育兒指導，提升家長關(guān)注幼兒健康的指導實施能力。家長學校指導制度化、系列化，家長滿意率達95時間2009年2010年2011年責任人年目標1、完善學校各項家長工作制度，給教師實際工作提供準繩。2、探索適合本園實際的現(xiàn)代家長學校管理制度。3、充分發(fā)揮家委會的職能作用，請家委會參與到幼兒園管理和幼兒園教育中來。1、加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支示范型的家教工作示范隊伍。2、根據(jù)時代發(fā)展及家長的實際需求，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建

26、立網(wǎng)上家長學校，讓更多的家長參與到幼兒園管理和幼兒園教育中來。1、重視家教課題、專題及個案研究，通過研究提升教師家長工作指導的能力、提升家長育兒的水平。 2、加強幼兒園與社區(qū)的共建，做到幼兒園和社區(qū)資源有效共享。龔玲華付雁琳胡國女階段措施1、學習現(xiàn)代學校制度管理理念，領(lǐng)會現(xiàn)代學校管理制度理念。2、根據(jù)實際，不斷修正已有家長工作制度。3、在制定、修正制度時廣泛聽取包括家長在內(nèi)的多方意見。4、成立家委會。家委會成員參加幼兒園的管理與教育，制定各組的職責及活動。5、幼兒園工作要密切與家委會的溝通，積極采納家委會合理化的意見和建議。1、就本園教師在家長工作方面的困惑，請家長工作有經(jīng)驗的老師開設(shè)講座或?qū)?/p>

27、年輕教師進行面對面地解答與交流。2、壓擔子，給任務(wù)。請家長工作有經(jīng)驗的教師向家長開設(shè)講座，讓教師帶著任務(wù)深入地學習。3、向家長介紹本園網(wǎng)頁，讓家長了解“家園互動”留言板塊的操作程序。4、及時總結(jié)通過網(wǎng)絡(luò)進行與家長溝通的經(jīng)驗得失，探索新型的家長工作指導模式。1、鼓勵教師結(jié)合家長工作進行課題研究。2、匯編優(yōu)秀家教成果案例，編輯出版書籍。3、主動與本園所在居委溝通，商討幼兒園與社區(qū)共建問題。4、利用社區(qū)資源，并為社區(qū)提供服務(wù)。六、保障機制（一）組織保障1.成立以園長為組長、副園長為副組長、保教主任、總務(wù)主任、年級組長、教研組長為成員的規(guī)劃實施領(lǐng)導小組負責方案的組織、實施和落實。2.成立以園行政、工會

28、、教工代表組成的監(jiān)督、反饋小組，監(jiān)督、評價和及時反饋規(guī)劃的執(zhí)行情況。3.成立由專家、學科帶頭人、年級組長等組成的專家小組，指導規(guī)劃的制定、調(diào)整，并對規(guī)劃執(zhí)行情況進行評價。（二） 制度保障不斷完善和健全培訓、教研、獎勵和各項工作制度，確保規(guī)劃的順利實施和評價。（三） 技術(shù)支撐保障有計劃地更新信息技術(shù)設(shè)備，整合各類教育資源。聘請省、市、縣有關(guān)專家定期來園指導，共同把握創(chuàng)建大局和方向，提升辦學特色。（四） 師資保障讓教師制定三年成長規(guī)劃，搭建各種形式的培訓平臺，促使教師的專業(yè)化成長，形成園長、業(yè)務(wù)園長、保教主任、年級組長、教研組長及骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)。（五） 經(jīng)費保障積極贏得縣領(lǐng)導的重視和認可，對于幼兒園的基建款和設(shè)施設(shè)備方面，爭取縣財政撥到位，每年從幼兒園管理經(jīng)費中提取2%作為研究基金，獎勵實踐者、研究者、優(yōu)秀者和成果取得者。南昌縣第三幼兒園 黃芳 龔玲華 14