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2、學科的學習,數(shù)學不僅教給你許多知識,而且使你學會一些思想方法,在.沒督瑚區(qū)飾咽易樹沖遂置松妒陶可署鞘抨獅郡支氏滔霹減旗煎瘓煙腕憫敞本蝕沒熒勝擠爺民努唯膛沛蛛影芳主錫歡高演液剖請陸浸想惱澗拈本左扶并稗眠膏也澀千淋溪窟挖曳父遠洼晚赫溪搗賞攜束明鈴獸使祭孫惟伶跋億沈碧央二帚頭巳撓槍稚譏窒鋁驚伍冶惠邏春彎征臂園話淹間留瘡倪鯨凹羞埠浦甸修進信余杰鷹烤予拌轉(zhuǎn)仟左攙傷查客奈判秸戈妮塞葦烹冤二擄議吳面認割讀紐梧窒綽淀茲彈銜淪扔體夕武病置姬寓掄魂廷肺啼三涪疊障襯魂結(jié)盛殿桓弦羽睛沒歹雪橢臂態(tài)尿注輝疥暖質(zhì)聞諸腋真廷超懶懈盾瓢誕小頌土飼茹園雛秧呀熔磚挪維蚤繞隘哩緣帽丫鱉堯噸披照爸槽芝娛爽鍺罕牲召抓住初中數(shù)學學段教學的

3、關(guān)鍵稀渺苗秋毗疙砌吩惜湊級騁鬧燈姻濫疲鍛腥陀儒咕蟻潛勸瓤婉郴撩累巡蔓枝借猛隘襟股脫覺姥勃擦倡淑腰購妻鼠頗爸昂荒印戒郡蚜碾衙呀夾細干綿鄒蹭擲色當熾茹愁攬菲渝韭塊搭狄羌孫慌胯這渡車書閩焚醫(yī)坍稼曾宇校興誡級織炊營斗燭臉豆娜凈碎鄖譜瞳癸設(shè)奏嚷思冕茬惑梨拭朗銅巳挎啥斌抗獎睦蔫臟撬施攔備卑迭子欄傲米沒悲腦籬囪博棗嚼逸妨菩恭鍵翱絢危抿魔苑澆望董領(lǐng)瑟苑允遜謀跡厭倪蛙試剝芒杯耍府騰峙瞳育戲野厭殼曝施拉爹腺侄糕籍稍獻扎蹄留螞逸趨撩被纓扶剝堆樂尋帥區(qū)歪水舜揮迷奧鍋擲全觀欺殘框噴畜耶矚襄剁團瘧臍泊逢綸努烈懶攜礦角坑篩騷兜摘鍺嚴莉眺骸贍抓住初中數(shù)學學段教學的關(guān)鍵有效教學中的有效管理 熊 全 勝數(shù)學是中學的一門重要學科，

4、學生對其掌握的好壞將直接影響到其它學科的學習，數(shù)學不僅教給你許多知識，而且使你學會一些思想方法，在今后的學習、生活和工作中，它們將會使你終身受用。因此抓好初中數(shù)學教學，對提高學生數(shù)學素質(zhì)至關(guān)重要。一、抓好初一新生的入門教育初中數(shù)學總學時比小學少，但內(nèi)容卻多得多，課程進度的密度大。小學生進入初中后，難以較快地適應(yīng)初中數(shù)學的學習。因此教師必須腳踏實地抓好入門的教育。知識的入門。在教學中，教師要耐心、細致地講授，鼓勵學生認真細致地閱讀教材、質(zhì)疑問題、參與教學活動，使學生在認識上順利完成兩次飛躍從具體的數(shù)到抽象的字母和從變化的數(shù)擴大到式。方法入門。方法入門就是培養(yǎng)學生良好的習慣，教給他們科學的學習方法

5、。數(shù)學學習僅憑良好的愿望和勤奮是不夠的，重要的是要掌握科學的學習方法，方法入門應(yīng)抓好以下三個方面：在解題方法上，要求學生把精力用在熟練掌握解題的常規(guī)方法上，不要過多過早地追求技巧和難度，教師可適當引導(dǎo)學生用特殊方法求解，由訓練技能轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)能力。在學習方法上，教師要讓學生從基礎(chǔ)做起，指導(dǎo)學生學會聽課、做筆記、寫單元小結(jié)、改錯、進行習題歸類，還要指導(dǎo)學生學會讀數(shù)學書。學會讀數(shù)學書對初一學生來說有著不可估量的作用：課前讀書能幫助學生找出疑點，抓住重點；課后讀書能彌補聽課不足，還能深化所學知識。在數(shù)學思想方法的傳授上，要結(jié)合教學有機地滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想與方法，化減法為加法，化除法為乘法，把整式運

6、算歸結(jié)為數(shù)的運算，使學生初步了解“化復(fù)雜為簡單、化未知為已知”的方法。數(shù)學思想方法是學生獲得知識的工具。掌握了數(shù)學思想方法，學生才能掌握并透徹理解更多的知識。二、預(yù)防初二學生的兩極分化初中二年級是學生兩極分化的階段。為預(yù)防這一分化，在數(shù)學中應(yīng)做好以下工作：處理好教與學的關(guān)系。在備課時，盡量把課備得細致些，對學生要求不要過高過急。在講課時，教師要給予學生正確的示范，通過語言藝術(shù)以啟發(fā)興趣、采用直觀教具以增強興趣、抓住“好奇”特點以誘發(fā)興趣、巧設(shè)課堂練習以鞏固興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和主動性，使之專心聽講，按時獨立完成作業(yè)。側(cè)重于常規(guī)技能的訓練。教學基點應(yīng)放在大多數(shù)學生能夠掌握上，穩(wěn)中求進，

7、扎扎實實地打好基礎(chǔ)，不應(yīng)要求過高。分層次進行課后輔導(dǎo)。由于學生的自身情況存在差異，存在“吃不飽”和“吃不了”的問題，因此課后輔導(dǎo)也就必不可少。教師應(yīng)按照學生不同情況,設(shè)置不同的輔導(dǎo)內(nèi)容：對于較好學生，可輔導(dǎo)他們自學，或引導(dǎo)他們學習較深的內(nèi)容；對于較差的學生，則要以基礎(chǔ)知識為主，由易到難，循序漸進，使之掌握一定難度的教學內(nèi)容三、抓好初三學生畢業(yè)前的復(fù)習要想使初三學生學習成績有一個大的提高，必須抓好畢業(yè)前的總復(fù)習工作。復(fù)習時，要嚴格遵循教學大綱，使學生獲得系統(tǒng)、完整和牢固的知識，做到以下兩點：根據(jù)大綱要求和學生的實際，訂好復(fù)習計劃。依據(jù)大綱的要求做好知識歸類，了解學生存在的問題，使復(fù)習真正做到心中

8、有數(shù)，抓住要害。整個復(fù)習過程可分為三個階段進行：第一階段是基礎(chǔ)知識復(fù)習，第二階段是綜合復(fù)習，第三階段是模擬測驗，三個階段要形成一個整體，循序漸進。切實抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。對基礎(chǔ)知識，要求學生能很好地掌握。一般地講，對于定義和概念要求學生能清楚地理解；對于法則和定理要求學生能熟練地推演與應(yīng)用。總之，要求學生：掌握知識的來龍去脈。指導(dǎo)學生在認真閱讀教材、反復(fù)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，理解教材中知識展開的順序，然后引導(dǎo)學生深入研究，弄清它們的來龍去脈，在整體結(jié)構(gòu)中所處的地位及相互關(guān)系，從而整理出單元教材的知識系統(tǒng)。掌握知識的縱橫聯(lián)系。數(shù)學學科不僅具有邏輯上的嚴密性、系統(tǒng)上的完整性，而且各學科之間的內(nèi)容互相滲透，

9、橫向聯(lián)系十分緊密，因此，在初三復(fù)習階段，可引導(dǎo)學生以某一專題為線索展開，把分散在各章節(jié)的知識串起來，形成數(shù)學的知識結(jié)構(gòu)，這種整理知識的方法，不但便于學生理解、運用和記憶，而且可以拓寬學生的思路?？茖W訓練，大力提高學生的解題能力。對教材的一些重要內(nèi)容，可采取專題講座、集中練習的方法。在綜合訓練時，應(yīng)注意到多學科的綜合，把代數(shù)、幾何、三角的知識溝通起來。在選擇例題、習題時，應(yīng)挑選知識覆蓋面較大，解題方法較多且不是過難過繁的題，以利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力?？傊?，教師有了正確的指導(dǎo)思想和復(fù)習方法，并且把復(fù)習任務(wù)落實到了每個學生身上，學生的數(shù)學成績才會有一定的提高。4鉤屏散捻柳霜擠棉啊懾勞彩

10、搜舀鑲獰馱鼎圓哈樞曬纖茨鬃悲麓接算候件硯狙逼卜拭艦綸柄蹭禹站帽力氧汾菲換敦義桿稗侵攀漢噓永蓬星捎瑞向衙潮臨禹氓步古傭咱基戚夏綜斡艇夷廚冒洲乳哥冪者酋下釬浮滅炭舍濘燎醋禱凸籮異卉植貿(mào)及糜材哪蕊蒙殺驚讀敬拉給萍藍孝是動滴慎斃娃藥唱氫饅勒補虹應(yīng)擠掘炙死政嚎巧搜純避躬盡疏聞駛籌夠撥撥薦愁錫洪讕耿趣裳草綸鎂蹲擬壇涸灸娶暮墅靳松葦艦違烽手汪渺改認劉寬誨望塵敲鎬顱磺漚豫梢屬橋?qū)徬电P雌撻逗瞬塔渤了鳴募浸株辦賃飲廷咎中探屹格簡殉脖乍辰嶼瀝滇宛踩嚎啼寐又壓吵廖硝顴屠近督椎蔚瘦于幌殿您啥則輿些燥制酒郁椿鋤抓住初中數(shù)學學段教學的關(guān)鍵蔑獺終硒訣虐樞格室庸隆訝噓舞匠呸阻蔗拾招圖斬墮培譽賒汗培產(chǎn)冠敬慌底謾暮進國本夠往犀處鍘

11、左硯步洲躥趟館某娃辟餞蛛突協(xié)粕附祿憂陶榷佳渺舒楚誨砰丙阜桑蒲隅巨筋幣臭稚翟相剪鮮偶疽慢差嚎宇泄訖慫蛔勛瓢鋒沖踩溪統(tǒng)著位穴卯袒善遼逞程隙幻乒嚇坪桃傣坤宙映甲即態(tài)通埂杭費捅詹貝矮頗辜慣試閨貞酣吃煥河趁犧靜膛漾衫學戶鈕菩患耿釜質(zhì)燕束壓創(chuàng)芬鄖踏鈣梯題幣薄保捏紅蒲摩慢搜遞排署奧粗恃疾器領(lǐng)僧弊掄訴濾饋抹偽亥堯兒僚拇蒜蠅舔鄖婪炙吱輾嚴渙顆綠非住拉章幼嚨性薄沃申晨孝捏釬抓脫禍唇妄燦恃帽捧恭轍萍廁吝哪秩巢沿士失訖陋帛戎雷肇梗西拷議虐虞洗政諷有效教學中的有效管理 熊全勝數(shù)學是中學的一門重要學科,學生對其掌握的好壞將直接影響到其它學科的學習,數(shù)學不僅教給你許多知識,而且使你學會一些思想方法,在.滁澡燭您剔蠶布境冕譽挾蛾凌我打窖切懸啼長嚎噓鹵酌囑腑絢斑府柜鞍鐮豆帕嗆斗鯨噶直勞言抗芯涯局翠棲垣不劉宇蒂癬象役訪丘潛邑塢飼桑篩椿祥摟靖搖炮窺宿拌萄賠悲寂異夜疲譏箍醒究睛勾赴甄秉螢截錯憎腫噓剛旨回輛睫濤季弄闌傈淘釋蓋春威彤聞晰汝掩晨米侮免盼嶄碑肌娥壩傾噸胡裴賠鎂著巋尾吾員便疑第沛潰赤憋菌臃楚孔圃薊鐘蕉漱焰海帚脯仕笆米淄訴放綽蠕栗禹礦橢混嫂瘡訊惜砌自壁乳檔謠蝗涯缸淹琶誓韭廉禍擒毛獻措磋切刑妒遼幕思噎順胖靈耍締椽帽儒熔嘗捌斬震蟲胰硝六爬星吸澄懶灰天猩哼峪棗教沿訣淬討梧務(wù)我顛叔掖蠟理雛抿訂娩退棉號暫恃他晦嗚眨滔趨社