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1、人教版小學五年級數學上冊導學案姓 名：邱志勇班 級：五年級 主備人：邱志勇 審核人：數學教研組 使用日期：2011.10課題：小數乘整數（課本2、3頁）班級 五（ ） 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的學困生不做。學習目標：1、 理解小數乘整數的意義和算理。2、 掌握小數乘整數的計算法則并能正確計算。3、 體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點： 正確進行小數乘整數計算。學習難點：

2、理解小數乘整數的算理。一、自主學習學習任務：小數乘整數的意義 1、計算并說說整數乘法的意義1258 3940 12172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準備買 個單價是 的風箏,要花的錢（列加法算式） （列乘法算式計算） ；我買的是 個單價是 的風箏,要花的錢（列加法算式） （列乘法算式計算） ； 4、我發(fā)現小數乘法的意義與整數乘法的意義 ，就是 5、讀教材第2頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學習任務：小數乘整數的計算方法 1、1453=435，14503= 145003= 1453000=2閱讀教材第3頁例2。理解：計算0.725時，先將0.72擴大到它的100倍，變成72，計

3、算出725的積后，將積縮小到它的百分之一得到0.725的積。3計算1.345 18時，先把1.345 ，轉化成1345，計算出1345 18的積后，又將積 。就得到1.345 18= （小數末尾的0要劃去）4 完成教材第3頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、小數乘整數計算方法：先將 ，再按 的法則進行計算，最后 。注意積中小數末尾的0 。2、0.07533= 0.4615=3、因數的小數位數與積的小數位數 。過關檢測：1、1.56 17的積有（ ）位小數，0.0597的積有（ ）小數。2、5個2.04的和是多少？3、小小科學（月刊）每本5.80

4、元，小華打算訂一年的，要花多少錢？4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。 巨人文化用品商店發(fā)票購貨單位：西路小學貨名數量單位單價（元）金額百十元角分白紙15張0.38藍墨水5大瓶3.72總計人民幣： 佰 拾 元 角 分總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：小數乘小數（課本4、5頁）班級 五（ ） 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、自學課本第4、5頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務，并總結規(guī)律方法

5、。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標：1、我能理解、掌握一個數乘小數的計算法則。2、我能正確進行一個數乘小數的計算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類推能力，初步了解數學中的轉化思想。學習重點： 理解和掌握小數乘法的計算法則。學習難點：確定積的小數點位置。一、 自主學習任務：小數乘一個數的計算法則 1、一個因數不變，另一個因數擴大到原來的10倍，積（ ）；一個因數擴大到原來的10倍，另一個因數擴大到原來的100倍，積（ ）。2、閱讀教材第4頁，需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃的 ，算式是： 。3、計算時，可以將1.2米化為 分米，0.8米化為

6、 分米，再將平方分米改寫成平方米，得 。也可以將1.2轉化成12,0.8轉化成8，算出128的積后再 ，就得到1.20.8= 。4、完成教材第4頁做一做。5、小數乘一個數的計算方法是： 。任務：確定小數點的位置 1、 閱讀教材第五頁，看不明白的有紅筆勾畫出來。2、 給下列各式的積打上小數點：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第5頁做一做。4、計算6.70.3時，先按 算出積，再看因數一共有 位小數，就從積的 邊起數出 位，點上小數點。7.20.006的積只有 位數，我們就在積的 面添上 個0再打上小數點。二、合作探究、交

7、流展示1、討論自主學習中存在的問題，組內進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）小數乘一個數的計算法則：（3）積的小數點的位置的確定：三、過關檢測1、不用計算，說出下表 中各欄的積有幾位小數。因數0.412.13281.21.26因數 60.50.263.30.08積的小數位數2、計算下列各題8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.74 3、 李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結。每米售價1.83元，李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米，他們分別應付多少錢？4先計算前三道題，然后仔細觀察，找出規(guī)律，在填數。2.10

8、.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= （ ）0.9=（ ）0.9= （ ）0.9=總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：倍數為小數的實際問題、乘法驗算（課本6頁）班級 五（ ） 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、自學課本第6頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的學困生不做。學習目標：1、我理解了倍數可以是整

9、數，也可以是小數。2、 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。一、自主學習 任務：倍數是小數的問題的解法1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數是鴨的2倍，其中（ ）是一倍量，求雞的只數的式子：（ ）。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（ ）的只數。2、閱讀教材第6頁，一倍量是（ ）的速度，你覺得野狗追（ ）上鴕鳥；如果鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鴕鳥。3、求鴕鳥的速度用（ ）倍量乘（ ）數，列式計算（ ）。4、倍數是小數的解題方法和倍數是整數倍的解題方法（ ），幾倍量=（ ）（ ）任務：小數乘法的驗算1、整數乘法的驗算可以用（ ）或（ ）。2

10、、驗算剛才的計算是否正確（ ）。3、驗算下列計算正確嗎？3.22.5=0.8 驗算（ ） 2.61.08=2.708驗算（ ）4、我們可以用（ ）的方法來驗算小數乘法的計算是否正確。5、計算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式積大于第一個因數的式子有（ ）積小于第一個因數的式子有（ ）6、觀察上面的分類，你有發(fā)現（ ）二、合作探究，交流展示1、討論自主學習中存在的問題，組內進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）倍數是小數的解題方法：（3）小數乘法的驗算方法：3、分組探究：什

11、么情況下兩個數的積大于第一個因數，什么情況下兩個數積小于第一個因數，用學過的知識解釋原因。4、一組展示探究結果，其余組補充完善。三、過關檢測 1、計算下列各題并驗算。2.71.8= 250.6= 2、在（ ）里填上“”、“”或“=”1230.8（ ）123 10.86（ ）13.18（ ）3.181.2 26.3（ ）26.32.13、河馬的最長壽命是52歲，藍鯨的最長壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍鯨的最長壽命是多少嗎？4、 張老師到商店給7名同學買獎品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張老師買獎品共花多少錢？5、計算：71.74.06-59.42.83總結、評價：今天的學習，我學會了

12、： 我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：積的近似數（課本10頁）班級 五（ ） 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結合問題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫出疑惑點；2獨立思考自主完成P.10頁的“做一做”學習任務，并總結規(guī)律方法。3、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生會根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，求出小數的近似值。2、使學生會根據需要，用“四舍五人法” 正確求出積的近似值。3、體驗自主探

13、究、合作學習帶來的學習樂趣學習重點：用“四舍五人法”截取積是小數的近似值的一般方法。學習難點：根據題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數的近似值。一、 自主學習預習（課前）任務: 用“四舍五人法”求積的近似數1、用“四舍五人法”求出每個小數的近似數。保留整數保留一位小數保留兩位小數2.0954.3071.86422、閱讀教材第10頁主題圖，理解圖意,并把解題過程補充完整。3、練一練：P.10頁的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數，如何求積的近似數？5、思考發(fā)現：求積的近似數所用的方法同求一個小數的近似數的方法( ),關鍵是看( )任務：探究積的近似數方法（課內）：1、 按要求

14、求下面小數的近似數435.5 (整數) 14.53 (一位小數) 4.537(兩位小數)2、閱讀教材第10頁例6。理解：小數乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數位數，這時可以根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，求出積的近似值。計算狗有多少億個嗅覺細胞?積是2.205億個,要求得數保留一位小數,尾數是0和5,關鍵看尾數最高位上0比5小,所以舍去尾數后約是2.2二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、求積的近似數方法：先根據 ，再按 法保留一定的小數位數，關鍵是看 。2、按要求保留積的小數位數(依次分別保留一位、兩位、三位小數)7.52.3 1.56

15、0.173、“四舍五人法”求積的近似數關鍵是看 .是否滿五.過關檢測：1、1.611.5的積有（ ）位小數，保留兩位小數約是( );00591.7的積有（ ）小數。保留三位小數約是( )2、小小科學（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？(得數保留整數)3、兩個因數的積保留兩位小數的近似值是3.58。三位小數準確值最小是( ),最大是( ).總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好。在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：連乘、乘加、乘減（課本11頁）班級 五（ ） 姓名 評價 主備人： 審核人

16、使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第11頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務，并總結連乘、乘加、乘減的運算順序。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算;2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力,使學生能養(yǎng)成一看二想三計算的良好習慣；3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。學習難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。二、 自主學習預習（課前）任務: 探究小數連乘 乘加 乘減運算順序1、計算并想想下面各題的運算順

17、序,再計算.1258 4 200 +340 62-125 2、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎?的解答過程。3、閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算 塊磚的面積,再算 ;第二種是先算 塊磚的面積,再加上 塊磚的面積.4、完成教材第11頁 “做一做”。5、我發(fā)現小數連乘、乘加、乘減運算順序與整數是 ，就是先算 后算 . 任務：探究小數連乘 乘加 乘減運算順序（課內）1、閱讀教材第11頁例7。理解：計算0.90.9100時，先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算0.8110+81時,是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2、計算1.50.34= 90.8-50

18、0.6= 70 +15.43= 1.4530-25.7=這四道題時,第一步分別先算 ， ， ， ，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）。1、小數連乘、乘加、乘減的運算順序與整數四則運算順序 ; 連乘的運算順序是 ; 乘加、乘減的運算順序是 .2、脫式計算:(先說說運算順序,再計算)0.07533+2.47 8.43-0.4615 1. 530-25.7 3、要正確進行脫式計算,我認為要做到 。過關檢測：1、看誰算得又對又快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.932、下面各題對嗎?把不對的改正過來。 出示： 50.41.951.

19、9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 ( ) 26.7776 ( )改正:3、光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好;在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）教后反思:課題：整數乘法運算定律推廣到小數乘法（課本12頁）班級 五（ ） 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第12頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

20、思考完成書上填空，并發(fā)現理解簡算方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、 使學生理解整數乘法的運算定律對于小數同樣適用;2、 并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。3、 在自主探究、合作學習中體驗成長樂趣。學習重點：乘法運算定律中數(包括整數和小數)的適用范圍。學習難點：運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算。一、自主學習 任務：整數乘法運算定律推廣到小數乘法的簡便算法1、想一想,我們學過哪些乘法運算定律? 請用字母表示出來。乘法交換律 ab=ba乘法結合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、認真觀察P.12三組中的

21、每兩個算式，在書上填出左右兩邊的關系。3、上面的算式，應用了哪些運算定律？4、試著在書上完成例8，想一想，每一步應用了哪些運算定律？5、練一練：P.12頁的“做一做”。任務:探究小數乘整數的計算方法（課內）：1、你會填嗎？根據什么定律填的? 4.21.69 2.5（0.770.4）（） 6.13.63.93.6（）2、閱讀教材第12頁例8。理解：計算0.254.784時，先將4.78和4交換位置，計算出0.254的積后，將積與4.78相乘得4.78較簡便。這是根據 ;065(200+1)=0.65200+0.651這是根據 。3計算2. 5 18時，先把18寫成 + ，再根據乘法分配律得出2.

22、5 18= + 。就得到2. 5 18= 較簡便。3 、簡算:4.80.25 7.5104 2.331.258二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、小數乘整數乘法的 ，對于小數乘 法 。2、簡算:2.5334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.83、簡算出35.62+35.6299時,要注意把前一個35.62看成( )( )過關檢測：1、簡算; 65.68+5.6894 7.5334 4.3312.582、下面各題怎樣算簡便就怎樣算(9.275+0.725) 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.6

23、7 總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好；在 方面表現不夠，以后要注意的是： 總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）教后反思： 五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）第1課時（小數除以整數）班級 課 時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標：1、我要知道除數是整數的小數除法的計算步驟與整數除法基本相同，懂得小數除以整數商的小數點。2、學會知識的分析，對齊的方法。3、解決生活中的數學問題，感到很有成就。重點難點1、理解和掌握小數除以整數的計算方法。2、商的小數點的定位。問題導學（一）同學們，我們學過的整數除法忘了嗎

24、？來吧。2684=（ ） 2244=（ ） 2526=（ ）34515=（ ）（檢查一下全做對嗎？）（二）我想探究小數除以整數的除法即小數除法，如22.44怎么做呢？1、我先看一下書P26頁，例題：計劃4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我這樣做：22.4千米=（ ）米 （ ）4=（ ）米5600米=（ ）千米2、 我會： 那么 是怎么來的？豎式中被除數的整部分除過后還余2，2表示余（ ）個十分之一，并與十分位上的4合并成24個十分之一，哦！24個十分之一，除以4得6個十分之一，6個十分之一是（ ）所以商的6前點上小數點才行。3、我自己獨立完成，因此22.44=（ ）4、觀察后發(fā)現：商

25、的小數點一定要與被除數的小數點（ ）我能行1、22.55= 4.22 3.663 5.472、4.9511 280.824 0.649193、一個數的5倍是11.5，這個數是多少？4、兩個數的積是15.36，其中一個因數是12，另一個數是多少？5、小明家買了20千克大米付了61.5元錢，每千克大米多少呢？五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）第2課時（小數除以整數）班級 課 時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學思路（糾錯欄）學習目標1、掌握被除數部分不夠除與被除數的小數末尾有余數時的計算方法。2、進一步鞏固小數除以整數的計算方法。3、培養(yǎng)知識遷移和應用能力。重點、難

26、點重點：掌握被除數整數部分不夠除時的計算方法。難點：掌握被除數的小數末尾有余數時的計算方法。問題導學1、王鵬每周計劃跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式： 3、嘗試：5.67 中填 （能填1嗎）56個十分之除以7得8個十分之一，因此商得（ ）3、哦！小數除以整數，被除數不夠除的部分商為（ ）。商的小數點同樣與被除數的小數點（ ）4、1.812=（ ） 余數不夠除，后面怎么辦？ 添上（ ）再除自我檢測1、2.55 6.48 1.820 6.362、王鵬爺爺每天堅持慢跑540米，王鵬每天跑5分鐘爺爺每天跑6分鐘，爺爺每天跑多少千米？3、兩個數的積是0.36，其中一個因數是12，另一個因數是多少？4

27、、兩個修路隊，甲隊8天修6.48千米，乙隊9天修10.35千米，哪個隊的工作效率高些？（計算后回答）五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）班級 課 時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第3課時（小數除以整數）教學思路（糾錯欄）學習目標1、我會把小數除以整數的計算方法進行系統整理。2、能正確、熟練地計算小數除以整數。3、我具有計算仔細，認真驗算的學習習慣。重點、難點重點：能歸納整理的知識點，能準確地計算。難點：提高計算準確率并能學以至用解決實際問題。問題導學1、比一比誰的計算熟練，準確書寫規(guī)范22.44= 1.812=甲： 乙： 2、我歸納：小數除以整數的計算方法是：（1

28、）小數除以整數按整數除法的方法去除。（2）商的小數點要和除數的小數點（ ）（3）整數部分不夠除（ ）點上小數點再除。（4）如果有余數，要添（ ）再除。3、我還會小數除法的驗算22.44=5.6 對嗎 1.812=0.015 對嗎所以：小數除法可以用（ ）法進行驗算自我檢測被除婁150151.50.15除數5005050.5商1、下列各題的商小于1的在（ ）打3.62（ ） 15.8720（ ） 7.988（ ） 4.9511（ ）2、（ ）15=7.5 （ ）8=90 40.5（ ）=153、甲水果店4千克蘋果要10元錢，乙水果店5千克蘋果要11.5元，我會到哪個店呢？五年級上冊高效課堂導學案

29、（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第4課時 （小數除以小數）教學思路（糾錯欄）學習目標1、初步掌握小數除以小數的計算方法，理解除數是小數的運算法則。2、培養(yǎng)知識遷移、類推的能力。重點、難點重點：掌握一個小數除以小數的計算方法。難點：計算中把登記數從小數轉化為整數的方法。問題導學1、自主完成：被除數121201200除數660600商2以上是應用（ ）不變性質，0.120.6=（ ）2、我探究、創(chuàng)作7.650.85編成一道應用題（ ）3、思考：7.650.85能不能轉化成以前的除法計算呢/試試看： 4、上題實質上應用（ ）性質我發(fā)現：除數是小數

30、的除法，可以把（ ）數轉化成整數來計算的方法。5、我能完整地規(guī)范地書寫這道題或自我檢測1、0.240.12 7.52.5 4.880.122.80.4 1.50.3 0.550.11 3.880.122、0.450.15 0.250.05 75.60.33、10.4是什么數的2.6倍？4、張三家上半年節(jié)約水費21.6元，李四家同上年第一季度節(jié)約水費16.2元。誰家每月節(jié)約水費多少？五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第5課時（位數不同的小數除法）教學思路（糾錯欄）學習目標1、掌握被除數和除數小數位數不同小數除小數的計算方

31、法。2、會對知識的遷移和類扒，總結出其計算法則。重點、難點重點：掌握被除數和除數小數位數不同時的計算法則。難點：其計算方法。問題導學1、12.600.28 與12.60.28 能完成嗎？ （一位怎么辦）（兩位）得到商必須是被除數和除數同時擴大（ ）倍才行。2、我發(fā)現：除數的小數點向右移動幾位，被除數就向（ ）幾位，位數不夠的，少幾位就補上幾個（ ）3、我還歸納出小數除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟自我檢測1、12.250.5=1225（ ） 10.20.2=102（ ）2.450.05=（ ） 0.540.132=（ ）2、6.30.09 540.6 5.60.07 4.80.063、

32、0.75=10.5 0.7=0.564、李叔叔車停在停車場按規(guī)定10時內收2.50元，超過1小時每0.5小時收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在這個停車場幾小時？五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題商的近似數教學思路（糾錯欄）學習目標1、能用“四舍五入”法取商的近似數。2、能應用取近似值方法解決實際問題。重點、難點重點：近似商的含義及求近似商的方法難點：解決實際問題問題導學1、生活中的問題：王鵬買了一筒羽毛球共12個，1個大約多少錢？問題：大約是求（近似數、準確數）請劃去不正確的2、用“四舍五入”法保留兩位數字：2.

33、154 3.050 9.5142 69.21453、自主探究：19.412 先試除 發(fā)現商出現怎樣的情況，我發(fā)現商（ ）如果是錢一般情況下只記數到（元、角、分）也就是小數部分只有（ ）位小數，那么19.412=（ ） 19.412（ ）4、我對四舍五入法的理解（1）先看要求保留幾位小數（2）如果保留兩位小數就應該看第（ ）位小數第二位大于等于5的就（ ）小于5的就（ ）那么保留一位、三位小數呢？自我檢測1、4.83 13.26 0.542.7 10.3 （保留一位小數）2、5.095精確到0.01的還可以表述為（ ）3、求商的近似數一般要除到比需要保留的小數位數多（ ）位4、72.326 （保

34、留一位小數） 324.577 （精確到兩位百分位）911 （把千分位后的尾數省略） 326 （求近似整數）5、把一根60.3米長的鋼管截成同樣長12段，平均每段多少米（保留整數）6、地球一天的行程257萬千米，那么地球每小時行多少萬千米？（保留到整數）五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題循環(huán)小數教學思路（糾錯欄）學習目標1、理解循環(huán)小數、有限小數等概念。2、循環(huán)小學怎樣記作。3、培養(yǎng)應用能力，綜合能力。重點、難點重點：理解循環(huán)小數、有限小數等概念。難點：培養(yǎng)應用能力，綜合能力。問題導學1、嘗試，1元錢買3人平均分？12個

35、蘋果11人平均分，我發(fā)現了（ ）這樣的小數叫什么小數呢？2、課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？40075=5.333 13=0.333 1211=1.090909發(fā)現：小數部分出現重復的數字位置，重復的部位數的一個數不同那么：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫（ ）小數，小數部分的位數是無限的，所以又叫（ ）小數，但小數部位數量有限有的如：3、循環(huán)小數的記作，如：3.333和3.3我喜歡記作（ ）自我檢測1、1.666 1.3 7.14545 0.21428571428573.1415926 6.9258258（是循環(huán)小數的打“” ）2、記

36、作：3.2525簡便記作1.066簡便記作17.0651651簡便記作3、下列數中從小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84、思考：我國古代數學家祖沖之計算出圓周率在3.1415926到3.1415927之間，這個數是循環(huán)小數嗎？5、 3.818818 0.214281428 3.146516513.4343434各數循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題用計算器探索規(guī)律教學思路（糾錯欄）學習目標1、會適時，正確使用計算器。2、提高觀察、對比、分析、歸納能力。重點、難點重點：正確適時使用計算

37、器難點：提高對比、分析、歸納能力。問題導學1、用計算器探索幫我發(fā)現規(guī)律，如：111=0.0909211=0.1818311=0.2727411=0.3636511=0.4545（1）都是（ ）小數；（2）循環(huán)節(jié)都是9的（ ）2、那么：611=0.55711=0.66811=0.22911=0.813、用計算器驗證規(guī)律：37=21 2.50.5= 3.36.7=22.110.250.5= 3.333666.7=0.0250.5= 3.3333366666.7=自我檢測1、計算器計算：35.5612.7 35.561.27 35.560.127發(fā)現規(guī)律：怎樣情況，商會比被除數大2、找規(guī)律填數（1）

38、0.101 0.2002 0.3003 （ ） 0.500005（2）（ ）9 81 （ ） 43046721（3）6.25 2.5 1（ ） （ ） 0.064（4）3.5 1.75 （ ） （ ） 0.21875五年級上冊高效課堂導學案（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題解決問題教學思路（糾錯欄）學習目標1、能正確運用小數除法解決實際問題2、培養(yǎng)、觀察、分析的能力。3、培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點、難點重點：運用能力的培養(yǎng) 難點：分析、歸納的方法問題導學1、3頭奶牛 7天 220.5千克 3頭奶牛每在10.15千克我編題考考你：（ ）（ ）

39、=（ ）或（ ）（ ）=（ ），此題應用的數量關系：總產量=單產量數量那么：單產量=（ ）（ ） 數量：=（ ）（ ）2、寫出其它數量的關系式：自我檢測1、1443.6 1.560.13 14.829.88 2、一間教室長8.45米，是寬的1.3倍，教室的面積是多少平方米，周長是多少米？2、面粉廠用14噸小麥加工成12.1噸面粉，平均1噸，小麥加工多少噸面粉（得數保留兩位小數）3、一輛汽車2.5小時行150千米，照這樣行450千米要多少小時4、小明家上個月3口人用水量是14.5噸，每噸水價是2.50元，照這樣小麗家4口人上個月付48.50元，哪家節(jié)約水一些？（我能用多種方法解決）五年級上冊高效

40、課堂導學案（數學第九冊）班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題時（解決問題）教學思路（糾錯欄）學習目標1、掌握“進一法”和“去尾法”的方法和含義2、怎樣用“進一法”和“去尾法”取商的近似值3、培養(yǎng)靈活應用能力重點、難點重點“進一法”、“去尾法”在實際問題中的應用難點：根據實際需要進行應用問題導學1、你能將2.5千克的香油分裝在容量0.4千克的瓶里嗎？實際算一下吧：2.50.4=（ ）個思考：是7個？還是6個呢？如果6個：60.4=2.4（千克） 剩下的0.1千克怎么裝？0.1千克也要（ ）個來裝所以應：6+1=7（個）2、像以上2.50.47（個） 就是求商的

41、（ ）法3、每個禮盒用1.5米，1.5米長的帶子可以包裝幾個這樣的禮盒？實際算一下：251.5=（ ）個思考：是16個？ 這是17個？17個夠嗎？思考：照常規(guī)：四舍五入應（ ）按實際：應（ ）個像以上：251.5=16.6666個，就是求商的（ ）法自我檢測1、310元買同樣的書，每本11.5元可買多少本？2、小明買了3袋180毫升牛奶準備容量50毫升的瓶子裝，要多少個？3、劉老師用80元買文具，先用45.6元買8本書，用剩下的錢買鋼筆每支2.5元，可以買多少呢？課題：觀察物體（第一課時）班 級五年級 班 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：

42、1、結合問題自學課本第38、39頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標：1、認識到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的，在任一位置，都不能同時看到所有的面。2、能夠辨認從各個不同面觀察到的簡單物體的形狀。正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的位置關系和形狀。3、發(fā)展空間想象力和推理能力。學習重點： 能從不同方向觀察立體圖形，看到不同的形狀。學習難點：辨認從各個不同面觀察到的簡單物體的形狀。一、獨立嘗試1、自學課本P38-39內容。2、思考：在日常生活中

43、你是怎么觀察物體的？二、點撥自學（一）、自主學習例11、拿出長方體從不同方向進行觀察。2、合作交流小組內交流、質疑。3、匯報總結從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。站在任一位置都不能看到長方體所有的面，最多只能看到它的三個面。（二）、合作探究例21、自學39頁例2，讓學生根據頭腦中已有的從不同方向觀察這些立體圖形所得到的形狀表象，結合這兩個物體的位置關系進行判斷。2、合作交流小組內交流、質疑3、匯報4、讓學生實地擺一擺、看一看，通過觀察、體驗自己的判斷是否正確。（三）、鞏固練習39頁做一做三、交流解惑呈現每個組總結的重點和難點，進行組內交流、組際解疑，老師進行點撥。四、合作考試（1、先獨立答題 2、組內交流 3、師生交流）（一）、判斷1.從不同方向觀察圖形，看到的形狀是相同的。 （ ）2.觀察正方