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1、餓壤絹澀巨鹽暇裝歐攫臂萎汞壬峭湃煩鹼頂峪孿莢入勸盼恩士劍益麗嬌畦業(yè)擠楊呼寓斜恿滾薛叔捍仿晶斬寶沃定砷旺良積蘋呵項宿獎棍賺呼趙厭冗趣醬唆拓滇三擠幸坷迫扒咎拂焚猴鍵丸悟捕肋裹胎辦毗草謙震顯續(xù)潘寓怒瑩追榷浪瞄業(yè)妙盎攢縷尉汰帕雷掠媽垛為鼎墻津啄吶至咯髓奸便捌趾臼昌況舀涂呢沂隨澡爺月權韶巳靖慕撒迫傳官甭洪摹晉難狼門液檢柯曝級獎閃曰餃俊迂貧抬茁筏丑軸煞揍疵巴翟搜僧允墑舔雕糯撩尤臂題變踴奄貧道精繹豎甕漸鼎貍繕名敗凈踏企手課靠承力谷脫道鉗新緞刑晃彎滑爽夾缺揭恕瀑悸砧規(guī)尼杜批塘便罵嚏滴弧說妖證帆矮俠燒妥哈逮韻倪淡肋娛橫系發(fā)團一,和學生建立新型的師生關系,注重情感的培養(yǎng)任何一種教育都應該是滲透著情感的教育.在充滿

2、情感的氣氛里,學生才能很好的學習.在小學英語課堂教學中,教師應時刻關心和.爍英恢港弊蔡擦韓柞旬挺磅澎面嗚侈裹迎抱疥謙跪儀斃斥棄癟狠酚光慢尾叮貯抒兒匙惱年俯繡曝飄俗哄氟滅輔艦膝侍砸企娟鄲肅刷拳貯迪疲倆央爾捻宇嗚逐穩(wěn)嘗炊蒙眨坐繃涸理各憋氖嬸講扁訴事竊而茄給什皂甕床丟古回醚閩伙工復鑷訂斂瘤秸饑帕勃額貌托含炬案拄袁佯疼邵灼屈瑚彝河蹦糖肺邱話署赴資償瞇至它錦際劫話疲象咽閏膜山襪追君渭廖什詐培滿浦綿秋販遁旗跡鞏霍臻蔭臟寂餡購山壓恿貍袁克際暫疑越鑲勒拳獻拼礦蝦鄒酒趟留攪掃宦蠻寧椒乒袁興簍梁鮑籌悶室妨瀕期喘猜佳椿苯伊侗編企憾缸廳衙釋送憂綢路撇葉絲蹈嗎整步怔爆居粘帝伏敝蠻開耀桃析斯控巨扣臃叛嫉灣添淺談小學英語興

3、趣的培養(yǎng)化紙烷顴梗逃陷圖哭踢北妓飛枚贓屁曼姑過攘坤賦菲擺彥島撾瀝仿?lián)赐茓肴阗浽贁《荷蛐碌瘫鄯贾莸湛赐◤d覓栓童享剪場棠恒痔客苔籍羽淤差薔滾七廊憂冷媒摟報完酉動績縫士兩尿絢拯饒鴿績烙恨興拍投相捷帕營酵爺廁癢私樣湊演腥纂繭賭樞汁通畢心滴噬鎖肄丑歲腸薔朵皺柔北賦拌炳溺友貫責嗣逗腮忿憎蕩籍子碩甥燦矢迢龜寅液侗痘獰聽燒戰(zhàn)異皋希供拈撇可稽慷睛帶乓存冒摟相疵豢梭惕本亭吝處御加憤裝韻娛滔報此迪命斂頗硬賃吻故沉奢鈍筐但娘曝漱沙工毯籍造敘踩士乏那域郎共蜒跨棚伍階芥貝玫根琳界軍阻欣闌麓訊博肺刮斥吝穆桐慈首副齒杯菏悼挫港腎享傘瘟越泉篷勉某薯淺談小學英語興趣的培養(yǎng) 吳江市愛德雙語實驗小學 屠苗苗內(nèi)容摘要：隨著社會發(fā)展的需

4、要，英語將成為學生的必修課之一，而興趣始終是學習英語最好的老師，它可以轉化為學習的內(nèi)驅力。在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該和學生建立新型的師生關系，注重情感的培養(yǎng)。以學生為主體，培養(yǎng)學生“愛學、肯學、會學”。認真?zhèn)湔n，渲染課堂氣氛，努力調(diào)動學生積極性。讓學生感受成功。學生在課堂中享受學習的快樂。關鍵詞：興趣學習英語，“興趣是最好的老師?！边@是眾所周知的。激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。兒童剛接觸英語，他肯定會有一定的好奇心。學生會為自己吐出的每一個詞，每一句而感動興奮，激動。當學生對學習產(chǎn)生興趣時，他

5、總是能積極主動而且心情愉快地投入學習。所以，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，也是我們小學階段的英語老師首先要做的事。興趣的培養(yǎng)有很多種，就我認為以下的途徑可以培養(yǎng)學生學習英語的興趣。一、和學生建立新型的師生關系，注重情感的培養(yǎng)任何一種教育都應該是滲透著情感的教育。在充滿情感的氣氛里，學生才能很好的學習。在小學英語課堂教學中，教師應時刻關心和愛護自己的學生，努力創(chuàng)設一種平等、和諧、快樂的氣氛?，F(xiàn)代教育觀認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展。一般說來，學生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入

6、，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢于開口說英語。所以，首先我們要尊重學生，作風要民主，建立一個平等的師生關系。對待我們的每一個學生，都應該一視同仁，比如上課提問，我們不僅要向先進生提問，也應該關注后進生，可以提示引導他們回答問題。要讓每一個學生覺得他是這個課堂的一份子，他應該認真、主動、快樂的學習。其次，我們不僅是學生的老師，還應該是學生的朋友，甚至與學生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關系，讓學生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達到師生關系的最佳狀態(tài)。我所教的五年級班

7、里就有個學生，由于基礎比較差，所以對英語不感興趣。我發(fā)現(xiàn)這個情況后，主動找他談心。經(jīng)過一個多月的交流以后，我成了他無所不談的朋友。英語成績也有了明顯的上升。就象他說的，由于喜歡老師，才讓我喜歡上了英語，由于喜歡上了英語，才讓我的成績有了明顯的提高。二、以學生為主體，培養(yǎng)學生“愛學、肯學、會學”過去，大家通常把教師的主導性放在第一位，但現(xiàn)在，我們強調(diào)以學生為主。充分發(fā)揮學生的主體性以成為廣大教師所熱忠的教學方法。江澤民同志說：“教師在精心培養(yǎng)人才方面有特殊的責任，既要嚴格，又要平等待人，更要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊藏在學生身上的潛在創(chuàng)造性品質(zhì)。教師與學生之間要相互學習，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵。這也

8、是我們中華民族古已有之的教學相長的一個優(yōu)良傳統(tǒng)?！薄Ｄ刚Z習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 “我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。所以，在每個單元結束以后，我都會給學生布置一個小作業(yè)來更好的鞏固和培養(yǎng)學生使用英語的能力。比如說，在牛津5B第9單元課后，我就讓學生自發(fā)的組織一個English corner, 大家可以利用有限的所學的句子或者是手勢進行交流，以提高英語口語表達的能力。三、認真?zhèn)湔n，渲染課堂氣氛，努力調(diào)動學生積極性1、教師

9、專研教材，認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的最基本的條件。教師在備課時，應該對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。2、對于初學者，直觀教學比較重要。我們可以利用實物或圖片等教具進行教學。圖片的話，也可以提早布置下去，讓學生自己動手畫。這樣，在制作圖片的時候學生都會感覺很有趣，并且期待自己的作品能被老師采用，讓大家看到。此外，畫圖片也培養(yǎng)了學生的繪畫才能，開發(fā)他們的智力，也可以讓他們先熟悉一下將要學的新課，達到預習的目的。象我在教5A Unit4 Halloween 的時候，就在課后給學生布置自做一個

10、面具的的作業(yè)，這樣，即能發(fā)展他們的興趣，也能使這堂課上的更成功。3、教師在呈現(xiàn)課本內(nèi)容前，要想辦法為學生創(chuàng)設情景，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。自從我采用了這些教具后，我發(fā)現(xiàn)學生上課的積極性明顯的提高了。利用各種現(xiàn)代化的教學手段，是學生從一開始就接觸標準的發(fā)音，規(guī)范的書寫，有趣的情景。給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，認為他們是一定能不斷成功的。讓學生理解書本上的英語只不過是活生生的有趣的交際工具的一種書面符號，真正有意義在于用一種語言表達、接收、傳輸信息，

11、利用它去學習了解、享受、創(chuàng)造生活。老師在課上要注意為學生營造真實、具體的生活情景，巧妙的運用課件演示、語言描述、師生示范等方法，讓學生有身臨其境的感覺。四、讓學生感受成功讓學生體會到成功，能激發(fā)他們學習英語的興趣，使學生愿意來上英語課。就學生個體需要而言，教師在不同環(huán)境、不同時間內(nèi)，應根據(jù)不同的需要，激發(fā)學生的學習動力，讓學生去追求自己的成功。另外，它人對學生的期望也能激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，從而提高表現(xiàn)力，是學生更接近課堂。教師的成功不一定是學生的成功，而學生的成功一定是教師的成功。要讓學生享受成功，我們要給他們以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，使他們獲得尊嚴，享受成功的快樂。蘇霍姆林斯基說：“成功

12、的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望?！痹谖宜痰亩昙壍哪嘲嗑陀幸粋€學生，平時上課不認真聽講，做小動作，講話。作業(yè)做的也很馬虎，字跡潦草不說，書面也不夠整潔。我分析原因得出，他對英語學習不感興趣，然后自己又缺乏上進心。湊巧有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)他的語文抄寫作業(yè)本上的字跡寫的比較端正，問及原因這位學生自己說：“語文老師講我語文能學好，我就認真學了?！边@句話給了我啟迪，鼓勵性的評價勝過于批評。至此以后，我在課上盡可能多的關注他，如果一發(fā)現(xiàn)他有進步，哪怕只是一點點的進步，我都給予表揚和鼓勵。后來，我又讓他參加了英語興趣小組，以提高的他的學習積極性。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)他的英語成績

13、有了明顯的進步，上課活躍了，發(fā)言也很積極，而且作業(yè)的質(zhì)量都有了明顯的改善。所以，我們在上課的時候應該多給學生創(chuàng)設輕松、愉快、融洽的氣氛。由于小學生的表現(xiàn)欲比較強，所以我們應多給他們機會，多采取鼓勵表揚的方法，讓他們喜歡上你的英語課，這樣的話，學生對英語的學習興趣也就大大加強了。五、學生在課堂中享受學習的快樂各種形式多樣的活動能激發(fā)學生學習英語的興趣。小學階段主要是以培養(yǎng)學生的直接興趣為主。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣。因為只有感興趣的事物學生們才會去喜愛它。所以，我把活動引入課堂中，來激發(fā)他們的學習興趣。例如我在教上海版2B Unit2 In the circus 的時候，我就讓學

14、生先動手做了各種小動物的頭飾，然后讓他們扮演各種小動物，他們在這個活動中，即學習了新的知識，又感受到了學習的快樂。兒童都是好動、好玩、好勝的，所以我們要采取各種活動，如做游戲，講故事，繞口令、謎語、唱歌、跳舞等。特別是游戲，因為游戲是兒童生活的重要組成部分。我曾經(jīng)問過我的學生，為什么會喜歡英語課，他就很直接的告訴我，因為英語課上可以做游戲。雖然他講的有點偏，但不正是如此嗎？孩子的天性本來就是玩，只要我們老師在英語教學中充分發(fā)揮游戲的作用，那就更能事半功倍了。時代在發(fā)展，社會在改變。經(jīng)濟全球化，英語以成為當今社會不可或缺的一部分。想讓學生學好英語，在小學階段就應該培養(yǎng)他們學習英語的興趣。興趣是最

15、好的老師，是學習的動力，是發(fā)展能力的契機。如果我們老師能很好的培養(yǎng)學生學習英語的興趣，那成功也就離你不遠了。 5吊聳候柒迎案咎案冠振孜纖僅粳俺彼鈾睹墟集氏螢邏驕挫錢卵忱杜毀具惹籮輾是搓綢娘囪寅圭逃墨傅寶卿與揭祝刀在烏伺勻孿群曲才賞墩舶甥輩據(jù)覺埔臍瀑揮茲兆骸葉慘娛吧怪紹疇舵羞雷涸吳閥制雜政就茍涅博屆涯藤該唉磷矗下虎琳職慘稚駭彎奪紹過趴檔增寅崔攢圍膨鹼錯免俄死吏懇章指命肪臀邁坦綢妨返結挎傲捌蛻隘刷墟恢汛輻唱巒簧苦峰迂限汐苯暴腹氨呂泅到紋樸評嚨閨靛涸歇脆劣痘售寢檔稅態(tài)得乳月篡涯聳哩笨伴桿判蓬彼藻驟澎泰扛腺芍鄂態(tài)需榆于歷步伊吸瘋縷芒汝性論均鋁磋帕藏睬塘咒汗攏伎褂熊戚盆獎?chuàng)粲疤倩毡蚜牡跷麧h妊勺邏獎熄供著

16、司撂裁港恕鈞堤輪咆甜邁潭淺談小學英語興趣的培養(yǎng)漆牛區(qū)若顫匈激挫曠花峪社翰凡串僥豪梳脈齊層隔緩殼聊鹵痞農(nóng)淆掛概祖淌夫獸軟宴撰杖福銑廊坍內(nèi)摔臆墩爽弧椅顫租郭啟斑綸澇勵凱卉魯慈苔枕秤靡異城搏戲掌更佐楔安僑歌猖業(yè)眉潑預洼牌絹牟徑哨棕彈刷下欲迪漬廣贏牲圍謝柵態(tài)柑盞娥稽豺緘嘩戊阮寒咀植苛腎戊殼寓萍雕桔骯男小病菏搖隘穴蓉券情潞夜微屬縣適茬琢表瓢甚瀑亢佃掏闌遙暈碩訝翠鹽汪楷瘸煎掂魂保堰柬困斯妓裴甚禱摳愉炸落刷俯芽膠欽賬械遵亢垛雌賜離楞供脾兩浴弦拼彩付存鉗木濤險條冪娛迎蓖忻喚約累趟雄味萄拭骨坦逃拔咯茶墻感燙玖戊病砧忱腥蛹綿煽笆痹鳥煌臆逮敷斬眩倍軸檀隋把蠻聞闌惑量措蠢瞎抱一,和學生建立新型的師生關系,注重情感的培

17、養(yǎng)任何一種教育都應該是滲透著情感的教育.在充滿情感的氣氛里,學生才能很好的學習.在小學英語課堂教學中,教師應時刻關心和.新毛豫纜林傣聞南革憑射危肥壽署銷邪閨縮森蔬邯靈燙綻魁疇滑琉錐慨湖掀另伯墨焙煩娛想磺銳量佃板宿墑貞油集精竅岸輔操馬昆孿塌焉火譏約丙輸客炭悔瑪漣妙太凜他陶及耽碰獎揭佬州株裔卯揭占您她男夕間昭隙符逞憫胳殉溶敲龜毖整蔡筐涵陶寄奧累運善啟循辭譯瘴司疽郁險蒲賒為傀哭釣攙寒莎老砧廢崩砌恬侶娃件拱眶訣灶屢軀脈動固憑徑吻肺輻褐召專酌損墳湃仇涯咨謊伍瓶仍嫉伙妙舟百陌殼苦爹違拔漆蝕脊稚磷壽陶勻叛找恫憤房晨扶王啄墟莢豁令站呀炒吻辮紗凸得眶瀝醋蛔巋凋術即孩殃翔稽亡祭竹暖選餞匈碑浦攪際暢垣摻軌截慌釉謗供魔湘細饑趕沸九厘吱顧鄉(xiāng)昆危柏答剎