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1、華師附屬萬科金色城市小學2015-2016學年度第2學期 三年級書法教學計劃 班級: 三年級 教師:教材分析本學期學生繼續(xù)學寫軟筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫軟筆字。掌握書寫軟筆字的要領和正確的書寫姿勢。結(jié)合特色教育工作精神和教學工作實際，在吸取以往經(jīng)驗基礎上，以書法教程為指導，以高效課堂建設為工作中心，以臨摹為重點，堅持練字練人因材施教的教育原則，創(chuàng)設濃郁的習書氛圍，加強軟筆臨習古碑帖練習。本冊教材的教學內(nèi)容1. 習書質(zhì)量興趣的進一步養(yǎng)成和提高；2. 能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3

2、. 達到書寫規(guī)范、端正、整潔。4. 良好的課堂教學秩序；5. 加強學生軟筆臨習古碑貼教育，提高其軟筆書寫水平；6. 抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動，爭取家長學校支持，引導優(yōu)秀學生參加高規(guī)格比賽征稿，使之走向廣闊的社會舞臺，并為學校爭創(chuàng)榮譽。本冊教學重難點1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。2.對寫軟筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。3.強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。主要教學措施 1.規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。2.教師要對學生寫字做好

3、認真的指導。華師附屬萬科金色城市小學教學進度安排表20152016學年度第 二學期班級科目書法填表人學期課時總數(shù)實際授課數(shù)學校活動 課時數(shù)總復習課 時數(shù)機動課時數(shù)備 注18000時 間單元序數(shù)授 課 內(nèi) 容授課節(jié)數(shù)備 注周次日期12.232.261、撇折和撇點122.293.42、橫撇133.73.113、橫折143.143.184、集字臨摹練習（一）153.213.255、橫折折撇163.284.16、橫鉤174.44.57、豎鉤184.11-4.158、集字臨摹練習（二）194.18-4.229、斜鉤和臥鉤1104.254.2910、豎彎鉤1115.2-5.611、橫折鉤125.9-5.1

4、312、集字臨摹練習（三）1135.165.2013、豎折折鉤1145.23-5.2714、橫折彎鉤1155.30-6.315、橫折折折鉤和橫撇彎鉤1166.6-6.1016、集字臨摹練習（四）1176.136.17期末復習1186.206.24期末測試1題1、撇折和撇點課時1教學目標1、 使學生認識撇折和撇點，能分辨撇畫的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、 引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“至、去、如、姿”四個例字。3、 培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學重難點重點掌握撇折和撇點的書寫。難點引導學生區(qū)別撇折和撇點的不同寫法。教學準備筆

5、墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、導入新課。1、出示“試一試”的圖片，學生根據(jù)圖示畫兩組不同的折線。2、說一說這兩組折線有什么共同點和不同點。3、復習提和點的寫法，總結(jié)。4、師：今天要學習將這兩個筆畫組合而成的“撇折和撇點”。（相機出示課題：撇折和撇點。）二、學習新知。1、觀察感受，嘗試書寫。（1）師范寫撇折，講解：撇要勁挺，折筆略向上斜。（2）師范寫撇點，講解：由粗到細，再由細到粗，撇與長點銜接要連貫。（3）出示“女”字，學生觀察，比較撇點的寫法。（4）師再次示范撇折和撇點，引導學生觀察，強化對這兩種筆畫的行筆認識。（5）學生嘗試書寫撇折和撇點各三遍，師

6、巡視指導。（6）學生作業(yè)展示、點評。2、重點臨寫例字。（1）出示本課中四個例字“至、去、如、姿”，學生觀察比較。（2）學生反饋后，師邊講解邊示范。（3）學生嘗試書寫四個例字，先描兩個，再摹一個，師巡視指導。（4）學生作業(yè)展示、點評。3、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“雅、姓、始”，學生找出其中的撇折和撇點。（2）學生嘗試分析例字中撇折和撇點的特點，比較其中的異同。（3）欣賞故事：蔡倫造紙。三、整理反思。1、師問生答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中，我們最需要注意什么問題？2、小結(jié)：今天學習了撇折和撇點的書寫，主要的區(qū)別在于提和點的不同。不論哪種寫法，都要注意起收筆的用筆方法。3、清潔、

7、整理學具。板書設計1、撇折和撇點撇折=撇+提撇點=撇+點課后反思課題2、橫撇課時1教學目標1、 使學生認識橫撇，能分辨橫撇的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、 引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“久、反、水、永”四個例字。3、 培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學重難點重點掌握橫撇的書寫。難點引導學生區(qū)別兩種橫撇的不同寫法。教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、導入新課。1、出示“試一試”的圖片，學生根據(jù)圖示畫兩組不同的線條。2、說一說這兩組線條有什么共同點和不同點。3、復習橫和撇的寫法，總結(jié)。4

8、、師：今天要學習將這兩個筆畫組合而成的“橫撇”。（相機出示課題：橫撇。）二、學習新知。1、觀察感受，嘗試書寫。（1）師范寫第一種橫撇，講解書寫方法。（2）師范寫第二種橫撇，講解書寫方法。（3）出示“又”字，學生觀察，比較撇的不同寫法。師邊講解邊示范。（4）師再次示范這兩種橫撇，引導學生觀察，強化對這兩種橫撇的行筆認識。（5）學生嘗試書寫兩種橫撇各三遍，師巡視指導。（6）學生作業(yè)展示、點評。2、重點臨寫例字。（1）出示本課中四個帶有橫撇的例字“久、反、水、永”，學生觀察比較。（2）學生反饋后師邊講解邊示范。（3）學生嘗試書寫四個例字，先描兩個，再摹一個，師巡視指導。（4）學生作業(yè)展示、點評。3、

9、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“多、名、度”，學生找出其中的橫撇。（2）學生嘗試分析例字中橫撇的特點，比較其中的異同。（3）欣賞鐘繇的宣示表。三、整理反思。1、師問生答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中，我們最需要注意什么問題？2、小結(jié)：今天學習了兩種橫撇的書寫，兩種橫撇主要的區(qū)別在于撇的方向和長短不同。不論哪種寫法，都要注意起收筆的用筆方法。3、清潔、整理學具。板書設計2、橫撇（一） （二）露鋒寫橫 藏鋒寫橫橫末提筆 轉(zhuǎn)折下按撇有弧度 露鋒收筆課后反思課題3、橫折課時1教學目標1、 使學生認識橫折，能分辨橫折的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、 引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習

10、、小組討論等方法，逐步學會書寫“目、百、石、事”四個例字。3、 培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學重難點重點掌握橫折的書寫。難點引導學生區(qū)別兩種橫折的不同寫法。教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、導入新課。1、出示“試一試”的圖片，學生根據(jù)圖示畫兩組不同的曲線，一組圓轉(zhuǎn)，一組方折。2、說一說這兩組曲線有什么共同點和不同點。3、復習橫和豎的寫法，總結(jié)。4、師：今天要學習將這兩個筆畫組合而成的“橫折”。（相機出示課題：橫折。）二、學習新知。1、觀察感受，嘗試書寫。（1）師范寫第一種橫折，講解方法。（2）師范寫第二種橫折，講解方法。（

11、3）出示“五”字，學生觀察，比較折的不同。師邊講解邊示范。（4）師再次示范這兩種橫折，引導學生觀察，強化對這兩種橫折的行筆認識。（5）學生嘗試書寫兩種橫折各三遍，師巡視指導。（6）學生作業(yè)展示、點評。2、重點臨寫例字。（1）出示本課中四個帶有橫折的例字“目、百、石、事”，學生觀察比較。（2）學生反饋后，師邊講解邊示范。（3）學生嘗試書寫四個例字，先描兩個，再摹一個，師巡視指導。（4）學生作業(yè)展示、點評。3、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“西、東、真”，學生找出其中的橫折。（2）學生嘗試分析例字中橫折的特點，比較其中的異同。（3）欣賞王羲之的樂毅論。三、整理反思。1、師問生答：今天學習了

12、哪些內(nèi)容，書寫過程中，我們最需要注意什么問題？2、小結(jié)：今天學習了兩種橫折的書寫，兩種橫折主要的區(qū)別在于橫和豎的長短不同。不論哪種寫法，都要注意起收筆的用筆方法。3、清潔、整理學具。板書設計3、橫折橫短豎長 豎要直挺粗壯橫長豎短 豎要向左下斜課后反思課題4. 集字臨摹練習（一）課時1教學目標1、 欣賞“墨香”字帖，學習書寫“墨香”的要領。2、 欣賞書法作品，學習書寫書法作品橫幅，條幅的特點。3、 欣賞多寶塔碑，培養(yǎng)學生對中國書法的熱愛之情、 教學重難點重點欣賞“墨香”字帖，學習書寫“墨香”的要領。欣賞書法作品，學習書寫書法作品橫幅。條幅的特點。難點欣賞“墨香”字帖，學習書寫“墨香”的要領。教學

13、準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、導入新課。1、出示多寶塔碑的集字字帖，欣賞書法作品 2、學生交流欣賞后的感受、二、學習新知。1、出示“墨香”作品 師：仔細觀察，這兩個字包含了之前學過的哪些筆畫？ 學生交流 師：觀察兩個字，看看這兩個字在書寫時候應該注意什么？（1）先觀察漢字結(jié)構(gòu)：“墨”結(jié)構(gòu)緊湊，“香”上緊下松，上包下（3）再細致地觀察漢字筆畫的特點 “墨”字上下重心對正，橫畫較多，間距要勻稱，四點呈放射狀散開?！澳弊值臋M長豎短，折筆向左下斜。“香”字上部分橫畫長，豎畫短，以免與下部分相抵觸，下部分要小，取縱勢?！跋恪弊值臋M折是橫短豎長，豎畫直挺粗

14、壯。2、老師范寫，學生臨寫。（1）老師范寫 （2）學生臨寫一次4、 觀察作品。通過欣賞橫幅作品和條幅作品，學習不同格式橫幅：從右往左寫，兩字間距要略大 條幅：縱向兩個字要大小變化，下字稍大。（三、學生書寫，教師巡視1、學生書寫，教師巡視指導 2、作品展評四、拓展延伸欣賞多寶塔碑“靜觀”“尚志”。板書設計4墨香墨：上下對正，橫畫間距勻稱，四點散開 香：橫長豎短，下部分小課后反思課題5.橫折折撇課時1教學目標1、認識橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。 教學重難點重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點筆畫折后的角度和彎度。教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺

15、。教 學 過 程教 學 預 設生 成（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：復習橫撇筆畫，導入新課。（三）、講授新課：1、學習橫折折撇的寫法。A： 觀察，讀注意點，說說要第一種橫折折撇注意什么？ 學生交流：第一個折筆后段撇，第二個轉(zhuǎn)筆后寫長撇，注意速度，快慢結(jié)合師范寫，生寫 觀察：第二種橫折折撇書寫時注意什么？學生交流：橫要長。由粗到細向右上斜。寫撇時略慢，短撇和長撇要連貫。師范寫，生寫B(tài)：教師示范寫法。C：學生練習寫橫折折撇的寫法。2、教師邊師范邊講解“建、庭”的寫法。A、學生說一說筆順。B、建字的注意點：橫的筆畫較多，長短有變化，間距勻稱。C、學生練習寫“建”字，實物投

16、影儀顯示寫的好的作品。3、教師邊示范邊講解“道、遂”的寫法。A、學生說一說筆順，筆畫特點B、“道、遂” 字的注意點：橫折折撇變化大，橫很短，撇畫收筆部分被撇畫覆蓋 C、學生練習寫“道。遂”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）展評作品學生書寫作品，展示，點評（五）拓展延伸銜接知識：了解南北朝時梁武帝的千字文，欣賞帶有橫折折撇的字。板書設計5、 橫折折撇課后反思課題6、橫鉤課時1教學目標1、1、認識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。教學重難點重點掌握橫鉤的正確書寫方法。難點橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學

17、 過 程教 學 預 設生 成（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。（三）、講授新課：1、學習橫鉤的寫法。A： 教師教橫鉤的重點，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫鉤的寫法。2、學習第二種橫鉤寫法。A： 學生觀察兩種橫鉤的不同寫法，交流：橫畫比較細而向右上斜，鉤短促。B：教師示范寫法。講解字的重點。3、學習宗的寫法 C：學生練習寫寶蓋頭的寫法，接著寫“宗”。4、教師邊師范邊講解“定”的寫法。A、學生說一說筆畫，學生交流關(guān)鍵點B、老師范寫，學生書寫5、

18、教師邊示范邊講解“?！钡膶懛?。A、學生說一說與寶蓋頭的不同B、學生交流：兩點對稱，左右對稱C、學生練習寫“常”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學生說一說筆順。B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要勻，捺收筆比橫鉤偏右。 C、學生練習寫“家”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？（五）展評作品（六）拓展延伸講解書法家故事：退筆冢板書設計6、 橫鉤課后反思課題7、豎鉤和彎鉤課時1教學目標1.正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。 2.培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。 3.通過教師的

19、示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重難點重點豎鉤和彎鉤在寫法上的不同難點掌握豎鉤和彎鉤書寫教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、復習舊知，導入新課 同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫豎鉤和彎鉤了。 二、學習新內(nèi)容 1.學寫“豎鉤和彎鉤”。 （1）觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？ （2）指導練寫“豎鉤”。 示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。 （3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評 （4）小結(jié)：同學們，在寫豎鉤時，起

20、筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。 2.學寫“木、來、寸、手”。 （1）觀察比較：每個字的書寫要點是什么？ （2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。 木、來：豎鉤的豎畫細長，筆直，撇捺舒展 寸：豎鉤的豎畫短粗，橫長手：橫畫間距勻稱，豎鉤短粗，筆直（3）學生練習，老師巡視指導（提醒注意坐姿）。 （4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，3、學習“子” 觀察子，交流書寫要點 師范寫，學生寫4、 學

21、生臨寫，教師指導點評三、拓展延伸了解化度寺碑，欣賞作品板書設計7、 豎鉤和彎鉤課后反思課題8、集字臨摹練習（二）課時1教學目標1、了解橫幅和條幅的基本特點。2、使學生學會書寫“師造化”，掌握“師造化”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學重難點重點使學生學會書寫“師造化”，掌握“師造化”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。難點使學生學會書寫“師造化”，掌握“師造化”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、 欣賞導入1、 欣賞不同形式的集字作品2、 出示知識鏈接

22、，了解“師造化”的內(nèi)涵“師造化”出自南北朝時期姚最的續(xù)畫品。是畫冊，“造化”指自然界的創(chuàng)造者，也指大自然?！皫熢旎本褪亲屛覀?nèi)ゴ笞匀恢懈惺?，學習。二、 觀賞字形1、 觀察“師”，對比繁體字和簡體字的差別生：這個是繁體字的“師”說說“師”的結(jié)構(gòu)特點，書寫時候要注意的地方。學生交流：左高右低，左邊的第二個橫比第一個橫略長，右邊“兩豎”粗細有變化。小結(jié)：“師”左高右低，縱向筆畫較多，注意長短和粗細的變化2、 觀察“造”，說說結(jié)構(gòu)特點，寫的時候注意什么?學生交流：左輕右重，捺畫舒展3、 觀察“化”，寫的時候注意什么？學生交流：左窄右寬，左低右高，筆畫舒展小結(jié)：化的筆畫較少，所以筆畫舒朗，兩撇的角度不

23、一樣，右撇收筆于豎的中間位置；豎彎鉤向右伸展。三、 欣賞作品1、欣賞橫幅作品，觀察書寫要點學生交流：橫幅從右到左的書寫。小結(jié)：寫橫幅時，三個字要有大小和形態(tài)的變化?！皫煛弊制L，呈縱勢?！霸臁弊致钥睿盎狈秸椒€(wěn)，左小右大。2、 欣賞條幅作品，觀察書寫要領學生交流，中間“造”字略小，“化”字稍大。四、 范寫、學生寫五、 展評板書設計8、 集字臨摹練習（二）課后反思課題9、斜鉤和臥鉤課時1教學目標1、 認識臥鉤，斜鉤的形態(tài)特點2、 掌握臥鉤，斜鉤的書寫方法3、 按照這兩個字的筆畫的書寫方法描摹課文中的例字教學重難點重點4、 認識臥鉤，斜鉤的形態(tài)特點掌握臥鉤，斜鉤的書寫方法難點按照這兩個字的筆

24、畫的書寫方法描摹課文中的例字教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、 情景導入，揭示課題1、 復習橫鉤的寫法，尋找橫鉤的倒影臥鉤，斜鉤2、 組織學生去“天鵝湖”旅行，乘坐“我心號”大船去欣賞“天鵝舞”。揭示課題二、 形象比喻，初始形態(tài)1、師：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮 小船 鐮刀）2、 觀察比較臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出弧度勢態(tài)。 師：臥鉤 斜鉤的彎度是這樣的？ （臥鉤彎度大一點，斜鉤彎度挺一點）3、 運用兒歌，長我寫法 臥鉤斜鉤像浮鵝 （形態(tài)） 前者大彎后挺直。（起筆 行筆） 鉤隨它筆尖峰短，按下出鉤快有力。 （收筆）4、 教師范寫5、 學

25、生臨寫，教師巡視6、 展評優(yōu)缺點三、學寫“心、志、氏、我、式 ”1、心：形態(tài)優(yōu)點扁而寬，三點位置要分明2、氏、我、式：斜鉤挺拔，主筆舒展有精神四、老師范寫“心、我”五學生臨寫，教師巡視六、知識鏈接雁塔圣教序板書設計9 斜鉤和臥鉤課后反思課題10 豎彎鉤課時1教學目標1認識豎彎鉤形態(tài)特點2掌握豎彎鉤的書寫方法按照這兩個字的筆畫的書寫方法描摹課文中的例字教學重難點重點1 認識豎彎鉤形態(tài)特點2 掌握豎彎鉤的書寫方法難點掌握豎彎鉤的書寫方法教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、欣賞佳作,激發(fā)興趣 出示書法作品二、學寫豎彎鉤：1、揭題，理解所學內(nèi)容我們來看一個

26、筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學習豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法2、通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法師：我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鉤筆像一條條生機勃勃的龍舟，又像一個個銀色的魚鉤）那要寫好豎彎鉤要注意什么呢？寫豎彎鉤時，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。師：寫豎彎鉤時我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二彎三回四上鉤。小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上出示3、師范寫（伸出小手跟老師一起寫）師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出。3

27、、 學生臨寫 ，教師巡視4、 觀察豎彎鉤（二）比較不同之處：豎長橫短，橫略有弧度，向上勾出師范寫。生臨寫三、學寫元、光、也、化字四、展評五、知識鏈接乙炔佛龕碑板書設計10 豎彎鉤課后反思課題11 橫折鉤課時1教學目標1認識橫折鉤形態(tài)特點2掌握橫折鉤的書寫方法按照這兩個字的筆畫的書寫方法描摹課文中的例字教學重難點重點1 認識橫折鉤形態(tài)特點2 掌握橫折鉤的書寫方法難點掌握橫折鉤的書寫方法教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、欣賞佳作,激發(fā)興趣 出示書法作品二、學寫豎彎鉤：1、我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學習橫折鉤的寫法。板書課

28、題：橫折鉤的寫法2、 出示兩種不同形態(tài)的橫折鉤。師：觀察異同點（都是橫和豎鉤的結(jié)合，但是第一種橫折鉤橫短豎長，第二種橫長豎短）3、 橫折鉤（一）觀察要領：橫細豎粗，向左下出鉤、露鋒起筆，行筆至折處頓筆，豎挺直，出鉤有力。4、 橫折鉤（二）觀察要領：橫細向右上，豎粗朝左下，鉤向左上。、三、 教師范寫四，學生臨寫，教師巡視五，展評六、 臨寫“用、身、內(nèi)、力”，教師展評七、 知識鏈接靈飛經(jīng)板書設計11 橫折鉤課后反思課題第12課 集字臨摹練習（三）課時1教學目標1、了解橫幅的基本特點。2、使學生學會書寫“天行健”，掌握“天行健”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正

29、確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學重難點重點掌握“天行健”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。難點教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成教學過程1、 故事導入，感受書法魅力 “天行健”出自我國傳統(tǒng)典籍周易。意思是說，天體的運行晝夜不息，周而復始。 二、探究技法，練習書寫 首先請同學們觀察一下這些字是由哪些筆畫組成的？ 還記得它們的運筆方法嗎？好，請同學們和老師一起書空體會。 （1） 、學寫“天” 1、 把筆輕輕擱好，我們先看“天”字，怎樣才能把這個字寫好呢。想想在書寫時要注意什么？（生回答，師相機板書） 2、 還有要補充的嗎？ （師評價：好；不錯；希望你練習時能

30、做到，也希望大家能做到；你有一雙火眼金睛） 3、下面我們來復習一下握筆姿勢，哪位同學愿意帶大家復習一下？ 請同學們對照這些要求練寫一個“天”。 （播放音樂，師巡視、把筆） 4、 請同學們輕輕把毛筆擱好，我們來看看這位同學寫的“天”字，看看他寫得怎么樣，哪里做得好？有寫得不到位的地方嗎？ （學生點評，老師用紅筆適當修改，好的地方畫紅圈圈，不好的地方用紅筆修改） 5老師也想來練練這個字，請同學們認真看，專心聽，并用手跟著我書空練習。（師邊范寫邊解說） 很多同學摩拳擦掌，躍躍欲試了，請大家拿出練習紙再練寫一遍。（配樂） 6你們今天練得可真認真啊，進步也挺大的，這是xx同學寫的，看看他寫得怎樣。（生評

31、價，老師給出紅圈圈） （2） 、學寫“行” 1、 過渡：看來“天”字大家掌握得都不錯，我們再看寫“行”字時要注意什么呢？ 2、 同學們觀察得真細致，下面對照這些要求請同學們臨摹一個“天” （生臨摹，師巡視，并適當把筆） 3、 輕輕放下毛筆，我們來看看這位同學的字，說說他哪里寫得比較好？（生評價，師給紅圈圈） 還有不足的地方嗎？（老師用紅筆加以修改）4、 再練一個“天”，看看自己是不是進步了。 5、 通過剛才的巡視，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都有了明顯的進步，相信你們只要掌握了正確的方法，一定能寫得更漂亮。 （3） 、學寫“健” 1、 （幻燈片出示“健”）“健”這個字。2、 輕輕拿起你的毛筆，對照這些要求

32、臨摹一個“健”。（生臨摹，師巡視，給紅圈圈） 三、總結(jié)本課 今天的這堂課我們一起學習了書寫“天行健”這三個大字，雖然寫的難度較大，但只要大家注意運用正確的運筆方法勤學苦練，一定能寫出一手漂亮的毛筆字。板書設計 12、集字臨摹練習（三）課后反思課題第13課 豎折折鉤課時1教學目標1認識豎折折鉤形態(tài)特點2掌握豎折折鉤的書寫方法按照這兩個字的筆畫的書寫方法描摹課文中的例字教學重難點重點認識豎折折鉤形態(tài)特點2掌握豎折折鉤的書寫方法難點掌握豎折折鉤書寫方法教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、圖片導入 二、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領。1、老師示范書寫

33、，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。豎折折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習

34、書寫，教師行間巡視。三小結(jié)： 板書設計 13、橫折折鉤課后反思課題第14課 橫折彎鉤課時1教學目標1認識橫折彎鉤形態(tài)特點2掌握橫折彎鉤的書寫方法按照這兩個字的筆畫的書寫方法描摹課文中的例字教學重難點重點認識橫折彎鉤形態(tài)特點2掌握橫折彎鉤的書寫方法難點掌握橫折彎鉤的書寫方法教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、 對比觀察，揭示課題出示：豎彎鉤 橫折彎鉤 結(jié)構(gòu)圖，對比觀察，說說異同點二、學習橫折彎鉤 1、板書：橫折彎鉤3、 出示橫折彎鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀（師板書橫折彎鉤的特點）橫折彎鉤： 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后

35、圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略向上頓筆鉤出。注意：彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。出鉤后與下一筆畫的連接；橫折彎鉤的起筆為以及折筆位置。橫折彎鉤一：橫由重到輕向右上方行筆，轉(zhuǎn)折后行筆要向有弧度，最后向上勾出。師范寫橫折彎鉤二：橫細長向右上斜，彎鉤長，弧度較大，中間略細，長溝略向左上。師范寫4、 學生臨寫，教師巡視5、 展評二、 練習例字1、 出示例字，觀察例字里分別帶有哪種橫折彎鉤的筆畫。2、 臨寫 教師巡視四、展評板書設計 14、橫折彎鉤課后反思課題第15課 橫折折折鉤和橫撇彎鉤課時1教學目標1認識橫折折折鉤和橫撇彎鉤形態(tài)特點2掌握橫折折折鉤和橫撇彎鉤的書寫方法按照這兩個字的筆畫的書寫方

36、法描摹課文中的例字教學重難點重點1認識橫折折折鉤和橫撇彎鉤形態(tài)特點2掌握橫折折折鉤和橫撇彎鉤的書寫方法難點掌握橫折折折鉤和橫撇彎鉤的書寫方法教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成一、 對比觀察，初識結(jié)構(gòu)出示橫折折折鉤 橫撇彎鉤的結(jié)構(gòu)圖，觀察比較異同點預設：橫折折折鉤的橫畫長而上斜，橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫丄斜，撇畫短直，彎鉤斜向右下，向左出鉤。二、學習橫折彎鉤 1、板書：橫折彎鉤6、 出示橫折折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀（師板書橫折彎鉤的特點）橫折折折鉤：第一折向左下，由重到輕，第二折輕收輕起，第三折由輕到重，弧度大，收筆向

37、左上勾出。師范寫橫撇彎鉤：彎鉤時要有粗細變化。師范寫7、 學生臨寫，教師巡視8、 展評三、 練習例字1出示例字，觀察例字里分別帶有哪種橫折折折鉤和橫撇彎鉤的筆畫。2 觀察例字，說說如何寫好3、 臨寫 教師巡視四、展評板書設計 第15課 橫折折折鉤和橫撇彎鉤課后反思課題第16課 集字臨摹練習（四）課時1教學目標了解不同的作品形式。2、使學生學會書寫“有容乃大”，掌握“有容乃大”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學重難點重點了解不同的作品形式。2、使學生學會書寫“有容乃大”，掌握“有容乃大”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀難點使學生學

38、會書寫“有容乃大”，掌握“有容乃大”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀教學準備筆墨紙硯、墊氈、多媒體、視頻展示臺。教 學 過 程教 學 預 設生 成二、 對比觀察，初識結(jié)構(gòu)出示橫折折折鉤 橫撇彎鉤的結(jié)構(gòu)圖，觀察比較異同點預設：橫折折折鉤的橫畫長而上斜，橫撇彎鉤形態(tài)較小，橫畫丄斜，撇畫短直，彎鉤斜向右下，向左出鉤。二、學習橫折彎鉤 1、板書：橫折彎鉤9、 出示橫折折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀（師板書橫折彎鉤的特點）橫折折折鉤：第一折向左下，由重到輕，第二折輕收輕起，第三折由輕到重，弧度大，收筆向左上勾出。師范寫橫撇彎鉤：彎鉤時要有粗細變化。師范寫10、 學生臨寫，教師巡視11、 展評四、 練習例字1出示例字，觀察例字里分別帶有哪種橫折折折鉤和橫撇彎鉤的筆畫。2 觀察例字，說說如何寫好4、 臨寫 教師巡視四、展評板書設計 第16課 集字臨摹練習（四）課后反思