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1、談本科生論文寫作的文獻利用-高等教育學論文談本科生畢業(yè)論文寫作的文獻利用 蔡海霞（中原工學院系統(tǒng)與工業(yè)工程技術(shù)研究中心，河南鄭州，450007） 摘要 畢業(yè)論文是本科院校教學環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分，是對幾年來學生學習成果和綜合能力、綜合素質(zhì)的檢驗，也是大學生們大學最后一學期的總結(jié)性作業(yè)。從本科畢業(yè)論文選題和論文寫作過程兩個方面強調(diào)文獻利用對本科畢業(yè)論文寫作的重要性。在此基礎(chǔ)上，闡述了本科畢業(yè)論文寫作中反映出的關(guān)于文獻利用的三個問題：缺乏針對問題查找文獻的能力；缺乏歸納總結(jié)分類文獻的能力；缺乏思考問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。最后，提出在高等學校普遍開設(shè)文獻檢索與利用課，以及開設(shè)形式多樣的講座以提高本科

2、生文獻利用能力。 關(guān)鍵詞 文獻利用；本科生；畢業(yè)論文寫作；文獻檢索；數(shù)據(jù)庫 中圖分類號 G642 文獻標識碼 A 文章編號 1674-893X(2014)05?0091?03 收稿日期 2014-06-08；修回日期 2014-06-25 基金項目 國家自然科學基金資助項目（71173248）；河南省教育廳人文社會科學研究資助項目（2014-gh-399） 作者簡介 蔡海霞（1983-），女，湖南常德人，管理學博士，中原工學院經(jīng)濟與管理學院講師，主要研究方向：能源效率，技術(shù)創(chuàng)新. 畢業(yè)論文是本科院校教學環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分，是對幾年來學生學習成果和綜合能力、綜合素質(zhì)的檢驗，也是大學生們大學最

3、后一學期的總結(jié)性作業(yè)。畢業(yè)論文同時還能檢驗大學生們是否能綜合運用所學的理論知識和相關(guān)技能，畢業(yè)論文水平和質(zhì)量的高低直接反映了一所高校教學質(zhì)量的整體水平1。教育部高度重視高校畢業(yè)論文寫作這一教學實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)確保畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，在本科教學評估中，畢業(yè)論文寫作是集中反映高校的教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考評環(huán)節(jié)2。 一篇好的本科畢業(yè)論文，應(yīng)該在研究內(nèi)容上有所創(chuàng)新、保證所引用的文獻和采用的數(shù)據(jù)是最新的，在充分論據(jù)的基礎(chǔ)上得出獨特而合理的結(jié)論。要達到這些標準，要求我們在撰寫論文時必須查閱豐富的文獻資料。但在實際指導本科生畢業(yè)論文時，發(fā)現(xiàn)相當一部分學生不會查找文獻，甚至有些學生不知道“中國知網(wǎng)”的

4、存在。由于不會查找相應(yīng)的文獻資料，畢業(yè)論文的質(zhì)量得不到保障。造成這種局面的主要原因是大學生缺乏動手獲取文獻情報的能力。培養(yǎng)大學生具有情報意識和獲取文獻情報的能力，在世界各國教育中都具有極為重要的地位3。因此十分有必要探討文獻利用對本科畢業(yè)論文寫作的作用。 一、文獻利用對本科畢業(yè)論文寫作的重要性 （一）文獻利用對本科畢業(yè)論文選題的重要性本科生畢業(yè)論文的選題主要有兩方面要求。一方面要注重創(chuàng)新性，即研究、解決或提出前人沒有研究、解決、提出的問題，這樣的畢業(yè)論文才有價值可言，否則只是重復別人做過的工作；另一方面是選題的新穎與創(chuàng)新要建立在選題的學術(shù)價值和實踐價值上，即論文要么在理論上有所突破，要么對某個

5、實際問題具有指導和參考意義。有的論文過于追求選題的新穎性反而失去了學術(shù)價值。然而要做到選題新穎并不是一件容易的事，這要求我們查閱很多相關(guān)文獻資料，認清選題所在學科或所在研究方向的具體情況，了解該選題有哪些學者做過哪些工作，并指出現(xiàn)有研究存在哪些不足或空白，從而確定新的論題。 就目前本科生畢業(yè)論文的選題，常常采取教師指定題目的方式，這種形式存在一定的弊端4。選題應(yīng)該是在查閱大量文獻，形成文獻綜述基礎(chǔ)上的結(jié)果，然而直接把題目給學生定好使得查閱文獻這個環(huán)節(jié)大打折扣。沒有查閱文獻的基礎(chǔ)，學生對于論文題目的理解往往不到位，不知道為什么要選這個題目，因而不一定對題目感興趣或做起來難度很大。如果能讓學生自己

6、參與選題則能夠充分發(fā)揮個人的主觀能動性與積極性，增強學生畢業(yè)論文寫作的可行性。 （二）論文的論證與寫作過程中文獻利用的重要性 有的論文選題同時具備了創(chuàng)新性和價值性，但還要考慮現(xiàn)有的文獻資料能否有力地支撐論文的寫作。文獻資料等于作戰(zhàn)中的彈藥，名軍事家有再好的指揮，如沒有彈藥武器，也不可能取勝5。所以能否搜集到與論文相關(guān)的文獻并加以利用是使畢業(yè)論文選題得到實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。在整篇畢業(yè)論文的形成過程中，始終離不開對文獻資料的檢索和利用。新的成果觀點的形成都是建立在前人研究基礎(chǔ)上，我們必須充分利用圖書館的豐富館藏，收集到足夠多的文獻資料。同時，在論文寫作過程中，我們會經(jīng)常用到別人文獻中的觀點用以支撐自己

7、的觀點或者跟自己的觀點形成反差，目的是強調(diào)本論文論證過程和結(jié)論的合理性，指出前人的觀點、結(jié)論等存在的問題并進行修正。 二、本科畢業(yè)論文寫作中反映出的關(guān)于文獻利用的問題分析 文獻利用對本科畢業(yè)論文的寫作至關(guān)重要，然而有相當部分的本科生從來都沒有在圖書館有針對性地查閱過文獻資料，不知道如何使用圖書館豐富的電子資料，文獻檢索能力不能滿足畢業(yè)論文寫作的要求。本科畢業(yè)論文寫作中反映出的文獻利用的問題主要包括三個方面：一個是缺乏針對問題查找文獻的能力；二是缺乏歸納總結(jié)分類的能力；三是缺乏思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力。 （一）缺乏針對問題查找收集文獻的能力 在畢業(yè)論文的寫作過程中，相當一部分同學表現(xiàn)出缺乏針對問

8、題查找收集文獻的能力。對圖書館的專業(yè)數(shù)據(jù)庫等檢索工具不熟悉甚至不知道，缺乏熟練的文獻檢索技能與技巧。培養(yǎng)學生針對問題查找收集文獻的能力，在很大程度上就是培養(yǎng)他們既能獲取、選擇、 判斷與利用情報，而且又能擴大和深化已學到的知識。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，通過網(wǎng)絡(luò)檢索電子文獻資源已經(jīng)成為查找文獻的主要方式。在網(wǎng)絡(luò)上收集文獻，這一點聽起來好像很容易，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源這么多，尤其是在著名高校，圖書館上的中外文資料數(shù)據(jù)庫非常齊全，但是要真正查到自己想要的文獻資料并不容易，需要掌握一定的搜索技巧。這首先需要我們的本科生了解和熟悉本專業(yè)內(nèi)的主要文獻數(shù)據(jù)庫。我們以經(jīng)濟管理類專業(yè)為例介紹主要的文獻數(shù)據(jù)庫（如表1）。表

9、1 列出了經(jīng)濟管理類主要的中文文獻數(shù)據(jù)庫和外文文獻數(shù)據(jù)庫。 具體搜索文獻的方法有兩種：一種是通過各種檢索工具針對檢索條件直接進行檢索。當你已經(jīng)有了論文寫作的題目，或者知道所需文獻的大致范圍后，可以在數(shù)據(jù)庫中輸入相應(yīng)的檢索條件直接檢索。如需要查找關(guān)于”河南中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與國際化策略”的文獻時，可以直接在中國期刊網(wǎng)上搜索 關(guān)鍵詞“企業(yè)創(chuàng)新”“中小企業(yè)國際化”就可以檢索到很多相關(guān)文獻。這種方法適合在文獻檢索初期使用，這時對題目理解還不深刻，無法有針對性地查找文獻，這種方法搜索出來的文獻往往需要花很長的時間去甄別和篩選。篩選文獻時，應(yīng)該由近及遠，主要應(yīng)用近2-3 年內(nèi)的文獻，這樣才能體現(xiàn)出文獻綜述的

10、新觀點、新水平。此外，應(yīng)該重點選擇知名度較高、學術(shù)水平較高的專業(yè)期刊，在這些期刊上發(fā)表的論文一般學術(shù)性和創(chuàng)新性都比較高。二是從其它文章的 參考文獻追溯。即從一篇或數(shù)篇最新發(fā)表、有權(quán)威性的論著或者綜述，及這些文章所附的 參考文獻中尋找所需資料，這是一種較為快速而方便的方法。在搜出來的文章中找一篇發(fā)表在高質(zhì)量期刊的論文，一般來說，高質(zhì)量期刊上刊載的論文更具有參考價值。這些論文所引用和參考的文獻可以作為我們進一步搜索文獻的目標。被作為 參考文獻的論文或者是書籍往往是我們所需要的；或者是通過文獻查找該研究領(lǐng)域內(nèi)做的比較好的研究者，然后追蹤該研究者的書或者論文。比如說在中小企業(yè)國際化方面的權(quán)威人士有：林

11、漢川、趙優(yōu)珍、魯桐等。特別要指出的是，如果想追蹤該領(lǐng)域內(nèi)最前沿的理論，應(yīng)該注重外文文獻的查找。雖然目前國內(nèi)很多領(lǐng)域的學術(shù)成果在國際上已經(jīng)有了一定的地位，但是在學術(shù)規(guī)范性和創(chuàng)新性方面，國際上往往做得比較有價值。當國內(nèi)文獻滿足不了要求時，可以在外文數(shù)據(jù)庫上檢索文獻。 究較多的方向包括影響外商直接投資進入的基礎(chǔ)條件、外商直接投資對我國經(jīng)濟的作用以及外商直接投資對我國創(chuàng)新能力的溢出效應(yīng)等等。所以我們在看文獻時，一定要明白我為什么要看這篇資料，這篇資料在整個研究體系內(nèi)處于什么樣的位置，這樣才不會在看文章的時候“只見樹木，不見森林”；相反地，心中有數(shù)，那么看文章會讓你的思路越來越清晰。在看得過程中形成新的

12、想法。我們在寫一篇論文的文獻綜述時，一定要明白文獻綜述是為論文服務(wù)的，關(guān)于外商直接投資的研究角度那么多，我們不可能業(yè)沒有必要將所有的研究方向研究透。 （三）最后是缺乏思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力大學本科教育目前存在的主要弊端之一是在理論學習階段忽視了學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。這是應(yīng)試教育造成的后果，在大學期間幾乎所有的獎勵包括獎學金、助學金等都根據(jù)考試成績來評定。在這種考核導向下，大學生大多以考試為中心，以知識點為中心。再加上在課堂上，教師大多以講授理論為主，缺乏與實踐的結(jié)合。這樣的教學模式導致學生不是以問題為中心，缺乏獨立思考的能力，不會發(fā)現(xiàn)問題，更不會以問題為中心來綜合知識。而這種缺乏思考問題

13、、發(fā)現(xiàn)問題能力的現(xiàn)象也帶到了文獻利用過程中。我們不是為了看文獻而看文獻， 看文獻的目的是為了了解該研究領(lǐng)域的主要研究方向，了解哪些研究方向是成熟的，哪些研究方向還處在發(fā)展中。此外，看文獻的過程中，要有一定的思考問題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)別人研究的不足之處或者可以改進的地方。這些不足之處就是值得我們?nèi)パ芯康牡胤健?三、提高本科論文寫作文獻利用能力的建議 （一）在高等學校普遍開設(shè)文獻檢索與利用課 在很多高校，文獻檢索與利用課往往是選修課，不是必修課。這樣造成的后果是有些學生從來沒有接受過文獻檢索訓練，或者不太重視這門課程。因此，作為學校來講有必要加強文獻課的教學，將文獻課作為一門十分重要的課程加以考核，

14、以加強學生對該門課程的重視。讓學生們明白為什么要學這門課，這門課對以后的學習、工作有什么影響。此外，在本科階段開設(shè)文獻課要把握時機，開設(shè)的時間也應(yīng)該把握好。開設(shè)的時間太早學生們很難體會到這門課程的重要性，一般應(yīng)在學生撰寫畢業(yè)論文之前，最好是在三年級下半學期，或四年級上半學期初開課，這樣學生開始做畢業(yè)論文時，仍然記得文獻檢索課的相關(guān)知識，同時他們也明白文獻檢索在論文形成過程中的重要作用，便會自覺地運用所學知識查找文獻，從而大大提高了文獻課的效率和效果，也讓畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量和速度有所保障。 （二）通過各種講座，從各方面讓學生熟悉掌握文獻檢索技能 除了開設(shè)專門的文獻課，學校應(yīng)有選擇地安排靈活的、形

15、式多樣的、針對性強的各種講座。講座主要針對低年級學生，以便較早地引導學生查閱文獻、閱讀文獻，讓學生結(jié)合自己的知識和興趣有選擇性地閱讀文章，并對所學課程的研究現(xiàn)狀有一定的了解，為將來畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。通過這些講座，教會學生如何檢索文獻資料，懂得文獻檢索的方法與技巧。 參考文獻： 1 鄭新廳，付宗堂，周偉，等.本科畢業(yè)論文系統(tǒng)模式構(gòu)建與實踐J.中國地質(zhì)教育，2009(4)：132-153. 2 陶建格.系統(tǒng)工程理論在本科畢業(yè)論文寫作中的意義J.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2012，3(3)：42-45 3 艾穎.從大學生畢業(yè)論文看文獻課的必要性J.廣東教育學院學報，2000，20(4)：111-113 4 陳道蘭.本科畢業(yè)論文的文獻綜述寫作J.中國西部科技，2010(4)：93-95 5 田衛(wèi)梅.文獻利用在畢業(yè)論文撰寫中的作用J.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2011(17)：143-144 編輯：汪曉