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1、地 方 課 程動物王國二年級（上）1、獨特的自然環(huán)境一、教學目的1、感性認識云南得天獨厚的自然條件。2、了解云南有“動物王國”的美譽。3、了解云南的一些野生動物。二、教學重點知道云南自然環(huán)境的獨特性，觀察了解一些云南的野生動物。三、教學過程（一）指導感知教材內容。1、指名分句朗讀，不會的集體互教。2、兩人一組互相朗讀。3、集體朗讀教材。4、自愿展示朗讀。（二）引導理解教材內容1、逐句讓學生讀，說說你認為每句各說了些什么意思。2、針對學生的了解，有重點地講解個別句子的意思。3、邊回憶講解，邊齊讀教材。（三）交流聊天，感悟教材。1、談談各人到過云南的哪些地方。教師針對學生談話引導感知雪域高原、森林

2、灌木、荒山草坡、江河湖海、農(nóng)田耕地。2、談談教材13頁圖片展示的千姿百態(tài)的優(yōu)美風景，教材合理補充。（四）了解云南的一些野生動物。1、自由觀察課本36頁的動物圖片。2、兩人一組，用自己的話互相說說對觀察到的內容。3、集體交流：談談對云豹、虎、大額牛、小熊貓、水鹿、狼的認識。4、說說自己看著圖片喜歡的動物。（五）動手、動腦1、收集與動物有關的圖片，與同學交流。2、講講自己知道動物故事。3、交流有關動物的詞語、成語、謎語。4、談談自己親眼目睹的動物。5、說說我們這兒的動物情況。2、猴的樂園一、教學目的1、認識中國的“國寶”滇金絲猴的相關情況。2、了解云南分布著的其他一些珍惜的猴。二、教學重點學習中國

3、的“國寶”滇金絲猴的相關情況三、教學難點了解云南的一些珍稀猴四、教學過程（一）導入提問“99昆明世界園世博覽會”的吉祥物是什么？（二）指導學會讀文1、指名分句讀2、指名讀全文，選讀得好的同學領讀3、齊讀全文。4、分小組讀完全文。（三）指導理解內容1、滇金絲猴目前有多少只？2、滇金絲猴目前主要生活在我省哪些地方？3、滇金絲猴喜歡吃些什么食物？4、談談你了解了金絲猴的哪些情況。（四）看圖，認識云南分布的其他一些珍稀的猴。1、間蜂猴2、灰葉猴3、蜂猴4、平頂猴5、藏獼猴6、短尾猴7、熊猴8、戴帽葉猴9、獼猴先看圖觀察，再比較找差異，把握各種猴的特點，班上組織交流，說說“我”喜歡 猴，因為它 。之后，

4、評選出大多數(shù)人喜歡的猴，談談原因。（五）深化對猴的感情1、各人自己畫一幅猴的圖畫。2、相互交流、評說。3、小組內輪流講關于猴的詞語、笑話、故事，選出一個代表參與班級交流。4、班級交流關于猴的詞語、笑話、故事、圖書。5、評選“猴”的知音優(yōu)秀交流者。3、大象的王國一、教學目的1、會猜一個大象的謎語。感性認識大象的一些基本情況。2、了解亞洲象的基本情況。3、體會云南人民與大象的關系。二、教學重點認識大象、亞洲象的相關情況三、教學難點交流關于大象的故事，體會大象與人有密切關系。四、教學過程（一）謎語導入1、說謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子大又長，干活很便當。猜一動物。2、學生猜謎語3、你能由此謎語

5、說說了解到的大象的特點嗎？（耳朵大，身子大，鼻子長粗、會干活）。（二）了解大象的特點。1、象一般有多重？2、象有多長？3、象的尾巴有多長？4、象牙有多長？說說：為什么象是當今世界上最大的陸生動物？你知道象主要吃什么嗎？（三）認識亞洲象1、在我國，亞洲象分布在哪些地方？2、我國的亞洲象為什么是一級保護動物？3、認真觀察課本1416頁的圖片，想象亞洲象的生活情景。4、談談我們認識的亞洲象。（四）、讀熟課文，鞏固知識1、指名讀文，指導正音讀句。2、指導齊讀課文。3、抽查讀文情況。4、試復述課文。（五）講述關于大象的成語，寓言、故事、傳說，引導體會云南人與大象的關系。（也可擴展為人們與大象的關系）（六

6、）畫一張關于大象的圖畫。4、長臂猿的家園一、教學目的1、認識云南是長臂猿的家園2、了解長臂猿的種類和它善穿林越樹，叫聲極其嘹亮的特點。二、教學重點認識長臂猿的特長。三、教學過程理解長臂猿的形態(tài)特點與動作，叫志特點間的聯(lián)系。四、教學過程（一）導入哪種哺乳動物號稱高空“雜技演員”和“歌唱家”呢？（它就是長臂猿）你知道這是為什么嗎？（二）熟悉課文1、范讀一遍全文2、個別輪讀課文，一個一句，余者為其評判正誤優(yōu)劣。3、指名朗讀全文。4、分小組讀完全文。5、齊讀課文。（三）指導理解課文，學習知識。1、第一句話的主要意思是什么？2、第二句話主要講什么？3、長臂猿的臂有什么特點？4、長臂猿生活在哪兒？為什么？

7、5、長臂猿為什么被稱為“高空雜技演員”？6、長臂猿為什么是哺乳動物中的“歌唱家”？7、云南的長臂猿有哪四種？你喜歡哪種？為什么？（四）引導復述課文，鞏固知識。1、理清課文順序。長臂樹上生活空中動作 雜技演員喉部大喉囊聲音嘹亮 歌唱家2、兩人一組，試相到復述課文3、自愿交流班上復述課文（五）拓展學習畫一幅長臂猿的畫或讀一讀關于長臂猿的詩句。5、鳥的天堂一、教學目的1、了解傣族、西雙版納、孔雀、孔雀舞之間的聯(lián)系。2、了解國有鳥類中的云南特有種數(shù)。3、看圖認識一些云南特有的珍稀鳥類。4、理解云南是鳥的天堂。二、教學重點認識許多云南的珍稀鳥類，體會云南是鳥的天堂。三、教學難點理解云南鳥類眾多，是中國西

8、部鳥尖遷徒的重要通道，也是鳥類越冬的重要場所。四、教學過程（一）導入哪個民族最喜歡跳孔雀舞？他們主要生活在什么地方？請打開課本21頁讀一讀。（二）學習第一自然段。1、學生熟讀2、學生感悟：漂亮的孔雀生活在富饒美麗的西雙版納。3、引導回答導入時的提問。西雙版納州主要民族是傣族，因此，誰能說說孔雀舞、孔雀、傣族、西雙版納的聯(lián)系？（三）學習課文第二自然段。1、指導讀2、齊讀3、說說：39種與99種之間有何聯(lián)系，表明了什么？（四）看圖，說說云南的珍稀鳥類。1、黑鸛2、赤頸鶴3、紅腹錦雞4、白鹮 5、白冠噪鹛6、孔雀雉7、雙角犀鳥8、藍翡翠9、白鸛10、胡兀鶩11、藏馬雞12、草鸮（五）學習課本2627

9、頁1、指名讀，大家聽、幫助讀2、自愿展示讀3、齊讀4、議一議，這兩個小段各自講了什么意思？5、提示并組織討論。這兩段的主要意思是怎樣分另表達出的？（1）春天、秋天，鳥兒都要經(jīng)過云南。（2）冬天，鳥兒們會來云南。比如紅嘴鷗6、欣賞課本2728頁的彩圖（六）說說我們家鄉(xiāng)的鳥類。6、爬行動物得天獨厚的生存環(huán)境一、教學目的1、回憶往日所見，了解烏龜、壁虎、蛇的特點。2、知道什么叫爬行動物。3、了解云南爬行動物的概況。4、看圖認識一些云南的爬行動物。二、教學重點了解云南省的爬行動物。三、教學難點認識爬動物的特征四、教學過程（一）問題導入1、提問：你見過烏龜、壁虎、蛇、鱷魚嗎？說說你看見些什么？2、追問引

10、思：你想過它們有什么共同點嗎？（二）學習課本30頁第一段1、指名讀2、思考回答（1）它們有什么共同點？（2）像它們一樣的動物叫什么？（3）你還能說出一種類似的動物嗎？3、齊讀4、指名復述（三）學習第二段1、指名讀2、交流：從這段我明白了什么？（1）中國已知的爬行動物種類。（2）云南的爬行動物種類。（3）云南的蛇有多少種，晰蝎有多少種（4）云南也是個爬行動物的重要棲息地。（四）看圖長知識1、云南龍晰2、大壁虎3、眼鏡蛇4、長鬣晰5、紫灰錦蛇6、多線南晰7、巨晰（五）實際感知談談自己看見過的爬行動物。7、兩棲動物的棲息地一、教學目的1、能說，猜一個關于青蛙的謎語。2、知道什么是兩棲動物3、了解云南

11、的兩棲動物。4、認識幾種云南的兩棲動物。二、教學重點了解、認識云南的兩棲動物。三、教學難點知道兩棲動物的特征。四、教學過程（一）謎語導入1、老師說謎語。綠色游泳家，能跳又能爬，捉蟲是能手，叫聲呱呱呱。（打一動物）2、學生猜謎語3、提問：你知道青蛙是怎樣從小長大的嗎？4、學生討論、交流。（二）學習課文內容1、各人讀背謎語2、指名說猜謎語3、齊讀第一、二小段。4、講講什么是兩棲動物。（1）用卵繁殖后代。（2）小時候生活在水里，用鰓呼吸（3）長大后多生活在陸地上，用肺呼吸。5、指名讀第三小段，相互正音6、齊讀第三小段。7、討論交流（1）找出這段話中的數(shù)字。（2）說說：看了為些數(shù)字能讓我們想到些什么？

12、（3）說說“兩棲動物棲息地”的意思。（三）看圖，認識一些兩棲動物。1、大鯢2、滇蛙3、貢山樹蛙4、紅玀疣螈5、白頰小樹蛙6、虎紋蛙7、黑蹼樹蛙（四）拓展學習。你還認為哪些棲動物？讓我們看看它們的圖片吧。8、豐富的魚類資源一、教學目的1、了解魚類地云南的生存環(huán)境2、了解云南魚類資源的概括狀況。3、看圖認識云南的幾種珍稀魚類。二、教學重點。了解云南豐富的魚類資源三、教學難點認識云南的幾種珍稀魚類。四、教學過程（一）回憶導入1、提問：你的家鄉(xiāng)有哪些魚？2、學生回答3、引導歸納：這些魚有哪些共同點呢？（二）學習課文1、指名讀課文，余者聽讀、正音。2、個別朗讀整段話3、齊讀整段話4、思考問題（1）為什么

13、云南的河流魚類較多？（2）說說云南魚類種數(shù)與全國魚類種數(shù)相比，你有什么感悟。5、交流、討論。（1）大小河流眾多；山高谷深，山川相間；水們落差。（2）全國淡水魚1023種，云南有432種，占全國的1/3以上；云南獨有的有290種。可見云南魚類資源豐富，獨特。（三）看圖，認識云南的特有魚。1、小裂腹魚2、黃顙魚3、撫仙金線鲃4、抗浪白魚5、大頭鯉6、云南倒刺鲃7、胭脂魚（四）說出下列魚類生活在何處。1、透明金線鲃2、個舊盲高原鰍（五）拓展學習1、你聽說過哪些魚？說出它們的名稱。2、對照彩圖，畫一幅你喜歡的魚的圖。9、昆蟲的世界一、教學目的1、認識什么叫昆蟲2、了解云南昆蟲的概況。3、看圖認識云南分

14、布的一些昆蟲。二、教學重點了解昆蟲的特征和昆蟲的概況。三、教學難點了解云南的一些昆蟲。四、教學過程（一）問題導入1、提問：你知道螞蟻嗎？請說說它們長得是什么樣子的？2、學生回憶回答（二）學習課文1、熟讀第一自然段。2、回答：什么樣的動物叫昆蟲？（1）身體分為頭胸腹三部分。（2）頭部有一對觸角。（3）胸部有三對足。3、熟讀4748頁的一段話。4、思考：這段中每句話告訴了我們什么知識？（1）昆蟲是動物中種類、數(shù)量最多的（2）中國的昆蟲約20萬種；云南的昆蟲有10萬種。（3）云南昆蟲的特點：色澤鮮艷，體形碩大，形狀奇特。（三）看圖，認識分布在云南的一些昆蟲。1、豆娘2、金平巨樹滫3、寶鏡翠風蝶4、中

15、華褐風蝶5、雙尾褐風蝶6、樟青風蝶7、三櫛牛8、長綠天牛9、巨叉鍬甲（四）講講自己認識的昆蟲。1、小組上相互交流自己認識的昆蟲。2、各組代表上臺參與班上交流。3、集體認識：（1）蜻蜒（2）螞蚱（3）蜂（4）蝶（5）蚤（6）虱（7）蚊子（8）蛾（9）蛐蛐兒（五）畫畫自己喜愛的昆蟲1、繪畫2、互賞、交流10、保護動物，從我做起一、教學目的1、知道保護好哪些地方利于保護野生動物。2、學習一些野生動物保護的相關知識3、教育學生做個野生動物保護者。二、教學重點學習保護野生動物的知識三、教學難點培養(yǎng)學生保護野生動物的意識，做一個野生動物保護衛(wèi)士。四、教學過程（一）談話導入1、提問：說說我們的食物與動物有什

16、么關系？2、思考交流。3、提問：為什么動物是我們的好朋友？4、討論明確：動物是我們的朋友，我們要保護它們。（二）學習課文1、讀課本53頁，思考：我們要保護哪些地方才利于野生動物生存？（1）棲息、繁衍場地。（2）候鳥遷徒停留場地。（3）動物越冬、棲息的沼澤，水域等地。2、輪讀課文55、56、57頁3、談談我們學到的野生動物保護知識。（1）不獵捕、殺害國家保護的野生動物。（2）不收購、出售國家保護的野生動物。（3）不加要、使用國家保護的野生動物。（4）不吃野生動物做的食品。（5）不穿野生動物做的皮衣（6）馴養(yǎng)、繁殖國家重點保護的野生動物，應當持有許可證。（三）結合實際，談談你打算為保護野生動物做些什么。1、怎樣保護燕子？2、怎樣保護青蛙？3、怎樣保護蜻蜒？4、怎樣保護花草樹木？（四）交流：學了本冊課本，你有些什么收獲？自由討論交流，引導小結歸納。- 15 -