《2019年中考語(yǔ)文統(tǒng)一模擬試卷1.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語(yǔ)文統(tǒng)一模擬試卷1.docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019年語(yǔ)文中考統(tǒng)一模擬試卷1 1、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.簇新（ch） 闊綽（chu） 筆硯（yn） 傷痕累累（li） B.勒令（l） 淤灘（y） 纖夫（qin） 不屑置辨（xi）C.間或（jin） 恐嚇（ h） 盤(pán)桓（hun） 如坐針氈（zhn）D.葷菜（hn） 錙銖（zhzh） 侍候（sh） 天倫之樂(lè)（ln）2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.妝飾 頃刻 篩子 異想天開(kāi) B.荒唐 隱匿 洋溢 無(wú)緣無(wú)顧C(jī).窩行 隧洞 翡翠 一氣呵成 D.憋悶 蒼茫 熏陶 無(wú)精打采3.下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“五一”表

2、彰大會(huì)上，來(lái)自各行各業(yè)道德模范濟(jì)濟(jì)一堂，共慶勞動(dòng)者的節(jié)日。B.好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。C.危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。D.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。4.請(qǐng)選出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。B高鐵開(kāi)進(jìn)機(jī)場(chǎng)，鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)校際深度合作，促進(jìn)校際文化交流。D通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)開(kāi)始在實(shí)體店

3、中應(yīng)用。5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。山不高，口極狹，僅容得一個(gè)半牛過(guò)去。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。 心下大惑，見(jiàn)前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。 A B. C D6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 海燕的作者是俄國(guó)作家高爾基，主要作品有自傳體小說(shuō)童年在人間我的大學(xué)B.統(tǒng)一選自聶魯達(dá)抒情詩(shī)選，聶魯達(dá)是挪威詩(shī)人，獲1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C.祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)選自）舒婷的詩(shī)，這是一首朦朧詩(shī)歌。D.變色龍蒲柳人家（節(jié)選）的作者分別是法國(guó)的契訶夫和中國(guó)的劉紹棠。

4、7.據(jù)提示填空。（每空1分，共8分）（1）燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 ，（范仲淹漁家傲秋思)（2） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（3)山河破碎風(fēng)飄絮， 。（文天祥過(guò)零丁洋）（4）白雪歌送武判官歸京用互文寫(xiě)天氣奇寒的詩(shī)句 ， 。（5） ，人間遍種自由花。（陳毅梅嶺三章）（6）卞之琳斷章中因“看風(fēng)景”這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生聯(lián)系的“ ， ?！倍?、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)（共10分）（一）閱讀下面材料，完成89題。（4分）青春的歲月值得銘記。初中生活，是無(wú)比美妙的一段時(shí)光，記錄著同學(xué)們成長(zhǎng)的軌跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長(zhǎng)的足跡是那樣的清晰。 8.離別前，依依相聚。初三（1）班同學(xué)計(jì)劃于

5、6月1日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來(lái)”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。（2分）第一步：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；合唱校歌； ；第二步： 第三步： 9. 晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ),宣告晚會(huì)結(jié)束。 （2分） 10. 閱讀下面的文段，按要求作答。(4分) “簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥(niǎo)似的?！?“我不是鳥(niǎo)；沒(méi)有羅網(wǎng)捕捉我；我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開(kāi)你。” 我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前。 “你的意志將決定你的命運(yùn)，”他說(shuō)，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分享權(quán)都奉獻(xiàn)給你

6、?！?“你在演一出滑稽戲，我看了只會(huì)發(fā)笑?！?“我要你一輩子都在我的身邊做我的第二個(gè)自己和最好的人間伴侶?！?“對(duì)于那種命運(yùn)，你已經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守?！?(1)以上文段出自英國(guó)作家 的小說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)，這里是女主人公簡(jiǎn)愛(ài)與男主人公 的對(duì)話。(1分)(2)簡(jiǎn)愛(ài)的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成?(1分) (1分) 11.請(qǐng)?jiān)谔镒指裰幸?guī)范寫(xiě)出下面這句話（2分） 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！三、閱讀（40分）（一）閱讀下面古詩(shī)，然后回答問(wèn)題（4分） 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 宋代：辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事

7、，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！12.請(qǐng)從描寫(xiě)手法角度賞析“醉里挑燈看劍”一句。(2分)答： 13.本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結(jié)尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆，你對(duì)此如何理解?(2分） （二）閱讀下面短文，完成1417題。（12分） 魚(yú)我所欲也 孟子魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故

8、所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）今為所識(shí)窮乏者得我而為之 得 （2）此之謂失其本心 本心：（3）如使人之所欲莫甚于生 如使（4）故不為茍得也 茍得15.翻譯下面句子。(4分)(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有

9、之，賢者能勿喪耳（2分）譯： (2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉（2分）譯： 16.本文開(kāi)頭從“魚(yú)”和“熊掌”說(shuō)起，有什么好處?（2分） 17.文中作者肯定的是哪種人?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?2分) (三)閱讀下面短文完成1821題。（10分） 鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)的“整容師” 柳靜鯊魚(yú)是海洋中的龐然大物，也是食肉類(lèi)的兇猛魚(yú)類(lèi)，號(hào)稱(chēng)“海中狼”?？墒?，最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸。聽(tīng)到這些，你是否感到十分驚訝呢?原來(lái)，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚(yú)都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚(yú)的攻擊與吞食。尤其在鯊魚(yú)出沒(méi)捕食的低光環(huán)境下更是

10、如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚(yú)類(lèi)突然加速游動(dòng)，以此來(lái)遠(yuǎn)離鯊魚(yú)的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)由于人類(lèi)對(duì)鯊魚(yú)的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚(yú)瀕臨滅絕。鯊魚(yú)數(shù)量的減少，使得其他魚(yú)類(lèi)的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚(yú)就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。研究人員對(duì)澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚(yú)類(lèi)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了對(duì)比分析。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚(yú)，鯊魚(yú)數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對(duì)鯊魚(yú)進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁

11、海域進(jìn)行了采樣捕撈，并測(cè)量出了所捕撈魚(yú)的體長(zhǎng)、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚(yú)類(lèi)相比，斯科特礁同種魚(yú)類(lèi)的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。研究人員解釋說(shuō)，人類(lèi)捕撈鯊魚(yú)使其數(shù)量減少，會(huì)造成一- 系列生態(tài)后果，小魚(yú)的的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚(yú)數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。首先，鯊魚(yú)數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚(yú)，就不會(huì)及時(shí)被消滅，進(jìn)化過(guò)程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒(méi)有被吃掉的弱魚(yú)，病魚(yú)就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。其次，鯊魚(yú)數(shù)量的大幅度減

12、少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無(wú)法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。因?yàn)?，鯊魚(yú)是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。它可以通過(guò)清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，來(lái)凈化海洋生態(tài)環(huán)境。由此看來(lái)，鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱(chēng)它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點(diǎn)兒也不為過(guò)。 （選自知識(shí)窗，2018年第4期，有刪改）18 鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用?（3分） 19 第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?（3分） 20 第段加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，問(wèn)什么？（3分） 21閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出探究結(jié)論。 【鏈接材料】人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃

13、掉一些鹿，使森林中的鹿群不會(huì)發(fā)展得太快太多，森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，這反過(guò)來(lái)幫了鹿的忙，解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。 （選自專(zhuān)題狼，蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)） 探究結(jié)論： （四）閱讀下面短文，完成2225題。（14分）開(kāi)在心里的橘子花 徐光惠周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香??！它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然

14、開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問(wèn)，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母

15、采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)

16、：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。摘自中國(guó)電視報(bào)2018年04月19日（有刪改）22 文章以“開(kāi)在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？（3分） 23 從記敘順序角度看

17、，刪掉第段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分） 24 結(jié)合語(yǔ)境，品味第段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。 25 文章第段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（2分） 26 怎樣理解第段畫(huà)線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？（4分） 四、作文（50分）27.按要求作文。 一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書(shū)桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什

18、么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)(如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等)，然后作文， 600字以上，文體不限。題目：成長(zhǎng)，需要_答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）16每題2分，7題8分，每空1分，錯(cuò)別字不得分1.C 解析：A.“簇”讀c,；B.“勒”讀l；D.“錙”讀z。2.D 解析：A項(xiàng)中的“妝”應(yīng)為“裝”；B項(xiàng)中的“顧”應(yīng)為“故”。C項(xiàng)中的“窩”應(yīng)為“蝸”；3.B 解析：選項(xiàng)“妙手回春”是稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把垂危的病人治好。（只形容醫(yī)術(shù)高明）4.A 解析 A項(xiàng)有誤，應(yīng)該把“堅(jiān)持始終”改為“始終堅(jiān)持”。5.B 6.C A.海燕的作者是蘇聯(lián)

19、；B聶魯達(dá)是智利。D.俄國(guó)的契訶夫。7.（1）羌管悠悠霜滿地（2）八百里分麾下炙（3)身世浮沉雨打萍（4）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著（5）取義成仁今日事（6）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)（共10分）8.2分示例：第二步 小組合唱表現(xiàn)中學(xué)生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事； 朗誦文藝作品：詩(shī)歌、散文等；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈； 說(shuō)心里話，師生深情話別； 第三步 集體合影留念； 合唱明天會(huì)更好，晚會(huì)結(jié)束。9.2分示例：敬愛(ài)的老師！親愛(ài)的同學(xué)！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)天天進(jìn)步，生活開(kāi)開(kāi)心心。

20、老師們，同學(xué)們，2019屆初三（1）班畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)！10. （1）（2分）夏洛蒂勃朗特 羅切斯特 2、 (1分)富于激情(幻想、反抗、堅(jiān)持不懈)3、 (1分)對(duì)人間自由幸福的渴念(對(duì)更高精神境界的追求)11.略三、閱讀（40分）（一）閱讀下面古詩(shī)，然后回答問(wèn)題（4分）12.2分 動(dòng)作描寫(xiě)(神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě))。寫(xiě)詞人在夜里挑亮燈芯觀看寶劍，表達(dá)了詞人渴望早日奔赴戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的急切心情。13.（2分）詞人一生堅(jiān)決主張抗金，收復(fù)失地，統(tǒng)一國(guó)家，甚至在夢(mèng)里都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活；但由于朝庭的腐朽無(wú)能，他的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)醒回到現(xiàn)實(shí)，他看到自己鬟邊新生的白發(fā)，不由得發(fā)出壯志難酬的慨嘆。(意近

21、即可)（二）閱讀下面短文，完成1417題。（12分）14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。得：同“德”，感恩、感激 指人固有的羞惡之心 假如，即使 茍且取得。這里是茍且偷生的意思。15.翻譯下面句子。不只是賢德的人有這種心，人人都有，(只不過(guò)）賢德的人能夠不喪失罷了。如果不辨別是否合乎禮義就接受優(yōu)厚的棒祿的優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！16.作者用“魚(yú)”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過(guò)類(lèi)比，形象生動(dòng)地引出了本文的中心論點(diǎn)一一舍生取義。17. 示例：作者肯定的是舍生取義的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，舍生取義、見(jiàn)義勇為的人會(huì)得到人們的肯定和贊揚(yáng)，而見(jiàn)利忘義、唯利是圖的人會(huì)遭到人們的睡棄(言之有理即可)。(三)閱讀

22、下面短文完成1821題。（10分） 183分（1）可以改變海洋中很名魚(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸（2）維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展（3）凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。193分作比較，列數(shù)字。通過(guò)斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，直觀準(zhǔn)確而突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了鯊魚(yú)對(duì)海洋中許多魚(yú)的眼睛和尼鰭尺寸的影響。202分不能，“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚(yú)數(shù)量的減少對(duì)其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過(guò)程，表明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。212分狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對(duì)草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。說(shuō)明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。（四）閱讀下面短文，完成2225題。（14分）22.3分 暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。 23.3分前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文；有懸念效果。 242分都是疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫(xiě)出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。 252分景物描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。26.4分對(duì)于我來(lái)說(shuō)，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。27.略