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1、小學(xué)三年級語文上冊模擬試卷姓名： 班級： 學(xué)號(hào)： 一、根據(jù)音節(jié)，把詞語補(bǔ)充完整。（12分）cng gun dun jio hu xn （ ）明 習(xí)（ ） 不（ ） （ ） （ ）速 li shng w mng mi sh 猛（ ） 人（ ） 威（ ） （ ） 建（ ）二、多音字組詞。（12分） m( ) j( ) gn( )磨 幾 干m( ) j( ) gn( ) shn( ) jio( ) cn ( )扇 覺 參shn( ) ju ( ) shn( )三、根據(jù)句子的意思，畫去括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（5分）1他全神貫注地聽爸爸的（教導(dǎo)、教育）。2我們遇到危險(xiǎn)時(shí)要（安靜、鎮(zhèn)靜），不要驚慌。3我

2、們的工作做得還不夠，還要不斷（改正、改進(jìn)）。4（觀看、欣賞）的意思是觀賞美好的事物，感到愉快。5這篇日記寫得好，主要是他平時(shí)認(rèn)真（觀察、考察）的結(jié)果。四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（3分）1密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（ ） 密得不透一絲風(fēng) 枝葉密厚，遮天擋日2劉平的文化基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)起來很輕松。（ ）事物發(fā)展的起點(diǎn) 建筑物的根基3這件事震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。（ ）顫動(dòng)；使顫動(dòng) 重大的事情、消息，使人心情不平靜五、用直線連接詞語，要求組合恰當(dāng)。（15分）綠油油的 技術(shù) 狠狠地 翻書 收拾得 嚴(yán)密泥濘的 心靈 輕輕地 離開 粘得 結(jié)實(shí)悅耳的 麥田 得意地 做手術(shù) 寫得 牢固美好的 道路 鎮(zhèn)定

3、地 笑著 封得 干凈高超的 歌聲 悄悄地 批評 長得 認(rèn)真六、給下面的句子加上詞語，使句子的意思更具體。（4分）例：海參在海底蠕動(dòng)。 海參在海底（懶洋洋地）蠕動(dòng)。1雪花（ ）飄落下來。2只有小燕子還在哪里（ ）地聽。3從（ ）的晨霧中飄來一陣（ ）的銅鈴聲。4巖石上長著（ ）的珊瑚。七、下面幾句話，哪種排列方法是正確的？用“”在后面所給的答案中標(biāo)出。（6分）虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道弧形的彩虹。太陽搖搖頭，立刻躲進(jìn)云里，虹就不見了。人們都贊美彩虹。太陽對虹說：“你美麗這是真的，不過要是沒有我也就沒有你了?！焙绮幌嘈?，反而更驕傲了。1 2. 3

4、. 4.八、從下面的句子中挑選意思相反的詞語，寫在括號(hào)里。（4分）1、秋風(fēng)帶走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。（ ）-（ ）2、放學(xué)以后，喧鬧的校園就安靜下來。（ ）-（ ）3、遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（ ）-（ ）（ ）-（ ）九、寫出“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思。（4分）十、補(bǔ)充句子。（10分）1、 ，怕得魚驚不應(yīng)人。2、人之初， 。性相近， 。3、人無完人， 。4、 ，柳暗花明又一村。5、 ，只要肯登攀。十一、閱讀短文，回答問題（5分）一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲被拖動(dòng)了。剛走

5、了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說：“你怎么不肯出力？”被指責(zé)的碼蟻反駁說：“你不要講我了，你是最調(diào)皮的一只?！睋?dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們合伙的批評：“你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易！”參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭吵時(shí)，已經(jīng)晚了。1開始，大青蟲被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)開; 后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開。（3分）2螞蟻明白了什么？請寫下來。（2分）十二、作文（20分） 題目：說說我的家 要求：把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，寫完后讀一讀，

6、改一改。小學(xué)語文三年級上冊第一單元測試班級: 學(xué)號(hào): 姓名:看拼音寫漢字（10%）chun di zho hu h di c zhung sh jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji zhung gun ch yu q fn l yng q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 選擇正確的讀音,在字音下打“”（7%）假(ji ji)裝 好(ho ho)奇 朝(zho cho)霞 似(sh s)乎 白發(fā)(f f) 照相(xing xing) 搖晃(hung hung)辨一辨，組一組（5%）峰（ ） 瓣（ ） 釣（ ） 綠（ ） 耍（ ）蜂（ ） 辮（ ） 鉤（ ） 錄（ ） 要（ ）選

7、擇合適的詞填入括號(hào)中。（5%）忽然 居然 果然1.這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（ ）讓我找到了。2.氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，（ ）吃完午飯，下起了大雨。3.冷不丁，（ ）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。好奇 奇怪1.放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不?。?）地觀察起來。五 照樣子，寫詞語。（8分） 白發(fā)蒼蒼 （ ）（ ）（ ）（ ） 笑呵呵 （ ）（ ）（ ）（ ）六.我會(huì)填（9%） 古老的銅鐘 做游戲 白發(fā)蒼蒼（ ）的草地 跳（ ） （ ）（ ）的石級 爬（ ） （ ）（ ）的天空 想（ ） （ 七.給完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，把不完整的句子補(bǔ)充完整。（6%）(1) 古老的北京城 (2)

8、寒風(fēng)刮起來 (3) 我們在教室里全神貫注地八.按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào) 。（5% ） ( ) 小船順著水流向前漂去。 ( ) 看著一只只小船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說 : 小紙船 , 希望你漂到大海去。 ( ) 星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來到小溪邊。 ( ) 我們拍著手，沿著小溪追著小船。 ( ) 我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。九.閱讀填空（6%）（一）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1.這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：（ ）和（ ），我能分別

9、用“”和“”來表示。2.這時(shí)候，“我”的心情是怎么樣的？（ ）（二）路人借問遙招手，_。（胡令能：小兒垂釣）十.課外大挑戰(zhàn)（12%）一天，媽媽買菜找回來一張20元的假幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺（ju jio）。但是往哪兒花呢？我苦苦思索。這時(shí)我看見不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。我緊張地往回走，本來是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難（nn nn）：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠懇地道了歉，要回了

10、我那張假幣。走在回家的路上，我的心里踏實(shí)多了?；氐郊依?，我對媽媽說：“_?！甭犃宋业脑?，媽媽說：“_?！闭f完把那張假幣撕掉了。1.在文中括號(hào)里正確的讀音上打“”。 2.用“”畫出文中的比喻句。3.小朋友，你讀短文時(shí)，注意到小作者心情的變化了嗎？開始“我”暗喜，是因?yàn)開。后來_，心里難受得_，最后_，因?yàn)開。 4.回到家，小作者該怎么向媽媽說呢？媽媽又會(huì)說些什么呢？請把這些話寫在短文中的橫線上。 5.讀了這篇短文后，我的感受是：_。 十一.寫一寫你課余參加的一項(xiàng)活動(dòng)，注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的過程，還要注意寫出自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。（27分小學(xué)語文三年級上冊期中考試試卷（時(shí)間：90分鐘）題

11、號(hào)一二三四五六七總分得分一、 照樣子，連一連。（5分）P JM WQ XS NYF R驅(qū) 慰 帕 稽膩 玫榆 忿攜溶 嬸二、從本冊書學(xué)過的生字中，選10個(gè)你認(rèn)為寫得最漂亮的寫在下面的田字格里。（5分）三、 想一想，填一填。（8分）每xi （）引（）苔珍（） （）望教（） （）洋（）罕后（）四、 根據(jù)要求寫一寫。（10分）1、 寫一句你喜歡的古詩。 ， 2、 寫一個(gè)提醒人們勤奮學(xué)習(xí)的警句。 。3、 用簡練的文字為“楊梅果”寫一句廣告語。 。4、 補(bǔ)充對話。蔡溶：潘慧，你怎么把我的書碰掉了？潘慧： 。蔡溶： 。五、 回憶課文做一做。（16分）1、 填空。（6分）在本冊書已學(xué)過的課文中，你最喜歡的一

12、篇課文是 ，喜歡的原因是 。你最喜歡的人物是 ，他（她）的特點(diǎn)是 。2、 讀句子，畫簡圖，再回答問題。（10分）這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。為什么說“這種設(shè)計(jì)”是個(gè)“創(chuàng)舉”？ “趙州橋”設(shè)計(jì)示意圖六、 讀一讀，做一做。（31分）冬金色的秋天過去了，冬天邁著沉重的腳步到來了。冬給我們帶來了另一番情趣。那不畏嚴(yán)寒的青松，昂著頭屹立在風(fēng)雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)開出它那嫩黃的花朵，散著清香。早晨，一覺（jo jio）醒來，所有窗戶的玻璃上都結(jié)了一層冰花，那一簇簇的冰花組成了一幅幅（f f）奇異的圖案。有的像群山，有的仿佛（f f）是奔馳的駿馬，還有的酷似活潑（b p）可愛的小

13、動(dòng)外面是一片冰清玉潔的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來，地上積滿了厚厚的雪。雪漸漸地停了，太陽露出笑臉，金色的陽光映著白茫茫的雪地，大地和萬融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一群一群的孩子在雪地上快樂地玩耍。 冬天是寒冷而漫長的，然而它給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂！1、 用“”標(biāo)出第三自然段中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）2、 在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）輕松（）溫暖（）短暫（）3、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）（）（）（） 的圖案（） 的陽光（）（）4、 照樣子，分別寫出兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的詞語。（6分）（1）白茫茫 、 （2）浩浩蕩蕩 、 （3）冰清玉潔 、 5

14、、填一填。（7分）窗戶的玻璃上結(jié)的一層冰花，人們稱它為特殊的 ，短文中分別把這種冰花比作了 、 、 。我觀察到的冰花有的像 ，有的像 ，還有的像 。6、孩子們會(huì)在雪里怎樣玩耍？請?jiān)诘谖遄匀欢蔚摹啊鄙咸钌虾线m的內(nèi)容。（3分）7、一年四季中你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請用兩三句話把你的感受寫下來。（3分） 8、附加題。讀了中文畫“”的句子，你會(huì)想到哪首描寫梅花的古詩？請寫下來。（5分） ， 。 ， 。七、 寫一寫。（25分）寫一種你喜歡的水果或蔬菜，要按一定的順序，把水果或蔬菜的形狀、顏色、味道介紹清楚，盡量用上你積累的好詞佳句，讓人讀了能感覺到你真的喜歡這種水果或蔬菜。（250字左右）小學(xué)三年級語文

15、上冊形成性測試題（第四單元）班級:姓名:成績 一、 聽寫（8分）1、詞語。2、句子。 二、連線（8分）u o zh ch n lo ch fi fi kn qin cu cu fn fn歐 蜘 奴 恥 肺 腔 湊 坊 三、看拼音寫詞語。（20分）qn l chng gng xio gu wn bn w ni（ ） （ ） （ ） （ ）xio mi qn l chng gng zhun ru wi qing（ ） （ ）（ ） （ ）四、按原文填空。（7分）長江后浪推前浪， 。 ，到老空留 。三百六十行， 。 ，青出于藍(lán) 。書到用時(shí)方恨少， 。五、填空。（9分）（ ）（ ）負(fù)重 （ ）屈（ ）

16、伸 （ ） 奮（ ）強(qiáng)（）亡（ ）存 （ ）薪（ ）膽 （ ）人（ ）進(jìn)（ ）翼（ ）滿 報(bào) 仇（ ）（ ） （ ）弱（ ）強(qiáng)六、寫一段連貫的話，用上“建議”、“如果”、“果然”這三個(gè)詞。（5分） 七、寫一張留言條。（5分）今天下午，王亮放學(xué)回家，奶奶出去買菜還沒回來，王亮要去幫李高補(bǔ)課，他便給奶奶寫了一張留言條。留言條是這樣寫的： 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分）老辦法不行了 一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！?猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。 這時(shí)候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝

17、水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。 1、本文寫了 和之間發(fā)生的事。 2、本文共有小節(jié)。第小節(jié)寫烏鴉用老辦法喝水，第小節(jié)寫烏鴉喝到了水。 3、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來。 4、老辦法為什么不行了？ 附加題：一、補(bǔ)充諺語：(8分）(1)師傅領(lǐng)進(jìn)門， _ (2)_ ，業(yè)精于勤。(3) 讀書破萬卷， _ (4)書到用是方恨少_二、按要求寫詞語。（18分）（1）描寫冬天景色的成語_、_ 、_ （2）含有動(dòng)物名稱的成語_、_、_（3）表示學(xué)習(xí)方面的成語_、_、_三、 動(dòng)物園的動(dòng)物在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，趁管理

18、園疏忽，進(jìn)行了集體逃亡，請你幫助管理園找回這些動(dòng)物，并把它們重新放回響的籠子里。（20分）a、膽小如（ ） 力大如（ ） 生龍活（ ） 守株待（ ） b、葉公好（ ） 打草驚（ ） 亡（ ）補(bǔ)牢 殺雞嚇（ ） c、（ ）雀無聲 驚弓之（ ） 盲人摸（ ） （ ）假虎威 d、虎背（ ）腰 井底之（ ） 萬（ ）更新 （ ）立雞群e、杯弓（ ）影 兵荒（ ）亂 順手牽（ ） 笨（ ）先飛五、古詩是先人智慧的結(jié)晶，讓我們在古詩中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧，連一連下面的古詩。（10分）敬亭山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。天門山 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。建德江 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望湖樓

19、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。黃鶴樓 移舟泊煙渚，日暮客愁新六、填空。(9分）本學(xué)期寫人的課文有_ 、_ 、_ 等，寫自然景色的課文有_、_ 、_ 等，告訴我們道理的文章有_、 _ 、 _ 等。2005年秋學(xué)期三年級語文期中試卷題號(hào)一二三四五總分得分一、看拼音寫詞語。（10分） kn chn dn di s xn jio jun yo yun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cn zhun ko ch zhn bi ch bn shu zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給多音字組詞。（12分） shn（ ） ji（ ） hun（ ） 盛 假 晃 chn（ ） ji（ ） hun（

20、 ）zho （ ） jio（ ） zho （ ） 朝 覺 藏 cho（ ） ju（ ） co （ ）三、比一比，再組詞。（8分） 耍（ ） 誠（ ） 坪（ ） 俄（ ） 要（ ） 城（ ） 評（ ） 娥（ ） 推（ ） 坑（ ） 辨（ ） 密（ ） 準(zhǔn)（ ） 抗（ ） 辮（ ） 蜜（ ）四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（10分） 一（ ）馬路 一（ ）電腦 一（ ）牙齒 一（ ）駱駝 匆匆地（ ） 好奇地（ ） （ ）田野 （ ）翅膀 遼闊的（ ） 美妙的（ ） 茂密的（ ） 順利地（ ）五、把下面的句子補(bǔ)充完整（7分） 1、聰明在于學(xué)習(xí)。_。 2、蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)_。 3、獨(dú)在異鄉(xiāng)_，每逢佳

21、節(jié)_。 4、紅紅的楓葉像_，飄哇飄哇，郵來了_。六、幫詞語回家。（5分） 告別 道別 1、在烈士追悼會(huì)上，舉行了_儀式。 2、臨行前，我特地去向他_。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1、科學(xué)家們已經(jīng)（ ）工作了兩天兩夜。 2、這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（ ）開放。 3、在這次比賽中我國女排取得了優(yōu)異成績，希望她們能（ ）努力。七、按要法語寫句子。（10分） 1、李教師送晶晶進(jìn)了醫(yī)院。 改成“把”字句_改成“被”字句：_2、我們少年兒童，在黨的陽光雨露下茁壯成長。改成比喻句：_3、秋風(fēng)陣陣地吹，黃黃的葉子滿地落得都是。 修改病句：_4、黃鶯唱歌。擴(kuò)寫句子：_八、閱讀知文，并回答問題。（16分）有一次，我有了一個(gè)新發(fā)

22、現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色。可是，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X，也和我一起起床。1、寫出下面詞語的反義詞。（6分）張開（ ） 仔細(xì)（ ） 美麗（ ）升起（ ） 隨意（ ） 喜愛（ ）2、圖示蒲公英的變化。（8分）時(shí) 間： 早晨中午傍晚第二天早

23、上草地顏色：（ ）（ ）（ ）（ ）花的形狀：（ ）（ ）（ ）（ ） 3、這篇短文主要講了_。（2分）九、作文。（20分）秋天的 美麗的秋天來了，你觀察到了什么？請你抓住某一處秋天的美景，詳細(xì)描寫下來。要求：1、把題目補(bǔ)充完整；2、語言流暢，層次分明小學(xué)三年級語文上冊二單元測試題題 號(hào)一二三四書寫卷面合計(jì)得 分一、 拼音、字。1、將正確答案的序號(hào)填在（ ）里。（1） 下列字按音序順序排列正確的一組是（ ）A 惜 秦 攏 逢 標(biāo) B. 秦 惜 攏 逢 標(biāo) C. 標(biāo) 逢 攏 秦 惜 D. 標(biāo) 逢 攏 惜 秦（2）下面聲母完全相同的一組是（ ）A、著 渣 肢 綻 B、吩 逢 販 攀C、液 搖 依

24、饒 D、億 異 隕 據(jù)（3）下面的字按筆畫從少到多排列正確的一組是（ ）A、掄 攏 蕭 趁 B、趁 蕭 攏 掄C、攏 掄 蕭 趁 D、蕭 趁 攏 掄（4）下面沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、釣魚 花辮 可惜 仰望 B、吩咐 誠實(shí) 茂盛 郊卷C、玩耍 顏色 花瓣 合攏 D、漂揚(yáng) 清涼 仰望 觀察（5）“垂頭喪氣”的正確讀音是（ ）。A.chu tu shng q B. chu tu sng q C .cu tu sng q D .chu tu sng q2、在加點(diǎn)字正確讀音上畫“”挑戰(zhàn)（tio tio） 照相（xing xing） 隕石（yn rn）似乎（s sh） 發(fā)現(xiàn)（f f） 摔倒(do do

25、) 3、看拼音，寫漢字。fn f zhn bi pn mng bi nng ( ) ( ) ( ) ( ) shui jio xing p m fng jio jun( ) ( ) ( ) ( )4、按要求填空?！岸浮卑床渴撞樽址☉?yīng)先查部首 ，再查 畫。用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ?！岸浮痹谧值渲械慕忉層袃煞N（1）坡度很大，近于垂直。 （2）突然?！肮P陡”中的“陡”應(yīng)取第 種解釋?！岸溉灰惑@”中的“陡”應(yīng)取第 中解釋。5、找出下面句子中的寫錯(cuò)的字畫上橫線，把正確的寫在（ ）里。（1）我仔細(xì)觀查發(fā)現(xiàn)薄公英的花辮是合擾的。（ ）（2）高爾基安小男孩的分付座下。（）二、詞、句子、在（

26、）里填上合適的詞語。勤奮地（ ） 甜甜地（ ）悄悄地（ ） 粗壯的（ ） 古老的（ ） 筆陡的（ ）、把下面的詞語補(bǔ)充完整一本（ ）（ ） （ ）麗多（ ） 大（ ）（ ）色 白發(fā)（）（ ）（ ）人（ ）目（ ）蹦（）跳千（ ）萬（ ） 自（ ）自（ ）3、選詞填空。正確 明確 準(zhǔn)確（1）小英朗讀課文時(shí)，發(fā)音很（ ）。（2）這道題的答案是（ “）。（3）他的學(xué)習(xí)目的很（ ）。 4、給下列句子選擇合適的解釋，將序號(hào)填在（ ）里（1）小攝影師主要贊頌的人物是（ ）A、小男孩 B、高爾基（2）長滿蒲公英的草地能夠變色，是因?yàn)椋?）A、蒲公英的花瓣能夠合攏、張開。B、蒲公英的花瓣能夠變色。（3）下面句

27、子中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一組是（ ）A、小男孩擺弄了很久很久說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”B、“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。C、“是的。”小男孩站起來，鞠了個(gè)躬：“請讓我進(jìn)去吧！”三、閱讀1、按課文內(nèi)容填空。（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， ?！边@句詩出自 作者是 朝 。這首詩中“茱萸”的意思是 。（2）天對 ，雨對 ， 。 ，赤日對蒼穹。（3） ，只要肯登攀。 聰明在于學(xué)習(xí)， 。（4）、在秋天的雨一文中，把你最喜歡的一句話寫下來 。2、把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話，將序號(hào)填在（ ）里。（ ）女兒宋慶齡顯得特別高興。（ ）伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢。（ ）宋耀如一家用過早餐準(zhǔn)備到一位朋友家去。（ ）她早就

28、盼著到這位伯伯家去了。（ ）伯伯家養(yǎng)的鴿子漂亮極了。3、閱讀課文的段落，按要求回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫?。?）這段文章選自課文 。（2）這段文字主要寫出天都峰 和 的特點(diǎn)。（3）用橫線畫出描寫峰高的句子。（4）用曲線畫出描寫峰陡的句子。3、閱讀短文，回答問題。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的

29、身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你?。?） 給短文加個(gè)題目。 （2） 能說明水清的詞語是： （3） 第2自然段先寫了湖水 、 ，再寫湖的四周有 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。（4） 這段文字的主要意思是（ ）A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對她的喜愛、贊美之情。四、習(xí)作。課余生活中，你肯定參加過不少的活動(dòng)，經(jīng)歷過不少事情：大掃除、做游戲、干家務(wù)活、爬山等都可以寫。寫活動(dòng)要注意把過程寫具體，注意按順序?qū)?，寫出活?dòng)后的收獲和感受。