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1、 ！人教版三年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)計劃及教案 一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、時、分、秒 。 2、萬以內(nèi)的加減法（一 ）。 3、測量。 4、萬以內(nèi)的加減法（二 ）5、倍的認識。 6.多位數(shù)乘一位數(shù) 7.長方形和正方形 8、分數(shù)的初步知識。9.數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點： 1、萬以內(nèi)的加減法2、多位數(shù)乘一位數(shù)3、長方形正方形4、分數(shù)的初步認識四、復(fù)習(xí)難點：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。2、長方形正方形在實際生活中的應(yīng)用。3、分數(shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：1、

2、講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）2、突出重點，突破難點。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。3、進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。4、及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。六、復(fù)習(xí)措施（一）教師方面：1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)

3、過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。（三）補差措施1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。2、將課內(nèi)

4、課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。七、課時安排（13課時）：1、時、分、秒1課時2、萬以內(nèi)的加減法（一）1課時3、測量1課時4、萬以內(nèi)的加減法（二）1課時5、倍的認識1課時6、多位數(shù)乘一位數(shù)1課時7、長方形正方形1課時8、分數(shù)的初步知識1課時9、數(shù)學(xué)廣角1課時10、綜合練習(xí)4課時第一課時 復(fù)習(xí)時、分、秒復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識點教學(xué)目標:1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學(xué)生的時間觀念。2、通過對時

5、、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、師：第一單元學(xué)了哪些知識呢？（板書：時分秒的復(fù)習(xí)）2、師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？二、知識結(jié)構(gòu)：1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。4

6、、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。5、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分 1分=60秒 半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分=半時 9、師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問題嗎二、鞏固練習(xí)1、

7、在（ ）里填上“”“、=、”375250375270 465340465380 582106106582 5222205002203、用豎式計算（后面兩題要驗算）738359 345789 506179 383268 950589二、判斷題：（對的打“”，錯的打“”）1. 在加法算式中，和一定比兩個加數(shù)都大。 （ ）2. 最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。 （ ）3. 計算減法時，可以用加法驗算。 （ ）三、（一）加法的驗算步驟：（1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和減去其中的一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。（二）減法的驗算步驟：1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。

8、2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。三解決問題。1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？ 2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？ 3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設(shè)計： 口算、 列豎式計算、 萬以內(nèi)的加減法： 估算解決問題 第四課時 復(fù)習(xí)測量復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識點教學(xué)目標1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系生活，說出生活

9、中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)長度單位：1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個0，就去掉幾個0）。5、長度單位的關(guān)系式有： 進率是10： 1米=10分米

10、1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 進率是100：1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 進率是1000：1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1、 當我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位 ）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（ 克 ）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克 ）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（ 噸 ）做單位。 小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字

11、的末尾去掉3個0。2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000。1噸=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1噸 1000克1千克三、梳理知識，總結(jié)升華四、課堂檢測 1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米 9000千克=（ ）噸 1米-3分米=（ ）分米 6噸-2000千克=（ ）千克2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3（ ） 課桌高85（ ） 大頭針長約22（ ）卡車載重8（ ）一個雞蛋約重60（ ）3、判斷對錯（1）一支鉛筆長18米。（ ）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（ ）（3）一座三層樓房高約10分米。（ ）（4）一輛汽車的載重量是8千米 （ ）（5）小玲體重31千克。（）（6

12、）1千克的棉花比1千克鐵重（）2、在（ ）里填上“=”、“”、“”。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設(shè)計： 1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米 1000 1000 噸 千克 克第五課時 三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形復(fù)習(xí)目標: 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運用。2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點： 對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點： 如何有序

13、整理知識長方形 對邊相等，四個直角1.3.5.7.8.10.12月 四邊形正方形 四條邊都相等，四個直角 ，四條邊都相等 29天四邊形周長是圖形一周的長度。周長長方形周長計算： (長+寬) 2=長方形的周長正方形周長計算：邊長 4=正方形的周長二、復(fù)習(xí)四邊形1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點：對邊相等、對角相等。 平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）三、隨堂練習(xí)（一）認真讀

14、題，謹慎填空。1、四邊形有幾個邊( )，幾個（ ）角，四個邊是怎樣的（ ）。2、長方形和正方形都有( )條邊，( )個角。3、四邊形有哪三個特點( )。 4.長方形（ ）邊相等，四個角都是（ ）。5.正方形的四條邊（ ），四個角都是（ ）。6 你認識的四邊形有（ ）、（ ）、（ ）等圖形。 一、回憶梳理1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。2、復(fù)習(xí)公式。 長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4 長方形的長=周長2寬 正方形的邊長=周長4 長方形的寬=周長2長二、課堂練習(xí)（一）、填空。）1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的( )。 2、長方形和正方形都有( )條邊，(

15、 )個角。3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是( )。4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是( )。5、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（ ）（2）平行四邊形容易變形。（ ）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（ ）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（ ）（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1、下面三個圖形中，（ ）不是四邊形?！?】 2、教室里黑板長大約是4（ ）?！?厘米 分米 米】3、平行四邊形的（ ）相等?！?四條邊 四個角 對邊和對角】4、長8厘米，周長20厘

16、米的長方形，它的寬是（ ）?！?12厘米 2厘米 4厘米】5、 左圖甲的周長和乙的周長比，（ ）?！?甲乙 甲乙 無法比較】6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（ ）圖形的周長最長?！?】 10厘米5厘米 （四）、算一算下列每個圖形的周長。 3厘米8厘米 8厘米 （五）、解決問題：1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？ 2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？ 3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？4、 用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。

17、它們的周長分別是多少厘米？5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？邊長7米正方形的周長24分米32厘米6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準備多長的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計： 四邊形、 長方形和正方形 長方形、正方形的特征 長方形、正方形的周長和解決問題 四邊形 長方形 正方形 第六課時 復(fù)習(xí)六單元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元復(fù)習(xí)目標：1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學(xué)生

18、在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固,進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點及難點: 1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。 2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵學(xué)生獨立思考與發(fā)散思維,體驗算法多樣化,進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。復(fù)習(xí)過程：一 整理知識點：我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容? 板書:整理和復(fù)習(xí)二 查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易

19、出錯？請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。三 學(xué)習(xí)小結(jié):(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(2)一個因數(shù)中間有0怎么辦?(3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦?四 鞏固練習(xí)（一）一填一填1、357910=（ ）2、3983時這樣想：第一個因數(shù)約等于（ ），所以3983 （ ）3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4一部電話816元，買7部一共大約花（ ）元。（二）判斷。（打“”，錯的打“”）1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大。（ ）2、09 +8=17 （ ）3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。（ ）4、任何數(shù)與1相乘都得1。（ ）5、0

20、與任何數(shù)相加都得0。（ ）6、3005的積的末尾有3個0。（ ）7、在乘法里，積一定比其中一個因數(shù)大。（ ）9、4008的積的末尾有3個0。（ ）10、一個三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。（ ）四、估算（6分）693309590126158723 4974（三）豎式計算4827 477 5066 8305（四）玩具機器人汽車洋娃娃玩具狗單價32元21元13元23元（1） 買4個機器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？板書設(shè)計： 多位數(shù)乘一位數(shù) 乘法口算、 列豎式計算、 多位數(shù)乘一位數(shù) 估算、 解決問題 第八課時：復(fù)習(xí) 分數(shù)的初步認識教學(xué)內(nèi)容：

21、第八單元的內(nèi)容 教學(xué)目標：1、進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。2、使學(xué)生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點教學(xué)重、難點：能應(yīng)用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、這學(xué)期我們學(xué)會了分數(shù)的哪些知識？讀、寫分數(shù)、比較大小、簡單的分數(shù)加、減法2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、

22、 分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。 分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。4、 相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。 1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。隨堂練習(xí)：一、填空：1、 里面有（ ）個 。2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（ ）。3、5個 是（ ） ， 是（ ）個 。4、一個分數(shù)的分子是9，分母是15，這個分數(shù)是（ ）。5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（ ）。6、一瓶可樂，喝了它的 ，還剩下（ ）。7、把 ，、 ， 按從大到小的順序排列是（ ）（ ）（ ）8、用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大

23、小。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 9、根據(jù)圖形計算:12、數(shù)一數(shù)，填一填。補充練習(xí)：一.判斷對錯.（1）一個圓分成4份,每一份是它的 . ( )（2）任何分數(shù)都比1小。 （ ）（3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。 （ ）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）（9）有兩個杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）二、根據(jù)分數(shù)涂顏色。 三、1、衛(wèi)生大掃除，明明負責(zé)擦玻璃，他已經(jīng)擦了 。請問：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？2、有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。他們誰喝得多？誰剩得多？我喝了一杯的我喝了一杯的 方方 貝貝5.一張長方形紙的 27 涂藍色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?6、某小區(qū)的綠化帶，39的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？ 新 課 標 第 一 網(wǎng)